人教部编版一年级上册语文《汉语拼音dtnl》.docx
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人教部编版一年级上册语文《汉语拼音dtnl》
课题dtnl
学习目标
1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。
3.借助拼音正确认读“马路”“泥土”两个词语,掌握“画”、“打”两个生字
4.正确朗读儿歌轻轻跳
教学重点
声母dtnl和单韵母组成音节的正确拼读。
教学难点
nl的发音即nl与单韵母组成音节的正确发音
教学方法
多媒体教学,板书式教学,互动式教学
教学过程
第一课时
1复习bpmf并引入dtnl
老师:
我们上节课学习了四个声母,它们分别是什么?
它们是不是可以和韵母在一起组合成拼音?
今天我们来学习四个新的声母。
出示图片
老师:
我们今天要学生的四个声母宝宝藏在了下面的图里面,小朋友们能把它们找出来吗?
2讲解声母
(1)声母d讲解
①学生找出
老师:
这是不是跟我们今天要学的第一个声母宝宝d很像啊,所以我们记住我们d很像一个鼓和一根棍子。
②读音教学。
教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。
③老师领读,学生跟读,老师正音,并总结顺口溜:
左下半圆ddd。
④书写教学,教学d的书写。
范写:
两笔写成,先写左下半圆再写一竖,半圆写在中格。
⑤教学d与单韵母组成的音节。
板书d,声母是d。
板书ì,韵母是ì。
声音不中断,紧接着带出ì,直呼dì。
板书:
dì。
⑥让学生试读d和其他单韵母相拼时的读音,如da、de、di等。
并出示图片
d---í---dí笛子
(2)声母t教学
①学生找出:
老师:
这个伞柄是不是跟我们跟我们要学的第二声母t很像,所以我们要记住t的形状像一个伞柄。
②读音教学。
老师领读,学生跟读。
同时注意d和t的区别,有个送气,一个不送气,可在发音时把一张纸放在嘴前面,让学生自己发现不同。
③书写教学。
两笔写出,可让学生先写,老师纠正。
④t的拼读教学,拼读t和单韵母组成的音节,以及其四声的变化。
如ta。
ti出示图片
t
---ǎ---tǎ塔
t---ī---tī梯子
(3)声母n的教学
①学生找出
老师:
这个拱门是不是很像我们的今天要学的第三个声母n?
好的,我们学过m是俩个门洞,那n呢?
像不像一个门洞?
我们要记清楚,n是m的一半,是一个门洞。
②读音教学,老师领读,学生跟读,老师纠正。
老师总结顺口溜一个门洞nnn。
③书写教学。
n分两笔写成,占中间格。
④n的拼读教学。
拼读n和单韵母组成的音节,及四声变化,如ne,并出示图片。
n---é---né哪吒
(4)l的教学
①学生找出
老师:
这个木棍是不是很像我们今天要学的第四个声母l啊?
总结顺口溜:
一根木棍lll。
②读音教学。
老师领读,学生跟读,老师正音。
③l的书写教学,一笔写成,占两格。
④l的拼读教学,拼读l和单韵母相拼时的发音,如li、lu,并出示图片
l---ǐ---lǐ李子
l---ì---lì栗子
l---ú---lú芦苇
(5)总结并布置作业
①dtnl抄写三遍
②dtnl的拼读读两遍。
第二课时
1、复习dtnl
①老师让学生按顺序读
②打乱顺序,在黑板上随机写一个让学生读。
2、学习生词
1、出示图片
生读音节词语,观察图片,说句子。
——一条宽阔的马路伸向远方,马路两旁的泥土里长满了小草。
遮住拼音让学生读汉字。
2、读儿歌,学习词语
(1)让学生自己拼读儿歌,画出不认识的音节,
(2)师范读,生跟读。
(3)让学生再次有感情朗读儿歌。
(4)让学生说出这首儿歌讲的是什么内容,想要表达什么东西。
(5)标出哪些词语是今天学过的声母。
(6)生自由读儿歌,想象画面,体会欢乐。
(7)学习三个生字“马土不”。
三.作业布置:
①给马土不三个生词组词
②熟读这首儿歌。
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