小学一年级下册教学计划.docx

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小学一年级下册教学计划

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小学一年级下册教学计划

导读：

本文是关于小学一年级下册教学计划的文章，如果觉得

很不错，欢迎点评和分享！

【范文一：

一年级下册语文教学计划】

一、班情分析：

我班现有学生56人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。

同学们通过

一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。

在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。

二、教学内容：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：

多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的

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科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知

识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课识字、4——5篇课

文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课

包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共

34篇，内容丰富多彩。

语文园地包括四个栏目：

我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：

1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

本册共有250个

要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的

初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。

2、重视朗读的指导。

在学生读正确、读流利的基础上，指导学

生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴

趣。

3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生

有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际

能力。

4、继续养成讲普通话的习惯。

5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。

四、教学重、难点：

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1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、

价值观的培养。

2、教学难点是：

（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

（2）学生与别人能大胆、自信的交流。

（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

五、突破重、难点措施：

1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识

字。

2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机

结合起来。

3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。

4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导，而是要引导学

生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。

5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。

六、教学措施：

1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们

阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。

2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他

们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐

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于学习。

七、课时进度安排：

（略）

【范文二：

一年级下册数学教学计划】

一、基本情况分析

在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

二、教材分析

本册教材包括以下内容：

认识图形、20以内的退位减法、分类

与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、

找规律，这册教材的重点教学内容是：

100以内数的认识20以内的

退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基

础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概

念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，

会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

在量的计量方面，本册

教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时

刻几时几分的读、写方法。

"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。

"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学

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生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示

的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，

会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内

两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用

加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所

学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

知道爱护人民币。

6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单

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的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计

图表中的数据提出并回答简单的问题。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学要求及重难点

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握

100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内

两位数加、减一位数和整数，

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间

五、教学措施

1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教

学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生

自主探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数

学的兴趣，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。

3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到

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数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表

扬，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述

现实世界的过程。

对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能

力。

8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一

些正确的指导孩子学习数学的方法。

六、转变后进生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信

心；

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自

觉性及上进心；

3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，

以便帮助他们学习，共同提高成绩。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。

七、课时安排：

（略）

【范文三：

小学一年级下册英语教学计划】

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一、学生情况分析：

通过上学期一学期的学习发现一年级的学生具有较强的学习语言的能力，有较强的模仿能力。

经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。

因而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。

二、指导思想：

以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》关于小学英语

教学基本要求为主要依据。

教材编写面向全体学生，注重素质教育，

关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发

展和终身学习能力的形成；教材编写注重双向交流，跨文化交流；教

材以语言为媒介，融合了各学科的知识；本册教材在设计、实施和评

价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”

（learninghowtolearn）的思想，发展学习策略，培养自主学习的

能力。

三、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

使他们建立初步的学习英语的自信心。

2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的

书写基础。

3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日

常交际的能力。

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4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当介绍中

西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步

学习奠定基础。

5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教

育学生爱护环境。

四、教材分析：

第2册学习内容包括六个话题：

教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。

每个话题均包括三项学习内容：

语音、词汇、交际用语。

其中语音学习为暗线，可采用整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音。

此回合交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境

【范文五：

小学一年级下册美术教学计划】

一、学情分析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。

这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。

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色彩：

涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习（《水彩游戏》）—平涂。

形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。

造型（设计）：

用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。

例如，社会节日庆典：

《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。

美化环境：

〈“蘑菇”家园〉。

亲近自然：

《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。

美术游戏：

《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。

三、教学目标

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

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（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的

兴趣。

四、教学重点

1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的

情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形

成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺

术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以

及综合解决问题。

五、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强

行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，

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及作业等方面的一些要求。

抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度

（略）

【范文六：

小学一年级下册体育教学计划】

一、指导思想。

按照《小学体育新课程标准》的要求，为全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》；坚持以“健康第一、育人第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口；加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动。

争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、学情分析。

一年级新生年龄小，体质相对较弱，不能进行剧烈运动。

并且，多数同学对体育课比较陌生，他们生性好动，课堂上说话随便，注意力不集中，所以，要想上好体育课，首先要用他们乐于做的游戏引起他们上体育课的兴趣，进而在游戏中让他们学会简单的队列队形，以

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及简单的跑、跳、投等基本动作和技术，实现教学目标。

三、教材分析。

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基

本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极

态度，团结协作的团队精神。

3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。

使

学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

四、教学目标。

（1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，

（2）知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

（3）进一步学会一些基本运动，

（4）游戏，

（5）韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

（6）体验参加体育活动的乐趣，

（7）遵守纪律，

（8）与同

（9）学团结合作。

五、教学重点。

跳远，上下肢协调配合。

六、教学措施。

1、认真备课，精心写好教案。

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2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，

掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施

等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资

料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并

且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，

严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥

善处理。