小学管理实施方案通用6篇.docx
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小学管理实施方案通用6篇.docx
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小学管理实施方案通用6篇
2021年小学管理实施方案(通用6篇)
小学管理实施方案1
一、指导思想
为培养学生养成良好的文明礼仪习惯,提高学生自律能力,以规范学生路队习惯为切入点,将路队建设成全面展示学生文明守纪良好风貌的平台,成为展示我校校园风采的靓丽风景线,特制订此实施方案。
二、组织机构
德工处少先队
三、实施细则
1.路队管理细化为上学路队、放学路队、课间操、升旗(集会)路队管理。
2.路队要求
(1)上学路队
1早晨和中午上学,学生在学校指定地点按顺序排成两路纵队,待学校开门后有秩序地走进学校。
2学生进校门后,按照行走路线自觉分队,有序行进。
3禁止学生行进过程中跑跳、打闹、乱队和随意插队。
(2)放学路队
1上午和下午放学时,各班均要排队放学,做到“快、静、齐”。
2各班每一路队,在队伍前后安排两名路队长,协助老师维持路队秩序。
3各班路队纵向保持一条直线,队伍横向两两对齐。
路队长均手执班牌带队放学。
4各班路队要匀速行进,前后学生之间要保持合适距离,行进过程中队伍要保持整齐、安静。
5路队行进中若遇多路纵队汇集,应以“先到者先行”为原则,后续队伍应自觉暂停前进。
待先行纵队行进完毕,其它队伍再依次尾随行进。
6因值日等原因晚回家的学生,在出班级后应自觉形成一队(遇到其他班同学应主动站成一队)。
(3)课间操、升旗(集会)路队
1当集合铃声响起时,学生迅速有序地走出教室,进行整队,做到快、静、齐。
2行进时,队伍保持整齐、安静,匀速行进,队伍横向两两对齐,纵向保持一条直线。
3队伍到达指定位置,由班干部指挥整队,学生边原地踏步边迅速调整队伍,使队伍前后左右保持一条直线,队伍应始终保持整齐、安静。
4待课间操、升旗(集会)结束后,各班整齐有序的回教室。
四、考评办法
1.学校采取每天值勤学生定点检查与德工处、少先队抽查相结合考评办法。
2.每周总结评选一次,每个级部评选出两个“文明班级”,并对正、副班主任及路队长给予表扬。
3.对连续四周被评为“文明班级”的班级,学校授予“路队标兵班”的称号。
4.对路队管理工作重视不够,落实不好,实施运行差;学校重大活动,因管理不善给学校造成不良影响的班级进行通报批评。
5.在学校定期举行的路队、队形队列比赛中,值勤学生日常定点检查与德工处、少先队抽查结果占30%。
6.此考评作为逐级推选优秀中队辅导员条件之一。
小学管理实施方案2
一、指导思想
为适应素质教育新形势下的发展要求和全面贯彻县教育局《关于开展“学校管理规范月”活动的通知》,全面落实“学生第一、群众满意”办学宗旨,明确内涵发展要义,突出严细管理,把先进理念落实到管理实践中去,将育人规律体现在具体措施中。
找准切入点,始于小,作于细,专以实,成于精,提升学校管理档次和水平,在内涵发展、严细管理中彰显个性,形成品牌,实现育人质量的可持续提升,全面提升我校的管理档次和水平,经学校研究决定自9月上旬开始,到10月中旬止,在全校开展“学校管理规范月”活动,具体活动方案如下:
二、主题和内容
活动主题:
“四规范四提升”
活动内容:
1.规范校园环境管理标准,提升环境育人功效。
责任人(或处室):
总务处、工会
建立日常化、标准化的校园环境卫生达标、检查、评比和奖惩机制,分工明确、责任到人。
做到校园布局合理,环境优美;教室内张贴物整齐无尘,桌凳、拖把等物摆放有序,地面干净;教师办公室每天及时清扫,办公用品排列整齐,办公秩序井然;学生宿舍管理到位,整洁清新,宿舍文化积极向上;食堂、餐厅有严格规范的管理制度,内外环境卫生清洁,餐厅文化有感召力;厕所定期清理、疏通和消毒。
以此为切入点,不断优化育人环境,提升环境育人、文化育人功效,建设师生向往的书香校园、生态花园和幸福乐园。
2.规范师生校园问候用语,提升学校文化品位。
责任人(或处室):
政教处、教导处
规范师生课堂问候用语。
上课时师生要互相问好,下课时师生互相道别。
以此为切入点,深入开展师生爱心、责任心教育活动,构建和谐、民主的师生关系;规范师生课外问候用语。
学生见到教师要主动问好,师生互相问好,学生在校内见到年长者要主动打招呼。
以此为切入点,落实中小学生“十条”行为规范,强化学生文明礼仪教育,培养学生良好的行为习惯,师生在互动交往中体味教育,共同成长。
3.规范升降国旗等教育活动,提升学生自主意识和自我教育能力。
责任人(或处室):
政教处、教导处、团支部
学校制定关于升降国旗制度的'实施细则,创新旗手选拔和使用方式,严格出旗、护旗、升旗、降旗等程序,及时、规范升降国旗。
深入开展“班班有歌声”活动。
确定师生喜欢的歌唱曲目,人人学、班班唱,举办形式灵活的赛歌会、演唱会,每天坚持以班级为单位共唱一首歌后再放学,每天扎实有效地开展不少于1小时的快乐大课间活动。
以此为切入点,针对不同学段学生的年龄特点,积极开发活动育人课程,增强德育工作的针对性和实效性,凝聚形成学校核心价值观。
4.规范育人制度建设,全面提升学校管理制度的执行力。
责任人(或处室):
校长室、政教处
突出抓好育人为本十二项制度建设,内容科学合理,切合实际,具体明确,操作性强;围绕制度落实,建立相应的工作责任制,过程资料翔实可靠,家长、师生满意度高。
以此为切入点,逐步构建起涵盖学校德育工作、安全管理、教学常规等各个层面的学校管理制度体系,在不断创新、完善的基础上,致力于抓落实、抓细化、抓特色,全面提升学校管理制度的执行力,为学校内涵发展提供动力和保障。
12学校规范管理月活动实施方案
三、时间安排
本活动月从9月上旬到10月中旬,分四个阶段进行。
(一)宣传发动阶段(8月29日——9月5日)
学校根据县教育局印发的活动实施意见,结合学校实际,制定学校活动方案,在全校教师中学习讨论。
把“四个规范”、“四个提升”层层分解,明确责任人,并制定出每项活动的详细方案。
(二)活动实施阶段(9月6日——30日)
由处室负责人牵头,学校各办公室迅速行动起来,以管理规范为标尺,以主题活动为载体,把整个活动落实到每个层面,落实到每项工作,落实到每一天工作,点面结合,整体推进,掀起“学校管理规范月”活动的高潮。
(三)自查整改阶段(10月8——15日)
学校以各办公室为单位,根据分工,针对日常工作中存在的问题,认真开展自查自纠,形成整改书面材料,并结合学校实际,认真梳理,进一步修订完善。
(四)评估验收阶段(10月15——20日)
1、各办公室完成活动月总结,10月20日前,报学校“活动月”办公室(政教处)。
2、学校对活动开展情况进行全面总结,迎接县教育局总体验收。
卧龙初中“学校管理规范月”活动
领导小组
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,由同志兼任办公室主任,具体负责本次活动的组织实施。
附;活动责任分工配档表:
内容项目主题活动责任处室负责人组织与领导领导小组督查小组校长室政教处规范校园环境标准校园每周一次校园环境卫生大检查工会总务处教室办公室食堂宿舍厕所规范师生校园用语师生课堂问候用语落实中学生“十条”行为规范政教处
教导处师生课外问候用语规范升降国旗等教育活动升降国旗国旗下演讲政教处团支部班班有歌声
快乐大课间红歌比赛
广播体操比赛教导处
艺体组规范育人教育制度建设十二项育人制度计划制度展评政教处办公室制度执行力制度落实检查督导小组卧龙初中“学校管理规范月。
小学管理实施方案3
教育教学工作是学校管理工作的重中之重,是衡量学校成功与否的标准。
学校行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展。
而教育教学工作重点在于持续地提高教学质量只有提高教学质量,才真正落实了“一切为了学生”宗旨,只有提高教学质量,与时俱进,才能真正地为国家、人民培养符合社会发展的人才。
为了进一步加强学校教育教学工作管理的力度,根据我校实际,特制定本方案。
一、指导思想
积极推进基础教育改革,以创建常规管理先进单位为目标,以新课程改革为突破口,改变教育观念,狠抓教学管理,特别是课堂教学及教学常规管理,强化质量意识,积极进行课题研究,努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际,以培养学生创新精神和实践能力为目标,灵活扎实地搞好教学的实践活动,积极开展对外交流。
二、组织机构
学校设置教导处,下设语文教研组、数学教研组、综合教研组(其他科目)。
教导处制定教育教学管理方案,督促方案的落实情况,并将结果加以统计。
教研组根据方案定期或不定期的对教师各项工作进行检查和记载。
三、教育教学工作
1.严禁随意增减课程和调整课时。
严格按规定开全开足课程。
在严格执行国家课程和地方课程的同时,结合本校传统和优势、学生的兴趣和需要,积极开发(或选用)校本课程,强化综合实践活动课程的教学。
2.启动校本课程的开发与研究工作,努力开设具有各自特色的校本课程,提升办学品味,打造学校特色。
3.制订切实可行的教学管理考核制度,严格教学的流程管理,规范教学工作的每一个细节。
4.制订好学校教学工作计划。
其内容包括:
①每学期教学工作基本情况和教学现状分析;
②本学期教学工作目标和要求;
③实现教学目标所需采取的具体措施;
④教学主要工作安排表教学工作计划必须在开学前印发给各年级组和教师,由分管教学工作的副校长和教导处组织实施。
做好教学管理的计划、组织、检查、总结等工作,协调教学活动,贯彻实施学校各项教学制度、规划、决定和要求,负责处理日常教务行政事务等。
5.制订好教研计划。
其内容包括:
①每学期教科研工作情况分析;
②本学期教科研工作任务与要求;
③教科研活动安排表。
教科研工作计划必须在开学前印发给各教研组和教师,由分管教研(教学)的副校长和教科室组织实施。
教研组主要工作内容有:
a组织本组教师学习研究课程标准,深入钻研教材;
b确定教研专题,组织教研活动,总结交流经验,改进教学工作;
c开展教学基本功竞赛,开展一人一课活动。
培养好本组的青年教师。
教研组应有固定的活动时间,每周不得少于1小时。
上一堂教改研究汇报课;
d每人至少写一篇较高质量的教学经验总结或教学论文。
6.树立正确的教学质量观。
教学质量应是全体学生各方面全面发展的质量,是在课程计划规定的教学时间内符合课程标准要求的质量,是负担合理、效率较高的质量。
着力提高课堂教学质量,切实减轻学生过重的课业负担。
严格控制学生在校活动总量。
严格控制学生课外作业量。
四、班主任工作
新的形势下,学生的学习习惯、学风、自主学习能力等的好坏已成为制约提高教学质量的重要因素。
班主任在构建优良的班风和学风,培养良好的学习习惯和自主学习能力等方面的工作显得尤为重要。
1.加强班主任岗位培训,明确责任,制订操作性强、人性化的班主任考核细则。
2.提倡实行班主任竞聘上岗,按照“个人申报——民主测评——校委会决定”的工作程序,让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任班主任。
3.班主任认真填写班级日志和班主任工作手册,要求内容齐全。
4.实行班主任坐班制,强化对学生的全过程管理。
5.建立班主任与家长联系制度,通过建立家校联系卡、家访等平台加强与家长的沟通,及时调整学生的学习状态和思想状态。
五、少先队工作
少先队辅导员期初制定队工作计划,计划中要体现出完成学校工作计划和学校德育工作计划的各项任务,体现出队的独特风格和特点。
积极开展队活动,要扎实开展“文明班级”评比活动,制定出一日两扫两检查制度,培养学生“六勤”(勤刷牙、勤剪指甲、勤洗发、勤换衣裤、勤洗澡)和“六不”(不喝生水、不吃不洁变质食物、不吸渐饮酒、不随地大小便、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等物)。
开展丰富多彩的德育主题活动,坚持一月一主题,一月一重点,并加以记载。
小学管理实施方案4
一、指导思想:
根据《濮阳市第四中学精细化管理方案》结合三年级学生特点,通过精细化管理,在全年级掀起抓精细化管理,抓工作管理的热潮,经过此活动使教育教学质量进一步提高,为毕业升学打下坚实的基础。
二、管理目标:
通过实施精细化管理,使每个教师,每个学生都成为管理的实施者,达到时时有人管,事事有人管的目的,从而形成良好的教风学风。
三、操作细则:
(一)教师管理:
1、思想端正。
(1)遵守国家法律法规、方针政策,遵守社会公德。
(2)认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。
(3)遵守学校规章制度及决议。
2、为人师表。
(1)衣着整洁,举止端庄,举止文明,礼貌待人,不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语,不体罚或变相体罚学生。
按时上、下课(含早读、中午第五节),不随意停课、缺课和调课,不拖堂,不允许出现不备课、不批改作业、坐着上课现象,不得接打手机。
3、廉洁从教。
(1)不向家长索取或变相索取钱物,不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。
2)不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。
3)不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。
4、敬业爱岗。
(1)工作尽职尽责,原则上服从学校的分工与安排,积极参加学校组织的各项活动,可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。
(2)在各自己职责范围内严防安全事故发生,在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。
(3)协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。
(4)按要求执行备课、作业批改、试卷批改分析等常规教学管理要求,
(5)、严格执行请销假制度,半天以内向级组长请假,并报知教学处。
1至3天需报主管教学副校长批准。
(6)、教师外出听课、培训需妥善处理好教学工作,特别紧急的外出课和自习由教务处处理。
四、学生管理方面:
(一)纪律方面:
成立年级学生分会,从一下几个方面进行检查,周一总结并
发流动红旗:
(1)仪表:
整洁、大方,男生一律小平头,女生齐耳短发,不得染发、佩戴首饰。
周一至周五一律穿校服。
(2)自习纪律:
按规定时间进班,不得迟到、早退。
中午、晚上的课前自习学生会每天进行检查,对说话、走动、交头接耳的学生,扣除本班量化管理积分,并及时反馈给班主任。
卫生:
及时打扫,不留卫生死角,并派出卫生保洁员全天保洁。
课间操:
集合要做到快、静、齐、,跑步时不得随便下队,不得在队列里说话,嘻嘻、口号要正齐、响亮。
(二)德育方面:
(1)晨起自省、宣誓明志:
学生早起对自己说;努力吧!
新的一天开始啦,不要虚度光阴。
(2)目标激励法:
每天上午、下午对自己的大目标、座右铭用心默读一遍。
(3)开展告别“三闲”活动。
(4)睡前“三省”:
一、回顾一天的学习有哪些遗憾。
二、回顾一天行为有哪些不妥之处,三、把一天的学习过一下电影。
(5)每月一封家书,汇报自己的学习和生活。
(三)安全管理方面:
(1)禁止学生在课间追逐打闹,班主任要深入班级检查。
(2)教师每节课都要清点人数,发现不到学生,一定要弄清学生去向。
情况不明的要及时于家长联系,并向学校汇报。
(3)班主任要定期检查安全隐患,一旦发现要书面向学校汇报。
(4)班主任要经常对学生进行安全教育,不定期对寝室进行检查,严禁学生带匕首、管制刀具到寝室、班级。
(四)、考场规则:
⑴考生必须于考前10分钟进入考场,按指定位置就坐,并将学生证或胸卡放于课桌左上角。
迟到15分钟者,不得进入考场。
开考后60分钟内,不论任何理由,一律不准离开考场。
⑵学生可携带必需的文具用品入场,其它物品及纸张均不得带入考场。
桌子、凳子上只准存放上述允许携带进场的用具和所发的试卷及草稿纸,其它物品一律不准存放。
⑶在规定时间内独立完成答卷,不准偷看他人试卷,不准交头接耳,不准夹带、换卷、偷看书籍资料等,不准传递有存储记忆功能的计算器。
⑷如试题字迹不清,可举手询问监考人员,但不得要求监考人员解释题意。
⑸学生交卷后必须立即离开考场,不得在考场附近逗留谈论。
不得翻阅他人试卷,不得带试卷出场。
⑹考试时间结束时,全体在场考生一律停止答卷并起立,依次交卷离场。
小学管理实施方案5
一、指导思想
以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以立德树人为根本任务,以培养合格的社会主义接班人为目标,通过构建全员育人工作体系,建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制,变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与,变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力,变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展,形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面,全面促进教育目标的实现。
二、工作目标
创新以学习小组为基本单位的德育养成管理机制,培养学生良好的行为习惯、生活习惯和文明习惯。
教会学生学习,促进学生学业成绩的不断提高。
建立学校、责任教师、家庭三位一体合力育人制度,提高家庭教育水平。
三、实施方法
1、健全组织,明确分工。
学校调整充实德育工作领导小组,建立校长——班子成员——政教——班主任和作任课教师的全员育人管理络。
校长是全员育人工作的第一责任人,负责这项工作的领导、组织和调度;班子成员抓好分工范围内的全员育人工作;政教处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核,整体策划全员育人工作;班主任、教师负责计划实施,形成育人工作由校长亲自抓、政教具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。
全员育人领导小组:
2、加强学习,提高认识。
开展师德教育活动,组织教师学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等,提高全体教师教书育人的责任感和职业道德水平。
强化以学生为本的思想,增强服务社会、服务学校、服务学生的意识,引导教师树立人人都是德育工作者的思想观念,为全员育人工作打下坚实的思想基矗
3、合理搭配,结对帮扶。
合理划分责任小组。
根据本班情况确定每组人数,优等生、中等生、学困生三个层分别按3:
5:
2的比例组成小组。
教师担任平行班课程的,可兼顾所任教班级学生。
班主任要综合班内每个学生的情况,合理确定每组学生名单,由各责任教师通过自愿的方式“认领”小组,并给小组命名。
责任教师职责:
要通过不同的形式,随时了解学生的学习和思想状况,及时帮助解决学习生活中遇到的难题,引导他们养成良好的学习习惯,树立正确的人生观和世界观,在管理小组方面进行小课题探究。
4、完善制度,规范管理。
学校将制定育人管理档案制度、家访联系制度、谈心汇报制度等一系列规章制度,对全员育人管理工作进行规范。
责任教师根据各自情况,进行细化,制定符合实际、特色鲜明的管理办法,确保全员育人工作的深入实施。
四、实施步骤
1、宣传发动阶段。
学校校委会成员召开会议进行专题安排,然后召开全体教师会议进行宣传发动,使广大教职工把思想统一到学校总体安排部署上来,树立正确的人才观、教育观和发展观,积极投身全员育人活动。
2、制度、计划制定阶段。
建立全员育人管理的各项规章制度:
①《全员育人管理领导小组》
②《全员育人管理工作小组》
③《全员育人管理责任教师职责及要求》
④《全员育人管理班教导会制度》
⑤《全员育人管理家访制度》
⑥《全员育人管理汇报交流制度》
⑦《全员育人满意度测评制度》
⑧《全员育人管理工作考核》等。
班主任、任课教师根据“组间同质、组内异质”的原则,合理划分小组,责任教师对学生情况进行登记入册,有家庭基本情况、平时表现、近期规划等情况,制定出本组《全员育人管理工作计划》。
3、全面实施阶段。
责任教师的教育形式和方法。
责任教师根据《全员育人管理责任教师职责及要求》对学生进行全面辅导,老师首先要成为他们的一员,成为他们的知心人,成为他们所信赖的朋友,在学习上能帮助指导,在思想上能交流倾诉,在生活上能有所支持,成为学生的良师益友。
责任老师主要采用鼓励、谈心、交流、活动和解决学生实际困难为主要方式,基本要求是:
教师要坚持以人为本的教育理念,坚持“以心交心”的教育原则,树立“没有人是不想得到关爱的,没有人是不想表现自我的,没有人是不想成功的”学生观。
明确我们的教育不能起到立竿见影的效果,但可以起到激励和抑制作用。
责任教师要有“三心”,即爱心、耐心、诚心。
活动方法是:
与每名学生每周互动至少1次,每学期家访至少2次,对留守儿童临时监护人、单亲家庭以及特殊困难家庭实行定期不定期家访,每月至少1次,一月小组活动一次。
平时不定期和班主任及其他任课老师协调,使每位同学每时每刻都能受到老师的教育和鼓励。
谈心的场合、时间、方式和要求要多样,最好不要在公众场合,交心要真诚,态度要诚恳,语言要亲切。
要利用书信,日记,面谈,电话等形式开展交流。
小组活动要有目的性,针对性,消除他们对老师的隔阂,可以是讲座、帮师批改,唱歌、写诗、作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛,任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。
学生中如有生活学习上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调,让学生真正感受到这是一个温带的集体。
以上各种活动随时做好记录。
4、经验总结阶段。
学校召开经验交流会,对实施过程中好的做法及时总结推广,对典型案例、日记、经验总结以及优秀家访心得学校结集出版;对育人管理实施过程中出现的困难,及时进行讨论反思,以制定下一步采取的措施。
五、保障措施
1、保障活动经费,强化组织领导。
学校把构建全员育人机制作为当前和今后一个时期教育工作的重点,与其它工作一起部署、一起检查、一起考核。
成立学校全员育人工作领导小组,负责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。
2、定期组织活动,加强督导检查。
定期组织经验交流会、育人案例、论文、反思、家访随笔评选等活动。
定期组织课外活动、社团活动和社会实践活动。
定期或不定期对全校全员育人工作开展情况进行督导检查和家长满意度测评,防止工作流于形式。
根据检查测评情况适时召开会议查找不足、总结经验。
3、建立评价体系,挂钩晋级评优。
学校将根据全员育人工作考核细则,把教师的教学工作和参与全员育人情况、所负责学生的学习思想情况等联系起来,把学生评价、家长测评、教师互评和校领导评价结合起来,建立多元化、多层次的考核评价机制。
考核评价结果纳入教师百分制考核。
对取得的成果,推荐上级政府成果奖、创新燎原奖评选,优秀教师推荐县级及以上荣誉评选,激发教师参与的激情和创造热情。
小学管理实施方案6
一、指导思想
自主教育目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质和个性的人,重要的是人的能力的培养和人格的塑造。
本班“学生自主管理”将作为实践“自主教育”的途径之一,本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨,以班级为载体,提供和创造学生主动成长的机会,以此来发展学生个性特征,激发学生主体意识,引导学生不仅学会学习,更学会生活、学会做人、学会思考,学会在遵守“规则”的基础上,成为有个性的人才;让学生在自主管理实践中主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫,并在这一过程中实现自身综合素质的提高,成为有完善人格的人。
二、设立“学生自主管理委员会”
(一)全称:
“坑梓中心小
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