部编版一年级上册语文拼音部分同步练习题.docx

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部编版一年级上册语文拼音部分同步练习题

最新部编版一年级语文上册

拼音同步练习题

（教育部审定）

识字《1.天地人》同步练习题

基础题

1、拼一拼，请你把苹果上面的字抄写在下边田字格里。

2.选择合适的字，填空。

天地人

你是________，我是_______，他是_____。

上边是______，下边是______。

综合题

1、照样子，组词。

例：

人＋人═从

一＋大═人＋也═人＋尔═土+也═

2、把下面的字按笔画数写在括号里。

天人他

两画（）三画（）五画（）

3、填拼音。

1.我只看见蓝蓝的天（）。

2.地（）上有一只小猫。

3.人（）人都爱学习。

提高题

1、选词填空

______的天______的地______的人______的河

1、蓝蓝的2、幸福的3、弯弯的4、黑色的

2、读一读，填一填。

给小鸟安家

爸爸弯好铁丝架，妈妈又把木板搭。

放在屋后大树上，我给小鸟安个家。

有了家，带娃娃，不怕风吹和雨打。

鸟儿枝头在唱歌，我家又添一幅画。

（1）.铁丝架是（）弯好的，木板是（）搭的。

（2）.我把小鸟安在（），不怕（）和（）。

鸟儿在枝头（）。

参考答案

一、基础题

1、拼一拼，请你把苹果上面的字抄写在下边的田字格里。

略

2、选择合适的字，填空。

人人人天地

二、综合题

1、照样子，组词。

天他你地

2、把下面的字按笔画数写在括号里。

人天他

3、填拼音。

tiānréntā

三、提高题

1、选词填空

略

2、读一读，填一填。

（1）爸爸，妈妈

（2）大树，风吹，雨打，唱歌

识字《2.金木水火土》同步练习

基础题

1.将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

3．

我会用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线。

4．

我会按照笔顺认真的描写下面的生字。

综合题

1.

想一想，在正确的写字姿势下面打√，错误的下面打×。

（）（）（）

2.我会选出正确的握笔姿势，在后面打√，错误的下面打×。

（）（）（）

3.我会给生字组词。

一（）四（）上（）下（）

提高题

1.我给爸爸妈妈背诵儿歌《金木水火土》。

2.我知道儿歌《金木水火土》中有意思相反的字。

天——（）上——（）

水——（）今——（）

3.跟着爸爸妈妈读下面的儿歌。

山 村

邵雍

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

五、我会背

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三友者，天地人。

——《三字经》我是小学生，你是老师，他是医生，我们共同生活在天地间。

参考答案

一、基础题

1.将儿歌中的数字圈出来。

一二三四五，

金木水火土。

天地分上下，

日月照今古。

2．五行代表自然万物，将儿歌中代表五行的字圈出来。

一二三四五，

金木水火土。

天地分上下，

日月照今古。

3．用红色的笔描出田字格的横中线，用黑色的笔描出竖中线即可。

（略）

4.只要按照笔顺正确描写即可。

二、综合题

1.（√）（√）（×）

2.（√）（√）（×）

3.一天四月上山下水

三、提高题

1、给爸爸妈妈背诵儿歌即可。

2、天——地上——下水——火今——古

3、跟着爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

识字《3.口耳目》同步练习题

基础题

1.将本课生字工工整整的填入方格里。

　　耳　　　目　　　手足　　　站

2.仔细观察，连一连。

耳足

目口

手

3.根据课文填空。

（）如松，（）如钟。

（）如风，（）如弓。

4．我会按照笔顺认真的描写下面的生字。

目　　　手足　　　站

综合题

1.读一读，不会的问问爸爸妈妈，把新学的生字画出来。

目瞪口呆耳目一新

手足情深日积月累

2.读一读，把不是同类的一组词语选出来。

（）

A.你我他人她

B.口耳手目足

C.站坐走行卧

3.给下面的字组词。

日（　　　　）耳（　　　　）　人（　　　　）

口（　　　　）目（　　　　）　火（　　　　）

提高题

1.填空。

“一”加一笔，变成（　　）和（　　）字。

“目”减一笔，变成（　　）字。

2.我会跟着大人读。

一而十，十而百。

百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

参考答案

一、基础题

1.书写工整、无误即可。

2.仔细观察，连一连。

3．站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

4.只要按照笔顺正确描写即可。

二、综合题

1.略

2.A

3.日月耳朵人民口气目光水火

三、提高题

1、十二日

2.跟着爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

识字《4.日月水火》同步练习题

基础题

1.将本课生字工工整整的填入方格里。

　　日　　　月　　水　　火　　　山石

2.仔细观察，连一连。

水月

山田

火日

禾石

3．我会给下面的字组词。

日（　　　　）水（　　　　）　火（　　　　）

山（　　　　）石（　　　　）　月（　　　　）

禾（　　　　）田（　　　　）　羊（　　　　）

4、我会根据笔顺认真地描写生字。

日　　月　　水　　火　　　山石

综合题

1.想一想，然后填空。

日，共（）画，第三画是（）。

月，共（）画，第二画是（）。

水，共（）画，第四画是（）。

火，共（）画，第二画是（）。

提高题

1.读一读下列日期，说一说是什么节日。

一月一日　　　　　六月一日

三月八日　　　　　七月一日

三月十二日　　　　八月一日

五月一日　　　　九月十日

2.看图选字，在正确的下面画“√”。

（火水）（石山）（日月）

3.把下列好词语读给爸爸妈妈听。

山羊兔子小鸡水牛火鸡

木条竹子大米禾苗草地

入口目光耳朵六月日期

参考答案

一、基础题

1.将本课生字工工整整的填入方格中。

（略）

2.（略）

3．我会给下面的字组词。

红日河水大火

山下石头月亮

禾苗田地山羊

4.只要正确描写即可。

二、综合题

1．四一

四

四㇏

四ˊ

三、提高题

1、

元旦儿童节

妇女节建党节

植树节建军节

劳动节教师节

2、

火√山√日√

2、给爸爸妈读一读即可，不会的请爸爸妈妈讲一讲。

识字《5.对韵歌》同步练习题

基础题

1、

看图写汉字。

（）（）（）

2、我来组词。

风：

（）（）（）

雨：

（）（）（）

云：

（）（）（）

3、找朋友，写下来。

苹朵南云瓜风花果

（）（）（）（）

综合题

1、用表示颜色的词语填写下面的句子。

　　我爱吃___________的蒜苗。

　　我怕___________的辣椒。

　　葡萄是_________色的，洗干净才能吃。

　　___________的太阳，高高挂在天上。

2、填空。

晴对（）暑对（）（）（）对山川

3、照样子写词语。

柳绿对桃红柳绿桃红

山清对水秀（）

天长对地久（）

提高题

1.阅读短文，回答问题。

　　对韵歌

　　葡萄架，苹果园，李苦对瓜甜。

　　风习习，雨绵绵，地北对天南。

（1）用“____”划出儿歌中的水果。

（2）在儿歌中找出三对反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

2、这些节日我知道。

国际劳动节是（）国际儿童节是（）

七月一日是（）八月一日是（）

教师节是（）十月一日是（）

3、背诵

天对地,雨对风,大陆对长空,山花对海树,赤日对苍穹。

参考答案：

一，基础题

1云虫山

2风雨大风吹风

大雨下雨雨水

风云云朵白云

3苹果花朵南瓜风云

二，综合题

1绿色红色紫色火红

2晴对雨，暑对寒，天地对山川。

山清水秀天长地久

三，提高题

1、

（1）葡萄苹果李瓜

（2）苦对甜地对天北对南

2.五月一日六月一日党的生日建军节九月十日国庆节

3、略

口语交际：

我说你做习题

基础题

看看你的观察能力和思考能力。

认真观察下面的游戏，然后回答问题。

1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。

2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。

3.游戏中小朋友们应该抬（）条腿。

4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢？

和同学讨论一下。

综合题

1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。

如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对？

指令：

“举起右手。

”

“放下右手。

”

“举起左手。

”

“放下左手。

”

“站起来。

”

“请坐下。

”

2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？

说说我们应该用怎样的音量说话？

指令：

“请站起来。

”

“请坐下。

”

“请你摸摸小鼻子。

”

“请你拉拉小耳朵。

”

3.小组内合作进行下面游戏。

一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。

指令：

“男同学举起右手。

”

“男同学放下右手。

”

“全部举起左手。

”

“女同学放下左手。

”

“女同学站起来。

”

“女同学举起右手。

”

思考：

如何全部做正确动作？

提高题

1.同位之间进行两个指令的游戏。

指令一：

“请你站起来，把凳子放到桌子下。

”

指令二：

“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端正。

”

指令三：

“请你拿出数学课本，然后站起来。

”

2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作顺序。

指令一：

“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。

指令二：

“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。

”

指令三：

“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。

”

3.说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。

4.和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。

指令一：

“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下来”。

指令二：

“找一个水杯，先洗干净，然后倒一杯水，送给爷爷或者奶奶。

”

如果我是指令员，应该怎样发出指令？

如果让我做动作，我应该如何听指令？

参考答案

一、基础题

1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。

2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。

3.游戏中小朋友们应该抬一条腿。

4.可能是小男孩没有认