四年级上册前三单元知识点总结.docx
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四年级上册前三单元知识点总结
四年级上册1——3单元知识点汇总
1、生字词语
1、()()()()()()
潮声绽开渔场狮子掀起波浪滔天
2、()()()()()()()()()
涛声病逝旋转姿势木屑窃窃私语滋润次序心胸
3、()()()()()()()()()()
增加仿佛瞧见颜色驰名中外香蕉元帅葡萄雕刻光荣
4、()()()()()
家庭泥潭镜子田螺磨刀
5、()()()()()()()()()()()
桂林欣赏船桨扩大伟大跋涉骆驼竹笋栽树陆地直径
6、()()()()()()()()()()
炊烟普通饭碗煮饭腊月寄宿发愁塞子自豪奔腾
7、()()()()()()()()()()思索车票盲人协调郊外岔口梅花亭子驾驶心旷神怡
()()
夕阳无限
8、()()()()()()()()()()
废除下跪疾病帮助难堪足迹开辟颤动火灾幸福
9、()()()()()()()()()()
特殊牺牲牛棚手套梯子水桶脱离呜咽搂抱彼此
10、()()()()()()()()()
乳汁日暮下旬矮小挑选仅有陶冶网络悠闲
11、()()()()()()()()()
调查官府杜绝迁移酷刑年龄接触懂事虎头蛇尾
12、()()()()()()()()()
毕业恳求谱写谱写技术顺畅博爱环境如痴如醉
13、()()
浸泡敬佩
14、()()()()()()()()()
唐朝小岛贫苦高尚骑驴仪仗返回恰好抚摸
15、()()()()()()()()()
敬畏库存习俗疯狂拾起仙人创造记录保护
16、()()()()()()()
比赛操场草坪安慰鸟巢暑天预习
2、多音字
佛鲜相燕倒塞宿辟咽攒挑降好曲贴朝创脏解冠
3、四字词语
屏气凝神纷纷扬扬窃窃私语驰名中外晶莹剔透圆润可爱绚烂灿烂
绚丽多彩波澜壮阔水光潋滟峰峦雄伟连绵起伏奇峰罗列形态万千
危峰兀立怪石嶙峋光怪陆离色彩绚丽千奇百怪玲珑剔透变幻无穷
雕镂精巧步履蹒跚春光明媚难以名状心旷神怡双目失明兴高采烈
喜气洋洋破烂不堪井井有条络绎不绝情真意切深情厚谊风雨同舟
甘苦与共肝胆相照一往情深志同道合亲密无间海内存知己,天涯若比邻
四、将同音字和形近字填入相应的括号内。
资姿赛塞拂佛普谱潮嘲仅权
()态()跑仿()曲()()水()利
()料()外吹()()通()笑()有
绽淀狮师府俯操澡掀锹稻滔
()放()子()视做()()起()谷
()粉老()()衙洗()铁()波浪()天
五、课文知识点
第一课《大海的歌》
1.熟睡的“大海”和海上的“风”个给你留下了怎样的印象?
结合有关词语和诗句说说你的体会?
(夜色中的“大海”“不闹了”“不笑了”,她“抱着明月”“背着星星”睡熟了,她的“鼾声”轻轻的,让人觉得很温柔很宁静。
海上的风变化万千:
它时而是纤巧得“花神”,时而是多情的“琴师”时而是强壮的“大力士”时而是凶猛的“狮子”……它有时候祥和温柔,有的时候粗犷豪放。
)
2.仿写例句:
海上的风是画家,它一来,就描画出闪烁的银光。
第二课《下雪的声音》
1.仔细阅读课文,结合课文内容说说作者从下雪的声音听出了什么?
(作者听出了伴舞的音乐,至亲好友的窃窃私语,慈爱母亲的呵护。
下雪的声音,春天的序曲。
)
2.在生活中,你有过“与其用耳朵倾听,不如用心去感受”的体验吗?
说一说,也可以写下来。
(例如:
父母与老师的一句深刻的话,听一首动听的歌曲……与其用耳朵倾听,不如用心去感受)
第三课《秋色》
我喜爱这绚丽灿烂的秋色,因为它表示着成熟和繁荣,也意味着丰收和欢乐。
第四课古诗二首
《望洞庭》——刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
[注释]
洞庭:
在湖南省北部,长江南岸。
湖中有不少小山,最有名的是君山。
相和:
相互映衬。
和:
和谐,这里指水色与月光融为一体。
潭面:
指湖面。
潭,水很深的湖。
镜未磨:
没有经过打磨的镜子 白银盘:
形容洞庭湖。
青螺:
青绿色的螺壳。
螺是一种软件小动物,体外有螺旋形硬壳。
青黑色的螺形的墨,古代妇女用以画眉。
这里是用来形容洞庭湖中的君山。
[译诗、诗意]
洞庭湖的水光与秋月交相融和,水面波平浪静就好像铜镜未磨。
远远望去洞庭湖山水一片翠绿,恰似白银盘子托着青青的田螺。
秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,与明朗的月色交相辉映。
湖面风平浪静,波光闪动,像一面没有磨过的镜子。
远远望去,湖中翠绿的洞庭山,多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀
《望天门山》——李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
[注释]
天门山:
位于安徽省和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙,形同门户,所以叫“天门”。
楚江:
即长江。
古代长江中游地带属楚国,所以叫“楚江”。
至此回:
长江东流至天门山附近回旋向北流去。
回:
回旋。
出:
突出。
日边:
天边。
[译诗、诗意]
天门山被长江从中断开,分为两座山,碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿,向北流去。
两岸的青山相互对峙,一只小船从水天相接的远处悠然驶来,好似来自天边。
第五课,桂林山水
总领全文的句子是:
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
总结全文的一句话是:
舟行碧波上,人在画上游。
文中描写了漓江的水的特点是:
静、清、绿,桂林的山的特点:
奇、秀、险。
洞的特点:
剔透、幽径、绚烂。
文中多次运用了排比的修辞方法。
阅读链接
美的发现——美到处都有。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
——法.罗丹
最美的地方:
2005年,国内某杂志社发起了:
“中国最美的地方”评选活动,西藏南迦巴瓦峰、贡嘎山等被评为“中国最美十大名山”。
人物描写的基本方法可分为四种:
外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
第六课《炊烟》
——木屋主人给你留下了怎样的印象?
结合人物的语言、动作谈一谈。
(1)“木屋里走出一位中年妇女,她面色黑红,充满山里人特有的光彩”——外貌描写,写出了妇女的勤劳健康。
(2)神态动作描写:
“她坐在旁边,笑着看着我….”“手里不停地织着一件鲜红的毛衣,她自豪的告诉我……”(女主人豪爽,勤快、健谈、对生活乐观)
(3)“客人来了快进屋吧”“那还要问?
坐下喝完茶!
”——语言描写(女主人热情好客)
(4)她把那锅一连洗了三遍,红薯、白菜在山溪中洗得干干净净——动作描写(女主人勤劳、手脚麻利)
(5)“钱?
”她又笑了,“这儿不是饭店,快放回你的口袋里。
如果不忘记山里人,以后再来!
”——语言神态描写(女主人善良、淳朴)
…….
男主人“都是自家种的,带着路上解解渴”男主人笑着说,声音很轻。
——语言神态描写(男主人憨厚,淳朴)
“他们肩并肩站在小木屋前,不停的向我挥手。
‘再来呀’他们的声音在山间回荡”——语言动作描写(男女主人热情、淳朴、善良、好客)
第七课《赏花》——“花好香啊!
淡淡的花香弥漫了整个车厢”车厢里弥漫的只是花香吗?
除了花香还有什么?
(还有温暖。
秀子和司机的善良与热情让这些双目失明的人感受到关爱,让他们感受到真情。
温暖随着花香流淌在大家心田)
第八课《地震中的父与子》
“这对了不起的父子在经过巨大灾难的洗礼后,无比幸福地紧紧拥抱在一起”
第九课《新年礼物》——“或许是第二十次醒来了,每一次他都划根火柴,看一眼那只古老的钟。
一点半,两点….”(麦克担心错过时间,激动焦急地等待挤牛奶时间的到来,内心充满了紧张与兴奋)读时突出重音“第二十次”“第一次”“一点钟,两点”要读得缓慢,让人觉得时间过得很慢,等待十分焦急
“时间一分一秒的挪动着——五分钟,十分钟……他急切的期待着。
”(急切紧张与期待时的幸福的心情)
第十课《古井》
采用了借物喻人的写作方法,借古井赞喻乡亲,赞美了乡亲们帮助别人不求回报的高尚品格。
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11月的最后一个星期四是美国人民独创的古老节日——感恩节
地坛
大地是万物滋生的源泉,人们一向看重土地,把它喻为母亲,特别是中国,一个古老的农业大国,对土地更有一种特殊的情感。
地坛,是中国历史上修建的最大的一座祭地坛,位于北京安定门外。
明清时期人们在这里举行盛大的祭地大典,以感谢大地给人们带来的恩泽。
我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,我有爱我和我爱着的亲人与朋友。
对了,我还有一颗感恩的心!
——霍金
第十一课《我有一个小小的书橱》
大闹天宫——《西游记》查抄贾府——《红楼梦》草船借箭——《三国演义》
武松打虎——《水浒传》农夫和蛇——《伊索寓言》白雪公主——《格林童话》
司马迁《史记》蒲松龄《聊斋志异》
描写读书的好处的句子是:
是书让我了解了中外灿烂的文化,是书为我拓宽了走向世界的道路。
第十二课《孔子学琴》的典故出自《史记》——说说孔子是怎样学琴的。
从孔子学琴中,你受到什么启发?
他毕恭毕敬地盘坐着弹曲子,弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子。
学会了曲谱又要掌握弹凑技巧,掌握了谈凑技巧还要领悟思想,最后还要体会作者是怎样的一个人,最后他的琴艺炉火纯青了。
学习孔子:
谦逊好学的学习态度和一丝不苟、精益求精的学习精神
第十三课《推敲》通过写贾岛因斟酌诗句而撞到韩愈的事,赞颂了贾岛对学习的认真态度和执着精神。
第十四课《字的敬畏》——朗读课文,结合课文内容说说作者为什么敬畏汉字?
小时候乡俗的影响—敬惜字纸,自己的感受—汉字不仅有“呼风唤雨”的本领,能创造奇迹,而且汉字非常神奇,有味,含蓄,能渲染一副气象万千的画面。
作者眼里的汉字是有生命的。
所以要敬畏汉字。
第十五课《和时间赛跑》
我虽然知道明天的太阳还会升起来,但是今天永远不会再来了。
我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
尽管那几步很小很小,作用却很大很大。
惜时名句:
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
--朱熹
◎一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.
◎三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
--颜真卿
@一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东
你热爱生命吗?
那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林
时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是会有的。
--鲁迅
合理安排时间,就等于节约时间。
——培根
光阴似箭,日月如梭
阅读链接
古迹是“凝固的历史”
赵州桥是我国古代建造的一座石拱桥,距今已经一千四百多年了。
位于河北省赵县城南洨河上。
不仅雄伟、坚固,还十分美观。
虽然经历了一千四百多年的风雨,赵州桥仍然屹立在洨河上,这是世界建桥史上的一个奇迹。
《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。
其中桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七擒孟获、草船借箭……已经成为家喻户晓广为流传的故事。
第一单元试题
一、根据拼音写汉字。
多cǎi()的秋天来了,我亲手zai()种的那颗guì()花树开花了。
一阵风吹来,美丽的花瓣儿在风中打着xuán()儿,落在旁边的小jìng()上,落在爷爷的pútáo()架上,每个人看了心里都美zīzī()的。
二、给多音字选正确读音。
例:
琳琳倒(dǎodào)垃圾的时候,看见垃圾桶歪倒(dǎodào)了。
她赶紧跑过去把垃圾桶扶好。
三、将词语补充完整,并选择恰当的填入句中的横线上。
波澜()()峰()雄伟色彩()烂()态万千
()()潋滟玲()剔透光怪()离()镂精巧
例:
我看见过的大海,欣赏过的西湖。
四、按要求写词语。
1、描写山的四字词:
、、、。
2、描写水的四字词:
、、、。
3、描写秋天的四字词:
、、、。
五、下列句子运用了什么修辞方法,选一选。
例:
“红玫瑰”紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠。
()
六、按课文内容填空。
例:
“她抱着明月,他背着星星,那轻轻的潮声啊,是她熟睡的鼾声。
”“她”指的是,你觉得“她”像一样,因为。
七、阅读短文(写景的文章),完成练习。
第二单元试题
一、选择正确读音。
履(lǚfu)行弥(mīnī)漫炊(cuīchuī)烟哺(bǔpǔ)育车厢(xiāngxāng)攒(zǎnzàn)钱
二、同音字组词。
Chuījiāozhīpì
()烟()外乳()开()
()牛()傲()体()静
()具()惯()麻()如
三、改正下列词语中的错别字。
暴发笑声()春光名媚()心旷神贻()兴高彩烈()
情真义切()甘苦于共()亲蜜无间()志同道和()
四、把词语补充完整,并选择两个写句子。
风雨()()无间肝胆()志同()情深()
1、()。
2、()。
五、选词填空。
继续陆续持续
1、会议快要开始了,代表们()进入会场。
2、吃饱喝足,该()赶路了。
3、()的干旱,造成粮食大幅度减产。
养育哺育
4、古井像一位温情的母亲,用她的甜美的乳汁()着她的儿女。
5、我们应报答父母的()之恩。
六、用关联词语填空。
例:
()发生什么,我()会和你一起。
七、按要求写句子。
例:
乘客们登上客车。
(扩句)。
八、修改病句。
例:
虽然他知道自己错了,所以要改正。
。
九、补充句子。
1、滴水之恩,。
2、,地可产黄金。
3、新月弯弯,像。
我乘船归去,。
4、海内存知己,。
十、阅读课文片段,完成练习。
麦克给每只奶牛()了些干草,然后()出奶桶,()下身子()奶。
洁白、清香的牛奶不断流进奶桶,不一会儿两只大奶桶就装满了……
刚溜回小阁楼,就传来父亲起床的声响。
……用手按住兴奋地砰砰乱跳的胸脯。
门开了,……他又听到了父亲的脚步声。
1、在文中括号里填上恰当的动词。
2、写出文中省略号和破折号的作用。
3、从第一自然段麦克挤奶时麻利、熟练的动作,可以看出什么?
4、写写麦克挤奶前及完成心愿后的心情。
十一、阅读短文(感恩的文章),完成练习。
第三单元试题
一、看拼音写词语。
例:
kùxíng
二、照样子写词语。
1、如醉如痴(ABAC式):
、、、。
2、街头巷尾(含反义词的):
。
3、喜气洋洋(ABCC式):
.
三、给带点的字选择正确的解释。
例:
毕:
A:
完结;完成。
B:
全;完全。
1、哥哥已经小学毕业了。
()
2、他用尽毕生的精力完成了这部著作。
()
四、把词语补充完整。
例:
灿烂的()()的技巧
五、按要求改写句子。
例:
生活,是一本需要毕生阅读的书。
(仿写)
生活,是。
六、给句子排排队,标出序号。
()田野的尽头,连绵的山峰像大海里起伏的波浪。
()溪水是那么清澈;水里的小鱼自由自在的游来游去。
()小溪的另一头是田野,如今黄澄澄的,正报告着丰收的喜讯。
()一条小溪从我们村子里静静地流过。
()山腰的公路像一条银灰色的绸带飘向远方。
()小溪的一边是果园。
春天花香弥漫,秋天硕果累累。
七、按要求填一填。
例:
1、《三国演义》是我国古典文学四大名著之一。
其中、、
、、等已经成为家喻户晓广为流传的故事。
2、读书有三到:
、、。
八、课文回顾
例:
孔子是的人。
九、阅读短文(名人故事),回答问题。
- 配套讲稿:
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