弟子规的演讲稿范文锦集九篇.docx
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弟子规的演讲稿范文锦集九篇
弟子规的演讲稿范文锦集九篇
弟子规的演讲稿篇1
“弟子规,圣人训。
守孝悌,次谨信……”上幼儿园的时候妈妈就教我背诵《弟子规》。
那时,我并不明白其中的意思,我就拍着小手、晃着小脑袋,很快就背熟了一字一句。
一有空,妈妈总是用浅显话一句一句解释给我听。
“父母呼,应勿缓”这是我最熟悉的一句了。
有一次,我正在津津有味地看书,突然,从厨房传来妈妈的声音“知骁,快来吃饭!
”我随口说:
“哦!
过一会儿。
”妈妈说:
“不行,菜都凉了,快点!
”在妈妈的话语中,我听出了她的着急。
我想:
“父母呼,应勿缓”这不正是告诉我们父母叫的时候,不能慢吞吞。
难道我连这也做不到?
想到这,我连忙放下手中的书,飞奔到厨房。
还有“对饮食,勿拣择”这句我也记得很清楚。
今天吃饭时,我又挑食了,“我不吃!
我不喜欢吃菜!
”我说。
妈妈说“菜单营养可丰富了,快吃!
”“不!
我不喜欢吃菜,一点儿味道也没有,真难吃!
”我依然不吃菜。
“你想想,吃菜对身体有好处。
对饮食,勿拣择,就是告诉我们,吃饭的时候,不要挑食,要不然会营养不良。
”我低下头,惭愧地说:
“妈妈,读书真有用,我以后再也不挑食了。
”
《弟子规》还帮过我一回呢!
那一次,外婆来我家做客,到了吃晚饭的时候,我想起了《弟子规》中的一句,“长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐”我对外婆说:
“外婆,您先坐。
”外婆坐下来说:
“乖宝贝,你也坐吧!
”“谢谢外婆!
”我说着也坐下来,外婆说:
“真懂事!
”我听了心里乐滋滋的。
读书真有用啊!
读了《弟子规》我还懂了:
“亲所好,力为具;亲所恶,谨为去。
”父母所喜爱的,尽可能去满足,而父母所讨厌的,要谨慎地去除。
“尊长前,声要低,低不闻,却非宜。
”和长辈交谈时,声音要放低,可如果听不见,也不合适……
如今我已经上四年级了,书架上的“好伙伴”也多了,那本《弟子规》已不是我的“学话本”了,它成了我的良师益友,让我懂得了很多做人的道理。
学好课堂知识的同时,多读一些经典作品,对我们是非常有益的,难道不是吗?
弟子规的演讲稿篇2
亲爱的老师、同学们:
读了《弟子规》使我受益匪浅。
其中有些道理很简单,但是我就是没有用在现实生活中。
因为在学习《弟子规》之后才真正的懂得。
《弟子规》增长了我的智慧,震撼了我的心灵。
通过对《弟子规》的学习我有三点体会:
第一:
做人要学会感恩。
对一个人而言,应该报答的最大恩情是对父母的养育之恩,所以《弟子规》的第一章就是《入则孝》感恩之心体现在一个“孝”字上。
“父母呼,应勿缓。
父母命,行勿懒”“父母教,须敬听,父母责,须顺承。
”想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求,但我却有很多没有做到。
第二:
待人接物要怀着恭敬之心,为人要谦虚。
随然我从小就读这样的名言警句,但我却没有意识到谦虚是一种品质,而每次被老师或家长夸奖一句就骄傲,得意的不得了。
第三:
要有自己的人生目标。
想我都没有人生目标,所以我才不会努力去办好每一件事。
所以,以后我要按《弟子规》里的规矩认真学习,认真去感悟,认真去实践。
弟子规的演讲稿篇3
亲爱的老师、同学们:
“不力行,但学文;长浮华,成何人!
但力行,不学文;任己见,昧理真。
读书法,有三到;心眼口,信皆要”这是〈弟子规〉中余力学文中的一段,它主要讲了:
学习与实践是不能分开的,学习必须建立在实践之上。
另外,读书时,要全神贯注,注意力应高度集中,眼睛要紧盯着书,还要大声朗读,这样才会提高读书的效率。
合上书本,我们来谈谈我的理解:
实践和学习有着紧密的联系,如果光学习,那就是死读书,不会将知识灵活应用,这就与纸上谈兵没什么两样。
我们知道:
纸上谈兵造成的后果是无法弥补的。
但是,如果只实践,不读书,那只能按自己的见解做事,不知别人有何经验,教训。
因此,实践和读书必须兼备。
另外,我还有这样一个读书事例:
以前。
我读书从来不整本整本地读,通常只看八九页,就扔到书柜里,看另一本书了。
直到后来,我才知道,我这种读书方法叫“杀书头”,这样很不好,不利于培养持之以恒的毅力。
因此,我才改正了缺点,开始整本地精读。
读书可以增长智慧,增加知识。
只要掌握方法,就可以收获最佳的读书效果。
弟子规的演讲稿篇4
好像是在我三、四岁的时候,爸爸就开始教我读背《弟子规》啦!
一开始,我觉得很好奇、很好玩,因为每读一句就能得到爸爸妈妈的表扬,心里很得意……。
可是读着读着我就觉得没什么意思,好累,不想读了!
这时候,爸爸跟我说:
“清清,你知道爸爸为什么要教你读背《弟子规》吗?
”我嘟着小嘴说:
“不知道,反正我不想读了,太累了,我想看动画片!
”爸爸没发火,耐心得对我说:
“清清,你想不想让所有的小朋友和小伙伴都喜欢你,愿意和你一起玩吗?
”我说:
“当然想啊”!
爸爸说:
“想做一个受别人喜爱和尊重的人就得有规有矩,有礼貌,尊老爱幼,守信用。
《弟子规》就是教你懂规矩,懂道理,有礼貌,讲信用,在日常生活中,和小朋友、大人相处时要团结友爱,会和小伙伴们一起分享,向别人学习好的地方,这些都是很重要非做不可的事,只有做到了这些,大家才会喜爱你,你才会变得越来越聪明,除了《弟子规》,爸爸以后还要教你读《论语》、《大学》等经典古书,它们能给你的一生带来非常大的好处,知道吗?
”我懵懂得点了点头。
有一天我在看动画片,妈妈叫我吃饭,我正看得高兴,妈妈喊了好几声我都没理睬,突然,妈妈念了一句“父母呼应勿缓父母命行勿懒”,这句话爸爸教我读过,我记得意思是“父母说话要及时回答,不要慢吞吞的很久才应答,父母有事交代,要立刻去做,不能偷懒,不然,爸爸妈妈会生气、伤心”。
我赶紧大声回答妈妈:
“好的,妈妈,我把电视关了马上就来。
”以后,当我不想回答爸爸妈妈的问话时,我就小声念叨:
“父母呼应勿缓,父母呼应勿缓┄”;当我不想帮妈妈做事时,我就小声念叨:
“父母命行勿懒,父母命行勿懒┄”,提醒自己要听爸爸妈妈的话,帮爸爸妈妈做事,在学校里,我也乐意帮助同学,帮老师做力所能及的事,得到了大家的喜爱。
上学期末,我考了3科100分,还评上了优秀学生干部呢!
现在我每天都快乐的读背《弟子规》!
弟子规的演讲稿篇5
亲爱的老师、同学们:
启蒙经典之一《弟子规》,相信大家都不陌生吧,有的甚至都读上百遍,可以倒背如流了。
记得第一次深刻了解《弟子规》时是在父母大学的有奖知识答题时。
为了更好的参加活动,每天都更加认真去读《弟子规》并且很好用心地去理解书中的第字每句,每读一遍,自己对《弟子规》又加深了一遍理解,总之每多读一遍,收获都会多一点。
《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一,是古代圣贤的智慧结晶,它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进,是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。
若能认真地阅读《弟子规》,真正了解《弟子规》中的含义,它将会使你受益非浅。
人生在世,品行不是天生的,它须在幼小的时候开始培养。
《弟子规》中要求我们先端正品德。
其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。
在做到这些后,它又教了我们一些学习方法,不但要认真学,还要实践,这样才能真正地读好书,成为有用之才。
弟子规的演讲稿篇6
亲爱的老师、同学们:
按照郁老师的要求,我们暑假期间要从《快乐暑假》上面自选5本以上的书来阅读。
我选的分别是《我爱你,中国》、《神话故事》、《科学童话》、《伊索寓言》、《中国汉字》还有《弟子规》,其中前面几本,我每天都朗读,而对于《弟子规》,父母要求我每天背诵一段,41段用了41天已经全部背诵完毕。
我感觉《弟子规》对我们生活很有帮助。
它教会我们怎么对待父母和长辈,也教会我们怎么对待身边的人和事情,甚至连怎么穿戴吃饭、怎么读书、怎么整理书籍都有很明确的要求。
有一次,有人按家里门铃,我正在玩IPAD,妈妈让我去开门,我坐着不动,妈妈就说“父母命,行勿懒”,我赶紧跑去开门了。
我平时吃饭,不太爱吃冬瓜和木耳,家人又会从《弟子规》里找到教育我的句子“对饮食,勿拣择”。
“读书法,有三到。
心眼口,信皆要。
”当我有时读书不用心时候,我耳边就有人会这么说。
《弟子规》对于我们日常生活真的很有帮助哦!
弟子规的演讲稿篇7
初次接触《第子规》,认为和儿时背的《三字经》一样,不过是儿童的启蒙教育而已,因此很是不以为然。
听完某位名家的幸福人生讲座之后,才知道这是一本做人之道的宝典,浅显易懂的文字蕴却含着做人的真理,不仅对于教育少年儿童,对于我们成年人如何经营我们的幸福人生,和谐的家庭有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生,活到老,学到老,做圣人的学生。
“规”是什么意思?
就是规范、道理,做人应尽的道理,做人应尽的规范。
“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力,则以学文”是《弟子规》的总纲领。
只要我们认真地去学习、去感悟,就会明白许多的道理,为人处世哪些可以做,哪些不可以做,有了做人的准绳,在生活工作中就会有正确的判断,及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承”,在过去孩童都懂得的道理,我们现代人又有几人能知晓呢?
父亲早年读过几年私塾,对我们的教育是严而宽,用餐时长辈不上桌,晚辈绝不可以动筷子,“长者先,幼者后”,有好吃的长辈先尝。
所以,在我们的人生理念中,长辈就是太阳,我们是星星,永远围绕着太阳转。
父亲老家在农村,生活非常贫困,爷爷奶奶生病时,母亲把家中所有的积蓄和每月工资,全部拿出来给老人治病,而父母只好借债过日子。
父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们,而我们如今对父母都很孝顺,耳渲目染父母的言行,对孩子来说是刻骨铭心的。
早年虽然读过《三字经》、《道德经》,但读而不知其意,听了幸福人生讲座以后,才恍然大悟,《弟子规》是十善的细化,是孔孟之学和大乘佛法的契合点。
儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
在日常生活工作中,我是以五戒十善来检验约束自己的'言行。
然而五戒十善比较概括,具体运用到生活中有点不知所以然,所以常常犯小恶却不能觉察,时常因为工作忙碌而忽视了别人的感受,话说出口不是很柔和,“怡无色,柔无声”没有做到,和同事讨论问题,意见不统一,语调会不知不觉就提高了八度,“言语忍,忿自泯”没有落实,学习《弟子规》后才发觉自己的缺点竟然有这么多。
除了前面的两条,自认为还算及格外,其余每一条都有很多的不足,试想,如果时光倒退220__年,当我们面对无邪而知礼的孩童,该是怎样的汗颜。
弟子规的演讲稿篇8
尊敬的各位领导、教练、老师,亲爱的各位同学们
大家好:
我是初三一班的x,在此我很荣幸能够代表六栋楼来和同学们分享学习弟子规后的心得,以及感受。
《弟子规》原名为《训蒙文》是清朝康熙年间秀才李淑敏所作,其内容采用《论语·学而篇》第六条:
“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。
”的文义以三字一句,两句一韵编纂而成,分以五个部分而成,分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、外出、待人接物、求学应有的礼仪与规范,特别讲求家庭教育与生活教育,后经清朝贾存仁修订改编而成,并正式改名为《弟子规》
《弟子规》于20__年2月进入校园,至今已快一年了,相信同学们对《弟子规》也有自己的感想,我认为“弟子”就是学生,父母的孩子;从广义上来讲,“弟子规”就是每一个人,“规”就是规范、道理。
自从弟子规入校以后,学校少了随手乱扔垃圾的人多了主动拣起垃圾的人;学校少了讲粗言烂语的人,多了尊师爱幼的人。
我认为《弟子规》要从小做起,从孝做起。
这是我接触弟子规以来最深的感触。
孝是我们中华民族五千年的优良传统美德,所以我们要一直传承下去。
在中国,父母无时无刻不再关心自己的孩子。
我的父母老是这么说:
“好好读书、好好吃饭、出门小心一点儿、不要感冒了——”但是他们去从来不让我担心他们的身体;每次他们总是重复着那句话——我们不用你担心,你把自己照顾好就行了。
我清楚地知道,我无法也不可能让父母为我放下心来,因为我无论我有多听话,或是有多么快乐,我永远都是他们的儿子,永远都是他们心中最难割舍的、长不大的、不懂事的孩子。
除了行孝之外还要泛爱众,论语中有句话是:
“欲人爱己,必先爱人。
”由此可见泛爱众的重要性。
除了要泛爱众之外,还要以“信为先”这里就给我们的老师、教练和同学们敲了个警钟。
比方说教练、老师答应或承诺学生说你要做什么事,但是你去忘记去做了或者是没有去做都会造成学生对你的不良印象。
而同学们也要以信待人,如果你没有信用,别人就会看不起你,你就会没有朋友!
同学们,让我们共同学好、学透彻《弟子规》,并落实到生活中去吧!
他可以帮助我们建立正确的价值观念,养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的品性。
同学们,让我们一起建设和谐校园、一起谱写青春的乐章吧!
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弟子规的演讲稿篇9
《弟子规》这本书摆放在我家书架上最好的位置上,我伸手就可以拿到,不象其它的书,需要我搬来凳子晃悠悠地踩上去才能够到。
这本书在我出生前就已经摆在我家书架上了,听妈妈说,它到家里比我早,是为了我,才有的它。
妈妈说,我一岁多,刚会说话,只会叫“爸爸”、“妈妈”时,妈妈经常盘坐在床上,后背靠着一个大靠垫,把我舒服地抱在怀里,打开《弟子规》,抑扬顿挫地读给我听:
“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信…”,妈妈把句子读得很美,语调高高低低的,我虽然什么也听不懂,但是也许错把它当成妈妈唱的歌了吧,往往听得入了神,停止淘气。
一年级的每个早晨,我坐在教室里,和同学们一起读《弟子规》,琅琅的读书声淹没了小鸟的叽叽喳喳声,心灵变得像天空一样湛蓝清澈,我们的语文老师会给我们细细讲解“身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞”的含义,老师是这样讲解的:
如果身体有所不适或者受到损伤,就会让父母为我们担忧;如果在德行上有缺欠,就会使父母感到丢脸。
老师还会给我们讲解“读书法,有三到,心眼口,信皆要”的含义:
读书的方法有三到:
心到、眼到、口到。
即心要记,眼要看,口要读,这三者都非常重要。
老师一边为我们讲解含义,一这告诉我们做人的道理,学习的方法。
《弟子规》告诉了我们这些小孩子在家、出外、待人、接物与学习上什么事情该做,什么不应该做。
比如早晨,已经到了起床的时间,我多么想在暖和的被窝里多躺上一分一秒,不去理会即将开走的班车,可是听到妈妈的呼唤声,我立刻就起床穿衣,因为我知道“父母呼,应勿缓。
”在教室里,如果我拾到一支笔,我先要问清楚有谁丢失了东西,如果找不到失主,我会把它交到老师手里,因为我知道“物虽小,勿私藏”的道理。
如果我是数学本上的一条直线,《弟子规》就是不让我歪斜的直尺;如果我是漫游在原始森林里的探险者,《弟子规》就是指引我方向的指南针。
在我的心目中,它是一本最好的书,最有价值的书。
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