《农业的变化真大》教学设计7doc.docx
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《农业的变化真大》教学设计7doc
《农业的变化真大》教学设计-
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。
基于此,我准备采用的教法是观察法、谈话法、讨论法、情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学,讨论,交流.为学生营造一个民主,生动,活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面.
3重点难点
(1)教学重点:
通过图文的紧密结合,充分利用图画指导学生识字、读书,并渗透观察、想象能力的培养。
(2)教学难点:
通过对科学技术的学习了解,感受农业技术的发达,增强学生热爱科学的情感。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入、揭示课题1师导入(出示巨型茄子、特长丝瓜图片)老师给大家带来了一幅很有意思的图片,想看看吗?
这是什么?
(生猜)像房子一样大的茄子,多有意思呀!
农业科技成展中有好多这样的新产品呢!
想去看看(农业科技成就展)吗?
3.孩子们都那么充满期待,都那么感兴趣,课文第一自然段有个词写出来了,是什么呢?
打开书,读一读。
4.是个什么词?
生说,师出示兴致勃勃让学生反复读,联系实际说。
[设计意图](激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提,因此,新课的导入在于激发学生的学习兴趣,当学生看到图片时,会有一种新奇的感觉,随之学习愿望和参与动机便会自然产生。
)
活动2【导入】层层递进、引导读文1.初读
(1)借助拼音轻声读课文,要把字音读准确,把句子读通顺。
抽读这几段中的生词(注意提示词语连读)(带拼音自读,去掉拼音抽读,齐读)读好四字词语:
兴致勃勃引人注目百花盛开
瓜果飘香十分茁壮科学技术
生字掌握了吗?
(带拼音读提醒易错字音鼻音、边音、翘舌音归类读齐读)
这些字在哪些地方见过?
能组什么词?
(识字途径与组词结合起来)
这些生字,你怎么记住他们?
(注意识字方法及归类)
(2).练读长句:
(生练读抽读师示范读齐读)
A我们用世界上百分之七的耕地,养活了全世界百分之二十二以上的人口,袁爷爷立了大功。
B这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂可以直接用它纺出五彩线,织出五彩布
(3)汇报(每人读一自然段)
(4)评价重点评价学生读时字音是否准确,句子是否通顺。
[设计意图](*初读课文应根据低年级小学生的年龄特点和阅读能力提出要求,不必要求过高,这样便于调动学生阅读的积极性。
)
2.再读
同学们非常想了解农业有哪些变化,老师相信小朋友们读了课文一定会明白的,有信心吗?
好,用你喜欢的方法读一读课文吧!
(1)用自己喜欢的方法读课文。
(2)反馈学生阅读信息,抽说你都看到些什么?
然后逐一用简笔画画出:
杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培的植物我看到这些农业产品,不禁发出赞叹:
农业的变化真大!
农业的变化真大教学设计活动3【练习】训练
听写下面词语:
兴致勃勃引人注目百花盛开
瓜果飘香十分茁壮科学技术
34农业的变化真大
课时设计课堂实录
34农业的变化真大
1第一学时教学活动活动1【导入】激趣导入、揭示课题1师导入(出示巨型茄子、特长丝瓜图片)老师给大家带来了一幅很有意思的图片,想看看吗?
这是什么?
(生猜)像房子一样大的茄子,多有意思呀!
农业科技成展中有好多这样的新产品呢!
想去看看(农业科技成就展)吗?
3.孩子们都那么充满期待,都那么感兴趣,课文第一自然段有个词写出来了,是什么呢?
打开书,读一读。
4.是个什么词?
生说,师出示兴致勃勃让学生反复读,联系实际说。
[设计意图](激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提,因此,新课的导入在于激发学生的学习兴趣,当学生看到图片时,会有一种新奇的感觉,随之学习愿望和参与动机便会自然产生。
)
活动2【导入】层层递进、引导读文1.初读
(1)借助拼音轻声读课文,要把字音读准确,把句子读通顺。
抽读这几段中的生词(注意提示词语连读)(带拼音自读,去掉拼音抽读,齐读)读好四字词语:
兴致勃勃引人注目百花盛开
瓜果飘香十分茁壮科学技术
生字掌握了吗?
(带拼音读提醒易错字音鼻音、边音、翘舌音归类读齐读)
这些字在哪些地方见过?
能组什么词?
(识字途径与组词结合起来)
这些生字,你怎么记住他们?
(注意识字方法及归类)
(2).练读长句:
(生练读抽读师示范读齐读)
A我们用世界上百分之七的耕地,养活了全世界百分之二十二以上的人口,袁爷爷立了大功。
B这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色,棉纺厂可以直接用它纺出五彩线,织出五彩布
(3)汇报(每人读一自然段)
(4)评价重点评价学生读时字音是否准确,句子是否通顺。
[设计意图](*初读课文应根据低年级小学生的年龄特点和阅读能力提出要求,不必要求过高,这样便于调动学生阅读的积极性。
)
2.再读
同学们非常想了解农业有哪些变化,老师相信小朋友们读了课文一定会明白的,有信心吗?
好,用你喜欢的方法读一读课文吧!
(1)用自己喜欢的方法读课文。
(2)反馈学生阅读信息,抽说你都看到些什么?
然后逐一用简笔画画出:
杂交水稻温室大棚彩色棉花无土栽培的植物我看到这些农业产品,不禁发出赞叹:
农业的变化真大!
农业的变化真大教学设计活动3【练习】训练
听写下面词语:
兴致勃勃引人注目百花盛开
瓜果飘香十分茁壮科学技术
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