最好的学习计划.docx

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最好的学习计划

最好的学习计划

　　篇一：

非常好的学习计划表

　　个人学习计划表

　　大三一年主要想学习淘宝店的相关知识，努力开一个比较不错的店。

　　篇二：

如何为中考制定好的学习计划

　　如何为中考制定好的学习计划

　　根据课程表安排好每天的学习时间和学习内容，在一张表上写明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育活动或阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科安排多少时间，其间休息几分钟，几点钟睡觉及起床都安排得一清二楚。

每一天所安排的时间和内容都应兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不至于发生偏科现象。

订下学习时间和学习计划后，能不受任何外界影响，雷打不动地执行，也不受学习成绩一时波动所左右。

在学习时遇到不可避免的外界干扰（如别人请酒、朋友偶而拜访），而把某一科学习时间冲掉，则要在近两天内挤出一些时间补上。

　　2、安排好休息时间，早上六点多起床就足够了。

一般先锻炼十几分钟，然后安排两科朗读、背诵（侧重语文、英语科，其它科也可安排读读）。

中午要午睡一下，在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头（冬天伏睡要注意防着凉）。

若中午没午睡，下午三点左右上课注意力容易分散，人易处于半昏睡状态，接受力极差，容易浪费课堂45分钟。

而课堂未接受老师所教的内容，自己弄清楚则大约要花费2小时左右。

这样一比较，别人用45分钟掌握老师所教的内容，而自己自学一般要花费三倍以上的时间，且知识运用还不会熟练，因而效率就达不到别人的1／3。

同时，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，这样又易把其它两科的学习时间冲掉。

若晚上伏睡一下，晚上十一点过后又很难入睡，时间一长，容易出现恶性循环状况。

每天晚上能好好钻研三～四科，每科安排四十～六十分钟就足够了，切不可在一科上花费过多的时间。

一个晚上专攻一科看似收效很大，但其它科学习时间被挤掉，会影响到其它科学习。

而贪多学上六七科，表面上看似乎科科兼顾，但学得一定很浅，思考问题也一定不深，也等于白花时间。

晚上不要超过十一点睡觉，超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后往往难以入睡。

虽说当天可接受较多内容，但第二天就会疲惫不堪，整天想睡觉，这一天不仅白费，也许还得许多天才能补上，可以说晚睡得不偿失，自己身体也会因此搞坏掉。

　　每天晚上学完一科（尤其是动脑量大的学科）后，应安排十分钟左右的休息时间，这个时间不要呆在教室或房间里，最好到静静的校园里或房子外大路上散

　　散步，这样做既可以借机休息一下，又可以帮助你理一下学习头绪，许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来（平时遇到难题时不妨也这样散散步，通过散步思考解决难题）。

一直坐在教室不动，连续性看书做作业，表面上时间抓得紧，但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡，吸收力极差。

　　晚上学习时间的安排上要注意思维科（数、理、化）与识记科（语、英、史、地、生）插开，睡前不要安排思维科练习和阅读，只适于阅读一些课外内容，这样容易入睡。

　　如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上肯定存在问题，学习效率也绝对很低。

许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。

如果出现这种情况，最好重新调整自己的学习时间和休息时间。

　　如果感觉一周学习很累，则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看电视或去看看电影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。

这样做身心既可得到充分休息，又可乘机观察外面的世界，接近大自然，从中汲取灵感，寻得一些文章素材，得到一些启迪，写出有血有肉带有真情实感的文章。

这个时间最好不要有紧张激烈的活动。

　　3、当天存疑的问题最好当天就问同学或老师，尽量不要拖到第二天。

如果当时没人可问，可以先把书折起来做个记号，或者记在一本专用的疑问记录本上，另找时间问老师和同学。

一个人具备一种打破沙锅问到底的精神，才可以比别人多懂得一些知识，最终远远超越别人。

　　4、要学会化别人的知识为自己的知识。

自己有不懂的地方，向同学问清楚，自己也掌握了，就可以和同学在这一点上持平；若自己已掌握了某种方法，再将别人更加巧妙的方法学会，思路便会更加开阔，以后别人遇到一个问题无法解决时，自己却可以从多方面入手解决，思维能力便能远超别人。

所以平时做完一道题后，不妨问问其他同学，看他们有没有想出其他更加巧妙的解题方法和技巧，有就尽量向他们学习。

即使自己平时成绩比别人好，这时也应放下架子谦虚地向别人学习，毕竟每个人都有其长处。

自己往往能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。

　　5、每天力求抽一点时间看一二张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或杂志（如《中学生学习报》、《读者》、《杂文报》、《中学生

　　数理化》、《中学生理化报》等）。

自己若没有订，可于傍晚抽空到校学生阅览室看看。

一方面，看看报纸中别人怎样分析和评论一个问题，想一想别人从哪个方面入手分析评论这一问题，主要观点是什么，好在哪里、不足在哪里？

不知不觉中，你就会发现，你的分析能力和表达能力在日渐提高，并带有自己的见解和特色。

另方面，看别人怎样巧用公式、图象去解决问题，想一想别人是如何着手的。

想清楚了，晚上找来练习册，在相应章节找一些题目试用一下，看能否行得通，行不通想一想问题出在哪里。

方法用熟了，别人的方法就会成为自己卓有成效的方法。

这样，解题时思维便不易受到限制，头脑也远比别人灵活。

　　6、学习某一章节时，感觉不会很清楚，可以找一些参考书来看一看相应的章节，自然就比不看清楚得多。

若还有不清楚的地方，还可以问问老师。

不要怕问老师，看参考书后还有不懂的地方，往往是比较难的地方，老师也会很高兴给你解答。

参考书自己有最方便，随时可以查找，若没有参考书，可以向班上同学甚至老师借，借来只看有关的章节（没有必要全部看，因时间不允许），看一下就还给人家，不要拖太久。

这样，别人相信你，以后还可以再借。

　　7、通过翻看多本参考书，力求在一些知识点上比老师懂得更多，力求在知识与能力上超越别人。

　　8、争取超前学习。

自己通过参考书提前学完一章或几章内容，有什么不懂的地方可先问老师，老师看到你超前学习肯定会高兴地指点你。

等老师教到这一章节时，你自然就比别人学得深、懂得透彻一些，也可通过对比弥补自己超前学习的不足。

　　9、俗话说：

"好记忆不如烂笔头"，哪一科学习感觉比较吃力，哪一科就要多花一些时间做好相应的笔记。

课后适当花费一些时间整理一下笔记，老师当天上课的情境就会重新浮现出来，对当天所学的知识的理解便会更加深入，不懂在哪里也很清楚。

另外，每天做作业之前，最好将笔记翻看一下，哪里卡住不懂，立即问同学或老师。

如果当时没法问老师，第二天无论如何都要想方设法问老师，不要把问题堆放太久。

不要怕问老师，学生有疑难问题问老师是天经地义的，不懂而不问，疑问久而久之堆成山，永远都无法超越别人。

基础好的同学，遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录，在近一两天内弄清楚，切不可自以为是，

　　否则点滴问题长期积累下去，会限制自己能力的发展。

基础差的同学，更需要做详细的笔记，将其作为参考资料，以便随时查看。

　　10、解题过程中千万不要满足一个答案，关键要清楚地知道答案如何而来。

一本练习册要力求发挥其十倍功效，要想办法使它变成参考书，变成新公式、新方法运用的实验场和解题方法的记录本。

一道选择题除标明正确答案外，要力求把每一题错的选项改成正确的选项，并指明错误原因，标出具体实例。

做一题要力求多向思维，争取用多种方法做出来。

这样做一道题，就等于别人做几道题，记忆也会更深，思维不易受到限制，能力也能远胜别人。

以后别人日久生疏，又得重新花时间做这道题，而你却可以把时间投在其它知识点上，始终走在别人前面。

　　11、数、理、化三科学习过程中，要养成归纳的习惯，力争将书读薄。

为达这一目的，学完一章后，要归纳一下该章典型题型有哪一些，高考热点问题是什么，解典型题时应用到哪些方法和技巧，运用这些方法和技巧容易出错在哪里。

通过归纳，真正把握各种解题方法和技巧，最大限度地避免失误。

　　12、把握每一科学习方法，通过平常的练习和试卷分析，确定每一科要学什么内容，确定什么是该记的，然后有目的、有方向去看，并选择题目加以训练，这样才不会无的放矢，在高考中一考而中。

　　13、要想高效率长久性记忆某些知识，力求几年甚至几十年都不忘，非得采用间断背诵不可（一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用）。

譬如，要背诵某篇文章，可以今天读一次，明天读一次，过一星期又读一次，再过二星期又读一次，然后拖一两个月后加读一次，有时间再隔一年甚至二年再读一次，平时坐车或走路无聊时又可背背，以后就是想忘也困难，学语文和英语就得如此，毕竟靠平时抓。

而政治、历史科内容随时间而变，没有必要采取这种记忆方法，但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法帮助进行知识记忆。

　　在背诵语文名篇名著时，可采用两同学间相互对背或情景式背诵法加深记忆，而英语单词不要单独背诵，应将其置于课文中进行诵读，产生语感。

　　14、保持浓厚的兴趣，对学习有帮助作用的兴趣小组尽量去参加，讲座也尽量去听。

无论如何，所学的知识总有用到的时候。

暑假时间很长，能利用其中一

　　个月专攻一两科难读学科，超前完成它，以后这两科别人就无法跟你比了，你至少可以乘机腾出一些时间弥补或超前学习其它科目。

　　15、做作业也好，打作文底稿也好，每次做完后尽量复查几次，看有没有错的地方，有没有字词用错或写错的，描述有无不当或多余之处，有就立即改正或加以删除。

若错了很多地方，就立即撕掉纸重新抄正过。

这样做看来花的时间多，其实你的知识已在不知不觉中得到巩固，并且养成了认真习惯，以后做题时，会严密得让人无懈可击，在考试时，就能把可拿分拿到手，并一生受益于你的执着认真。

基础较差的同学，更应该这样做。

　　16、多看些名篇名著，多读一些有益于身心的课外读物，适当加以记录和背诵，点滴积累素材，向无声的教师——书学习。

多加品味名篇名著，了解作者生平、文章评述，吸收精华为自己所用。

　　17、要能跳出老师限制的圈子，自己另外再找一些较为生疏、属薄弱知识点的题目做一做，以后不至于遇到新问题而束手无策。

　　18、外出散步游玩时，不妨多观察周围的事物，有了感想就立即记下来，并适当加以评论（评论可长可短，不必受字数限制）。

渐渐地，你的观察能力就会远胜别人，你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处。

　　19、多动手实践，将实验室当成提高自己动手能力的场地，永不做旁观者。

通过动手实验使自己有一双灵巧的手，并通过实践过程获取灵感，以便于自己今后遇到棘手问题时能处乱不惊，想出各种办法加以解决，使自己成为全方位发展的人。

　　20、能调节自己各科学习，发现自己几个月来学习收效不太，没有那种一天学到很多东西的感觉，就要好好反思一下问题出在哪里，然后变更学习计划或学习方法，再试它一二个月，最终你就会发现某一种方法会非常适合自己。

切不可遇到一点困难就打退堂鼓。

某一科学得好，切不可兴趣上来就把时间几乎都用在这一科上。

要学会调一些时间到薄弱的科目上。

这样做，虽然你所兴趣的科目成绩有所降低（但决不会降低很多，很大程度上你还会保持着优势），而其它科却会上升较多，总的看来，降得少而升得多，还是值得这样做的，这一点对临近高考的高三学生更为重要。

　　个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划，不要因一时看不出结果

　　篇三：

怎样制定最佳的学习计划

　　怎样制定最佳的学习计划

　　2.从实际出发，实事求是

　　目标不要订得太高，计划不要订得过死。

实际是什么？

①时间：

指常规学习时间和自由支配时间有多少？

②“欠债”实际：

自己在学习上的“欠债”应心中有数。

③教学进度：

掌握老师教学进度，就可以妥善安排自己学习进程，不至于使计划受到“冲击”。

④能力：

每个阶段要接受的知识及要注意培养的能力都应确立目标。

　　小明同学深知自己在教学上“欠债”较多，因此，制定计划时特地安排预习数学有关知识，一个学期后，数学明显进步了。

　　3、列出具体任务，重点突出

　　有了具体的目标，然后把学习任务具体分配到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致需要花费多少时间。

按照时间和内容顺序，简单勾画出一个连续性与阶段性相统一的进度表，使每个阶段都具体的和任务。

　　学习时间是有限的，学习内容是无限的，所以必须保证重点，兼顾一般。

重点，一指学习中的弱科，二指知识体系列化重点内容。

订计划时，一定要考虑集中时间和精力来攻下重点。

　　4、确定每天学习量

　　首先明了一个月内每周要干多少事，再把每周任务一分为七，那么，每天要看多少页书，做多少课外练习，就很容易计算了。

　　制定一天的学习定额如果太高，每天只是赶数量，计划容易流于形式；如果订得太低，轻而易举，则容易产生满足和松懈情绪。

恰当的分量是比平日的负担量稍多一点，再加一把劲就能完成，这样给自己加点压力，持之以恒，有利于锻炼性格，培养敢于拼搏的意志。

　　5、合理安排时间

　　有人曾编了这样一则谜语：

最长又是最短的东西是什么？

最快又是最慢的东西是什么？

我们都无视它，然而不久又为此后悔不已。

如果没有它，什么事情也不会成功。

它吞下了一切最微小的东西；它也筑成了一切最伟大的东西。

我想，大家一定猜出这个谜底是时间。

对于军事家来说，时间是胜利；对于商人来说，时间是财富；对于学生来说，时间是知识。

时间无限，但生命有限。

以分计算时间的人比以小时计算时间的人要多拥有59倍的时间；以秒计算时间的人又要比以分计算时间的人多拥有59倍的时间，我们应珍惜时间，提高时间利用效率。

　　没有时间，什么事情也不会成功。

因为任何事情都需要一个过程，而过程是需要时间的。

　　“再给我20分钟，我就可以做完，得100分了。

”

　　学习计划，从本质上讲是时间安排的计划。

每天上课后，课外作业必须在当天完成，剩侨汇时间就很少了。

为此应该设计两张时间表。

一张是常规学习时间表就是按学校规定的学习时间，主要用来“消化”当天所学的知识，完成老师布置的学习任务，一张是自由学习时间表，一般规定两件事：

补课和提高。

补课是指弥补自己学习中的欠缺；提高是指深入钻研，发展自己的优势和特长。

因此，自由学习时间应当成为制订学习计划的一个重点部分。

　　英国还有人测出一天24小时内，人有大脑在四次“黄金时刻”：

第一次是早上4时到6时大脑清醒，是学习的最好时刻。

上午9时至11时，大脑由抑而扬，注意力强，记忆力好，联想能力佳，是第二个黄金时刻。

下午17时到19时，人的嗅觉的灵敏度达到最好状态，脑力、体力、耐力又进入一个高峰时期，这是第三个黄金时刻；晚餐20时到21时，脑力又

　　处于活跃时期，是一天是第四个黄金时刻，可以从事创造活动。

　　要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：

一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。

根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。

中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

　　学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习。

锻炼时间运动大脑中枢神经兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。

安排科目时，文科、理科要交叉安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，背完英语后一般不要背语文，而要安排解数、理、化题目，这样学习效果会好一些。

　　6.利用好零星时间。

　　7.检查效果，及时调整

　　每天想一想，在过去的一天中完成了什么学习任务？

用了多少时间？

时间利用率如何？

效果怎么样？

怎么改进？

每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。

如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。

通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。

　　每个人一天的黄金时刻会有差异，摸准了自己的黄金时刻在哪几段时间，定计划时将较深、较难的题放在这段时间完成，会明显提高学习次序。

　　8.挤出点滴时间

　　时间对于每个人来说都是公平的、无私的，只要你愿意，就放开地去挖掘时间的潜力，扩大时间的容量，用挤出来的时间去实现更高的梦想。

　　我们每天只要挤出微不足道的1分钟，一年就可以挤出大约6小时的时间。

如果每天能挤出10分钟，那就是相当可观的一个数字了。

如果你从20多岁工作到60岁退休，每天能挤出两小时，有计划地从事某一项有意义的工作，那么，加起来就可达到29200小时，即3650个工作日，整整10个年头！

这是一个多么诱人的数字，足可以干一番事业。

鲁迅说：

我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上的。

难怪发明家爱迪生在他79岁时，就宣称自己是135岁的人了。

由此可见，时间的弹性是很大的，只要我们善于挤出时间，便能大大增加时间的容量。

　　在学习和工作中要很好地完成就必须善于利用自己的工作时间。

学习和工作是无限的，时间却是有限的。

时间是最宝贵的财富。

没有时间，计划再好，目标再高，能力再强，也是空的。

时间是如此宝贵，但它又是最有伸缩性的，它可以一瞬即逝，也可以发挥最大的效力，时间就是潜在的资本。

充分合理地利用每个可利用的时间，压缩时间的流程，使时间价值最大化。

　　我自己平常上完课以后，会去参加一些体育活动，与同学们一起打打篮球，只有拥有了健康的体魄，才能更好的学习和工作。

我也会利用业余时间组织本部门的一些活动，如普通话大赛、旅游知识竞赛、演讲比赛等以及担任一些活动的

　　评委。

作为班长，也会开展一些班级活动，如唱歌比赛，组织同学参加学院组织的团干、学干培训，业余党校学习等

　　何婷婷：

我一般会利用业余时间去参加一些社会实践活动。

像现在我就利用业余时间帮校园超市的一个鞋店看看店面。

超市一般比较安静，可以一边看店一边看看书，比在寝室里看书，做作业效果还好。

这样子我觉得挺好，在提高社会实践能力的同时，又没有放弃学习，有一种双赢的感觉。

　　有些时候看到一些自己喜欢的事，自己感兴趣的事才会去做。

一般情况下对自己的业余时间管理的还行，按照想法去实践感觉还是很好的，可有些时候，我的业余时间管理的就不怎么好，每到休息时间就用这些时间来玩，上、聊天、睡觉没做什么事情，总感觉自己很懒，时间多了之后又觉得有些可惜，白白浪费了这么多时间，失去了才懂得珍惜。

　　解析大学生活无聊、空虚的五个方面

　　问：

同学们总觉得大学生活无聊、空虚，不能很好管理好自己的业余时间，请问你是如何看待这一现象？

　　答：

针对我们学院的情况，我认为主要是由于下述原因造成的。

一是因为同学对自己现在所学的专业认识不清，看不到在社会上的用处与在职场的益处，致使他们对自己的学业失去了兴趣。

二是从大方面看来，对人生目标没有明确的认识，才出现大学生业余时间的百无聊赖。

他们应该认识到自己今后应承担的责任和在人生道路上充当的角色，不应该在其中失去了平衡。

三是心理因素制约着那些自控能力差的同学。

由于自卑心理，他们对其它事物失去信心，而只是将大把大把的时间浪费掉，再加上本身自控能力就差的他们，有人叫他们去玩，他们就控制不住自己，然后就一味地沉迷在游戏中。

四是从教育角度看，某些方面还存在欠缺。

如何引导好大学生成为教育工作者面临的新课题，加之传统教学方法和现代教学手段衔接不上，使得学生不能更好地接受真正的现代教育。

五是师生间缺乏沟通。

两者之间不能获得足够的了解，这是一大重要因素。

　　篇四：

好老师学习计划

　　以“好老师”为主题的师德师风

　　教育活动个人学习计划

　　陆岑刚教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。

以我县近期开展的：

以“好老师”为主题的师德师风教育活动为契机，为提高自己的师德修养，联系个人实际特制定如下学习计划：

　　一、学习目标

　　加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

　　三、学习内容

　　在师德师风学习活动中，根据上级的指导要求，除了积极争取参加学校和上级部门举办的学习培训之外，我还计划认真学习以下几个方面的内容：

　　1.阅读教育名著，名篇。

　　2.学习农家贵老师先进事迹。

.

　　3.《义务教育法》。

　　4.《未成年人保护法》。

　　5.《中小学教师职业道德规范》。

　　四、学习措施

　　1、充分认识师德建设的重要意义是教师工作计划中的重要工作

　　2、加强思想政治学习，提高思想政治素质

　　为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

　　3、规范自己的言行，做学生的表率

　　学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，

　　道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

　　4、坚定信念，全身心投入教育教学工作

　　教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。

　　5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师

　　不懈追求，做一名新时代的优秀教师。

这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时代的合格教师。

　　6、认真做好读书笔记，写好心得体会，并落实到工作中。

　　五、学习时间安排及学习方式

　　学习方式：

采取个人自主学、小组互动学、全校集中学、专题讲座、座谈讨论等形式进行学习。

　　学习时间安排：

　　第一阶段（3月—5月）

　　1.认真阅读教育名著，名篇，写好读书笔记。

　　2.积极向身边先进个人---农家贵老师学习。

　　3.认真学习各种教育法律法规。

　　4.积极参加年级小组的学习讨论。

　　5.做好学习反思，写好心得体会。

　　第二阶段（6月—7月）

　　1.从内心上自觉自愿深刻剖析问题存在的根源，写好个人的自查材料。

　　2.积极开展民主评议。

　　3.征求学生家长，老师的意见和建议。

　　第三阶段（8月---10月）对发现的问题进行落实整改。

　　第四阶段（11月—12月）总结提高。

　　XX年3月

　　篇五：

如何做好学习计划

　　如何做好学习计划

　　制订学习计划的目的是通过确定学习目标，合理地安排学习时间，从而提高学习成绩。

那么，学习计划一般包含哪些内容，又该如何制定学习计划呢？

下面我们来具体谈一谈。

　　◆学习计划一般包括的内容

　　学习计划有平时计划、阶段计划和长远计划三种。

平时计划以常规学习和临时性安排为内容；阶段计划以一个月或一个学期为一个周期；长远计划以一年或几年为周期。

　　学习计划一般应包括：

（1）对上学期（或前一阶段）学习情