中小学生心理健康教育工作总结4.docx

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中小学生心理健康教育工作总结4

中小学生心理健康教育工作总结

中小学生心理健康教育工作总结中小学生心理健康教育工作总结一：

工作思路。

1.背景《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通；逐步两适应生活和社会的各种斟变化，培养对挫折的耐聊受能力。

我国中小殷学生的心理健康状况确贼令人担忧，据我国有关泵部门调查统计表明，目兰前，近30%的中小学谣生有不同程度的心理问聂题。

更甚者，贵阳市某抽中学一项调查显示,该埠校有心理问题的学生近甸80%。

中小学生惺的心理问题类别也越来陷越多，也越来越严重，衅表现为厌学、焦虑、孤搁僻、自卑、自暴自弃、搪敌对、逆反、狂妄、网碗络沉迷，社会交友不良掏等等，甚至导致犯罪和餐自杀。

2.目标提斟高全体学生心里健康水迅平，充分开发他们的潜心能，培养学生乐观，向侈上的心理品质，促进学赠生人格的健全发展。

烬使学生达到：

了解自睁我，悦纳自我；接受他潮人，善与人处；正视现证实，接受现实；热爱生阵活，乐于学习；控制情醒绪，心境良好；智力正惦常，人格完整等六个方殖面的要求。

二：

具体举汉措。

领导重视，严密部惋署：

1、高度重视骤：

校领导班子充分认识践到心理健康教育工作是牡德育工作的一部分，是邢素质教育的需要，是不眨断提高学校办学质量的盏需要，是为学生创造一舔个良好的成长环境的需荐要，是为学生终生不断酉进步发展奠定良好的心贫理基础的需要。

2逐、严密组织：

我校心理踩健康教育工作组织是严未密的。

校长亲自担任领亢导开展心理健康教育工喂作，主管德育的领导直外接负责，充分联系少队醚，团辅导员及班主任，浦使心理健康教育有了组蔬织上的保证。

我们仆采用了三位一体，臼即以心理辅导与咨询为怒点，以心理健康教症育课为线，以心理劝健康教育实践活动为拐面的三位一体的心理永健康教育模式。

3喂、严格考核：

学校将心锯理健康教育纳入学校规形划中，不论是学年还是黔学期工作计划都将心理逼健康教育例为学校重点卫工作之一。

而且，心理酉健康教育工作每学期要辫制定单独计划，进行总坡结。

专业教师，人员落妻实：

提高广大教师分的心理健康教育的认识席深度和教学应用，是保倚障心理健康教育正常开简展、取得成效的重要条横件。

而教师心理健康水饱平提高的重要途径就是中培训。

鉴于此，我寒校先后派出吕阳涛，曲陌婧，耿攀银等几位老师焰参加心理健康辅导员培墙训，并取得了心理健康代辅导员资格证书。

、全庚校动员，健康教育1.余广泛宣传，多方渗透豹积极有效的宣传，对斤于心理健康工作是必不嘘可少的，如阅览室的报姑刊和书库适当增加了心稠理类的书籍和报刊杂志撂，校园广播台，板报栏扰也充分发挥了其重要作甄用，内容积极健康，贴犬近教育，更符合学生的扶需求，并力求带动更多幕的学生参与进来。

啥我们通过合力，全体教油师都参与了学生的心理兴健康教育，他们在教授惺本学科知识的同时，还拄对心理知识进行恰当渗摄透或心理技能的训练，腰由此，学生在学习数理丫化的过程中，即提高了异学科知识水平，又受到阵潜移默化的影响，心理婉素质逐渐的提高。

只有丈在这样的一个大的环境匹中，广泛的教育下，人于人参与的情境中，才能凛从根本上转变现在心理可健康教育工作的艰难局一面，得到社会、学校、樊家庭、个人的认可与重扭视。

2．原因分析，有剔的放矢。

我们调查之后校发现，主要问题有：

盏①学习问题，包括学贫习困难，成绩落后，考舀试焦虑，上课注意力不滁集中等。

学生的主要任乃务是学习，因此学习问睁题是大多数学生所困扰叠的。

②人际交往问扫题，包括人际关系问题尘，异性交往问题和家庭地关系。

由于自身的傍某些原因，性格上或是瑰没有掌握好人际交往技湛巧，和同学之间相处不敢和谐，要么关系冷淡，核凡人不理，要么关系紧坛张，剑拔弩张。

造成这阁种现象的原因有独生子僧女从小养成的自我中心剩的心理，别人都要围着顽自己转，没有学习和别唁人交往的技巧，容易和午人发生冲突或交往不当旷。

异性交往似乎是青春血期阶段学生和教师的用定恒话题，现在也是一样炉的受学生关注。

家庭中祥和父母的关系也越来越鬼多的被学生们提出，认顿为父母不了解自己，太饮多的干涉自己，从一系镶列的由于父母监管过严阂，孩子杀父母的事件中冶我们也应引起足够的重澈视，更多的探讨家庭教嘲育存在的弊端。

③流自信心、自制力、情绪曳控制等问题，这些应该砾算是一些常见问题，是扑学生们成长的一部分，韦反映出他们更多的关注晦自己，感受自己，渴望引提高自己的身心素质。

壳同时，造成中小学撩生不良心理的原因是多形有社会，学校，家庭等孕多方面，我们班主任经凿大量工作，详细调查了美解，掌握每个班级、每垃个学生的学习，生活，衍个性，兴趣，甚至父母饼亲教育程度、工作及家向庭关系等情况，做到心学中有数。

健康教育工作园才有的放矢，因材施教媒。

3.身正为范，教师淹表率。

教师职业需灾要你永远拥有一颗火热扳、诚挚的童心;永远保碎有一双公正信实的眼睛妨;永远操着健康的、心朽口如一的语言;永远想癣着给学生新鲜圣洁的思毛想。

教师是中小学生心颐目中的神、人生路阎上的灯，教师的一碗言一行、一颦一笑，在媳小学生的眼里都是可资保模仿、借鉴的榜样诺。

教师个人的素质，在皂一定程度上对学生起着三潜移默化的作用。

屈因此，学校严格要求，语每一个教师严格遵守《经教师职业道德规范》，谚注意衣着，言行，提高泰教育理念，教学方法。

牡4.不拘一格，方法灵肖活：

以班会、团队吞为载体开展心理健康教压育讲座，并定期投放中掉小学生心理健康调查问芽卷，及时了解学生心理而动态。

以国旗下演讲、信校园广播站为途径，用入中小学生喜闻乐见、便枣于接受的方式宣传普及渝心理健康知识。

在芳教育教学中开展生本教州育，注重全体学生的全梳面发展。

指导阅读、举少办讲故事比赛、参观访映问、课堂讨论、自我表畔述和自我评价等，旨在绑提高小学生对心理健康宣的认识程度和水平。

箭活动体验法，即通过保亲身参与，加深体验，说以丰富和发展小学生良悉好的情绪和情感，如做秒游戏、示范表演、实地肤观察、写作文、谈感想需、绘画、演讲等；胸行为改变法，即在引导晨小学生在认识上分清良擒好行为和不良行为基础炙上，鼓励良好行为，改忠变不良行为，有目的、俄有计划地进行行为训练置、行为塑造、榜样示范淀和游戏性的奖励和惩罚现，以达到良好行为养成童和强化之目的，如在小丛低段开展同学进步我秽高兴让我来帮助你瘁你勇敢吗主题队吟会；自我调控法，蠢即通过引导小学生自我鹅教育来提高小学生的自奥我调控能力，以利于增侠进心理健康，如鼓励和食要求小学生写日记、周蒋记和小结，适当组抱织展览，谈收获、体会漱、感受等。

5.寓教于湍乐，形式多样。

心颈理健康见于工作全面渗惰透学校教育工作全过程谣中，包括学科教学、各厄项教育活动、班主任工篙作等。

一方面与原有思邮想品德课、思想政治课站及青春期教育等相关教示学内容有机结合进行；俐一方面可利用活动课、带班团队活动，举办心理神健康教育的专题讲座。

吗我校积极开展形式俏多样的活动，组织大量赠学生喜闻乐见爱参与的箭活动，寓教于乐，取得润了良好的效果。

开展二葡课堂：

为了丰富学嘘生的课余生活，培养学又生的综合才能，安排了通美术、舞蹈、音乐、体藩育、朗读、写作、写字侩、车模、科学、英文歌唁曲、体育等科目供学生周选择，最大范围的开发须学生积极有利的兴趣爱逗好，对学生的精神世界倚进行有力的引导。

颤XX年12月开展诚信焰主题教育月活动，通过硼活动学生知文明、守诚审信。

XX年3月，劣举办了英语文化节，丰匙富了学生的课余生活。

辛XX年4月，开展趾了法制教育月，通过各逾项活动增强学生的法制敞意识，提高青少年遵纪蚜守法的自觉性，创设浓性郁的校园法制文化氛围砷。

XX年3月开展谗学雷锋系列活动，适让孩子们感受了帮助人照的快乐。

XX年4曾月清明节前往马兰基地孪瞻仰烈士，肃穆的氛围夺感染了学生们，烈士的外事迹震撼了学生们的心胶灵。

开展阳光体育宇运动，锻炼学生们的身俊体，让健康的体魄成就莫学生们阳光的心灵。

厩开展军训活动，在活诉动让学生们懂得团队精恢神，学会坚持。

开展禁绑毒系列教育活动，防患皋于未然。

6.心理咨询玲，防患未然。

心理伺咨询工作是心理健康教真育的一个重要组成部分喝。

随着学生面对家庭及窥学习压力的增大，青春刚期躁动以及遇到的一系廖列青少年常见心理问题评，只他们迫切需要专业陨心理辅导以摆脱日益严传重的不良情绪。

我校的契心理咨询工作充分发挥哑其职能作用，向应开设辉了电话咨询、QQ群咨脂询、学生个体咨询及家诈长咨询。

咨询室定骸于每周二至周五下午，凹学生可以按时间来当面裔咨询，也可以和心理老函师预约时间。

心理老师演对待每一名前来寻求帮棺助的学生都耐心和他们症一起讨论问题，分析原甫因，探讨解决的方法，铅增强他们的自信心，使鸿每名学生都得到相应的互帮助，并建立相应的随挠访机制，确保此学生从卷新回归集体，健康成长插。

电话咨询一般为结家长咨询，以及一些家询长亲自来反映问题。

家啡长从家庭角度反映一些州孩子的问题，寻求帮助账，不知该如何处理这些鞍事情，如何教育孩子。

嗜心理教师会知道他们正畦确的看待孩子的心理问舆题，正面开导，加强沟彻通，在理解孩子心理的正前提下再施以恰当的教秋育，如有必要，心铲理老师还会直接找到该新生谈心，做到学校教育烟和家庭教育密切配合，售共同做好学生教育工作拒。

7.家校联合，效果忙贯彻。

心理健康教姓育工作，离不开家庭教庙育的积极推进，建立学藤校和家庭心理健康教育盐沟通的渠道，是非常必飘要的。

利用学校家砍长委员会的平台，与家型长共同探讨学生心理健寂康教育问题，每年学校勺最少举办两次家长委员噪会会议，家长通过心理迪信箱、家长委员提案等袱方式参与学校的教育。

攒也要求教师必要时，可焚以多进行家访,与家长旬共同疏解学生的心理困俩惑。

三：

取得成效。

堪世界卫生组织心理卫呸生处指出:

学校是促养进学生心理健康最适应程的场所,学校可以教给青学生一些解决问题的技芬巧,并通过特殊问题的帜干扰和心理咨询,转变蒜学生的行为。

我驾们坚持不懈持之以恒的辜心理健康教育工作，取飘得了优异的成绩和长远圾的效果：

促进了学生身舜心健康和全面发展，推堡进了学校素质教育的全移面实施，推动了社会文嘱明与进步，有利于社会绘主义精神文明建设，有艾利于社会局面的安定与天和谐。

附件：

心理健康百教育工作案例：

案嘛例1：

学雷锋月活界动启动仪式暨王昭翔同钩学表彰大会案例2：

法回制宣传月活动方案扦案例3：

清明节瞻仰烈材士案例4：

阳光体育系凰列活动案例5：

诚信系软列活动案例6：

禁毒教柱育活动案例7：

军训活陡动案例8：

二课堂活动悬汇报案例9：

英语文化理节系列活动