选修单元3时代与知识分子课题1中国知识分子的特色.docx

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选修单元3时代与知识分子课题1中国知识分子的特色

選修單元3　時代與知識分子　課題1中國知識分子的特色

月份

周次

分部

單元

課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

1、中國知識分子概論

第1章

中國歷代知識分子的演變

3

了解西周至近代各個時期知識分子的特點，分析時局轉變對知識分子的影響。

●掌握中國知識分子的演變過程。

●了解中國知識分子與其身處時代的互動關係。

●探討中國知識分子的共同特質。

●分析中國知識分子對時代的貢獻。

1.中國的知識分子出現了哪幾次重大的轉變？

這與時代環境的轉變有何關係？

其他教參

‧教學資源室光碟

‧課堂簡報光碟

‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

教學活動

1.投票:

代入宋末士人的身分，就歸隱、仕元、講學授徒三個抉擇進行投票，並說明原因。

（課本選修3頁14）

第2章

知識分子的特色

3

從身分和地位、使命感、品德修養等方面，了解知識分子的特色。

1.中國的知識分子有何崇高的理想？

第3章

知識分子的貢獻

3

從政治、社會、教育、文化四方面，分析知識分子的貢獻。

1.中國的知識分子對國計民生、文代傳承等方面有何貢獻？

選修單元3　時代與知識分子　課題2孔子個案研究

月份

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課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

2、孔子個案研究

第1章

孔子生平

3

認識孔子的生平事跡，包括孔子周遊列國、出仕魯國、從事文教事業等的概況。

●了解孔子的生平和春秋時期的政治和社會特色。

●分析孔子與時代的互動關係。

●了解孔子學說的主要觀點和他的抱負，以及他為追求理想而作出的努力。

●評價孔子對時代的貢獻。

1.為何孔子半生都求仕從政，晚年卻專注講學著書？

影片

孔子、國學講壇─孔子

其他教參

‧教學資源室光碟

‧課堂簡報光碟

‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧視像教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

‧穿梭古今−−重新認識中國歷史人物1（孔子）

教學活動

1.小組討論：

探討春秋時期紛亂的時局如何影響孔子的人生。

（課本選修3頁51）

2.評分：

就孔子對當時政局的貢獻進行評分。

（課本選修3頁70）

3.校本評核活動。

（課本選修3頁273）

第2章

孔子身處的時代

5

了解春秋末年的政治、社會情況，探討時代背景對孔子思想學說的影響。

1.春秋時期的政治、社會環境，如何促使孔子產生撥亂反正的思想？

第3章

孔子的理想與實踐

6

分析孔子的主張如何回應時局。

了解孔子在自我修養、從政、宣揚理念、教育、整理典籍等方面的實踐，並分析孔子的知識分子特質。

1.孔子的主張如何回應春秋時期的亂局？

2.孔子如何堅持不懈地實踐其理想？

第4章

孔子對時代的貢獻及其局限

5

了解孔子在政治、教育、文化方面的貢獻，並探討後人對孔子學說的評價。

1.孔子對當世還是後世的貢獻較大？

選修單元3　時代與知識分子　課題3司馬遷個案研究

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課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

3、司馬遷個案研究

第1章

司馬遷生平

3

認識司馬遷的生平事跡，包括司馬遷遊歷天下、出仕、獲罪受刑、撰寫《史記》等經過。

●了解司馬遷的生平和漢武帝在位期間的時代特色。

●了解司馬遷撰寫《史記》的原因。

●分析司馬遷與時代的互動關係。

●評價司馬遷對時代的貢獻。

1.司馬遷的家世和成長經歷對他撰寫《史記》有何影響？

影片

國學講壇−−司馬遷

其他教參

‧教學資源室光碟

‧課堂簡報光碟

‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

教學活動

1.角色扮演：

代入司馬遷同僚的身分，就應否為李陵說情，向司馬遷表達意見。

（課本選修3頁91）

2.校本評核活動。

（課本選修3頁273）

第2章

司馬遷身處的時代

4

了解漢武帝在位期間的政治、社會經濟、學術文化環境，探討時代背景對司馬遷思想主張的影響。

1.司馬遷所處的時代出現甚麼重大轉變？

第3章

司馬遷的理想與實踐

6

分析司馬遷的主張如何回應時局。

了解司馬遷在從政、撰寫《史記》等方面的實踐，並分析司馬遷的知識分子特質。

1.司馬遷在《史記》中表達的思想，對其身處的時代作出怎樣的回應？

第4章

司馬遷對時代的貢獻及其局限

5

了解司馬遷在史學、文學等方面的貢獻，尤其是史家秉筆直書、求真等精神。

探討後人對司馬遷和《史記》的評價。

1.司馬遷撰寫《史記》，對中國的史學發展有何重要貢獻？

選修單元3　時代與知識分子　課題4王安石個案研究

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課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

4、王安石個案研究

第1章

王安石生平

3

認識王安石的生平事跡，包括王安石出仕、講學授徒、推行變法、著書立說等。

●了解王安石的生平和北宋的時代特色。

●分析王安石如何針對時弊推行變法。

●了解王安石如何面對反對變法的聲音。

●評價王安石對時代的貢獻。

1.王安石的仕途經歷反映他具備哪些知識分子的特質？

其他教參

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‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

‧穿梭古今−−重新認識中國歷史人物2（王安石）

教學活動

1.小組討論：

探討王安石在仕途上的抉擇是否符合中國傳統士人的進退之道。

（課本選修3頁153）

2.校本評核活動。

（課本選修3頁273）

第2章

王安石身處的時代

6

了解北宋中葉的政治、經濟、軍事、學術文化等情況，探討時代背景對王安石思想主張的影響。

1.北宋的內憂外患和儒學復興如何促使王安石產生變法思想？

第3章

王安石的理想與實踐

6

分析王安石的理想如何回應時局。

了解王安石在自我修養、從政、著書立說等方面的實踐，並分析王安石的知識分子特質。

1.王安石提出的變法思想，反映了他對當時各種現象作出了怎樣的回應？

第3章

王安石對時代的貢獻及其局限

5

了解王安石推行變法的概況和成效，了解他在教育、著書立說等方面的實踐。

分析王安石對時代的影響，以及探討後人對王安石的評價。

1.王安石對北宋的政局發展功過孰大？

選修單元3　時代與知識分子　課題5何啟個案研究

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課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

5、何啟個案研究

第1章

何啟生平

3

認識何啟的生平事跡，包括何啟留學英國、參政、建設香港、提出政論、參與廣州起義等。

●了解何啟的生平和十九世紀中葉至二十世紀初中國的時代特色。

●了解何啟身處中西文化交融的環境下的知識分子特質。

●分析何啟的改革主張和事功與時代的互動關係。

●評價何啟對時代的貢獻。

1.何啟的出身和經歷與傳統中國士人有何分別？

其他教參

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‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

‧穿梭古今−−重新認識中國歷史人物3（何啟）

教學活動

1.演講：

代入晚清革命人士的身分，說明革命黨以香港為革命基地的原因。

（課本選修3頁183）

第2章

何啟身處的時代

6

了解十九世紀中以後，中國內地和香港的政治、經濟、社會文化等方面的情況，探討時代背景對何啟思想政論的影響。

1.十九世紀香港有何特殊的環境因素，孕育出何啟這類提倡改革的思想家？

第3章

何啟的理想與實踐

6

分析何啟的政論如何回應時局。

分析時代背景與何啟事業發展的關係，從而認識受西方文化影響的近代知識分子的特色。

1.何啟的改革主張如何回應當時中國的各種狀況？

2.何啟實踐理想的方式，體現了十九世紀香港華人精英的甚麼特點？

第4章

何啟對時代的貢獻及其局限

5

了解何啟在政治、教育、建設香港等方面的貢獻。

探討後人對何啟的評價。

1.何啟身處香港、能否實踐改革中國的理想？

選修單元3　時代與知識分子　課題6梁啟超個案研究

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單元

課題

章次

建議課節

學習範圍說明

學習重點

探究重點

輔助教材

備註

選修

3、時代與知識分子

6、梁啟超個案研

究

第1章

梁啟超生平

3

認識梁啟超的生平事跡，包括梁啟超參與維新變法、推動立憲運動、在民初參政、從事文教事業等。

●了解梁啟超的生平和清末民初的時代特色。

●分析梁啟超的改革主張與時局發展的互動關係。

●分析梁啟超實踐理想的方法。

●評價梁啟超對時代的貢獻。

1.梁啟超的一生如何體現了中國近代知識分子的轉型？

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‧題目庫光碟

‧精煉溫習筆記

‧問題精解300題

‧題目庫

‧模擬試卷套

‧教學資料冊

‧基礎學習手冊

‧校本評核手冊

‧能力訓練工作紙

‧應試訓練

‧穿梭古今−−重新認識中國歷史人物3（梁啟超）

教學活動

1.角色扮演：

代入何啟或梁啟超的身分，闡述各自對民權的主張。

（課本選修3頁233）

第2章

梁啟超身處的時代

5

了解清末民初中國的政治、經濟、社會文化等方面的情況，探討時代背景對梁啟超思想政論的影響。

1.清末民初時局急劇變化，如何影響梁啟超產生不同的救國方略？

第3章

梁啟超的理想與實踐

6

分析梁啟超如何回應時局。

了解梁啟超在自我修養、從政、教育等方面的實踐。

分析時代背景對梁啟超思想轉變的影響，從中了解傳統的士轉變為近代知識分子的情況。

1.梁啟超提出怎樣的救國方略來回應時弊？

2.梁啟超需要以「得君行道」的方法來實踐其政治理想嗎？

第4章

梁啟超對時代的貢獻及其局限

5

了解梁啟超在政治、教育、社會和學術文化等方面的貢獻。

探討後人對梁啟超的評價。

1.梁啟超對中國由傳統走向現代的發展有何貢獻？