一年级音乐教案.docx
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一年级音乐教案
第一课时
(1)
教学内容:
认识书本,因为同学们都是才刚刚进入学校,对于很多的东西都不知道,今天我们呢要学习音乐,让同学们开始接触歌曲,学会唱歌,逐渐的热爱上唱歌。
教学目标:
认识音乐书是哪一本书,知道从哪里区别出哪一本才是音乐书。
教学重难点:
找出区别的地方。
教学过程:
1、师生打招呼。
2、介绍我们要学的课程叫什么名字。
3、请同学们拿出我们的艺术书来。
相信很多的同学都不知道哪一本才是艺术书,当同学们都在乱翻找的时候,老师拿起艺术书,然后指着封面的图画,(因为学前班同学们的书外观大体都是一样的,所以要让他们学会找出几本书的差别在哪里)
4、同学仔细的看看,我们的艺术书的右上角是不是有2只画笔啊,画笔是插在一个画盘上面的,然后在右下角呢又有3幅画,一幅呢是一个小姑娘带着一个游泳圈,一幅呢是2个仙人掌弹琴和唱歌,第3幅呢是一个小熊猫。
5、你们找到了吗?
6、老师检查同学们拿出书来了没有,没有的老师亲自指导其拿出书,并教会他,让每一个同学都能找到书。
教学小结:
今天同学们都很棒,以后老师让你们拿出艺术书来你们会了吗?
上学歌(歌曲)
教学内容:
1、歌曲“上学歌”学唱;
2、综合训练
教学目标:
1、熟悉学生情况,建立课堂常规。
2、通过学唱《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生听着音乐做简单的律动。
并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学手段:
教师清唱,同学跟唱。
教学课时:
3课时。
第一课时
(2)
教学内容:
歌曲“上学歌”学唱
教学过程:
常规培训
1、老师先讲今后上音乐课的要求。
手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。
书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。
要爱护音乐书这个朋友。
再请学生自己说一说今后应怎样表现。
2、发声动作应怎样做才是正确的。
全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。
3、进教室的要求:
听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。
听音乐练习
将学生带到教室外练习,看谁做的好。
4、对做的好的同学进行表扬,不仅让同学们学会了规矩,也锻炼了他们听力。
教学小结:
同学们做的真是太棒了,希望同学们能够继续发扬。
第二课时(3)
教学内容:
听歌,学唱歌曲“上学歌”学唱
教学过程:
1、要求同学们按上节课老师要求的坐姿坐好,等所有的同学都安静下来以后,老师对同学们进行表扬。
2、同学们都很乖,那么我们今天来学习歌曲“上学歌”,在还没有开始之前呢,老师给你们放一遍这首歌(利用扩音器播放歌曲)
3、放第一遍后,问问同学们好不好听?
如果觉得好听的话那你们想不想跟老师来学唱这首歌曲啊?
好的,既然有这么多的同学都想来唱这首歌,那我们一句一句的来学习。
因为同学们对五线谱不熟悉,所以老师想用边听边唱的方式来让他们学习歌曲。
4、整体放一遍歌曲,然后同学们跟着哼曲调。
5、老师把歌词写在黑板上,让同学们跟着先熟读歌词
上学歌
太阳当空照,
花儿对我笑,
小鸟说早,早,早,
你为什么背着小书包,
我去上学校天天不迟到,
爱学习,爱劳动,
长大要为人民立功劳!
6、今天我们的任务就是能够熟读我们的这几句歌词,老师来看看谁记得歌词?
教学小结:
同学们今天的表现很好。
第三课时(4)
教学内容:
学唱歌曲“上学歌”学唱
教学过程:
1、师生问好
同学们还记得上节课我们一起学过的“上学歌”的歌词吗?
2、相信同学们都能够正确的读出歌词了,那现在老师要放音乐了,同学们认真的听听歌曲。
3、听一遍,然后唱一句,指导每一句都能会唱了。
①教师范唱歌曲,请学生跟唱。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟老师唱歌,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:
“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展
“小鸟说:
早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心
4、完整复听乐曲,并做动作。
演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。
课堂总结:
情绪欢快、富有朝气、中速演唱
教学反馈:
5、请同学根据歌词给歌曲打拍子。
教学小结:
同学们真厉害,这么快就学会了唱“上学歌”了,回家去可以唱给爸爸妈妈听,或者是爷爷奶奶听,不会唱的同学要加油咯!
找朋友(音乐游戏)
教学内容:
歌曲“找朋友”。
教学目的:
1.帮助同学们熟悉音乐旋律,引导同学们根据歌词做相应动作.
2.启发同学们在前奏声中,创编各种亲热动作.
3.鼓励同学们结伴做动作,体验与同伴相互合作的默契.
教学重难点:
同学们能够学会歌曲,并且能熟练的唱歌曲。
教学课时:
3课时。
教学准备:
扩音器
第一课时(5)
教学内容:
歌曲“找朋友”
教学过程:
1、要求同学们按上节课老师要求的坐姿坐好,等所有的同学都安静下来以后,老师对同学们进行表扬。
2、同学们都很乖,那么我们今天来学习歌曲“找朋友”,在还没有开始之前呢,老师给你们放一遍这首歌(利用扩音器播放歌曲)
3、学习歌曲之前先学习歌词:
找朋友
找呀找呀找朋友,
找到一个好朋友,
敬个礼啊,握握手,
你是我的好朋友。
3、同学们跟着老师来读一遍歌词。
4、同学们跟着音乐哼曲调。
5、放第一遍后,问问同学们好不好听?
如果觉得好听的话那你们想不想跟老师来学唱这首歌曲啊?
整体放一遍歌曲,然后同学们跟着哼曲调。
老师把歌词写在黑板上,让同学们跟着先熟读歌词
教学小结:
今天我们的任务就是能够熟读我们的这几句歌词,老师来看看谁记得歌词?
第二课时(6)
教学内容:
学唱歌曲“找朋友”学唱
教学过程:
1、师生问好
同学们还记得上节课我们一起学过的“找朋友”的歌词吗?
2、相信同学们都能够正确的读出歌词了,那现在老师要放音乐了,同学们认真的听听歌曲。
3、听一遍,然后唱一句,指导每一句都能会唱了。
①教师范唱歌曲,请学生跟唱。
②读歌词,注意咬字要清楚。
③跟老师唱歌,注意情绪,要活泼欢快。
④歌曲处理:
4、完整复听乐曲,并做动作。
演奏到“找朋友”处齐唱,做动作。
课堂总结:
情绪欢快、富有朝气、中速演唱
5、请同学根据歌词给歌曲打拍子。
教学小结:
同学们边唱着歌曲边打着拍子,多愉快!
第三课时(7)
教学内容:
学习邀请舞<<找朋友>>。
启发同学们边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.
教学过程:
同学们唱一遍老师教的“找朋友”这首歌曲,今天呢我们要来玩一个游戏
(1)两位教师扮演同桌同学们,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.
(2)请同学们与教师共同表演.
(3)组织同学们集体练习,提醒同学们在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班同学们都在第四节结束时,找到朋友.
(4)创编两人一起的游戏动作.提问:
你和好朋友在一起可做那些亲热动作.
(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.
(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.
活动延伸:
鼓励同学们在其他活动中主动找朋友一起玩.
总结:
同学们找到了自己的朋友了吗,希望同学们可以找到自己的好朋友。
读书郎(歌曲)
教学内容:
《读书郎》。
教学目标:
1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。
2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。
教材分析:
《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。
歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。
学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。
教学重点:
1、掌握本课较密集的节奏。
2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。
教学准备:
小黑板,扩音器
教学课时:
2课时
第一课时(8)
教学内容:
《读书郎》。
教学过程:
一、组织教学。
.师生问好。
二、导入。
1、师:
同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?
师:
是不是为了学知识啊?
2、师:
今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。
3、师:
他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。
生:
我觉得我们现在真的是太幸福了。
……
4、学生听老师唱《读书郎》。
三、学唱歌曲。
1、师:
他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。
2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。
3、师范唱第一段歌词,生随老师唱第一段歌词,
4、学生跟老师唱第二段歌词。
教学小结:
今天我们一起来学习了这首歌曲的二段,同学们都会了真是太棒了,下节课再接着来。
第二课时(9)
教学内容:
《读书郎》。
教学过程:
一、组织教学。
.师生问好。
上节课,我们学习了这首歌曲的前二段,今天我们接着来。
师:
是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!
我们应该用天真,活泼的情绪唱这首歌。
师:
让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。
生完整地跟音乐歌曲《读书郎》。
跟着音乐伴奏唱《读书郎》。
二、展示与拓展。
1.师:
我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2.学生按小组展示:
小组边唱边动作表演
教学小结:
今天我们又学会唱一首歌曲了,同学现在都学会了好几首歌曲了,以后老师还要教大家好多的歌曲,大家都要认真的跟着学习哦。
歌曲《秋天多么美》
教学内容:
歌曲《秋天多么美》
设计思路:
《秋天多么美》是一首表现“秋天丰收景象”的歌曲,教师可利用同学们周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为同学们演唱歌曲提供感性经验。
由于歌曲是三段歌词。
本节活动借鉴了许卓娅教授的“图谱教学’’设计图谱,帮助同学们记忆歌词,理解歌词内容,并激发同学们歌唱的兴趣。
教学目标:
1、用愉快地情绪演唱。
2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。
教学重难点:
学会歌曲《秋天多么美》
教学准备:
1、教师带同学们到农田秋游,观看秋天丰收的景象。
2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。
教学课时:
2课时
第一课时(10)
教学过程:
一、欣赏歌曲
1、教师:
小朋友,我们去秋游时,看到了什么?
秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?
2、教师完整清唱歌曲,同学们欣赏。
3、向同学们介绍歌曲名称,提问歌词内容。
4、教师放音乐范唱,同学们也可打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲
1、请同学们完整轻声跟唱。
2、同学们唱第一段。
(1)同学们跟唱第一段。
(2)师同学们共同演唱第一段。
教学小结:
今天我们就学到第一段,同学们太厉害了,这么快都学会了。
第二课时(11)
教学过程:
一、欣赏歌曲
1、教师:
上节课,我们已经学会唱《秋天多么美》的第一段了,老师起头,同学们唱第一段给老师听听,看看同学们是不是都会唱了。
非常的不错,那你们来听听老师唱的。
2、教师完整清唱歌曲,同学们欣赏。
3、教师放音乐范唱,同学们打拍子感受节奏。
二、学唱歌曲
1、学唱第二、三段
(1)教法与第一段相同。
(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。
(3)提示同学们用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。
(4)1——16节可尝试同学们领唱或者教师领唱。
17—28小节至结束师同学们合唱。
教学小结:
太棒了,一首歌曲又被同学们学会了。
《睡吧,小宝贝》(12)
教学目标:
1、让同学们感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、同学们学习轻声柔和的唱歌。
3、导同学们根据乐曲较合拍的做动作。
教学重点:
学习轻声柔和的唱歌
教学难点:
让同学们根据乐曲合拍的做动作
教学准备:
步娃娃、扩音器、图片等。
教学过程:
开始部分:
发声练习:
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
基本部分:
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让同学们感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱,要求同学们用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、同学们边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养同学们初步的责任感。
课堂小结:
让座(歌曲)(13)
教学内容:
歌曲《让座》
设计意图:
正值各地争创首批文明城市之际,对同学们进行做文明小市民,我做主动人公的教育是必不可少的.平时同学们在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择<让座>这个古老而又洋溢着热情的儿歌为主线展开教育教学活动
教学目标:
对同学们进行文明礼貌教育,使同学们在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;
培养同学们关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.
材料准备:
小椅子若干小娃娃一个自制方向盘一个.
教学过程:
(一)开始部分
谈话引题:
星期天去了哪里?
乘什么去的?
看到了什么?
(二)进行部分
1.表演:
汽车上的故事
2.讲评:
车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事?
3.教师用儿歌的形式讲述汽车上的故事。
4.师同学们有感情地朗读儿歌
(三)结束部分
同学们自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励同学们大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将汽车上的故事表演的生动活泼。
课堂小结:
《人人夸我好儿童》
教学内容:
《人人夸我好儿童》
教学目标:
1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
2、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想:
本课以“我们爱劳动”为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。
然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。
最后进行当“粉刷匠”活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点:
在活动中懂得“什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动”的人文思想。
教学难点:
自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。
教学准备:
扩音器、小房子图片。
第一课时(14)
教学内容:
《人人夸我好儿童》
教学过程:
一、导入
1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流,导入主题
师:
歌曲告诉我们一个和尚干什么?
师:
两个和尚呢?
师:
三个和尚呢?
师:
你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?
生:
勤快人。
师:
你们家谁是勤快人呀?
他是怎样勤快的?
二、体验
(课件图片:
丁丁全家在厨房进行劳动——“我爱我家”劳动。
)
师:
丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?
同学们:
想.
师:
很好,同学们,那你们回家要多帮助家里做家务哦
教学小结:
第二课时(15)
教学内容:
《人人夸我好儿童》
教学过程:
导入
1、同学们还记得我们的拼音书上关于h的那篇课文吗,读给老师听一听。
一个和尚挑水喝,
二个和尚抬水喝,
三个和尚没水喝,
你所这是为什么呢?
为什么?
2、不错同学们都还记得,那同学们记不记得我们上节音乐课学过的这首歌曲呢?
那现在我们来唱一唱。
表现
1、师:
人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?
生:
高兴。
师:
能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?
2、敲一敲、演一演
师:
小朋友的歌声太美了!
现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情?
生:
加上一些表演动作。
……
3、编一编
师:
你们还能帮大人们做什么事呢?
生:
洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……
4、教师示范。
学生分组尝试创编。
老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如:
妈妈……,我……,爸爸……,我……。
爷爷……,我……,奶奶……,我……。
等等。
师:
谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。
课堂小结:
《对不起,没关系》(16)
教学内容:
《对不起,没关系》
教学重点:
根据歌曲内容自主创编动作。
教学目标:
1、学唱歌曲,较有表情地演唱;
2、唱好切分音符,并能吐字清楚。
3、根据歌曲内容自主创编动作
教学难点:
唱好切分音符,并能吐字清楚。
教学准备:
同学们经验基础,活动教具同学们形象两个;录音机、磁带。
教学过程:
一、发生练习《小朋友们好》;
二、教师清唱歌曲一遍;
三、出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;
四、教师根据歌词进行提问;
五、同学们集体跟唱;
六、创编动作。
教师讲评。
——你听到了什么?
——你最喜欢听哪一句?
——歌曲里发生了什么事?
课堂小结:
同学们都会说对不起了吗?
《劳动最光荣》(16)
教学内容:
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标:
1.感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情
教学重难点:
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备:
扩音器、动物卡片等。
教学过程:
1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2、导入:
师:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
师:
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3、发声练习
①师:
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③师:
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④请学生单独或合作来表演。
4、欣赏歌曲
师:
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①播放歌曲《劳动最光荣》第1次。
师:
它们当中谁是不勤劳的?
〈生〉
如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?
为什么?
〈生〉
③将相应的小动物标志分给学生。
④播放歌曲《劳动最光荣》第2次。
⑤提问学生,各种小动物是怎么劳动的?
并用动作表演。
师:
小动物准备好了吗?
让我们一起来劳动吧?
⑥播放歌曲《劳动最光荣》第3次。
师:
看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?
为什么?
〈生〉
师:
在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?
哪方面体现出来?
5、播放《劳动最光荣》第4次,律动出教室。
课堂小结:
粗心的小画家
教学目标:
1、能用自然、明亮的声音,生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;
2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;
3、主动积极地参与表演活动,并能自信、有表情地当众进行歌表演。
教学重点:
能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。
教学难点:
运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》
教学用具:
扩音器、图片
教学课时:
三课时
教学过程:
第一课时(17)
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C2/4
12345—155—633—54321—
小朋友们好,你好你好,尹老师你好!
二、基本训练
1、发声练习
1=C—1=F2/4
35353212—33533533221—
脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.
小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.
2、节奏练习
(1)、XXXXXXXXXXXXXX—
(2)、XXXXXXXX—
咦,哈哈哈哈哈哈哈。
二、新课教学
1、师:
小朋友们,你们喜欢画画吗?
你们都爱画些什么呢?
今天啊,我们也来认识一位小朋友,他也喜欢画画,可是啊,他却闹了笑话,为什么呢,听老师讲个故事吧!
2、范唱《粗心的小画家》
3、有感情朗诵歌词;
5、全班齐唱。
三、总结下课
师:
丁丁是个粗心的孩子,你们可千万不要学他,那你们要做个什么样的好孩子呢?
第二课时(18)
一、组织教学
1、听音乐进教室;
2、师生问好
1=C2/4
12345—155—633—54321—
小朋友们好,你好你好, 尹老师你好!
二、基础训练:
发声练习
(1)、1=C2/4
5334221234555
lululululululululululululu,
摇啊摇摇啊摇我的小船摇啊摇,
53342213551—
lululululululululululu。
摇啊摇摇啊摇小船摇啊摇。
(2)、1=F3/4
5353—21632——535
u
3—21631——
u
三、新课教学
师:
上节课,我们认识了一位小画家,他可是一个粗心的小画家,你们还记得他吗?
1、复习歌曲《粗心的小画家》
师:
小丁丁犯了这么多的错误,他真粗心,你们愿不愿意帮助他呢?
2、指导学生改歌词:
3、指导学生唱一唱自己编的歌词
4、带领同学进行歌表演。
四、总结下课
师:
同学们课课真聪明!
自编自演自唱,都是聪明的好孩子!
第三课时(19)
一、组织教学
1、听音乐进教室;
2、师生问好
二、基础训练:
发声练习
1=C—1=F3/4
13565——16666015555064321——
秋风在唱歌,gululul
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