蒲公英班学年家长开放日活动资料.docx
- 文档编号:28130981
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:1.07MB
蒲公英班学年家长开放日活动资料.docx
《蒲公英班学年家长开放日活动资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蒲公英班学年家长开放日活动资料.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
蒲公英班学年家长开放日活动资料
蒲公英班2015-----2016学年家长开放日
班级蒲公英班
时间2015年11月18日—20日
地点蒲公英教室
参会人员蒲公英全体幼儿、家长、老师
活动安排
一、家长开放日邀请函
二、家长开放日活动方案
活动总结
附活动资料
蒲公英家长开放日邀请函
尊敬的家长:
您好!
为了帮助家长全面了解我园教育教学理念及孩子在园的学习情况,有效增进亲子感情,实现家园共育,我班定于11月18日—20日这三天举行“家长开放日”活动。
活动期间,面向家长全天开放。
为保证家长们更有效的观摩孩子的在园情况,我们按孩子的学号进行了分组,具体如下:
周三:
1---13周四:
14---26号周五:
27---39号
本次活动大家自愿参加。
如有特殊情况,请提前告诉老师,可做调整。
本次开放日亮点:
1、早午餐时间,我们特设品尝专区,家长们如想品尝一下孩子们的伙食,请自带餐具。
2、特设家长义工,每天2名家长,可以为孩子们讲有意义的故事,也可以根据您的职业及兴趣爱好自定内容,总之,是为了让孩子们了解更多,丰富孩子们的经验。
(报名截止到下周一)。
3、户外活动中,会设置互动游戏,届时可能邀请您参与。
为了让孩子们的学习、生活能正常、有序地进行,届时请您配合做好以下事项:
★请您在活动前将手机调为震动,并自觉给孩子营造活动时安静、有序、和谐的秩序。
★孩子都长大了,什么事都会尝试去自己做,在活动期间,请家长能让孩子自己来处理事情。
★开放日当天,我们会有一份“家长反馈表”请家长们在活动开始前到老师处领取(请您自备笔填写),在活动结束后请务必交到老师处;
★为了您和孩子的户外活动安全,请您注意自己的穿着(请不要穿高跟鞋);
★当天家长可以带目的地观看孩子在园的表现,当然这可能并不是最真实的,因为有您的存在,多少会给孩子带来影响。
当我们看到孩子有异常表现时,请您不用惊讶和担心;当发现孩子有进步时,请给予孩子及时的鼓励!
恭请各位尊敬的家长届时准时出席!
家长开放日效果反馈表
松龄幼儿园蒲公英班2015-2016学年幼儿半日活动情况反馈表
幼儿姓名 家长姓名 日期 班级
亲爱的家长:
为进一步加强家园合作,我们将进行本次开放日活动,请家长共同参与,并能认真地填写下表,给幼儿园提出宝贵的建议,为我们的孩子留下一份珍贵的档案。
请选择您的意见并在( )内用“ √ ”表示。
一、户外活动
1、广播操编排:
合理( ) 不合理( ) 有力( ) 不够有力( )
2、您的孩子在户外活动及做操时的态度:
认真( )一般( )不认真( )
是否喜欢:
喜欢( )不喜欢( )
二、教学活动
1、孩子对活动的兴趣:
高( )一般( )没有兴趣( )
2、你的孩子有没有发言:
热烈( )一般( )没有( )
3、教学活动过程中孩子的注意力;集中( )一般( )不集中( )
4、孩子参与半日活动的态度:
愉快、积极性高( )一般( )无积极性( )
5、您对教学活动的感受
三、生活活动
1、幼儿园半日活动时间安排是否合理:
合理( )一般( )不合理( )
2、您孩子的生活自理能力:
强( )一般( )不强( )
3、你孩子的交往能力:
强( )一般( )不强( )
4、您对幼儿园伙食的意见:
满意( ) 较满意( ) 不满意( )
四、您对本次家长活动的感受与建议:
五、您对班级老师想说的话。
蒲公英班2014——2015学年家长开放日活动方案
一、活动目标:
1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况。
2、家长进一步了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到更积极的家园互动。
二、活动时间:
2015年11月18日—20日
三、活动地点:
蒲公英班
四、活动准备:
1、召开班级会议,商量、敲定活动流程,协调好各项工作。
2、提前通过微家园、QQ、电话等为家长下好活动通知。
3、提前和幼儿说明注意事项,让幼儿做好心理准备。
4、班级三位老师精心准备,做好活动安排。
五、参加人员:
1、蒲公英班三位老师。
2、蒲公英班所有幼儿及家长。
六、活动流程:
周一、周三、周五上午:
1、7:
15——7:
45晨间接待:
主班教师站门口微笑接待幼儿,和幼儿打招呼为好,检查幼儿脸、嘴巴、手等有无异常情况,之后组织值日生之日,7:
30带幼儿晨间活动。
2、7:
50——8:
00组织幼儿排好队入厕,打肥皂洗手准备吃早餐。
3、8:
00——8:
30幼儿早餐时间。
4、8:
50——9:
20第一节活动
5、9:
30——10:
00水果时间
6、9:
45——10:
00故事时间
7、10:
10——10:
30户外活动
8、10:
40——11:
00第二节活动
9、11:
10——11:
40幼儿午餐
周二、周四上午:
1、7:
15——7:
45晨间接待:
主班教师站门口微笑接待幼儿,和幼儿打招呼为好,检查幼儿脸、嘴巴、手等有无异常情况,之后组织值日生之日,其他幼儿进行区角活动。
2、7:
45——7:
55组织幼儿收玩具,排好队入厕,打肥皂洗手准备吃早餐。
3、7:
55——8:
30幼儿早餐时间。
4、8:
45——9:
20第一节活动
5、9:
30——10:
00水果时间
6、9:
40——10:
00第二节活动
7、10:
10——10:
40户外活动
8、10:
55——11:
10故事时间
9、11:
10——11:
40幼儿午餐
周一至周五下午:
1、2:
30——3:
00第一节活动
2、3:
10——3:
30吃点心、故事时间
3、3:
40——4:
00户外活动
4、4:
10——4:
30区域活动
周三
上午
(宋美晴)
晨间活动:
慢跑
活动一:
小贝挖宝
户外活动:
早操
活动二:
辨别真伪钞(李书霄妈妈主讲)
下午
(武爽)
活动一:
制作金箍棒(亲子)
户外活动:
孙悟空七十二变
离园活动:
总结今日活动,幼儿自由进行区域活动
周四
上午
(赵晓妹、武爽)
晨间活动:
区域活动
活动一:
糖果店的秘密
活动二:
生活中常见与不常见的标志(张欣泽妈妈)
户外活动:
早操、传篮球
下午
(赵震)
活动一:
母鸡萝丝去散步(美术)
户外活动:
沙包回家
离园活动:
总结今日活动,幼儿自由进行区域活动
周五
上午
(宋美晴)
晨间活动:
跳绳
活动一:
小精灵的魔法汤(音乐)
户外活动:
早操
活动二:
字宝宝游戏
下午
(武爽)
活动一:
森林音乐会
户外活动:
蜈蚣爬
离园活动:
总结今日活动,幼儿自由进行区域活动
具体安排:
注:
如天气不佳,户外活动调整为室内区域活动或老师提前一天另作安排
蒲公英班2015-----2016学年家长开放日总结
本次开放日圆满结束。
这学期的开放日我们采用新的形式进行,开放三天,家长不再只是活动的旁观者,开始变成我们活动的参与者。
我们邀请家长义工参与活动中,给孩子带来很多不一样的体验。
通过这次活动,我们老师也收获很多,也看到了孩子的不同方面。
有位义工妈妈带来的关于《真伪货币》的知识,这位妈妈是银行职员,所以就自身的专业给孩子带来的新兴趣点。
这三天的活动充实而紧凑,我们想让家长尽可能的了解孩子的幼儿园生活,尽管不尽全面,但我们从各方面尽量丰富。
老师们都认真的准备了活动,并且出色的和孩子一起投入其中,我们收获了笑声。
感谢大家的付出。
附材料:
教案
小精灵的魔法汤
一、设计意图
《小精灵的魔法汤》是一节音乐活动,本段音乐选自世界名曲《加速度圆舞曲》,音乐为ABA曲式结构,节奏鲜明、曲风欢快流畅,易于大班孩子接受。
另外,魔幻的东西特别能引起大班孩子的注意,教材以魔法贯穿始终,充满了神秘感,在不知不觉中丰富了幼儿的感性经验和情感体验。
根据教材要求,结合幼儿的喜好,我选择了本次教学活动,配合神秘、欢快、流畅的音乐,以“调魔汤”的形式,让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。
二、活动目标:
1、感受欢快、流畅的乐曲风格,感受ABA的曲式结构。
2、运用肢体表达A段的渐强、渐快的旋律特点。
3、借助故事情境加以想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
三、活动重点:
感受乐曲欢快流畅的曲风,能够运用肢体表现音乐旋律特点。
四、活动难点:
感受乐曲速度与强弱的变化。
五、活动准备:
1、若干小的矿泉水瓶、水、盖子里有各种颜料、魔法布、小精灵魔法棒。
2、音乐:
约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》
3、粉笔、黑板
四、活动过程:
(一)、音乐导入,感受旋律。
1、师:
老师今天给我们班小朋友带来了一位客人,看她是谁?
(课件出示小精灵),她给我们带来了一首好听的音乐,我们来听一听吧!
听完告诉老师里面有一个什么样的故事?
播放音乐,启发幼儿想象。
(二)、情境贯穿,表现旋律。
1、师:
小精灵带来的这段音乐非常的欢快、流畅,使我们感到非常的开心、愉快。
你知道吗,这个小精灵住在森林中一个漂亮城堡中,她不仅漂亮而且可神奇了,会变魔法呢?
她特别喜欢调制魔法汤。
小精灵的汤可不是用来喝的,而是用来帮助别人实现愿望,让人想要什么有什么,想干什么干什么,好不好?
(好)那你想不想得到这个神奇的魔法汤呢?
提问:
怎样做汤的?
(想象做汤的动作)小精灵就像你妈妈做汤那样搅拌、搅拌,而且也会加入很多材料,她会加入什么呢?
(神奇的药,念魔咒、神奇的小药丸等等)。
对,我们跟着小精灵学一学吧!
2、播放音乐——教师边听音乐边变魔法,幼儿可适当随和。
(师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法)音乐结束后,瓶子里的水变了颜色。
(让幼儿感受到魔法的有趣性)
(三)、绘画记录,分析乐谱。
1、要学会做魔法汤就要掌握魔法秘方,悄悄告诉幼儿秘方都放在了音乐里,我们尝试着把音乐记下来吧。
2、边完整听音乐旋律,边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
3、梳理经验,提问:
谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情?
(搅拌——用力转圆圈;追问:
一共要搅拌几次?
3次。
在什么时候要搅拌?
每一次搅拌好后,要加几次魔法?
4次。
)
(这里还有2个小点呢?
这是干什么的呢?
按一按,别让魔法跑出来哦)
(晃一晃,看一看,轻重不同)
(?
?
——这是问号。
回应:
等到我们上了小学就知道它的用处了)
4、幼儿通过图谱,聆听音乐。
(教师带动幼儿做动作)
(四)、动作感知,深入乐段。
1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。
(提出拿瓶子的要求)
提示:
瓶子拿好后,放前边,不要乱动噢,不然魔法可要逃走了。
道具准备:
这一次没有在瓶盖上涂上颜料。
提问:
怎么了?
幼:
没有变出来。
讨论为什么没有变出彩色水的原因。
2、收回瓶子后,用音乐把魔法传递给大家。
(闭上眼睛回顾一遍)
(五)、展现成果,升华活动。
1、语言引导
师:
现在让我们集中精力再来是一次吧!
记住哦,不能乱晃瓶子,没变完魔法前千万不要说话哦,否则魔法可要失效了。
2、师幼和着音乐做动作。
小贝挖宝
活动目标:
1.尝试用排除法提出问题,收集信息,寻找答案。
2.感受故事的乐趣,理解小贝的执着。
活动准备:
PPT课件活动重(难)点:
学会用排除法提出问题,收集信息,寻找答案。
活动过程:
一、介绍人物,引出主题:
小贝是一只小狗,它的脑筋不太好,他喜欢把自己找到的宝贝到处埋。
可是到底埋在哪里它全都忘了。
一天,小贝在花园里闻来闻去,四处寻找它的宝贝。
你猜小贝的宝贝是什么?
你有宝贝吗,是什么?
小结:
有的宝贝很贵重,有的宝贝很普通,关键是它对你有用,你需要它,它就是你的宝贝。
二、欣赏故事,游戏体验:
1、欣赏故事第一段(开始~这里应该有我的宝贝了)2、九宫格游戏--找宝贝游戏规则:
提出3个问题,获得相关线索。
提问结束,找到藏宝贝的地点为胜。
小结:
当我们无法一下子找到答案的时候,可以提出问题,排除一些错误的答案,这样就离正确答案更近了。
3、互动游戏--找宝贝游戏规则:
请数名幼儿,宝贝藏于其中一人手中。
其余幼儿可提3个问题,获得相关线索。
提问结束,找到藏宝贝的人为胜。
4、欣赏故事第2段(他使劲地往外拉~我只是在找我的宝贝)提问,回顾故事情节:
小贝挖到了哪些东西?
执着的小贝挖宝的结局会是怎样的呢?
5、欣赏故事尾声:
瞧,我们的小贝买来了整整一车好吃的。
于是他请来了朋友一起分享,一顿无比美妙的晚餐,再也没有人会饿肚子了。
三、自主思考,引发阅读:
小贝成功了吗?
执着的小贝得到的不仅仅是一根肉骨头。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蒲公英 学年 家长 开放 活动 资料