小脚踩大脚教案.docx
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小脚踩大脚教案.docx
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小脚踩大脚教案
小脚踩大脚教案
【篇一:
亲子游戏:
踩小车】
幼儿园教案大全
亲子游戏:
踩小车
目的:
1、发展腿部肌肉,提高运动能力。
2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。
1、孩子和家长相对而坐,双手体后支撑,两脚脚底互顶。
接着家长一腿绷直,一腿弯曲,孩子的左右腿绷直或弯曲刚好和大人相反。
2、孩子和家长边念儿歌边双脚向前踩,类似踩自行车的动作。
3、儿歌:
齐:
大脚碰小脚,我们踩小车。
家长:
车子开到哪里去?
幼儿:
车子开到***去。
家长:
车子经过什么地方?
幼儿:
车子开到***去。
提示:
游戏过程中,家长要根据幼儿的能力定游戏时间,切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大,以免伤筋。
幼儿园教案大全
【篇二:
感统课教案】
感统课教案
(一)
(适合3-12岁)
标签:
感统课程,感统课程教案,教案
导读:
一、大笼球目标:
丰富孩子的前庭感觉,强化前庭体系机能及身体肌肉的张力,调适重力感的信息,促进固有感觉和本体感的发展。
过程:
一、走线、问好、指令操、律动二、游戏:
踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚,踩脚踏车,你说快,我就快,快```你说慢,我就慢,...
一、大笼球
目标:
丰富孩子的前庭感觉,强化前庭体系机能及身体肌肉的张力,调适重力感的信息,促进固有感觉和本体感的发展。
过程:
一、走线、问好、指令操、律动
二、游戏:
踩脚踏车
妈妈和宝宝脚对脚,踩脚踏车,你说快,我就快,快```
你说慢,我就慢,慢```
三、1.主题:
大笼球
趴在球上,a俯卧大笼球
b俯趴大笼球
c仰卧大笼球
d依靠大笼球
e坐上大笼球
2.游戏俯卧大笼球抓东西
让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.
3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)
二、阳光隧道
目标:
让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.
过程:
一、走线、问好、指令操、律动
二、复习上周课程:
a推大笼球(准备大笼球、小旗子)
b肢体翻滚(左右翻滚和连续翻滚)
三、主题:
1.介绍阳光隧道(准备毛绒玩具若干,放入隧道中)
2.搬运游戏:
穿呼啦圈,穿越阳光隧道(向前爬,倒着爬)
3.体操游戏:
划船
4.摸黑向前(将圆筒立起来,宝宝向前行)
5.肢体液筒
四、总结、结束语
三、蹦蹦床
目标:
让孩子站在蹦蹦床上,双脚并拢蹦跳,跳起时,膝盖弯曲,脚后臀部,强化前庭刺激,抑制过敏讯息,矫治重力不稳和运动正划不足。
过程:
一、走线、问好、律动、操节
二、复习:
向前和后爬—搬动书本
三、游戏:
《投物进筐》:
提高手脚动作的准备性,发展视觉运动能力。
跳高:
高框1.5米以上。
四、操作:
1.找图形:
辨认几何图形,培养观察能力。
操作:
在左边有三角形,圆形,方形等几何图形拼成的图片,在右边的图纸上画出几何形状,数一数共有几个。
2.缺了什么:
发展宝宝的观察力和分析思考能力
操作:
出示一幅画片,(日常生活常见的)询问缺了什么?
五、听觉游戏:
培养灵敏的听觉能力,(例小青蛙听到响板的声音就跳,小兔听到小鼓的声音就出来走,听到三角铁的声音就学小鸟飞。
)乐器由辅助奏,主动带动作。
六、揪尾巴:
发展动作的协调性和灵敏性。
玩法:
家长和宝宝每人系一条尾巴,进行捉尾巴的游戏。
七:
高人,矮人:
目的训练听觉的灵敏度,区别高低,听到高度的时候就踮起脚尖走,听到低音就是抱膝蹲着走,(或弯下腰抓脚踝走)
八:
再见。
四、滑板爬
目标:
调节前庭感觉和触觉,引发丰富的平衡瓜,运动中大量的视觉情报,背髓及四肢的本体感,使整体感觉统合动作功能积极发展。
过程:
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容:
《小青蛙》
三、新课:
1.听觉游戏:
小青蛙(响板)跳跃小白兔(小鼓)蹦蹦跳跳、
小小鸟(三角铁)
主课老师带动作,辅课老师奏乐
2.滑板爬:
3.《从头忙到脚》
4.再见。
五、袋鼠跳
目标:
学习使用袋鼠眺,培养耐力
过程:
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容:
《滑板运球》
三、新课:
1.我会……学狗儿跑,学鸭子屁股摆,学毛毛虫爬呀爬,学兔子跳.
2.袋鼠跳:
a立定跳:
设计一条小河,宝宝做小鱼双脚立定跳过小河
b跨障碍:
放一些障碍物,让宝宝跳过障碍物c高人、矮人:
(手铃,手鼓)
3.再见
六、网缆
目标:
训练身体的控制能力
过程:
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习游戏:
袋鼠运豆:
宝宝同时比赛跳,运豆子,看谁运的最多。
三、本周主题:
网缆
1.出示插座圆柱体认识高--矮,粗--细。
2.网缆秋千游戏:
妈妈和老师抓住被单的两端摇
3.网缆插棍游戏:
让宝宝俯卧在网缆牛,插老师在一旁前后晃动网缆,在网缆下方放置,插座圆柱体一套,要求宝宝双手同时拿起小木棍。
按从上到上,从左至右的顺序插入孔中。
四、游戏《许多小鱼游来了》:
以网缆作鱼网,宝宝做小鱼。
五、总结、再见。
七、太极盘
目标:
在平衡的基础上,学习使用腰部的力量
过程:
一、走线、问好、律动、模仿操
二、复习上周内容:
网缆游戏:
让宝宝在网缆中摇动或旋转时,可以和他玩投接球游戏或踢球游戏
三、主题:
太极盘
1.让宝宝站在太极盘上,左右摇摆,用自己脚部和身体的力量带动。
2.宝宝站在平衡板上,双眼平视身体直立,妈妈扶住宝宝双肩,协助他左右摇晃,旋转。
3.将玻璃珠放在盘上的轨道中,宝宝站立于太极盘上,利用脚部的控制使球在轨道中运行。
4.妈妈和宝宝共同站在太极盘上,两人面对面,手拉手,以同一速度,配合彼此的节律摇晃。
5.两个宝宝一起用手端着套盘,通过双方手的协调,使球平衡稳运转于轨道中。
四、音乐放松(闭上眼)
五、总结、再见
八、平衡木
目标:
平衡身体,增强胆量
过程:
一、走线、问好、律动、模仿操
二、游戏:
太极盘(滚球)
三、主题:
平衡木
1.s形平衡木
a.双手平衡,抬头挺胸,双脚交替前进
b.双手平衡,倒着走
c.在平衡木上行走时,自己做上下抛接球的动作
d.在平衡木上放一些障碍物,让宝宝走过去
2.游戏:
单脚跳
一只脚悬空抬起,用另一脚支撑着地面并带动着身体向前做跳跃的动作。
四、总结、再见
九、平衡台
目标:
训练宝宝的身体平衡感和控制
力
【篇三:
基础课程示范课教案】
早教班常规性招生方案1
--大地快乐早教课堂
说明:
这是一个预约观摩活动课方案,此方案可供校园进行长期的招生活动。
一、活动目标:
1、促进早教班招生工作。
2、让宝宝感受集体活动的快乐。
二、活动开展时间:
2月份的周六或周日
建议:
每场活动的人数为15—20个宝宝和家长
三、活动形式:
--亲子班观摩课
--主持人:
早教班老师
四、活动安排:
1、活动对象:
(校园可根据情况选择活动对象)
---在读早教班宝宝(1.5—2.5岁)邀请同龄宝宝和家长参加活动
---在社区邀请(1.5---2.5岁)宝宝和家长
2、活动地点:
校园早教班教室
3、活动组织和策划负责人:
校园早教项目负责人
--早教项目负责人确定活动组织中的分工和职责
五、活动宣导(由项目负责人负责)
1、在校园网发布活动的信息。
2、将活动信息公布在早教班(亲子桥)的宣传栏上。
3、给来园了解早教项目的家长直接发邀请函。
注:
邀请函见附六
4、联系社区,在社区的宣传栏张贴活动海报。
5、组织老师到社区预约宝宝和家长来园参和观摩活动
--将所要开展预约的周边社区分片,将需要到社区预约的老师进行分组,每组由两位老
师负责,每组负责自己的预约片区。
--预约活动安排:
在活动开展的前两个星期开始进行
--教师入社区预约时间:
建议安排在平常或周末的上午9:
30—11:
00、下午3:
30—5:
00
--活动方式:
派发邀请函、宣传气球,重点是收集参加《大地早教快乐课堂》活动的宝宝名单和联系方式。
六、活动准备:
1、项目负责人:
--确定活动参和人员和职责分工如:
前台工作人员、引路的向导、主持人
2、早教班老师
--确定来园参和活动宝宝和家长的名单和人数
--场地器材准备和布置:
*录音机
*音乐《我的小脸》、《whoareyou》注:
大地早教课程音乐光盘b19—24。
*教玩具:
摇铃;切水果;彩虹伞;玩具小熊等
*横幅(内容):
大地快乐早教课堂欢迎您!
3、礼品:
--准备和参加活动的宝宝人数相等的礼品。
(校园可根据实际情况准备礼品)
5、主持人:
早教班老师(建议再配2名付班老师)
6、开展试课活动
---由主班教师面对校园的老师上《大地快乐早教课堂》的课程,然后根据实际情况修改和完善活动方案。
七、活动程序:
主题发布:
老师边唱歌曲《坐下去》边坐下(见附一),请家长带着宝宝坐在小圆点上,妈妈们早上好,宝宝们早上好,我是xx老师,很高兴能和大家在一起。
今天我们会通
过律动活动《我的小脸》来训练宝宝指出自己的嘴巴、鼻子、眼睛、小脸;在乐器时间我们会让宝宝认识一种乐器—摇铃并且让宝宝用摇铃来表现一首非常活泼欢快的英文歌曲。
在亲子对对碰时间里我们会通过游戏活动《大脚小脚》来增加亲子感情;天才时间通过《切水果》的游戏锻炼宝宝手部的控制力,增强宝宝十指的力量,促进宝宝双手的灵巧性以及手的协调性发展。
第一环节:
点名游戏
---现在我们来进行点名游戏,老师唱到哪个宝宝的名字,请妈妈带着宝宝坐到我的身边来。
《小宝宝们早上好,来跟大家问个好》(见附二)
---老师对宝宝说你好,提问宝宝:
你叫什么名字?
现在几岁了?
请宝宝和大家打招呼。
---请其他妈妈和宝宝跟老师一起来欢迎:
宝宝,宝宝欢迎你。
---好了,请妈妈和宝宝回到小圆点上去了,轮流请每位宝宝上来做介绍。
第二环节:
亲子派对
1、律动《我的小脸》
--主题发布:
现在我们要来做一个律动《我的小脸》,一会我们会来拍拍手摸摸自己的嘴巴,拍拍手摸摸自己的鼻子,拍拍手摸摸自己的眼睛,拍拍手摸摸自己的小脸。
---请妈妈和宝宝听着音乐的节奏拍拍手。
---请妈妈和宝宝一起跟老师用小手来摸摸自己的嘴巴,鼻子,眼睛,小脸。
老师:
拍拍手,摸摸嘴巴在哪里?
嘴巴嘴巴在这里…(如果宝宝表现急躁,可直接播放音乐跟着老师一起做动作)
---播放音乐,请妈妈和宝宝跟着老师一起做动作。
---小结:
刚才我们的律动《我的小脸》可以帮助宝宝认识自己的五官,培养宝宝的音乐节奏感,妈妈平时在家的时候可以带着宝宝照着镜子做这个游戏,或者让宝宝跟着音乐来指认爸爸妈妈的五官。
2、乐器活动:
---主题发布:
接下来我们要来认识一种乐器------摇铃(见附四,它会发出非常好听的音乐(教师出示摇铃并摇一摇),一会我们要用摇铃来表现一首活波欢快的英文歌曲—whoareyou.。
---老师示范演奏的动作。
(右手抓住摇铃的下端,上下摇铃或者左右摇铃)
---主班老师发放乐器,一个一个的发放,培养宝宝轮流和等待的习惯,为了培养宝宝
的礼貌习惯,同时请家长提醒宝宝双手接并且说“谢谢”。
---听音乐带领家长和宝宝一起演奏。
---一起演奏2至3次,可以第一次坐着,第二次站起来,第三次宝宝和妈妈面对面的演奏。
---收放乐器,同发放(人多时可请宝宝一个一个的上来还),提醒宝宝说“谢谢”。
---小结:
刚才我们在演奏的活动中认识了乐器摇铃,(根据宝宝们的表现情况,老师表扬做得好的宝宝),妈妈平时在家的时候也可以带着宝宝用其它的乐器来替代,在演奏的时候注意引导宝宝和妈妈一起跟着音乐的旋律,还要记住了,在使用完乐器后,请宝宝把乐器放回原来的位置,培养宝宝良好的行为习惯。
第三环节:
亲子对对碰时间
---主题发布:
接下来到了我们的亲子对对碰时间了,今天我们为宝宝和家长准备了游戏活动是《大脚和小脚》
---老师示范讲解游戏的玩法,并交待安全注意事项。
(这是一个竞赛形式的游戏活动,可分组进行,每组4-6个家长和宝宝。
游戏开始家长拉着宝宝的手,宝宝脚踩着家长的脚背快步向前走,最快过终点者为胜。
)
---请妈妈带着宝宝回到前面来我们一起做集合前的信号。
妈妈双手抱起宝宝跟着儿歌的节奏左右摇晃。
如:
小熊和你踢踢腿,踢,踢,踢,小熊和你跳跳跳,跳,跳,跳,小熊和你去锻炼去锻炼。
---请妈妈带着宝宝进行活动,老师重点指导走楼梯。
---请妈妈带着宝宝坐回小圆点。
第四环节:
天才时间
---主题发布:
接下来的天才时间里我们会通过“分水果”的游戏促进宝宝双手的灵巧性以及增强宝宝十指的力量。
---教师示范操作:
1、取操作材料《切水果》,双手捏住托盘的两边。
(见附五
2、分别取出水果,老师说:
我来分苹果。
(直接在托盘内进行操作)
3、把水果一一掰开,再粘上。
(可邀请宝宝来操作)
4、收操作材料
---请妈妈带着宝宝取操作材料
---家长和宝宝一起进行分水果的操作
---请妈妈带着宝宝一起收好水果并放回原来取材料的位置
---小结:
刚才我们通过《分水果》的游戏可以促进宝宝双手的灵巧性以及增强宝宝十指的力量(表扬刚才做得好的宝宝),平时在家的时候,妈妈可以找一些可以分解的玩具让宝宝练习掰开的动作,或者也可以准备一些报纸给宝宝练习撕的动作,操作结束后妈妈要引导宝宝收拾好物品,让宝宝养成良好的习惯。
第五环节:
彩虹伞
---主题发布:
现在到了有趣的彩虹伞时间了,今天我们有三个好玩的活动,分别是骑膝马、手指谣、彩虹游戏,在这些过程中,让宝宝乐于参和游戏活动,体会游戏的快乐,今天的彩虹游戏可以帮助宝宝认识红色。
---铺伞(唱铺伞歌,提醒宝宝和妈妈一起来铺伞)附三:
铺伞歌
请妈妈带着宝宝坐在铺好的彩虹伞上。
----教师示范游戏玩法:
1、骑膝马游戏玩法:
宝宝坐在妈妈的膝盖上,和妈妈面对面,妈妈跟着儿歌的语言节奏上下颤动膝盖,让宝宝熟悉儿歌
骑膝马儿歌《大皮球》:
大皮球,圆溜溜,推一推,骨碌碌,滚给你,滚给我,大家心里乐悠悠。
2、手指谣游戏玩法:
妈妈带着宝宝找一对子朋友,宝宝和宝宝面对面,边念手指谣边做动作
手指谣《小手摇摇》:
小手小手摇一摇(伸出双手左右摇摆),摇到头上举高高(双手举起至头顶),小手小手摇一摇(伸出双手左右摇摆),摇到后面找不到(双手背后)。
3、彩虹游戏—踏浪玩法:
教师将彩虹伞对叠成长方形,两位教师分别抓住伞的两头并抖动彩虹伞(似波浪状),请妈妈带着宝宝排好队,两位老师边甩动波浪边后退(伞不着地),请妈妈和宝宝追浪花。
---请妈妈带着宝宝在老师依次示范后和进行游戏
---收彩虹伞,请妈妈带着宝宝坐回小圆点。
---小结:
刚才的彩虹伞活动宝宝们玩得非常好,在家的时候妈妈也可以带着宝宝经常玩骑膝马和手指谣的活动,可以培养宝宝的语言节奏感和锻炼宝宝的手指灵活性。
六、结束活动:
再见歌
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