碧玉箫阅读答案.docx
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碧玉箫阅读答案
碧玉箫阅读答案
【篇一:
2015高考语文一轮精品复习之课时作业7word版含答案]】
下面两首唐诗,回答后面的问题。
微雨
李商隐
初随林霭动,稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷,庭虚近水闻。
细雨
李商隐
帷飘白玉堂①,簟卷碧牙床。
楚女②当时意,萧萧发彩凉。
【注】①白玉堂:
指天宫。
相传中唐诗人李贺临死时,看见天上使者传天帝令召唤他上天给新建的白玉楼撰写记文。
②楚女:
指《楚辞〃九歌〃少司命》里描写的神女,诗中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。
(1)请从表现手法的角度分析这两首诗是分别如何写雨的。
答:
______________________________________________________________解析这是一道考查学生对古诗词表现手法的把握能力的题。
做这种题,首先要确定这两首诗运用了什么表现手法,然后再结合具体的诗句、关键的词语进行分析。
如《微雨》一诗中,作者通过“林霭”“灯冷”和“水闻”等物象来描写雨,这样就可以判断出作者描写雨的方法和角度了。
此外还可以联系以前学过或读过的李商隐的诗的艺术特色,从侧面描写、比喻和想象等角度入手,李商隐的诗一般是用这些表现手法。
“萧萧”的清凉气氛,尤其是神女意态的虚拟摹想,合成了一幅神奇谲幻、瑰丽多彩的画面。
(2)第二首诗主要采用了什么写作手法?
请简要分析。
答:
_____________________________________________________________答案第二首诗主要采用了比喻的写作手法。
前两句,把细雨比成了天宫白玉堂前飘拂下垂的帷幕和从天空这张碧牙床上卷下来的簟席(把天空也比做了碧牙床),后两句想象神女梳理头发的意态,把雨比做闪着光泽、萧萧地传送凉意的头发。
比喻新奇,生动形象地写出了细雨的各种特征。
2.阅读下面这首元曲,然后回答问题
【双调】碧玉箫
关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱,正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。
官品极,到底成何济!
归,学取他渊明醉。
(1)这首小调的前四句描绘了怎样的景象?
有何作用?
答:
______________________________________________________________解析本题考查考生鉴赏评价古代诗歌的思想内容的能力。
考生通读作品可以发现,作品的前四句集中写秋天的景色。
远处的红叶与近处的黄菊,通过苍翠的松径成为了一个完整的画面,层次清晰,色彩绚烂,和谐宁静,秋意盎然。
作者描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情志。
答案①前四句描绘了一幅绚丽多娇的秋山图:
金风玉露的秋季,漫山遍野的枫叶通红似火,泉水清澈,苍松荫道,金菊绕园盛开。
②这四句描绘的美丽画面不仅表达了作者对美丽景色的赞美之情,也为后面的抒发作者超脱、隐逸的情志作了有力的支撑。
(2)最后一句用了什么修辞手法?
表达了作者怎样的思想感情?
答:
___________________________________________________________
解析本题考查考生鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
解答此题,考生须具备一定的文学常识。
陶渊明曾为彭泽令八十余日,赋《归去来兮辞》后,自免官职,过起“采菊东篱下,悠然见南山”的隐居生活。
作品最后一句表示作者与仕途诀别、归隐田园的决心。
答案①用典。
②最后一句借用陶渊明隐居山林的典故表达了作者告别仕途、
归隐山林、借酒浇愁的激愤之情。
3.阅读下面这首唐诗,完成
(1)~
(2)题。
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛涿日向西。
(1)这首咏物诗重在表现什么内容?
抒发了怎样的感情?
答:
_________________________________________________________
(2)第三联关于游子和佳人的细节描写,有何作用?
请简要分析。
答:
_________________________________________________________
答案
(1)这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切,借以抒发游子的乡愁旅思。
(意思对即可)
(2)通过对游子和佳人的细节描写,有力地烘托鹧鸪啼声之悲凉哀怨。
游子闻声而泪下,佳人才唱而低眉,鹧鸪的啼叫是天涯游子的断肠歌,是高楼少妇的相思曲。
(意思对即可)
4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
微雨登城二首(其一)
刘敞
雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树,一片江南水墨图。
(1)次句“重楼闲上倚城隅”中的“闲”字耐人寻味,请用心揣摩诗人的用意是什么。
答:
____________________________________________________________
(2)从虚实角度,赏析三、四两句
答:
____________________________________________________________
答案
(1)诗人的用意,①表明诗人并非第一次登临此处;②暗示他不是劳人迁客;③点出诗人时有余暇,心自安闲,可慢慢欣赏雨中的秋山景色。
(2)三句是实景,列岫千重,树丛层层,或近或远,或苍或黛,自有“浅深”;
四句“江南水墨图”,是虚拟的意象,清逸潇洒,由实入虚,虚实相生,既能显示景物的绰约多姿,又能引发读者悠远联想。
5.阅读下面这首诗,完成
(1)~
(2)题。
龙潭夜坐
王守仁
何处花香入夜清,石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往,栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿,松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰意,江北江南无限情。
【注】①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。
②猗兰:
即《猗兰操》,琴曲名。
传为孔子所作,说孔子自卫返鲁,见到隐谷之中,香兰独茂,与众草为伍,因而感伤自己生不逢时。
(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象?
抒发了诗人怎样的情感?
请结合诗句简要分析。
答:
____________________________________________________________
(2)请从艺术手法的角度对本诗进行赏析。
答:
___________________________________________________________
答案
(1)诗中前三联着意描写夜里山中澄澈寂静的景象。
通过描写夜色中清幽淡雅的花香、潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声以及草上露水、松林之风,渲染了月夜的静谧氛围,凸显了诗人月下独行的落寞心境。
结句诗人笔锋陡转,以“无限情”直接抒发了自己不因失意而消沉之情怀。
(意思答对即可)
(2)诗中运用了衬托、拟人、用典、综合运用多种感官描写等多种艺术手法。
①衬托手法。
首联以深夜在茅屋里听到溪声,反衬出山间的寂静。
(或:
颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静)
②拟人手法。
颈联中的“不辞”“偏与”赋予“草露”“松风”人的情感,表达出与自然默契合一的快乐。
③用典。
尾联运用猗兰操一典,表达诗人感伤自己生不逢时的情感。
④综合运用多种感官描写。
嗅觉:
夜色中清幽淡雅的花香;听觉:
潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声、松林之风;视觉:
草上露水。
(指出手法,结合诗句分析,表达效果;答出两种手法即可。
意思答对即可)
②①
【篇二:
高2015级对口高职周考语文试题11】
lass=txt>姓名学号分数
一、(15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一项是
2.下列各组词语中,错别字最多的一项是
a.震聋发聩一愁莫展相形见拙欢度春节
b.始作俑者提心掉胆洪福齐天开源节流
c.闲情逸志纰漏百出山青水秀各行其是
d.真知卓见惹事生非世外桃源运筹帷幄
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是
a.我在出差途中竟然与失去联系三十多年的老同学萍水相逢。
看到彼此都已经渐生华发,我们不....
禁感慨万千。
b.他的记忆力惊人,三年前发生的一件小事,到现在还能说得有鼻子有眼。
.....
c.齐鲁石化储运厂大功率机车实施人性化管理,一进入冬季,他们具体而微的御寒“关怀”,使....
机车始终处于良性的运转状态。
d.2月16日晚,央视星光大道2010年度总决赛圆满落幕,总冠军终于浮出水面,来自山东的刘....大成获得冠军。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是
a.这里有一个问题:
高三一年的奋斗你是否只是为了高考?
b.“努力吧,努力了你就会有收获的。
”王老师在台上恳切地说,“努力了就一定有收获吗?
”有人在台下小声嘀咕。
c.我读过朱光潜先生的一篇文章,题目是《无言之美》。
它让我耳目一新,并给予了我极大的启发。
d.造成“用工荒”的原因有很多,比如经济发展方式过于粗放,区域规划,产业布局不尽合理,未能对用工需求进行深入调查研究等等。
5.下列各句中没有语病的一项是
a.具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志,与之紧密相关的历史传说
和故事,让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。
b.“哥是江南style”一夜之间成为韩国最流行的时尚短语,中年歌手鸟叔极具感染力的“骑马舞”更是风靡一时,被大人、孩子竞相模仿。
c.长春自驾车友会是自驾者与搭乘者自发组织的自驾旅行团体,对他们而言,车不仅是玩乐的工具,也是重要的出行工具。
d.兰考县在经历了民间孤儿院火灾事故之后,民政局的职能受到人们的普遍追问,袁厉害也再次成为新闻界热议人物。
阅读元曲,回答问题。
(共8分)
〔双调〕碧玉箫
关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪。
松径偏宜,黄菊绕东篱。
正清樽斟泼醅,有白衣劝酒杯。
官品极,到底成何济?
归,学取渊明醉。
①这首小令的前四句描绘了怎样的景象?
有何作用?
(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②最后一句用了什么手法?
表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.补写出下列名句名篇的空缺部分。
(12分,每句2分)
(1)
(2)念去去,千里烟波,。
(柳永《雨霖铃》)
(3)人生如梦,。
(苏轼《念奴娇》)
(4)
(5),齐彭殇为妄作。
(王羲之《兰亭集序》)
(6),泣孤舟之嫠妇。
(苏轼《赤壁赋》)
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,迷失道。
问一田父,田父绐曰:
“左”。
左,乃
霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。
”?
?
于是项王大呼驰下,汉军皆披靡。
?
?
项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣(拢船靠岸)船待,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万
乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
?
?
乃自刎而死。
6.下列加点词的用法与“亦足王也”中的“王”用法相同的一项是.
(A)吾妻之美我者,私我也(B)道芷阳间行..
(C)假舟楫者,非能水也(D)侣鱼虾而友麋鹿..
7.下列加点词与“项王自度不得脱”中的“度”意义相同的一项是.
(A)春风不度玉门关(B)关山度若飞..
(C)内立法度(D)度我至军中,公乃入..
8.项羽认为自己失败的原因是什么?
(用原文回答)
9.翻译下列句子。
①天之亡我,我何渡为
②纵彼不言,籍独不愧于心乎?
参考答案
2.答案:
a解析:
a震——振愁——筹拙——绌b掉——吊c志——致青——清d卓——灼事——是
3.答案:
d.a项,“萍水相逢”应为不相识的人。
b项,“有鼻子有眼”指的是将虚构的事情说得逼真。
c项内容大体具备而形状或规模较小。
此处应用无微不至。
。
4、答案:
a解析:
b说之后用句号c无言之美用引号d区域规划后用顿号。
6.答案b.a项搭配不当“浓厚的”不能修饰“历史品位”。
c项语序不当“不仅”“也”后面的内容应调换顺序。
d项,中途易辙
12.答案:
(1)嬉嬉钓叟莲娃
(2)暮霭沉沉楚天阔(3)一尊还酹江月(4)竹杖芒鞋轻胜马(5)固知一死生为虚诞(6)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
.①.前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图:
金风玉露的秋季,漫山遍野的枫叶绚丽多彩,泉水清澈,苍松荫道,金菊绕园盛开。
不仅表达了作者的赞美之情,也为后面的抒情作了有力的支撑。
②.①用典。
②最后一句借用陶渊明隐居山林的典故表达了作者告别仕途、归隐山林、借酒浇愁的激愤之情。
CD"天之亡我"天要叫我灭亡,我渡江做什么?
即使人家不说,我项羽难道不问心有愧吗?
【篇三:
辽宁省沈阳市皇姑区三校2015年高二下学期期末考试暨升高三摸底考试语文试题】
学)
2014-2015年学年度下学期期末联合测试
语文学科高二年级(全国卷Ⅱ地区)
命题学校:
北塔高中部附属校命题人:
石狮市校对人:
李慧
考试时间:
150分钟满分:
150分
第Ⅰ卷(阅读题)(70分)
甲必考题
一.论述文阅读(共3题,9分)
要让孩子“浪费时间”
周国平如果说教育即生长,那么,教育机构和教育者的使命就是为生长提供最好的环境。
怎样的环境算最好?
生长是人的能力的自由发展,可称之为内在的自由,最好的环境就是为之提供外在的自由。
外在自由有两个方面,一是政治自由,包括言论自由、学术自由等,另一个是时间自由。
这里单说后一方面。
在希腊文中,学校一词的意思就是闲暇。
在希腊人看来,学生必须有充裕的时间体验和沉思,才能自由地发展其心智能力。
卢梭说:
“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。
”
由我们今天的许多耳朵听来,这句话简直是谬论。
但卢梭自有他的道理,他说:
“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。
”今天许多家长和老师惟恐孩子虚度光阴,驱迫着他们做无穷的作业,不给他们留出一点儿玩耍的时间,自以为这就是尽了做家长和老师的责任。
卢梭却问你:
什么叫虚度?
快乐不算什么吗?
整日跳跑不算什么吗?
如果满足天性的要求就算虚度,那就让他们虚度好了。
一个人的童年,最好是在乡村度过。
一切的生命,包括植物、动物、人,归根到底来自土地,生于土地,最后又归于土地。
上帝对亚当说:
“你是用尘土造的,你还要归于尘土。
”在乡村,那刚来自土地的生命仍能贴近土地,从土地汲取营养。
童年是生命蓬勃生长的时期,而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命环境。
农村孩子的生命不孤单,它有许多同伴,它与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话,它本能地感到自己属于大自然的生命共同体。
相比之下,城里孩子的生命就十分孤单,远离了土地和土地上丰富的生命,与大自然的生命共同体断了联系。
在一定意义上,城里孩子是没有童年的。
今天的孩子已经越来越没有童年。
到各地走走,你会发现到处都在兴建雷同的城镇,千篇一律的商厦和水泥马路取代了祖先们修筑的土墙与小街,田野和村庄正在迅速消失。
孩子们在这样一种环境中成长,压根儿没有过同大自然亲近的经验和对土地的记忆,因而也很难在他们身上唤起对大自然的真正兴趣了。
有一位作家写到,她曾带几个孩子到野外去看月亮和海,可是孩子们对月亮和海毫无兴趣,心里惦记着的是及时赶回家去,不要误了他们喜欢的一个电视节目。
1.下列关于“教育”的相关表述,错误的一项是
a.教育就是人的能力的自由发展,属于内在的自由。
b.作为教育机构和教育者,他们的任务就是为人的能力的自由发展提供最好的环境。
c.希腊人认为最重要的教育原则是不要爱惜时间,而是要浪费时间。
d.在希腊文中,学校一词的意思是闲暇,即学生必须有充裕的时间体验和沉思。
2.下列对于原文内容的表述,不正确的一项是
a.由我们今天听来,卢梭的这句话简直是谬论,是因为今天许多家长和老师惟恐孩子虚度光阴,不给他们留出一点儿玩耍的时间。
b.卢梭认为满足天性的性质的要求可以不算做虚度。
c.一个人的童年,最好是在有一切的生命,包括植物、动物、人的丰富的乡村度过。
d.如今到处都在兴建雷同的城镇,千篇一律的商厦和水泥马路取代了祖先们修筑的土墙与小街,田野和村庄正在迅速消失,这导致了孩子们的童年缺失。
3.根据原文内容,推断“换给孩子真正的教育和童年”的措施,不正确的一项是
a.童年是生命蓬勃生长的时期,而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命环境,要让孩子回归自然,亲近自然。
b.教育机构和教育者要为生长提供最好的环境,满足他们的探索欲和好奇心。
c.做家长和老师的要适度放手,减少误用光阴比虚掷光阴损失更大的错误。
d.知道孩子们对月亮和海毫无兴趣,就要带他们及时赶回家去,不要误了他们喜欢的一个电视节目。
二.古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读:
(19分)
慈圣光献曹皇后,真定人,枢密使周武惠王彬之孙也。
明道二年,郭后废,诏聘入宫。
景祐元年九月,册为皇后。
性慈俭,重稼穑,常于禁苑种谷、亲蚕。
初,王安石当国,变乱旧章,后乘间语神宗,谓祖宗法度不宜轻改。
熙宁宗祀前数日,帝至后所,后曰:
“吾昔闻民间疾苦,必以告祖宗,因赦行之,今亦当尔。
”帝曰:
“今无他事。
”后曰:
“吾闻民间甚苦青苗、助役,宜罢之。
安石诚有才学,然怨之者甚众,帝欲爱惜保全之,不若暂出之于外。
”帝悚听,垂欲止,复为安石所持,遂不果。
得免。
晚得水疾,侍医莫能治。
元丰二年冬,疾甚,帝视疾寝门,衣不解带。
旬日崩,年六十四。
及崩,帝哀慕毁瘠,殆不胜丧。
有司上谥,葬于永昭陵。
(节选自《宋史?
慈圣光献曹皇后列传》,有删改)
4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
a.帝欲出后/闭閤拥持/趣呼都知王守中使引兵/入贼伤宫嫔殿下/声彻帝所
b.帝欲出/后闭閤拥持趣/呼都知王守中使引兵入/贼伤宫嫔殿下/声彻帝所
c.帝欲出后/闭閤拥持趣/呼都知王守中使引兵/入贼伤宫嫔殿下/声彻帝所
d.帝欲出/后闭閤拥持/趣呼都知王守中使引兵入/贼伤宫嫔殿下/声彻帝所
5.以下各组句子中,全都表明曹皇后性格仁慈的一组是(3分)
a,①②⑤b,②③⑥c,③④⑥d,①④⑤
6.下列对原文有关内容的概括和分析,完全正确的一项是(3分)
a.曹彬的孙女因为仁慈、节俭,重视并经常亲自参与劳动而在郭后被废后应诏入宫,后被册封为皇后。
b.在面对作乱的贼子时,曹皇后充分展示了自己的胆识和智慧,但在处理参与作乱的宫女时,也表现了她的阴险与毒辣。
c.王安石变法因触犯的皇后的利益儿被阻挠,但因为王安石的坚持而使皇后的计谋未能得逞。
d.曹皇后在病中仍然关心苏轼一案,充分体现了她的仁慈。
苏轼最终绝处逢生于自己的才识也有关系。
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)帝将以望夕再张灯,后谏止。
(3分)
(2)安石诚有才学,然怨之者甚众,帝欲爱惜保全之,不若暂出之于外。
(4分)
(3)今闻轼以作诗系狱,得非仇人中伤之乎?
(3分)
(二)古代诗歌阅读(11分)对比阅读
碧玉箫
关汉卿
秋景堪题,红叶满山溪。
松径偏宜,黄菊绕东篱。
正清樽斟泼醅①,有白衣劝酒杯②。
官品极,到底成何济?
归,学取他渊明醉。
注:
①泼醅:
没有滤过的酒。
②“有白衣”句:
引用陶渊明“九月九日有菊无酒,适逢友人遣白衣童子送酒”的典故。
普天乐
滕宾
翠荷残,苍梧坠。
千山应瘦,万木皆稀。
蜗角名,蝇头利。
输与渊明陶陶醉,尽黄花围绕东篱。
良田数顷,黄牛一只,归去来兮。
8.滕曲中的“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么?
表达了作者怎样的思想感情?
(5分)
9.试分析这两首元曲所流露出的共同的思想倾向。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是
“_________,_________。
”
(2)《陋室铭》中与时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙意思相近的句子是
“_________,_________。
”
(3)《邹忌讽齐王纳谏》一文中,描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是“_________,_________。
”
乙选考题
三.文学类文本阅读(25分)
零用钱
乔感到喉咙干涩、胃部收缩,他知道接下去是什么结果,他无力地说:
“是的,但是?
?
有环境因素——”
“总是有环境因素的,巴斯托恩先生,然而——”又来了?
?
“——我们是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好运,早日找到工作这年头,大家都不容易”
“我知道”乔说完,站起来握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送乔到门口,好像怕他顺手偷走东西似的
乔咬着嘴唇,不知道怎样跟阿贝说,他没能为她买一份圣诞礼物,因为没人愿意雇用他,或者跟她说两年前他在上班的地方偷100美元是为了圣诞节能取暖,说这些都没有什么意义阿贝只知道爸爸今年圣诞节没有给她买礼物
走到威斯科特的店门口,乔想再努力一下他对挡在门口的威斯科特说:
“求求你了,今天是圣诞节,我有一个8岁的女儿?
?
”
“很抱歉,巴斯托恩先生”威斯科特挥了挥手,打断了他的话,“你应该知道,没有人会信一个小偷说的话”
乔看了看四周,威斯科特刚才实际上说得很大声还好,周围只有两个人,一个穿着大衣的人轻快地走过,还有一个老乞丐从街道对面的公园走过来
乔大声说:
“你说得对,但我这回改正还不行吗?
”可是,威斯科特不再理他
雪开始下了,乔拉起他的衣领,把手插进衣袋里,走过街道对面,跟那老乞丐擦肩而过时,对那老乞丐微笑了一下
老乞丐也回了一个微笑,问道:
“你可以给我一点零钱吗,我要买一杯热咖啡暖暖我这把老骨头”
乔在他的口袋里摸索了一会儿,他的左手没有摸到什么东西,但他的右手抓出了两个两角五分的硬币、两个一角的硬币和五个五分的硬币、五个一分的硬币
乔把那些硬币放入老乞丐摊开的双手中,笑着说:
“你运气好,我想这么多应该够了祝你圣诞快乐!
”
那老乞丐说:
“年轻人,我也祝你圣诞快乐!
”
那老乞丐走到对面,进了威斯科特先生的店,乔把手放回口袋里,继续向前走那个刚才穿大衣走过的人正在人行道边跟一个老妇人说话乔看向人行道,看到了一个钱包乔把它捡起来,发现里面有几张信用卡和几百美元现金他的祈祷灵验了,他可以用这些钱给阿贝买辆单车,一个玩具屋子,甚至他可以用这些钱去旅社开个房,让阿贝不用到监狱附近去看他或许
珍尼斯也跟他们在一起,再一次全家人一起过圣诞节
不行如果阿贝知道这钱是捡到的她会怎么想?
乔猜得出钱包是谁的,他看看那个穿大衣的人,又看看钱包在一张信用卡的旁边有一张证件,乔从上面的相片确认了钱包是那个穿大衣的人的
乔偷过钱,那时
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