必修五外国小说优秀教师版.docx
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必修五外国小说优秀教师版
绍兴一中2012届高中语文会考复习测试(必修五、外国小说欣赏)教师版
一、(每题2分,共54分)
1.下列词语中划线字的读音全部正确的一项是()
A.浸渍(zì)殒身不恤(xù)确凿(zuó)圈(juàn)养
B.口讷(nè)同仇敌忾(kài)赧(nǎi)然酒肆(sì)
C.镌(juān)刻惩一儆(jǐng)百偌(ruò)大撇(piē)下
D.菜畦(qí)蓄意炮(páo)制脑髓(suí)憎(zēng)恶
【C(A.凿záoB.赧nǎnD.髓suǐ)】
2.下列词语字形完全正确的一项是()
A、翔实希冀营头微利浑浑噩噩B、蜂涌皱襞长歌当哭黯然失色
C、歉收龟裂桀骜不驯蜚然成章D、震撼胸臆月色朦胧门衰祚薄
【D(A蝇头微利B蜂拥C斐然成章)】
3.下列词语字形完全正确的一项是()
A.赌搏瞥见颠踬膘肥体壮B.分孽疏浚告罄座右铭
C.踯躅咆哮乖觉出谋画策D.清冽厮打树阴三脚猫
【D(A.博B.蘖C.划)】
4.填入下列句子中的词语,最恰当的一项是()
(1)他们两位素未谋面,还要请你__一下。
(2)不法商人以次充好,用假货来__利益,这是法律所不允许的。
(3)他没有听清我的话,__了我的意思。
(4)好风景固然可以打动人心,但若得几个情投意合的人,相与__其间,那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A、引见谋取误解徘徊B、引见牟取误解徜徉
C、引荐谋取曲解徘徊D、引荐牟取曲解徜徉
【B】
5.下列各句中划线成语使用正确的一项是()
A.曾几何时,地主庄园中的秋天弥漫着安东诺夫卡苹果的芳香,但是现在却已经闻不到了。
B.自从工信部发放了3G牌照之后,国内3G手机市场真是风起云蒸,让人看得眼花缭乱。
C.周文艳不愧是体育健将,你看她,这女子400米跑得真是天马行空啊!
D.素芭的这种语言琳琅满目,从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界,只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息,充盈在那广阔的语言世界。
【B(A.曾几何时:
曾,曾经;几何,若干、多少。
才有多少时候。
指没过多久。
B.风起云蒸:
大风刮起,乌云蒸腾。
比喻事物迅速兴起,声势浩大。
C.天马行空:
天马奔腾神速,象是腾起在空中飞行一样。
比喻诗文气势豪放。
也比喻人浮躁,不踏实。
D.琳琅满目,多指书籍或工艺品很多。
)】
6.下列各句中划线成语使用最恰当的一项是()
A.据经营者透露,近年来新兴的书吧,以其丰富的藏书和优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。
B.在常人看来,一些细节问题不足挂齿,但细节决定成败,一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。
C.第21届成都花展在百花潭公园举行,园内展出3万余盆鲜花,真让人感受到了什么叫如花似锦。
D.开学伊始,教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业,长此以往,定能让学生养成良好的学习习惯。
【B(A.慷慨解囊:
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人,是针对别人而不是自己。
在句中使用对象有误;B.不足挂齿:
不值得一提;C.如花似锦:
形容风景、前程等非常美好。
在句中使用有望文生义和不符合语境的问题;D.长此以往:
老是这样下去,多就不好的情况说。
在句中使用感情色彩不当。
)】
7.下列句子中划线部分的语言应用,恰当的一项是()
A.由于接到请柬比较晚,赶到小李家时,大家已经等了我好久,我成了不速之客。
B.他小时候龙牡壮骨冲剂吃了不少,但身高还是兔子尾巴——长不了。
C.参加本届西湖博览会的各省代表游览了新西湖后赞叹道:
“西湖山水果然名不虚传,秀色可餐,真是人间天堂啊。
”
D.骆珂的文章写得实在不怎么样,看过之后的确是不能赞一辞。
【C(指女子姿色娟秀可爱,也可以形容山川景色明丽鲜新。
A.指没有邀请而自己来的客人。
B.寓意型歇后语,比喻办事没有耐心,没有长性。
也用来形容坏人、坏事、邪恶势力不会长久。
D.不能赞一辞:
不能提出一点意见。
后来泛用以赞扬文章写得好。
)】
8.下列各句中没有语病的一句是()
A.由于部分国有企业产权不清晰,管理体系不健全,使企业缺乏创新的动力和相应的实力,以致难于适应市场竞争。
B.建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务,只有发展好农村经济,建设好农民的家园,才能保障全体公民共享经济社会发展成果,促进国民经济持续发展。
C.2月28日凌晨2时左右,从乌鲁木齐开往阿克苏的5807次旅客列车由于遭遇大风的原因造成11节车厢脱轨。
目前乘客已经得到妥善安置。
D.以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题,没有任何的经验和技术可以借鉴,秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。
【B(A主语缺失,去掉“由于”,或者去掉“使”。
C“由于……的原因……造成”杂糅,可去掉“造成”。
D语序不当,应为“如何将秦俑艳丽的彩绘”)】
9.下列各句中所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是()
A.树木凶恶地、威胁地低声讲起话来。
B.那些摇摇晃晃的巨人一样的大树发出轧轧的响声。
C.那时班劳就用爱抚的目光注视着她(素芭),用嘴舔她的身子。
D.大炮仿佛瞥见了他,根本不屑把身子转过来,就用一种劈斧似的速度往后退。
【B(比喻,其他三项为拟人)】
10.下列各句中标点符号使用正确的一句是()
A.现在(1859年)我的工作已将近结束了。
但是因为要完成它还需要许多年月,又因为我的健康很坏,所以被催促来发表这个“摘要”。
B.“那时我在照看动物,”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动物”。
C.这项工程工期紧、任务重、难度大,我们一定要慎重对待。
D.据说,在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种,自然是“物以稀为贵。
”
【A见必修五第3页。
B最后一个句号应放在引号里面。
C两个顿号改逗号,并列谓语之间不能用顿号。
D句末句号应放在引号外面。
】
11.下列句子中划线虚词的运用不正确的一项是()
A.北京时间2月26日,虽然转会截止日已过,火箭风平浪静,但是即将到来的这个夏天对于火箭来说必然不会平静。
B.盛大文学CEO侯小强今日上午向新浪科技表示拟对谷歌提起诉讼,要求搜索引擎要有责任感,对具有盗版嫌疑的链接进行必要的提醒和标注。
C.本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证,而每一论点显然往往会引出一些与我们所得的完全相反的结论。
D.为学生减负,不只是学校单方面的事情,而是整个社会的事情。
因此,必须动员社会各方面的力量参与。
【D(改为“而且是”或者“更是”)】
12.填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()
我从海湾那边返回。
不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。
A.船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
皓月当空,风平浪静。
我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着,
B.皓月当空,风平浪静。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
我躺在铺位上,倾听那微风细浪的絮语,身子轻轻地摇晃着,
C.我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
皓月当空,风平浪静。
倾听那微风细浪的絮语,
D.皓月当空,风平浪静。
我躺在铺位上,身子轻轻地摇晃着。
船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。
倾听那微风细浪的絮语,
【B(首先,从逻辑上,先有大环境的“皓月”“风”“浪”,再有“船在月光与水波”“飘荡”;先有船“飘荡”再有“身子轻轻地摇晃”。
其次,“不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮”一句暗示了前文的语序,先是“倾听”“絮语”,再是“身子”“摇晃”。
)】
13.下列文学常识的说法不正确的一项是()
A.绪论,亦称导言,是指著作前的概述部分,用于说明作者撰写著作的目的、过程、资料来源,并扼要地说明书中所阐述的观点或结论,使读者先得到一个总概念,帮助理解整部著作。
B.表,古代奏章的一种,是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
C.庄子,我国战国时期思想家。
名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘东北,一说今山东曹县)人。
他继承并发展了老子的思想,成为道家学派的代表人物,世有“老庄”之称。
D.《庄子》又称《南华经》,乃庄周所著,现存33篇,分为内篇、外篇和杂篇。
【D《庄子》乃庄子及其后学所著。
】
14.下面各句表述正确的一项是()
A.列夫·托尔斯泰,19世纪苏联最伟大的现实主义作家,他的成名作是自传体小说《童年》和《少年》。
B.志贺直哉是日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表。
他的作品追求个性解放,提倡人道主义精神,强调人的尊严和意志。
代表作品有长篇小说《暗夜行路》。
C.海明威的早期长篇小说《太阳照样升起》、《永别了,武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
1954年,他因《丧钟为谁而鸣》获得诺贝尔文学奖。
D.卡尔维诺是意大利作家,代表作有《寒冬夜行人》《看不见的城市》等,1978年获诺贝尔文学奖。
【B(A“苏联”应为“俄国”。
C海明威因《老人与海》而获诺贝尔文学奖。
D卡尔维诺未获诺贝尔文学奖,1978年文学奖得主是辛格,见教材80页辛格的介绍。
)】
15.下列有关小说知识的说法不当的一项()
A.一些在小说中反复出现的意义比较宽泛的题材或主题,称之为“母题”,比如“生死”“爱恨”“美丑”等。
B.小说的主题往往具有复杂性和矛盾性,有时它比作家想要表达的思想深厚得多,有时却贫乏得多,甚至有时主题与作家想要表达的思想大相径庭。
C.并非所有的小说都有主题,那些以讲故事来娱乐为目的的小说就没有什么主题,最好的小说是既有故事又有主题。
D.小说的主要功能是叙事而非说理,但小说中也有“理”可寻,这种“理”蕴涵在事实之中,并不特别彰显,因而使小说的主题往往模糊多义。
【C(所有的小说都是有主题的,那些以讲故事来娱乐为目的的小说也是有主题的)】
16.下列各句中,划线词的活用现象与其他三句不同的一项是()
A.奚以之九万里而南为B.我腾跃而上,不过数仞而下
C.臣具以表闻D.道海安、如皋
【C】
17.下列各句中划线词语的意义和现代汉语相同的一项是()
A.三餐而返,腹犹果然B.孤苦零丁,至于成立
C.九岁不行D.翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也
【D】
18.下列划线的字解释错误的一项是()
A.猥以微贱,当侍东宫:
担任B.逮奉圣朝,沐浴清化:
蒙受恩泽
C.前太守臣逵察臣孝廉:
观察,发现D.臣以供养无主,辞不赴命:
承担,担当
【C察:
察举,汉代开始实行的选拔官吏的制度。
】
19.下列各句中划线词语的意义和现代汉语相同的一项是()
A.欲苟顺私情,则告诉不许B.乃不知有汉,无论魏晋
C.臣之进退,实为狼狈D.非臣陨首所能上报
【C】
20.下列划线的字解释错误的一项是()
A.怒而飞,其翼若垂天之云:
奋起的样子B.夙遭闵凶:
同“悯”,怜悯,同情
C.抢榆枋,时则不至:
集,着落D.彼于致福者,未数数然也:
求
【B】
21.下列各句中没有通假字的一项是()
A.楚之南有冥灵者,以五百岁为春B.小知不及大知
C.若夫乘天地之正,而御六气之辩D.汤之问棘也是已
【A】
22.下列句中划线词语意义用法相同的一项是()
A.零丁孤苦,至于成立/彼其于世未数数然也
B.怒而飞,其翼若垂天之云/水浅而舟大也
C.南冥者,天池也/其视下也,亦若是则已矣
D.村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”/求人可使报秦者,未得
【D】
23.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是()
A.外无期工强近之亲/臣之进退,实为狼狈B.则其负大翼也无力/其正色邪?
其远而无所至极邪?
C.伏维圣朝以孝治天下/生物之以息相吹也D.奚以之九万里而南为/以五百岁为春
【C】
24.下列各句中,句式与其他三句不同的一项是()
A.而刘夙婴疾病B.奚以知其然也C.彼且奚适也D.之二虫又何知
【A】
25.揣摩下列句中划线词的使用,请选出对其表达作用分析不当的一项()
A.归国以后,在1837年我就想到,如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实,也许可以能够对于这个问题得到一些了解。
(用“也许”,表明还未得到各种事实的证实,说明用词严谨和态度谨慎。
)
B.1844年,我把这些简短笔记扩大为结论的纲要,这些结论我当时认为是正确的。
( “当时”从时间上加以限制,说明作者的认识是在发展的,准确地反映了达尔文严肃的科学态度。
)
C.只有对于一个问题的两个方面的事实和论点加以充分地叙述和比较,才能得到良好的结果,但这里不可能这样做。
(“叙述”能使人了解得比较全面、具体,但还不能表现本质;“比较”能使人鉴别材料,去粗取精、由表及里,以掌握事物的本质。
体现了作者的严谨。
)
D.我虽然时常注意,只信赖良好的证据,但是无疑错误还是会混入的。
(“混入”说明达尔文尽管是伟大的博物学家,但还是免不了一些因水平不够而导致的错误,体现了作者的谦虚。
)
【D并不一定是“因水平不够而导致的错误”,应是主客观两方面导致的很难避免的疏忽。
】
26.下列关于课文的理解错误的一项是()
A.《〈物种起源〉绪论》主要说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本看法。
B.为了唤起武帝的怜悯心,李密在《陈情表》中凄切婉转地表明心意,反复陈述自己家庭的不幸以及和祖母相依为命的苦况,表达了对新朝宠遇的感激涕零,以及孝顺祖母的哀哀衷情。
C.《逍遥游》反映了庄子追求绝对自由的思想主旨。
文中所叙的大鹏展翅的故事、蜩与学鸠的故事、宋荣子和列子的故事从反面说明他们的不逍遥,因为他们都有所“待”。
庄子认为真正的逍遥境界是无“待”,是一种摆脱了一切主客观束缚的绝对的自由。
D.《桥边的老人》由“我”来叙述,采用的是全知视角,能给读者一种亲身经历的感觉,读来比较真实。
【D第一人称是有限视角。
】
27.下列说法正确的一项是()
A.圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。
这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。
娜塔莎、丹柯、林冲就是这样的圆形人物。
B.《清兵卫与葫芦》是以情节为主线的小说,清兵卫爱好模样周正的、平凡的葫芦是小说情节的生发点。
C.《山羊兹拉特》是以表现情感为目的的小说。
小说中的情感表现应有一个酝酿的过程,《山羊兹拉特》也有这样一个感情不断积累和升华的过程,在困境中,人与羊的相互帮助,终于使他们的感情达到了一个新的高度,决定了故事的结局和走向。
D.卡尔维诺在《牲畜林》中用“轻盈”来表达“沉重”:
朱阿是个近乎小丑的人物,选择了牲畜林,让各种牲畜接连出场,最后结局皆大欢喜。
这种写法完全过滤了现实的残酷性,让读者从中感受到最自然的生命力和生活的希望。
【C(A丹柯不是圆形人物,是扁平人物。
B《清兵卫与葫芦》的情节生发点是清兵卫的爱好与父母、老师的不理解之间的矛盾。
D卡尔维诺以“轻”来表现“重”,但并没有完全过滤掉现实的残酷性,战争的残酷仍然到处可见。
)】
二、()
(一)阅读下面的文字,完成28—30题(每题2分,共6分)
高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说,都是一项非常昂贵的投资。
因此在美国和其他的地方,目前有一种日渐增加的压力,即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。
大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献,大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。
然而对于一种最好的教育来说,还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。
它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力,成为更完美、更成功的人。
因此,在哈佛,我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。
哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。
但我们也希望他们进行跨学科专业学习。
根据同样的观点,请让我强调基础研究的重要性。
我所说的基础研究,指的是一种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。
本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。
今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。
强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现,最初也并未考虑它的实际应用性,而只是在最基本的层次上对于知识的探索。
这里我们引入需要强调的另一个重要挑战,即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。
在这个世界中,每一点新鲜见识的增长,均得益于全球知识渊博学者之间的合作。
我们希望召集来自不同社会背景的人们,在兼容不同的观点、看法的前提下,高瞻远瞩,考察我们共同关心的问题。
(美国哈佛大学校长陆登庭)
28.对第二段中“最好的教育”的理解,最恰当的一项是()
A.培养更善于思考,更有理想和洞察力的更完美的人。
B.培养大批能搞发明创造,为经济发展作贡献的人。
C.既要为经济发展作贡献,更要注重对人的全面培养。
D.能适应有众多领域的世界,兼容不同的观点和看法,为推动全球科学技术的发展作贡献。
【C(A概括不完整,B文中无此信息,D是如何应对第二个挑战)】
29.第三段中“同样的观点”指的是()
A.大学的研究应该为经济发展作出重要的贡献。
B.大学教育应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。
C.大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。
D.最好的大学教育和研究存在着无法用经济效益衡量的更重要的方面。
【D(“同样的观点”即上文提到的作者对“最好的教育”的看法,A、B、C仅着眼于经济效益】
30.根据原文所提供的信息,以下推断不正确的一项是()
A.高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习,就能迎接21世纪的挑战。
B.要求大学的经济效益应该日益增长,这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。
C.不是以实用性为目的的基础研究,往往会对社会经济的发展产生巨大的作用。
D.全球科学工作者真诚合作,必将推动科学技术向前发展。
【A(仅有“跨学科专业学习”这一个条件,推断不出“迎接21世纪的挑战“的结论)】
(二)阅读下面的文言文,完成31—35题(每题2分,共10分)
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。
且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀!
但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
乌鸟私情,愿乞终养。
臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,卒保余年。
臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
31.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.况臣孤苦,特为尤甚(更严重)B.过蒙拔擢,宠命优渥(提拔,提升)
C.皇天后土,实所共鉴(共同明察)D.庶刘侥幸,卒保余年(差不多)
【D(庶:
庶几,或许)】
32、下列各句句式与例句相同的一项是()
例句:
是臣尽节于陛下之日长
A、州司临门,急于星火B、今臣亡国贱俘
C、欲苟顺私情,则告诉不许D、《齐谐》者,志怪者也。
【A】
33.下列句子翻译正确的一项是()
A.伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育:
(我想)圣朝是用孝道来治理天下的,凡是故去和年老的臣子,尚且受到怜悯抚育。
B.是以区区不能废远(因此我的内心不愿废止奉养,远离祖母。
)
C.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知(我的艰难困苦,不仅仅是蜀中人士及梁州、益州的长官们明白知晓的)
D.愿陛下矜悯愚诚,听臣微志(希望陛下怜悯我愚拙的诚心,听听我微不足道的心愿)
【B】
34.下列对文中句子的分析不正确的一项是()
A.“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年”,“臣”与“祖母”对举,突出一个“无”字,强调自己与祖母相依为命的现实。
B.“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
”以落日喻人命,贴切地刻画了祖母苍老多病的形象,融入浓烈的抒情色彩,能极大地引发读者的同情。
C.“乌鸟私情,愿乞终养。
”采用比拟手法,回溯至动物的本性,鸟亦如此,人何以堪?
其诚挚恳切之情溢于言表,辞不就职之意直述笔端。
D.“臣生当陨首,死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
”结草衔环,感恩戴德,至死不忘;似犬似马,忠恳之情,诚惶诚恐,读来感人肺腑。
【C】
35.下列对文章的分析不正确的一项是()
A.李密在这之前很少做官,显示了他无意以名誉节操来炫耀。
B.文字融入了作者强烈的感情,在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时,是通过叙事来表达的(融情于事)。
C.本文虽然用了不少四字句、对偶句,有骈文的整俪之工,但语言却没有给人雕琢之感,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑中流出,丝毫不见斧凿痕迹。
D.作者在文中多处写到孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。
【A(错在“李密在这之前很少做官”,应是他年轻时就任蜀汉官职。
)】
三、《清兵卫与葫芦》选段,完成36—40题。
(共15分)
A
“今年春天开评品会时,有人拿出了马琴的葫芦来做参考品,那才是出色的呢。
”清兵卫的父亲说了。
“是一个很大的葫芦吧。
”
“又大又长。
”
听见这样的话,清兵卫偷偷地发笑。
他们所说的马琴的葫芦,是那时候一件很有名的东西,他也去看了看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好,就掉头走了。
“那种葫芦我可不喜欢,不过大一点就是了。
”他插嘴说。
听了这话父亲就圆睁着眼呵叱:
“什么话,你懂得什么,也来多嘴!
”
清兵卫沉默了。
B
这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每次名伶云右卫门来的时候,演四天戏,他倒要去听三天。
学生在操场里唱戏,他也不怎么生气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说:
“这种小孩子将来不会有出息的。
”于是这个一心热衷的葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。
C
不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。
清兵卫又被骂做“没有出息的孩子”!
他父亲还说:
“象你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。
”
清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起槌子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。
教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校役,叫他去扔了。
校役拿来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
约摸过了两个月,校役恰巧因为没有钱花,想起这葫芦,准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。
古董店的老板横捧竖捧地仔细瞧了半天,马上做出一副冷淡的神气,把葫芦往校役一推:
“要卖就算五块钱吧。
”
校役暗暗吃了一惊,可是他是乖觉的,连忙板起脸回答:
“五块钱可不卖。
”古董店老板马上加到了十块;可是校役还不肯答应。
结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好象平白无故地得了四个月的薪水,心里偷偷高兴。
他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。
因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。
可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。
36.本文采取了怎样的叙述角度,这么写有什么好处?
(4分)
【全知视角或者上帝俯瞰,它使得读者对线索、发展、结局都了如指掌,文中的人物父亲、、教员乃至清兵卫
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