幼儿文明礼仪教育主题教案7篇.docx
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幼儿文明礼仪教育主题教案7篇
幼儿文明礼仪教育主题教案(7篇)
幼儿文明礼仪教育主题教案〔精选7篇〕
作为一名优秀的教育工,编写教案是必不行少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢?
以下是为大家收集的幼儿文明礼仪教育主题教案〔精选7篇〕,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿文明礼仪教育主题教案1
活动目标:
1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
2、初步培育文明礼貌行为和意识。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
培育文明礼貌行为和意识。
活动难点:
在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动预备:
教学挂图,小兔和小狗玩具。
活动过程:
一、导入活动。
1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?
(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜。
)
2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:
小兔和小狗是好伴侣,它们常常在一起玩。
有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它观察小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结:
当需要别人帮助的时候应当要说“请〞,如今让我们一起来学一学小兔说的话吧!
幼儿集体仿照。
3、继续讲故事:
小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。
这时,小兔应当说什么呢?
4、小结:
当你得到别人关心的时候,应当说:
“感谢〞,如今我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体仿照。
6、教师继续讲故事:
它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗观察外面天气真好,便对小兔说:
“我们一起出去玩吧!
〞小兔高兴地容许了。
它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀,转呀,小狗玩得太快乐了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜〞地哭了起来。
小狗这时应当怎么说呢?
小兔又会怎么回答呢?
7、小结:
不当心损害到别人的时候要说“对不起〞,谅解别人的时候就说“没关系〞。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿仿照练习。
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小伴侣们,看看书上画了些什么?
猜猜他们在说什么?
2、小结:
书上的小伴侣和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
需要别人关心时应当说“请〞,当得到别人关心的时候要说“感谢〞,不当心损害到别人的时候要说“对不起〞,谅解别人的时候就说“没关系〞。
四、拓展幼儿阅历,让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结:
进幼儿园时应当说“老师早〞,回家的时候就说“老师再见〞,这些都是礼貌用语。
幼儿文明礼仪教育主题教案2
活动目标:
1、通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2、在日常与伴侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。
3、培育幼儿敏锐的观看能力。
4、初步培育幼儿有礼貌的行为。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备:
视频三段动作图片若干
活动过程:
1、观看第一段视频
(1)今日孙老师带来了一段视频,请你认真地看一看,有谁?
他们说了什么?
幼儿观看视频。
(2)结束提问:
你看到了谁?
发生在什么时候?
早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?
(你早)在说“你早〞的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?
哪个认真观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌:
你早你早弯弯腰
2、观看第二段视频
(1)小伴侣走进了幼儿园,这时她见到了好伴侣,会说什么?
说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?
(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“伴侣见面了,说了什么?
边说边做什么?
教师总结:
你好你好点点头。
(3)哪两个小伴侣来学一学
3、看图仿照动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小伴侣说“感谢〞,我们什么时候要说感谢?
说感谢的时候可以做什么动作?
引出儿歌:
“感谢感谢拱拱手〞一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?
(伸手)在哪里看到过这个动作?
(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?
引出儿歌:
请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?
(幼儿看图并仿照动作)
(4)结束:
你看到学了什么动作?
谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?
引出儿歌:
欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:
真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4、完好儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,信任大家都会喜爱你,生活中的礼仪还有许多呢,如今我们先把今日学的这些礼仪看着图完好的做一做、说一说。
5、迁移阅历商量:
刚刚老师说生活中的礼仪还有许多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?
幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要渐渐走,上下楼梯要靠右边走。
幼儿文明礼仪教育主题教案3
设计背景
为了培育幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增添幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐进展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。
活动目标
1、学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2、学习一些文明礼仪的学问,逐步养成文明行为。
3、形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看能力。
重点、难点
建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。
活动预备
1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问:
早上好!
中午见面要问:
中午好!
等。
离别时要说:
再见!
会用:
晚安。
等等
2、教师和幼儿相互问好。
3、幼儿和幼儿相互问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?
滑滑梯肯定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动〔猫捉老鼠〕。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
幼儿文明礼仪教育主题教案4
一、活动目标:
1、体验生活中到处充满了快乐,到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也能得到欢乐。
3、培育幼儿良好的体态语言。
二、活动预备:
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张,故事图片一张。
三、活动过程:
1、导入活动:
跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T:
今日啊,来了好多的客人老师,来我们小伴侣一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问:
你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?
〔微笑〕
2、故事:
俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?
〔1〕出示故事图片,教师讲故事。
〔2〕教师提问:
故事里有谁?
幼儿回答;他们分别在做些什么?
幼儿回答;小蜗牛怎么了?
幼儿回答;后来又怎么了?
幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?
幼儿回答。
〔小蜗牛真了不得,他把微笑送给了大家。
〕给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑,互相间练习,手机拍照。
〔1〕我们小伴侣会微笑吗?
拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导〔微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。
〕〔2〕来,露出你们最美的微笑,俞老师帮你们拍下来。
〔3〕请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升:
〔1〕小伴侣们,你们会在什么时候微笑呢?
〔好伴侣共享食物,收到伴侣的礼物,送伴侣礼物,和家人一起旅游等都会微笑〕
〔2〕看到别人微笑,你有什么感觉呢?
引导幼儿:
微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人暖和,微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束:
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗?
我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好,下面我们就随着优美的音乐,悦耳的儿歌,去给其他小伴侣送微笑吧。
幼儿文明礼仪教育主题教案5
设计意图:
随着时代的不断进步,人们生活的日益改善,这些生活在优越条件下的“小皇帝〞“小公主〞们,有没有感受到成人对他们的关爱,有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢?
于是,我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人,感受成人的无私的爱。
活动通过谈话感受,到亲子的实践的展示,让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“关心亲人〞,从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师)。
我信任,孩子们不仅懂得是“索取“含义,而会更加领悟“回报〞的珍贵,让我们新加的孩子成为真正的“小绅士〞、“小淑女〞而不是“小皇帝〞“小公主〞。
活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。
也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。
活动目标:
1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。
2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动预备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单、
活动环节:
一、谈话活动
(一)以图片的形式,关心幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小伴侣在做什么?
并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:
你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?
看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
我们能为爸爸妈妈做些什么呢?
请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的.情景拍摄下来。
(形式:
照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌
活动目标:
1、学习礼貌用语:
“你好,再见〞。
并在老师的提示下会正确使用。
2、熟识歌曲,初步培育幼儿节奏感,学习按节奏拍手,依据歌曲内容进行简洁的歌表演。
活动预备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师通过讲解并描述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好〞,“再见〞等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:
“刚刚老师讲的故事名字叫什么?
〞“你们为什么喜爱小白兔呀!
〞“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜爱它!
〞
2、熟识歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培育幼儿对音乐的感受能力。
师:
“老师把刚刚的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小伴侣跟着音乐来拍手,〞
3、依据歌曲内容配上简洁表演动作,让幼儿熟识歌词内容。
唱“你好,你好友爱的伴侣,我们一起,欢乐无比〞时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指相互点一点。
唱“再见,再见,友爱的伴侣,我们将再见〞时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指相互弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿把握“你好〞“再见〞礼貌用语的正确用法。
师:
“我们去熊猫家作客吧!
〞“到了熊猫家我们怎么说?
〞“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!
〞“我们该回家了,跟熊猫说什么?
〞
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:
“你好〞熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:
“感谢〞于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。
小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:
“我喜爱和你作伴侣!
〞小白兔向小熊猫招招手说:
“再见〞就回家了!
幼儿文明礼仪教育主题教案6
设计意图:
愿意学习语言,为幼儿创设情境或预备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好伴侣的乐趣。
在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
活动目标:
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动预备:
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程:
1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。
(1)幼儿看木偶表演,熟识儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽!
叽!
叽!
我是谁?
我的名字叫什么?
〞并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲,我要找个好伴侣。
〞
②小鸡,哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:
你好,你好!
(招招手)。
③小鸭:
小鸡,你好,你好!
(招招手)。
④小鸡:
小鸭,小鸭,我做你的伴侣好吗?
小鸭说:
欢迎,欢迎(拍拍手)。
小鸡听了真高兴。
⑤小鸭:
我请你吃虫。
小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:
感谢,感谢!
(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好伴侣。
⑦它们要回家了,会怎么说?
2、学念整首儿歌。
(1)教师完好示范朗诵。
(2)幼儿学念儿歌。
鼓舞幼儿声音要洪亮,边念边做动作。
依据幼儿实际状况,教师可轻声提示。
(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完好表演儿歌。
附儿歌:
好伴侣我有一双小小手,要拉很多好伴侣。
“你好,你好〞招招手,“欢迎,欢迎〞拍拍手。
“感谢,感谢〞握握手,“再见,再见〞摆摆手。
美术活动:
帮兔阿姨修路
活动目标:
1、感受用不同刷子作画的乐趣。
2、体验创作胜利和关心他人的乐趣。
3、激发对美术活动的兴趣。
活动预备:
1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路,路的尽头是兔阿姨的家,路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
2、预备彩色颜料和各种刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。
活动过程:
一、产生兴趣
1、教师:
昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客,可是她的家很远,我们得开车去,路上司机们要当心,别撞车。
2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
3、在大路的粘贴结束处停下,教师:
哎呀,没路了,怎么办?
(鼓舞幼儿想方法)
4、(手机铃响)教师接听,转告幼儿:
兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了,想请你们帮她把路修好,行吗?
二、帮兔阿姨修路
1、引导幼儿观看路边事先摆好的刷子和颜料,提问:
路边有什么?
这些刷子你们都认识吗?
它们有什么用?
2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。
教师:
这些刷子各有用处,可是它们能帮我们修路吗?
怎么办呢?
(鼓舞幼儿大胆说出各种修路的想法)
3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。
教师观看指导,如;你修的路真秀丽,能试试别的刷子吗?
你修的是“石头〞路吗?
还会修什么路呢?
会修弯弯的路吗?
会修直的路吗?
你会修红色的路,真能干,那会修黄色的路吗?
哇,你修的路真奇怪,再修一条更奇怪的路,好吗?
4、提示幼儿将作画工具和材料放回原处,共同欣赏刚修好的五彩路。
引导幼儿谈谈用过哪些刷子?
修出了什么样的路,感觉怎样?
三、去兔阿姨家
1、教师带着幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家,体验胜利的喜悦。
2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好,兔阿姨端出糖果说:
“感谢你们帮我修好了路,阿姨请你们吃糖果!
〞启发幼儿向兔阿姨致谢。
3、一起共享糖果,提示幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
和兔阿姨说再见,听音乐开车回家。
活动自然结束。
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