幼儿园小班游戏开飞机教案反思八套.docx
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幼儿园小班游戏开飞机教案反思八套.docx
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幼儿园小班游戏开飞机教案反思八套
幼儿园小班游戏开飞机教案反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班游戏开飞机教案反思
(一)
幼儿园小班游戏弹珠夹夹乐教案反思
(二)
幼儿园小班游戏报数组团教案反思(三)
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思(四)
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思(五)
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思(六)
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思(七)
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思(八)
幼儿园小班游戏开飞机教案反思一
小班游戏开飞机教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐,通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看开飞机教案吧。
活动目标
1、给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围,让小朋友们体验游戏的快乐。
2、通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、在室外选择较平整的场地。
2、儿歌一首。
3、十只纸飞机。
活动过程
1、准备活动:
小朋友跟着老师一起做一下准备活动,可以喊口令让孩子们跟着“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动。
2、引人游戏:
首先,教师念一遍儿歌“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。
”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。
然后教师引人游戏:
“刚刚小朋友们都说出来了,是飞机,我们今天玩的游戏呢就是开飞机,我们小朋友一个个都要当机长了。
”教师先请小朋友学习儿歌,老师先念一遍,让个别小朋友念一遍,然后再集体念两遍。
然后教师教小朋友学习开飞机的方法:
抓住飞机的中间部位,把飞机摆到眼睛前面,用力向外飞出。
3、开始游戏:
教师交代游戏规则——请到的小朋友要做一回机长,把飞机正确开出,其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。
(教案出自:
幼儿园学习网.教案网.)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范,然后开始正式游戏,对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结:
小朋友们都把飞机开的很好,都做了回聪明的机长,那我们给自己鼓鼓掌。
游戏结束了,小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项:
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
活动反思
这次的游戏活动不仅有可取的地方,也有些需要注意的地方。
第一点,可取的地方。
一开始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”进行热身运动,较好地使小朋友们手脚都施展开了,有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。
第二点,需注意的地方。
当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时,我只示范了就直接进行了游戏。
整个活动结束后老师给我提了个建议——可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。
的确,这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。
幼儿园小班游戏弹珠夹夹乐教案反思二
小班游戏弹珠夹夹乐教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力,体验集体游戏、比赛的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看弹珠夹夹乐教案吧。
活动目标:
1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
两双筷子,四个塑料小盒子,水,弹珠若干颗,五角星贴纸,自制奖状“夹弹珠小能手”,秒表;课前已有游戏经验。
活动过程:
一、玩法讲解并体验游戏(课前完成)
1.玩法讲解并示范:
两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。
二、比一比(分团体赛和个人赛)
游戏规则:
34位小朋友分成红绿两队。
1~17号是红队,18~34号是绿队。
先是团体赛,所有小朋友参与。
而后是个人赛,红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛,决出最后的两名“夹弹珠小能手”。
教师在一旁记分,并记录比赛情况。
1.团体赛——红绿两队两两比赛(1号与18号,2号与19号,以此类推。
两个塑料盒子里装着等量的弹珠,然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。
看谁在规定时间内夹得多,最后记每队胜利选手总分)
2.个人赛——两名夹弹珠小能手。
(难度增加,在装有弹珠的盒子内注入等量的水,看谁在规定时间内夹得多)
三、奖一奖
1.集体赛中,哪队胜,输的那队帮胜的那队每人贴五角星。
2.个人赛中,两名“夹弹珠小能手”拿奖状。
活动延伸:
小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠,与爸爸妈妈一同游戏。
活动反思:
由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠,所以在进行这个活动时,孩子们的积极性很高。
但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心,所以一直不敢上来,最后在鼓励和劝导下,终于还是愿意上来挑战自己,挑战伙伴。
其实输赢并不重要,重要的是敢于尝试。
听着教室里不时充满加油声和欢呼声。
我自己也很high!
幼儿园小班游戏报数组团教案反思三
小班游戏报数组团教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动提示,活动反思等内容,训练幼儿对数字的敏感度,增强幼儿的算术能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看报数组团教案吧。
活动目标:
1、训练幼儿对数字的敏感度。
2、增强幼儿的算术能力。
3、拥抱的方式能增强幼儿间的情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
对于数字的提出设计一些较为趣味性的提问
活动过程:
一、游戏规则介绍
1、当老师提出问题后,幼儿就对于相关的问题找到相应的人数组团
2、如果老师说出“2”,那幼儿就两人报在一起成一组
二、游戏问题设计
1、首先说出简单的数字
2、再增加难度,比如:
1+2等于几?
今天星期几?
一只青蛙几条腿?
三、游戏开始
1、让幼儿先手拉手围成一个圈
2、把手放开,一边拍手一边一起向右走
3、老师和小朋友一起走,一边一起说“走呀走,走呀走,两个好朋友在一起”
活动提示:
●注意数字问题的设计,可以用数字加减法、动物问题等
●注意幼儿的安全问题,幼儿抱在一起的时候容易发生推挤
活动反思:
幼儿活动安全的重要性
情景描述:
今天让小朋友们都围成一个圈,然后大家手拍手,一起向右走,老师一边走一边念,“走啊走,走啊走,两个好朋友在一起“,然后两个小朋友就抱在一起。
老师再继续提问:
“今天星期几?
”当天星期四,就四个小朋友抱在一起。
活动继续,以此类推。
活动分析:
1、活动形式有些单一,过程衔接不当,小朋友们不能马上进行再次围成一个圈,容易发生混乱
2、当幼儿组成团的时候,容易发生推挤,甚至有些不听清楚数字就随意的挤在一起,导致混乱
反思调整:
1、问题的设计应该更多样
2、在幼儿发生推挤的时候要及时进行制止
幼儿园小班游戏抱一抱教案反思四
小班游戏抱一抱教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体会拥抱的感觉,知道拥抱是表达情感的方式,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看抱一抱教案吧。
活动目标:
1、体会拥抱的感觉。
2、知道拥抱是表达情感的方式。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
故事:
想要抱抱的小刺猬
活动过程:
一、玩“给我抱抱”的点名游戏。
1、进行“给我抱抱”的点名游戏,点到名字跟教师抱一抱(如果幼儿不想抱抱,不能勉强)
师:
小2班的孩子们!
蔡老师非常喜欢你们,真想抱抱你们.你们想抱抱我吗?
来,某某某,我们抱一抱好吗?
2、师生互相拥抱后,坐下来。
请幼儿说说平常会跟谁抱抱,抱的时候需要运用身体的哪些部位。
二、讲述故事,《想要抱抱的刺猬》
结束后和幼儿讨论
1、提问:
--为什么没有人抱小刺猬呢?
--如果别人都不抱你,你的心情会怎样?
你会想个什么好办法呢?
--小刺猬想的什么好办法?
有人要抱他吗?
2、看图书
提问:
--结果会怎样呢?
现在每个孩子都有一本书,你来找找答案!
(引导幼儿按照页码,一页页翻看)
--最后谁来抱他了?
为什么它不怕刺痛呢?
(小结:
它们长着一样长、一样尖的刺,谁也刺不着谁。
)
三、经验迁移
提问:
--我们喜欢别人时,除了可以抱抱,还可以做什么动作呢?
(启发幼儿想出:
亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话)
--我也有喜欢的小朋友,我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。
(老师示范,请一个幼儿一起做亲近的动作。
)
--现在你们也去找朋友,向他表达你的喜欢吧。
专家点评:
活动内容适合小班孩子的情感需要,活动目标能基本达到,孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱,体验了拥抱的感觉,拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。
活动反思:
抱一抱这个活动,让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近,虽然开始时有的幼儿不愿意抱老师及同伴,但结束时,孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱,使彼些更亲近了。
我觉得在开学初开展这样的活动很有必要,能有效的转折孩子们对父母的依恋,从而更好的融入到集体中来。
幼儿园小班游戏推小车教案反思五
小班游戏推小车教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,练习持棍推瓶自然的往前走,锻炼幼儿手眼的协调能力,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看推小车教案吧。
活动目标:
1.练习持棍推瓶自然的往前走。
2.锻炼幼儿手眼的协调能力。
3.愿意参与游戏,体验参加游戏的快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1.材料准备:
大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】,纸棍幼儿人手一根。
2.环境准备:
红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个,分别放在场地的四角,当做【停车场】。
3.经验准备:
幼儿玩过纸棍游戏,熟悉游戏场地。
活动重难点:
重点:
持棍推瓶自然地走。
难点:
要求纸棍和【小车】不分开。
活动过程:
一、准备活动。
教师带领幼儿手持纸棍进入场地,进行热身运动。
二、练习持棍推车。
1.教师示范持棍推瓶,边推边说儿歌:
手拿一根小纸棍,推着小车向前慢慢走,慢慢推,小车稳稳向前进。
2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶,教师一旁指导,帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。
3.教师演示,请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。
4.幼儿再次练习,感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳,启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。
5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次,要求纸棍和【小车】
不分开,为游戏做准备。
6.游戏:
推小车
(1)教师介绍游戏过程和规则,幼儿扮演【小司机】,把【小车】开到相同颜色的停车场去。
就算完成自己的任务,能得到一份奖品。
(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏,幼儿自由选择大小可乐瓶,组织幼儿游戏2--3次,熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。
(3)教师讲评游戏,分发奖品,鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。
三、放松活动:
幼儿扛着纸棍,拿着奖品围绕场地慢走一圈。
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。
后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。
在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。
让他们更好的得到锻炼。
幼儿园小班游戏揪尾巴教案反思六
小班游戏揪尾巴教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,积极尝试松紧带圈的多种玩法,了解松紧带的多种玩法,大胆创新,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看揪尾巴教案吧。
活动目标
1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
2.了解松紧带的多种玩法,大胆创新。
3.发展走、跑、跳等基本动作。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程
一、开始部分
听音乐玩变形人的游戏。
拿松紧带玩变形的游戏。
(可以变成8字、小园、长园等)
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
师:
我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。
(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队,师:
哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?
(幼儿讨论玩法:
手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师:
请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。
(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴”。
规则:
教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
三、结束部分
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
教学反思
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
幼儿园小班游戏木头人教案反思七
小班游戏木头人教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,活动反思等内容,锻炼小朋友的习惯以及听力,让小朋友体验游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看木头人教案吧。
游戏目标:
1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
游戏准备:
1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程:
1.准备活动
教师直接告诉小朋友:
今天我们来玩一个木头人的游戏,你们知道木头人是怎么样的吗?
多请一些小朋友回答。
教师继续讲道:
游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人,你们听听这个木头人是怎么样的?
你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山,山、山、山,山上有个木头人,不会说话不会动,动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了,那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?
(全班回答即可)
2.开始游戏
首先,教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌,小朋友在结束儿歌的时候要停止不动,动了小朋友要接受惩罚,停止一次游戏。
3.教师小结
小朋友们都做的很好,那我们给自己鼓鼓掌。
那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩,好不好?
游戏结束。
注意事项:
儿歌学习不要求背诵,只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
活动反思:
整个游戏比较简单,主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务,虽然比较简单,但是通过活动也得到了很多宝贵经验。
第一点,维持纪律的技巧。
活动中有小朋友不听指令,独自玩乐。
发出很嘈杂的声音。
这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹,可效果不是很明显。
游戏结束后,王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友,然后说“其他小朋友像他们学习!
”这样可能更能让小朋友安静下来。
在接下来的活动中我也试用了老师的方法,果不其然,效果很显著。
第二点,表演结合儿歌的形式。
在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍,发现小朋友的学习兴趣不是很大。
回去后,我反思了一下,想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌,这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。
我想,这也可以运用到日常的语言活动领域。
幼儿园小班游戏比高矮教案反思八
小班游戏比高矮教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验从高到矮或从矮到高的排列顺序,大胆地用语言表述排列的结果,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看比高矮教案吧。
活动目标:
1.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
2.大胆地用语言表述排列的结果。
3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1。
三个高矮明显的小动物,爸爸妈妈和我照片几张。
2。
《幼儿画册》(第三册P7)。
活动过程:
(一)与幼儿谈话,引入活动。
师:
用小客人方式导入,(出示小客人)引起幼儿注意。
(二)游戏:
比高矮。
1.把三个小动物排在同一个地方,让幼儿看一看,比一比,三个小动物中谁最高?
谁最矮?
引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
2.请两位小朋友和老师进行比较,三人谁最高?
谁最矮?
引导幼儿学说“高的、矮的、最矮的”。
3.请三位小朋友比较高矮,按照从高到矮或从矮到高的顺序给三个人排队。
4.请小朋友站起来和旁边小朋友再次比高矮。
5.出示照片,让幼儿区分高矮。
(三)幼儿做相关练习。
1.请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图中小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。
2.鼓励幼儿相互检查,与同伴分享,交流自己的经验。
延伸:
提供四种高矮不一的物体,鼓励幼儿比一比,说一说。
教学反思:
今天的活动我将活动准备1中请爸爸妈妈来园改为老师、小朋友,另外再准备三个高矮不同的小动物玩具和几张三口之家的照片。
之所以这样我主要是从幼儿的年龄特点出发,选择贴近日常生活中幼儿喜爱的小动物、老师、小朋友、爸爸妈妈的照片,这些教具取材方面,而且又直观形象。
活动开始用小客人的方式吸引了幼儿,让幼儿自己区分三个娃娃中谁最高,谁最矮,能激发幼儿的学习兴趣。
接着,我又选择了有明显差异的两位小朋友和老师来比一比,谁最高,谁最矮。
再让小朋友站起来,和旁边小朋友比一比,谁高谁矮。
最后让幼儿进行操作,完成小动物高矮贴纸练习,整个活动中给幼儿创设了亲自体验的机会,让幼儿成为活动的主体。
总之,用直观的实物教具比用图片观察的方法幼儿兴趣更高,教学效果更好。
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