数学教研活动的主持词3篇.docx
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数学教研活动的主持词3篇
数学教研活动的主持词3篇
借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。
在当下的社会中,各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人,主持词怎么写才更有新意呢?
下面是小编为大家收集的数学教研活动的主持词,仅供参考,大家一起来看看吧。
数学教研活动的主持词篇1 一、开场白
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”,课例是三年级第三单元第三课时《周长》,主讲教师是三年级封卫红老师。
课题的确定是这样的:
当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时,我们数学组教师普遍进一步认识到,动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径,同时,动手操作也是学生学习数学的兴趣所在,所以如何培养学生的动手习惯,让他们在观察、思考、对比分析,归纳总结中进行发现性学习,是我们必须面对和解决的问题,为此确定了活动主题是:
如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯,目的在于培养学生学习数学的兴趣,形成数学综合能力。
这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。
本次主题课例研修的活动程序依然是:
选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。
下面,我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。
二、主备教师说课
省略
三、集体备课
接到活动通知后,组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作,包括自学《课标》,研究教材教参,及其他相关理论,并进行了独立备课,没人都完成了具有个人特色的教学设计,现在请各位老师就封老师确定的教学目标,重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性,谈谈自己对这节课的理解和认识,同时一并提出你的建设性意见和建议。
刚才,大家都谈了自己的观点,杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活,是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望,马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后,引导学生用自己的语言来描述,教师可以引导规范语言,切不可包办代替,还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好,适当拓展一下周长的算法,也可以扩展学生视野,都很可取。
希望封老师根据大家的意见,修改梳理一下自己的教学设计。
三十分钟后,看看课堂展示效果如何,请大家做好听课准备。
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- 关 键 词:
- 数学 教研 活动 主持