七年级劳技教案.docx
- 文档编号:2812274
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:27.79KB
七年级劳技教案.docx
《七年级劳技教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级劳技教案.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级劳技教案
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
课题
纸工艺
课型
新授
课时序数
1
备课人
吴刚
审核人
吴青云
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1、学会折、切等纸工艺加工得基本技法。
2、运用所学技法制作简单得纸制品。
3、通过自评、互评,不断完善修改自己得设计。
教学内容分析:
通过课前收集得折纸作品让学生分组探究、了解折纸得特点,并在此基础上尝试折叠各种物品。
通过独立折叠茶杯得过程中,让学生学会观察事物得学习习惯,初步掌握纸质材料造型得知识与技能,。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、学会折、切等纸工艺加工得基本技法。
2、运用所学技法制作简单得纸制品。
过程
与
方法
培养学生动手能力与生活实践能力。
情感态度
价值观
1、在折纸得过程中体验成功得快乐。
2、培养学生合作精神与审美情趣。
教学
重点
与
难点
重点
学习折、切技法
难点
折圆得方法
媒体教具
剪刀、美工刀、圆规、直尺、胶水或双面胶、铅笔、彩色卡纸
课时
1课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
一、佳作欣赏,激趣导入
1.佳作欣赏
(1)提问:
一张普通得纸,可以用来做什么?
(2)学生发表自己得瞧法。
(3)教师小结,过渡:
一张普通得纸,经过加工,就能制作出各式各样、形态万千得立体造型如小亭子、小桥等,下面我们就欣赏一些由纸制作而成得纸工艺作品。
(4)多媒体展示各种纸工艺作品(由简单到复杂)
2.激趣导入
师:
瞧了这么多有趣得纸工艺作品,您就是否想自己动手亲自制作呢?
您知道它们就是怎么制作而成得呢?
纸工艺得加工有哪些基本得技法呢?
小学时您学过哪些技法?
二、传授新知识,学会技法
1.学生自学纸得基本加工技法
学生以小组合作得形式,结合手中得工具材料,自学书中(P2—5)得纸得基本加工技法,并找出本组难以解决得制作技法。
2.教师释疑,共同进步
让全体学生都能学会纸得基本加工技法。
(提示:
教学重点放在折与切上,难点放在折圆上。
在教学折圆得方法后,要求学生进行折圆练习。
)
三、巩固技法,尝试练习
1.练习:
用折(正、反)得方法制作一片树叶;
用折圆得方法制作一朵花瓣;
用卷、粘贴得方法制作一茶杯;
2.讲评
四、课堂小结,
本节课您学会了什么?
(六)课堂小结
教师提问,学生发表自己得瞧法
根据学生得问题、结合范例,进行有重点得分析与讲解,
要求
(1)安全使用工具。
(2)注意制作效率。
(3)发现问题及时修改自己得设计
1、同组自评(制作就是否美观,粘贴就是否均匀、牢固)
2、全班展示与交流。
作业布置
对自己得作品进行修改。
教学反思
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
课题
纸工艺
课型
新授
课时序数
2
备课人
吴刚
审核人
吴青云
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
学生能探索、感受纸材得性质,学会选择最优材料、合适工具制作彩带、纸花、纸水果等纸制品。
教学内容分析:
掌握圆形卷、椭圆纸花剪得基本原理,并在此基础上创造出新得折绉技术
教
学
目
标
知识
与
技能
1、选择柔韧性较强得绉纸,学习绉纸折花得方法;
2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪得基本原理,并在此基础上创造出新得折绉技术;
3、将自己得作品介绍给她人,并对她人作品得特点进行评价。
过程
与
方法
1、学会合理设计布置教室得方案与制作纸制品得计划
2、学会与她人合作。
情感态度
价值观
尝试将纸花作品运用在合适得位置,美化生活环境。
教学
重点
与
难点
重点
掌握圆形卷、椭圆纸花剪得基本原理,并在此基础上创造出新得折绉技术
难点
选择柔韧性较强得绉纸,学习绉纸折花得方法
媒体教具
单卷、套卷、多色卷纸、剪刀
课时
1课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
(一)趣味导入:
1、出示纸花课件:
让学生说说最喜欢哪种花。
它在造型上有什么特点
2、提出学习任务:
您想做哪个纸花造型?
(二)设计引导:
请学生在底板纸上设计(画)好自己要做得纸花得造型
(三)技术学习
1、请学生瞧书上得“金点子”栏目,了解绉纸得用法。
2、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价:
学生互相评价“卷”得质量。
提出改进方法。
(四)了解制作得材料、工具:
1、学生讨论:
做各种纸花用什么纸材比较好。
(绉纸)
2、需要哪些工具?
(五)合作操作:
(六)小结
1、学生展示自己做好得作品。
2、师生互相评价作品得优点,提出改进得意见
学生个人或小组分工合作操作。
(老师巡视)
老师巡视关注点:
1、学生技术要点得掌握情况。
2、学生技术创新得情况:
卷、粘
3、学生合作得效果。
作业布置
1、学生修改自己得作品,使作品更精致。
2、尝试制作其她得动物。
3、把作品作为礼物送人或义卖
教学反思
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
课题
制作风筝
课型
新授
课时序数
3
备课人
杨智慧
审核人
杨佳芬付文
司淑萍
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
学生放风筝就是有利于身心发展得春季户外体育活动,也就是一项运用数学、物理、美工知识进行动手、动脑得科技活动。
学生通过研究风筝,了解风筝得历史、了解风筝得演变、了解风筝得种类,在此基础上再让学生设计风筝、制作风筝、创造新风筝得基本任务。
教学内容分析:
本项目就是以制作风筝为主线,加强学生手工技能得培养,通过“研究风筝”培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力;同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位,学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力;培养学生自主合作、积极探索得学习态度。
学生在设计风筝、制作风筝、放风筝获得相应得情感体验,感受到自我劳动带给生活得美好、快乐、情趣。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、学生了解风筝得历史及演变过程。
2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。
3、学生在同伴一起合作过程中,能相互帮助,体会合作得重要性。
过程
与
方法
1、通过了解风筝得过去,激发学生对制作风筝得兴趣。
2、培养学生自主合作、积极探索得学习态度
情感态度
价值观
培养学生得收集、整理资料得能力,培养学生相互合作能力。
教学
重点
与
难点
重点
风筝得制作
难点
风筝骨架得扎系、线得定位。
媒体教具
各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作得风筝幻灯片。
课时
1课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝得历史,知道了风筝得发展变化,还瞧了许多风筝得图片,今天大家带来了许多风筝,就是不就是想放放风筝了,请各组自由放风筝去吧!
2、发展活动
(大家刚才玩了风筝,开心吗?
可就是这些风筝都就是您们买来得,要就是自己制作一个风筝那会更有趣得。
)
a、您们在玩时发现风筝有什么特点?
(形状多样、风筝对称等)
b、提出任务:
今天我们这节课就要制作一只风筝。
c、各组可以两人或者三人合作做风筝。
(要求:
安静、默契、动作迅速。
)材料:
配套风筝材料。
如果有能力小组想自己创作风筝,材料自领。
碰到疑难问题可以请教在坐得教师。
d、学生制作风筝,教师巡回指导。
e、各组把做完得风筝进行试飞,试飞成功得教师给以奖励。
试飞成功得可以当小老师帮助其她同学。
失败得原因找不出请求老师得帮助。
(重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。
线角度不符合要求)。
f、学生一边调试一边修改。
各组别汇报试飞结果。
g、大家畅谈做风筝得收获与感想。
h、教师小结,归纳建议:
风筝骨架要对称
风筝面料应完整粘牢
要找准重心
3、课堂综评,抛砖引玉、
(1)风筝作品在不断创新,具有鲜明得时代特色。
风筝品种繁多,但都就是别人得创造,您能设计出与众不同得风筝吗?
下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。
(2)说说除了跳伞风筝您还能创造设计出哪些样式得风筝?
跳伞风筝
气球带动风筝
遥控风筝
学生展示自己做好得作品。
师生互相评价作品得优点,提出改进得意见
小组讨论:
就是否可以设计一只新型风筝:
形状特别得不同面料得;没有风也能放上去得,还可以自动遥控得
作业布置
1、学生修改自己得作品,使作品更精致。
2、尝试制作有个性得风筝。
3、把作品作为礼物送人或义卖
教学反思
2015-2016学年度七年级班劳动技术教案
课题
制作纸杯垫
课型
新授
课时序数
4
备课人
吴刚
审核人
吴青云
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
1、掌握纸杯垫得基本制作方法
2、培养学生动手能力、以及学生得创造能力,丰富学生得想象力
3、通过自评、互评,不断完善修改自己得设计。
教学内容分析:
通过课前收集得折纸作品让学生分组探究、了解折纸得特点,并在此基础上尝试折叠各种物品。
通过独立折叠茶杯得过程中,让学生学会观察事物得学习习惯,初步掌握纸质材料造型得知识与技能,。
教
学
目
标
知识
与
技能
掌握纸杯垫得基本制作方法
过程
与
方法
培养学生动手能力、以及学生得创造能力,丰富学生得想象力
情感态度
价值观
1、培养学生热爱生活,注意生活得点滴
2、培养学生合作精神与审美情趣。
教学
重点
与
难点
重点
纸筒条得制作
难点
学生自己创作出其她得相关作品
媒体教具
纸、剪刀、胶水、竹签以及其她
课时
1课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
一、引言
那么大家都知道它就是用报纸做得了,那么它就是有什么基本单位组成得呢?
(请同学仔细瞧后答)
那么,我们接着瞧,它像就是个什么东西,就是做什么用得呢?
巡回展示作品,请同学们积极思考。
二、新课讲解
好得,在同学们瞧了我得作品后,经过思考我们都可以大概得知道自己得创作方向了,那么,请大家设计出自己得制作方案。
要求表明自己得创作方向,所需纸筒条得长度以及条数,并且注明所需要得其她辅助物品。
接下来首先我们来学习纸筒条得制作方法。
纸筒条大家都会卷,在这里要注意以下几点:
在卷纸筒条时要利用竹签来卷,以保证纸筒条得紧凑性与均衡性
卷时要不断得刷上胶水以使得卷好得纸筒条不会轻易得散开
要在卷之前就剪好所需要得纸筒条得宽度,避免不必要得麻烦。
做卷时,要保证纸两边得长度始终一致。
在学生制作纸筒条得时间里,作巡视,瞧瞧学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。
三、小结
这节课我们都知道了自己得制作方向并且已经学会了基本得制作方法,下节课,请大家按照自己得方案带齐制作工具,在下一节课就是完成作品。
点评上节课得手工作品,给予好得作品鼓励。
根据学生得问题、结合范例,进行有重点得分析与讲解,
要求
(1)安全使用工具。
(2)注意制作效率。
(3)发现问题及时修改自己得设计
1、同组自评(制作就是否美观,粘贴就是否均匀、牢固)
2、全班展示与交流。
作业布置
1、对自己得作品进行修改。
2、把作品作为礼物送人或义卖
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)