团结尊重合作主题班会教案.docx
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团结尊重合作主题班会教案
“团结,尊重,合作”主题班会教案
下文是关于“团结,尊重,合作”主题班会教案相关内容,希望对你有一定的帮助:
第一篇:
《“团结,尊重,合作”主题班会教案》
“团结,尊重,合作”主题班会教案
一、班会教育目标:
1、让学生了解团结协作的重要性。
在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力
2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议,实现我尽我力为班级添光彩,共同进步。
二、班会流程:
1、音乐欣赏《众人划桨开大船》
2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
3、总结:
团结就是力量,团结才能胜利。
4、活动:
每个小组派5名同学参加活动。
每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子,装有绑着5根绳子的粉笔头。
5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。
取出最多的粉笔头的组为胜利组。
“团结,尊重,合作”主题班会教案。
1)在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
2)团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
“团结,尊重,合作”主题班会教案。
3)一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力。
马克思:
“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。
心理学家温勒:
一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果,班集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征,道德规范,行为准则。
教育家马卡连柯:
每当我们给一个人影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
5、我该怎么办?
”“他给集体带来了„„”请同学们讨论,发表最佳解决办法。
1)朋友请小明周末去看电影,这是一部很卖座的电影,心里异常高兴,走路时不是唱就是跳。
今天学校通知周末参加美化校园的活动,要求个班学生无故不得请假,活动之后评选优秀班级。
小明听到通知后,心中七上八下,放弃电影不甘心,不参加活动又怕老师和同学的批评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。
周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌,唯独张小岩没穿校服,整齐的队伍中格外引人注目。
执勤老师给班级扣了5分。
事后,同学们批评他给班集体抹黑,他不服气的说:
“我昨天晚上洗的校服没有干,怎么穿?
别的班不是也有人没穿校服的吗?
8给同学们剖析自己:
这身边的故事主角有没有自己。
@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心;@同学被表扬,不加以鼓励反而起哄的;
@歧视或欺负同学的;
@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的;
@课堂故意起哄,影响其他同学上课的;
@上课听不懂时,干脆不听了,讲话,睡觉,玩手机的;@被老师将起来,一问三不知;“团结,尊重,合作”主题班会教案。
@明明是自己做错事,却总是找老师和其他同学的原因,不肯虚心接受批评的;
@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的就是自己;
@浪费宝贵时间,来到学校只想谈天讲笑话;
@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;
@劳动时,总觉得别人的任务比自己的轻松;
@参加评选时,总觉得自己不如别人,不思进取;在我们班里,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
我最欣赏__________同学的勤奋,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的机智,具体表现在_________我最欣赏__________同学的爱心,具体表现在_________我最欣赏__________同学的勇敢,具体表现在_________我最欣赏__________同学的细致,具体表现在_________
我最欣赏__________同学的谦和,具体表现在_________我最欣赏__________同学的韧性,具体表现在_________我最欣赏__________同学的正直,具体表现在_________我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风
1)首先要消除歧视,学会尊重,互助,合作,共同进步,打好团结的基础;“团结,尊重,合作”主题班会教案。
2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;
3)相信“我们能行”,并努力争取做到“我们能行”;
4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。
希望同学们能我尽我力为班级添光彩第二篇:
《《团结尊重合作主题班会》主题班会ppt课件》“团结,尊重,合作”主题班会教案。
第三篇:
《团结尊重合作主题班会》“团结,尊重,合作”主题班会教案。
第四篇:
《“团结,尊重,合作”主题班会教案》
“团结,尊重,合作”主题班会教案一、班会教育目标:
1、让学生了解团结协作的重要性。
在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力2、结合班上同学情况引导同学们正确处理班集体和个人的关系。
3、向同学们提出倡议,实现我尽我力为班级添光彩,共同进步。
二、班会流程:
1、音乐欣赏《众人划桨开大船》2、讲述《一只狮子和三头》寓言故事。
3、总结:
团结就是力量,团结才能胜利。
【“团结,尊重,合作”主题班会教案】“团结,尊重,合作”主题班会教案。
4、活动:
每个小组派5名同学参加活动。
每组参赛同学前面的桌子上放着一个饮料瓶子,装有绑着5根绳子的粉笔头。
5名同学需要在5秒时间内取出粉笔头。
取出最多的粉笔头的组为胜利组。
1)在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。
2)团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。
3)一个团队沟通不畅就会会造成管理混乱、效率低下。
【“团结,尊重,合作”主题班会教案】文章“团结,尊重,合作”主题班会教案出自“只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的一切人的发展”。
心理学家温勒:
一个人的行为是个性和环境中各种力量相互作用的结果,班集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的行为及个性心理特征,道德规范,行为准则。
教育家马卡连柯:
每当我们给一个人影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
5、我该怎么办?
”“他给集体带来了……”请同学们讨论,发表最佳解决办法。
1)朋友请小明周末去看电影,这是一部很卖座的电影,心里异常高兴,走路时不是唱就是跳。
今天学校通知周末参加美化校园的活动,要求个班学生无故不得请假,活动之后评选优秀班级。
小明听到通知后,心中七上八下,放弃电影不甘心,不参加活动又怕老师和同学的批评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。
周一升旗仪式上,同学们按统一要求穿全套校服和佩带校牌,唯独张小岩没穿校服,整齐的队伍中格外引人注目。
执勤老师给班级扣了5分。
【“团结,尊重,合作”主题班会教案】主题班会@同学被表扬,不加以鼓励反而起哄的;@歧视或欺负同学的;@不关心集体甚至做出损害集体利益的事的;@课堂故意起哄,影响其他同学上课的;@上课听不懂时,干脆不听了,讲话,睡觉,玩手机的;@被老师将起来,一问三不知;@明明是自己做错事,却总是找老师和其他同学的原因,不肯虚心接受批评的;@从不记得父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的就是自己;@浪费宝贵时间,来到学校只想谈天讲笑话;@肆意挥霍父母的血汗钱,一味追求物质享受;@劳动时,总觉得别人的任务比自己的轻松;@参加评选时,总觉得自己不如别人,不思进取;在我们班里,如果以欣赏的眼光看人,每个同学都有自身的长处,让我们在欣赏别人的同时,交流所获得的积极而丰富的情感体验。
我最欣赏__________同学的勤奋,具体表现在_________我最欣赏__________同学的机智,具体表现在_________我最欣赏__________同学的爱心,具体表现在_________我最欣赏__________同学的勇敢,具体表现在_________我最欣赏__________同学的细致,具体表现在_________我最欣赏__________同学的谦和,具体表现在_________我最欣赏__________同学的韧性,具体表现在_________我最欣赏__________同学的正直,具体表现在_________我们都在同一条船上,如果没有目标,任何风向都不是顺风1)首先要消除歧视,学会尊重,互助,合作,共同进步,打好团结的基础;2)尊重别人,承认差异,看到别人的长处,认识到自己的缺点,客观评价自己;3)相信“我们能行”,并努力争取做到“我们能行”;4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造。
希望同学们能我尽我力为班级添光彩。
第五篇:
《“团结集体”主题班会教案等3篇》
“团结集体”主题班会教案活动目的:
1.帮助学生理解“团结”在我们生活中的重要性,明白集体里应该团结的道理。
2.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体团结活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的团结。
活动方法:
通过动画、故事、游戏、讨论等活动让学生理解“团结就有智慧和力量”的道理,团结互助,共同进步。
活动准备:
2.游戏用具:
筷子若干根、计时器、小黑板、绳子等。
活动过程:
一、故事引入,感知团结师生问好,老师介绍主题班会的主持人,主持人出场。
1.幻灯片展示小故事,吸引学生参与的兴趣,引出本主题班会的主题。
在非洲的草原上,如果见到羚羊在奔逃,那是狮子来了;如果见到狮子在躲避,那就是象群发怒了;如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象,那是什么来了呢?
(蚂蚁军团)主持人提供小咨询——一只小小的蚂蚁,力量确实是微不足道的,但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树林或一幢幢高楼,可以将一只狮子或大象在短短的时间内啃成一堆骨头,这就是蚂蚁团结合作的力量,蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。
提出大家要齐心合力才能做好事情、人多力量大,屏幕展示本课主题。
二、心理测试,体会团结1、一则心理测试。
有位年轻的女性向你问路,而她要去的地方与你要去的地方恰好方向相同,你会如何呢?
a、告诉她方向相同,可以一起走;b、很详细地告诉她怎么走,再从后面跟去;c、默默地带她到目的地;d、告诉她走法,自己另走一条路。
选a:
“人生何处不相逢”,这是一种缘份,你能籍此同行,可说是个善于利用机会并且能更快融入到团队的人。
你做事负责,也能有涵养地为对方着想,懂得尊重人。
选b:
你把自己的事和别人的事分得清清楚楚,但不会只告诉人家方法,而自己摆脱。
因此在团队中你扮演的是一个经纬分明的角色。
选c:
只顾自己,自求满足,你无视于对方的困难,而一味强求,因此会制造敌人,很难融入到团队。
但因为你的态度强硬,也有不少人会跟你走。
选d:
意志软弱,讨厌人家误解,或低估你。
一旦被人请,也觉得是一种负担,而感到厌烦。
你没有意气相投的朋友,也没有敌人,在团队中更应该改进自己的作风,避免与团队协作背道而驰。
主持人提问:
测试的结果符合你的实际吗?
审视一下自己和本班的同学,你发现不团结的现象有哪些?
三、游戏体验,感受团结
(1)“忍气吞声”。
每组站成一列报数,尾数逢有x或x的倍数时,不能出声,只能用“蹲一下”来表示。
全组错的次数少的得胜。
抽签决定x的数值。
主持人提问:
要得胜考的是谁?
一两个人反应快就可以吗?
(2)“巧解手结”。
一组人(双数)站成一个圈,每个人伸出右手握住站在对面人的手,左手握住其他人的手(不能握同一个人的手),然后在不松手的情况下,运用集体的智慧,解开这些结,使到解开后成一个圈或两个圈。
用时最少者得胜。
“团结集体”主题班会教案等3篇“团结集体”主题班会教案等3篇。
工作人员计算公布每组竞赛的成绩。
主持人提问:
若组员各持自己的意见,不听组长指挥,“手结”可以很快解开吗?
(3)“快折筷子”。
第一次:
折一根筷子。
第二次:
折一把筷子。
用时最少者得胜。
主持人提问:
为什么第一次很容易就把筷子折断了,而第二次不行呢?
请大家谈谈对这个实验的想法。
四、倾听故事,理解团结
(1)播放近期学生参加高二级课外拓展的视频和本班学生参加级篮球赛勇夺冠军的视频,让学生代表上台讲述他们参赛并获奖的心得、故事。
(2)播放一个成功企业团结奋斗的小视频。
五、小组讨论,加深团结结合本校本班近期活动,请你谈谈:
一个团队的成功要具备什么要素?
六、学习名言,牢记团结1.出示团结的名言:
(1)众人一条心,黄土变成金。
(2)一人知识有限,众人智慧无穷。
(3)众人种树树成林,大家栽花花才香。
2.主持人领读,生跟读,再齐读。
七、班主任小结:
关于团结集体主题班会教案教学目标:
1.懂得每个人都是集体中的一员,要关心集体,爱护集体,有集体荣誉感。
2.要依靠集体的力量,团结一致,齐心协力,共同努力才能为集体争光。
二、活动过程:
(一)激趣导入:
(二)宣布主题班会开始:
(三)观动画,明道理(明确个人与集体的关系,并联系实际。
)1.播放《三个和尚》的动画片段。
2.小组讨论:
①俗话说:
“人多力量大”然而三个和尚,人多了却为什么没水喝了呢?
②你能猜透他们的心思,小和尚们各自是怎么想的吗?
(四)听故事,《今天是我们欢庆的好日子》谈感受(五)活动明理。
1.游戏:
支援山区2.游戏后采访小结:
原来还是集体的力量大,个人的力量毕竟有限,这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。
与此同时,为集体出力,为集体争光,会让我们体尝到快乐,集体也因而更加进步。
(六)结合实际,深入思考。
1.教师讲述生活中的实例:
2.交流,深入思考:
3.明理:
集体的荣誉固然很重要,然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护,才能真正为集体增光添彩。
(七)班会总结:
1.教师总结:
同学们,通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系,它们紧密联系密不可分的。
作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感,同时还要付诸于行动,凡事从我做起,从身边的小事做起,关心集体,爱护集体,齐心合力,共同努力为集体增光彩,愿集体永远在我们的心中。
2.乐曲中结束班会。
(播放“一个篱笆三个桩”乐曲)关于团结集体的主题班会活动教案、活动目标:
通过活动使学生能认识到自己是班级这个大家庭中的一员,我们应该关心家庭中的每个人,让我们的家庭充满温馨,同时大家要团结一致,互相帮助,互相督促,关心班集体,为集体作贡献。
二、活动过程:
中队长:
全体起立,各小队整队报告人数。
小队长:
报告中队长“团结集体”主题班会教案等3篇来自人,实到人,报告完毕。
“团结集体”主题班会教案等3篇文章“团结集体”主题班会教案等3篇出自我们先来练习一遍,各小组准备,开始……接下来比赛正式开始,各小组准备,预备,开始比赛结束,请裁判宣布比赛结果!
(我宣布第?
小队第一名,为最佳合作小队)我们恭喜获胜的小队,生活中很多事情都需要我们团结才能去做好!
乙:
是啊!
因为团结,我们的家就更温暖!
甲:
雷锋曾经这样说过“一滴水放进大海才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”像这样的名人名言还有许许多多。
(八、收集名人名言)乙:
你找到了什么名人名言呢?
甲:
让我们铭记住这些名人名言,让它们永远激励着我们。
乙:
我在我的班级。
甲:
班级就是我的家。
……(九、合唱)乙:
亲爱的队员们,由于我们这个大家庭的每个成员都热爱集体,所以快乐的气氛时刻伴随着我们;阳光下,我们手牵手,一起跟着太阳走!
欣赏合唱《阳光牵着我的手》(十、展示荣誉)乙:
经过大家的努力,我们的“家”已经获得了许多荣誉。
主持人乙公布获得奖项的队员的名字,队员展示自己的荣誉。
主持人乙:
我们中队也在运动会上取得第二名的好成绩,在大合唱中获得二等奖。
让我们把掌声送给我们获奖的同学,也送给我们这个大家庭。
我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚,有心才会珍惜,何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享,有难必然同当,用相知相守换地久天长获奖的队员每人朗诵修改后的《相亲相爱的一家人》的歌词,然后退场。
随着《相亲相爱的一家人》的歌声,全体队员起立。
乙:
在《相亲相爱的一家人》的歌声中,不知不觉我们的活动也接近尾声,接下来有请辅导员老师讲话。
中队辅导员讲话:
首先祝贺大家这次主题队会开得很成功。
队员们互相关心、互相帮助的事迹深深感动着我,我们的集体是一个温暖的大家庭,通过大家的努力,我们也取得了很多荣誉,我真为你们感到骄傲。
同时,我也相信,在我们大家共同的努力下,我们的这个大家庭的明天会更好!
呼号毕”
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