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马克思辩论

正式辩论和课堂自由辩论的要求  

2009-10-3018:

51:

00|  分类：

 教育 |  标签：

辩论  对方  律师  辩手  观点  |字号 订阅

辩论指导思想：

     辩论被称为智慧的游戏、思想的体操，其中最重要的就是思维。

在人际交往中，每个人都会遇到相异于自己的人。

大至思想观念，为人处事之道，小至对某人、某事的看法一评论。

这些程度不同的差异都会外化成人与人之间的争执与论辩。

留心我们周围，争辩几乎无所不在：

一场电影，一部小说，一个特殊事件，某个社会问题都能引起争辩；甚至连某人的发式与妆饰也能引起争辩。

从某种意义上看，不同见解的争辩过程玉是寻求真理的过程。

辩论，就是为了探求真理，坚持真理，维护真理而相互劝说。

然而由于论争的任何五方都想推翻对方的看法，树立自己的观点，故比，辩论和寻常说话不同，它是带有"敌意"的语言行为，因而有所谓唇枪舌剑之说。

于是，大凡争论留给我们的印象都是不愉快的，最容易使我们良好的交际愿望落空。

如果你能够在论辩之前多投入一些思考，在论辩结尾搞好“善后”工作，就能使你在辩论这种特殊交际场合，既做到个人心情舒畅，探求了真理，又不伤人际和气。

自由辩论组织原则：

可以按班级分组，也可以按观点分组，确定正反方。

模式参考全国大专辩论赛。

一般要求全体同学参与辩论。

条件不成熟的班级，完全自由辩论形式开展，以保证更多的同学参与。

不能在现场参加的，必须以驳文提交，以审查思维状况。

建议辩论事先准备，事后总结，以便思想升华。

 正式辩论组织原则：

每组8人（4VS4模式，人数不够可借用外班人员，或3VS3或3VS4模式，特殊情况也可每组10人，但不能超过10人），分正反方两对，辩手分工明确，准备充分，准备时间为一周，一般是辩证法讲完后开始。

操作程序：

第一步：

课代表提前一星期统计小组情况和辩论题目

第二步：

与大家协调具体安排时间和地点，老师安排评委参加

第三步：

所有同学总结辩论情况撰写博客，上传视频，将链接发给课代表（或课代表统计）

第四步：

课代表总结班级辩论情况（包括准备、现场和同学反馈情况），并制作电子书或链接博文发给老师

四辩手分工

一辩为“起”，即对辩题的内涵加以界定，从理论上阐明本方的立场，为全队下一步辩论作出开启和铺垫。

要做到提纲挈领，观点简明，条理清晰。

既要让听众和评委了解本方主要观点，又不能把话讲得太直太透，以免过早暴露本方的战略意图，给对方提供辩驳的可乘之机。

二辩为“承”，即从宏观和微观或理论和实践上进一步展开论证，要做到论据充实，论证有力，折服评委和听众。

三辩为“转”，即既要针对对方前两位辩手出现的谬误和矛盾发起攻击，又要强化本方的论述，尽可能做到从新的思维角度论证，巧妙地使出“杀手锏”，打对方个措手不及。

四辩为“合”，承担总结陈词的任务。

结辩要根据辩论的情况，选择有利的条件，既透彻地尖锐地指出对方观点中的谬误、矛盾与不合理之处，又要巧妙地强化、补充、修正和完善本方的观点。

结辩形成辩论的高潮，成功与否往往关系到论辩的胜负。

辩论内容原则：

   一是基本观点和立场不变原则，即要确立本立场的基本思维点，即最核心的立论和逻辑，几位辩手要在场上"誓死捍卫"，不得变易以免自乱阵脚，这样才能处变不乱，才能做到如前所述的用自己逻辑上同意的观点去打击对方。

   二是观点陈述简易性原则，就是说无论是对本方的观点还是对方的观点，发言都能删繁就简，看出其最核心的内容。

当然，在辩论中我们也强调将对方的核心立论简易化后，用重磅材料予以攻击，从而让对方在逻辑上无法自圆其说。

　　三是逻辑与事实的技巧相结合。

逻辑主要是指从概念、推理、判断上务求正确使用词语，否则会经常出现“对方跑题，对方概念不清楚，对方请注意**跟**两个概念的差别，对方的观点正在证明我方等”逻辑性错误。

事实往往跟理论相结合，一般是案例使用一定得当，不能被对方利用，如果一旦被对方利用，还不如不用。

辩论要求如下：

一、辩风：

辩手需要有修养，自由辩论时，双方辩手轮流发言，发言辩手落座为发言结束，即为另一方发言开始的计时标志；给对方以充分的表述，在反驳时，注意对方情绪，适当照顾，最好先礼节性的肯定对方观点在某个方面的合理性，然后针对性的提出反驳。

在总结时，需要肯定对方，然后表达立场。

二、辩姿：

辩手需要有一定的身体语言来显示自己是站在正义方面的，所以说话时务必要昂首，声音洪亮，做到以势压人，让人感觉真理就在你手里。

三、辩格：

主要体现为铁立论、美意象、快思维三大要素。

铁立论是指材料及论据坚固，很难推倒，逻辑极为简洁表达流畅有层次。

美意象是指，金刚怒目不如菩萨低眉，因为菩萨低眉更富有摄人心魄的魅力。

快思维是指表达清楚、有力、有文采，才能有辩论中快速抢占制高点，特别是发现对方漏洞，迅速反击，自然也包括被对方抓住漏洞时，巧妙防守，有意识地懂得和运用双向思维、多向思维（发散思维）、逆向思维、辩证思维等，在快速反应的前提下，这种种思维方式的运用就会形成一种立体的辩论，从而具有一种厚重的"势"，展现出雄辩之风。

评价方式：

由评委或老师评判。

评判标准：

满分10分

材料准备充分2分

观点明确清晰2分

认证有力，有情有感，有理有据2分

思维逻辑清晰1分

语言优美，明快有效2分

攻击礼让有度  1分

    辩论基本功与操作技巧参考：

　　人的思维只有通过表达，才能达到影响他人的作用。

表达得好坏取决于表达的内容，但表达技巧也是关系到表达成功与否的关键所在。

一个称职的辩手，不仅要有好的文字组织能力，还应具有准确、简洁、清楚、生动的语言表达能力。

（一）文字表达技巧

　　综合案情，理顺辩论思路，写好代理词、辩护词，是每一位律师在庭前必做的一项基础工作。

材料的组织必须做到：

1．字斟句酌，用词准确；2．调配语句，合理布局；3，篇章衔接，环环相扣；4．结构严谨，条理清楚；重点突出，详略恰当。

（二）语言表达技巧

　　纵应当做到：

1．脱稿，并善于把前言说好。

在设计这方面的语气和选择言词时必须达到的效果是：

①立即抓住整个辩论会的注意力；②传达案件的严重性或表现出对本案的真诚；③表明对本案的信心。

2．控制语速，并吐字清晰。

有了好的辩论内容，还需有好的表达方式。

辩论时，应做到口齿清楚，发音准确，音调和谐，快慢适度。

力争达到声调上的抑扬顿挫，以提高论辩感染效果。

 3．善于入情入理。

语言可以伤人，也可以感人。

语言以情感人，则是可取的。

使用这一语言情感时，必须注意以下几个问题：

①具体事件的辩论语言感情色彩，要有与事件相适应的基调。

②绝不能带有当事人的感情色彩。

辩手操作的情感就是经过理智语言处理过的情感。

③情感措辞应是发而不露、放而不纵、委婉、曲折、含蓄的中性语言。

　　（三）形象技巧

　　除了文字表达、语言表达技巧外，辩手还应具有良好的体态语言表达技巧。

有声与无声、语言与体态的融合统一，才能体现辩手精湛的表达能力。

　　1．柔中有刚，举止大方。

辩手在辩论中要有风度，有气魄，不卑不亢，不趾高气扬。

在辩论得势时，不忘乎所以，轻视对方；在失利时，不惊慌失措，手忙脚乱。

发言必须权衡，切不可轻率发表无准备、无水平的言辞。

在任何情形下，都应举止大方，沉稳有序，言而有据。

辩手应具有这种刚柔并济、以静制动、以稳求成的形象。

　　2．善于控制情绪。

古语说：

“兵无常势，水无常形”。

法庭辩论情况也常常如此。

辩手在辩论中可能遇到事先没有预料到或已预料到的非正常的阻碍、干扰、发难等情况。

这就要求辩手控制自己的情绪，怒而不暴跳如雷，惊却能声色不露，即席采取有效措施，平息、安定、排除意外，做到应变自如，稳中求胜。

　　二、谋略及具体运用

（一）先声夺势法

　　此法系辩论一方对另一方可能提出的问题避而不谈，而对己方极有利的问题，先在论辩发言中全面论证，以达到先入为主，争取主动的辩论战术。

实践中，应用此法须在辩论前做好充分准备，且在准备阶段对己方有利的事实、证据逐一认定。

然后根据事实和证据，针对对方不正确的观点主动出击进行反驳，以期掌握辩论主动权，奇取制高点，促使对方陷入被动。

（二）避实就虚法

　　辩论中，对方的弱点往往是对方力求回避的地方，甚至对方会采用偷换论题、偷换概念、答非所问的方式，企图达到转移己方视线，扰乱视听的目的。

因此，运用此法首先应善于抓住对方之“虚”，选择其薄弱环节连连进攻，一攻到底，直到把问题辩论清楚为止。

　　（三）设问否定法

　　又称舌战偷渡法，使用该法，关键是辩手在设问时要把辩论的目的深藏不露，绝不能让对方察觉设问的真正意图。

尤其是第一问，一定要让对方在尚未了解发问意图的情况下予以回答，只要回答了第一个问题，下个问题就由不得他不回答了。

等到对方自觉难以自圆其说时，后悔也来不及了。

这种使对方处处被动、自打嘴巴的战术，不失为一种极有效的辩论手段。

其结果只能是让对方在不自觉中接受辩手（或设问方）的观点，出其不意而辩胜。

　　四）间接否定法

　　是指在辩论中不直接把矛头指向对方，而是若无其事地将辩论对手的错误观点搁在一旁“置之不理”，郑重地从正面提出自己的独特见解，并充分论证。

运用此法应注意两点：

1．自方所持观点应与对方所持观点势不两立。

2．自方观点应有理有据，绝不能牵强附会，哗众取宠。

　　（五）示假隐真法

　　此法系指先举与本案无关的事实证据，运用掩盖真相或本意的语言技巧，形成对方的错觉，然后出其不意，突然出击，拿出自方真实有利的证据或观点，致对方于被动、措手不及的庭审辩术。

现今“当场举证，当场质证”的辩论方式，无疑为这一辩术提供了广为运用的空间。

　　（六）以退为进法

　　它是形式逻辑的归谬法在法庭辩论中的使用。

自方先将对方提出的论题（或观点）假设为真，然后从这个假设为真的命题推导出一个或一系列荒谬的结论，从而得出原论题为假的辩论方法。

此法是一种辩论性、反驳性很强的辩论方法，因而推导得出的必然性结论，容易被接受，从而获得较好的辩论效果。

　　（七）后发制人法

　　兵战与舌战之间有许多共同的规律。

兵战中的战略战术，也可以用作辩论的对策。

先发制人可以产生优势；后发制人则可以变被动为主动。

由于后发，自方可以知道对方的基本观点，发现矛盾和弱点，然后以自己掌握的材料有针对性地集中进行反驳，有时可以导致对方措手不及而险象丛生。

运用时应掌握：

1．暂避锐气，不仓促应战。

2．精听细解，等待时机。

3．抓住破绽，全力反攻。

　　三、最大限度地利用终局辩论

　辩论时间是十分宝贵的。

当相互辩论接近尾声时，辩手作为辩论一方必须具有控制收场的能力。

通常做法是：

1．提出要求。

当对方在整个辩论中已受到了辩论的影响，此时提出合理的要求，对方容易接受，也易为法庭认可，以促成双方和解结案。

2．提出问题。

以提出问题为结尾，进一步深化自己的辩论主题，让评委去甄别和思考。

3．概括主题。

用简洁明了的语气将自己辩论的全部内容概括成几句话，易加深评委对自方辩论观点的印象。

　　当然，在辩论最后阶段，如发现对方纠缠不休、死不认账等情况，辩手作为一方辩者还应掌握善于拒绝无味辩论的技巧。

所谓拒绝无味的辩论，一是不重复说；二是当对方抓住一些无碍辩论主题的枝节问题不放时，则应采取“对这个问题不予辩论”或“发言到此结束”的办法。

这种近似于沉默不辩，不仅在一定时机和现场有着巨大的震动力，而且在辩论技巧上嘎然而止，干脆有力，听上去似乎退了一步，实质上却是进了两步。

辩论技巧，不仅是一门口才辩论艺术，更是维护自己权益的基本技能之一。

辩论题目可自拟或选择下面任一题目：

人性本善VS人性本恶

金钱追求与道德追求可以统一VS金钱追求与道德追求不能统一

美是客观存在VS美是主观感受

内因决定个人成功VS外因决定个人成功；

命运由个人掌握VS命运由社会掌握；

英雄造时势VS时势造英雄

思想扶贫比经济扶贫更重要VS经济扶贫比思想扶贫更重要

诚信主要靠自律VS诚信主要靠他律

人机关系代替人际关系VS人机关系不会代替人际关系

网络上没人知道你是一条狗VS网络上别当自己是一条狗

辩论网：

参考论辩网 

参考辩论题目：

正方　　　　　　　　　　　　　　　反方

名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构

目前的彩票发行方式利大于弊 目前的彩票发行方式弊大于利

男女平等是可能实现的 男女平等是不可能实现的

女性比男性更需要关怀 男性比女性更需要关怀

逆境有利人才成长 逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是效果，不是动机 评价行为善恶的标准是动机，不是效果

人类和平共处是一个可能实现的理想 人类和平共处是一个不可能实现的理想

人类社会应重义轻利 人类社会应重利轻义

人类是环境的保护者 人类是环境的破坏者

人为自己活着快乐 人为别人活着快乐

人性本善 人性本恶

儒家思想可以抵御西方歪风 儒家思想不能抵御西方歪风

社会发展应重利轻义 社会发展应重义轻利

社会发展主要靠法制 社会发展主要靠德制

个人需要对于大学生择业更重要 社会需要对于大学生择业更重要

社会秩序的维系主要靠法律 社会秩序的维系主要靠道德

社会主义市场经济能避免拜金主义 社会主义市场经济不能避免拜金主义

生态危机可能毁灭人类 生态危机不可能毁灭人类

实行学分制利大于弊 实行学分制弊大于利

市场经济有利于道德发展 市场经济不利于道德发展

提倡购买国货有利于经济发展 提倡购买国货不利于经济发展

外来文化对民族文化的发展利大于弊 外来文化对民族文化的发展弊大于利

外行能够管好内行 外行不可能管好内行

网恋能成为婚姻的有效途径 网恋不能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情 网络爱情不是真正的爱情

网络影响人际关系 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊 网络对大学生的的影响弊大于利

温饱是谈道德的必要条件 温饱不是谈道德的必要条件

文凭能够代表知识水平 文凭不能够代表知识水平

现代社会女人更需要关怀 现代社会男人更需要关怀

效率必然牺牲平等 效率不一定牺牲平等

哭比笑难 笑比哭难

信息高速公路对发展中国家有利 信息高速公路对发展中国家不利

选美活动利大于弊 选美活动弊大于利

烟草业对社会利大于弊 烟草业对社会弊大于利

一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生

医学的发展应有伦理界限 医学的发展不应有伦理界限

应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家

时势造英雄 英雄造时势

愚公应该移山 愚公应该搬家

去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要

在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

知难行易 知易行难

治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需要德治 中国社会更需要法治

中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡

全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争

自动售套机进入校园利大于弊 自动售套机进入校园弊大于利

功可以补过 功不可以补过 

人类应加强对海洋资源的开发 人类应限制对海洋资源的开发

管理比收费重要 收费比管理重要

当今世界合作高于竞争 当今世界竞争高于合作

强将手下无弱兵 强将手下未必无弱兵

在人生路上乘胜追击好 在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠男性的努力 实现男女平等主要应该依靠女性的努力 

在校大学生积累知识更重要 　　 在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊 “盗版”折价换购“正版”活动弊大于利

艾滋病是医学问题，不是社会问题 艾滋病是社会问题，不是医学问题

辩论赛新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利

不破不立 不立不破

应当允许名人免试就读名牌大学 不应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护

知足常乐 不知足常乐

实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要

挫折有利于成才

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在校大学生创业利大于弊

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企业用人德为先

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第三场反方：

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正方　　　　　　　　　　　　　　　反方

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审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色

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送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任 避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效

合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕

相爱容易相处难 相处容易相爱难

远亲不如近邻 近邻不如远亲

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