二年级数学计划.docx
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二年级数学计划.docx
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二年级数学计划
二年级数学教学工作计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,注重品德熏陶,加强数学实践活动,有效地培养听、说、读、写能力,使学生喜欢学数学,学会学数学,为学生终生学习打下基础,促进学生全面发展。
二、学生情况分析
大部分活泼可爱、好动、好胜、好强的,年龄参差不齐、注意力容易分散,故学习态度、接受能力也不一致,学习成绩悬殊比较大。
三、教学内容:
这册教材包括下面一些内容:
100以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
四、教学目标:
1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3.初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米的长度观念,知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4.初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6.初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
学习习惯方面
体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
培养认真的学习态度,建立学好数学的信心。
五、教材的重点和难点分析
重点:
1、100以内的加、减法笔算是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此,这部分内容是本学期的教学重点之一。
2、表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。
3、建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
4、初步认识线段,角和直角,轴对称和镜像对称现象,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
5、认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。
难点:
1、 100以内加、减法笔算的算理。
2、 能正确用100以内的加、减法解决生活中的问题。
3、 让学生经历乘法的认识过程,知道乘法是加法的简便运算。
正确、熟练地计算乘法。
4、 会用乘法的有关知识解决生活中的问题。
5、 理解倍的意义,并会解答生活中的问题。
六、主要措施:
1、 加强直观教学,充分利用教具学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。
2、 加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。
3、 加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真计算的习惯。
同时注意学习态度、学习品质的培养。
4、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际,体会学习的乐趣,激发学生的学习兴趣,建立学好数学的信心。
七、教学进度:
周次
教学内容
课时
单元课时
备注
1—2
一、长度单位
4
3—5
二、100以内的加法和减法
(二)
17
机动3课时
1、两位数加两位数
3
2、两位数减两位数
5
3、连加减和加减混合
4
整理和复习
2
6
三、角的初步认识
2
5
7—9
四、表内乘法
(一)
15
单元测试2课时
1、乘法的初步认识
3
2、2—6的乘法口诀
5的乘法口诀
2
2、3、4的乘法口诀
4
6的乘法口诀
3
整理和复习
1
9—10
中段复习考试
11
五、观察物体
4
12—14
六、表内乘法
(二)
18
机动4课时
7的乘法口诀
5
8的乘法口诀
3
9的乘法口诀
4
整理复习
1
看一看、摆一摆
1
15
七、统计
3
16
八、数学广角
2
17
九、总复习
4
18—20
全面系统地复习
三年级数学教学工作计划
一、指导思想
以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推动实验教材的有效实施,大力推进素质教育。
二、班级学生情况分析
二年级两个班共有学生人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学生的学习习惯、学习品质等方面有了长足的进步。
但二年级两个班的学生人数多,后进生面大,虽然学生在学习习惯、纪律等方面有了新的进步,但学生在书写、学习品质、等方面还存在较大的缺陷。
另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。
二、 教材分析 本册教材的五个单元可以分成以下五个方面:
(一)、数和数的运算
本册教材中的数和数的运算的内容主要是除数是一位数的除法;混合运算;加法和减法与质量单位吨四个部分。
1、 除数是一位数的除法。
这一单元的教材分口算除法和笔算两部分。
其中,口算除法主要是比较简单的一位数除两位数。
笔算除法安排了四个层次的教学内容:
被除数首位够商;被除数首位不够商;介绍用乘法验算除法(包括带余数的除法)的方法;学习商中间和末尾有零的除法;
2、 混合运算。
这一单元主要讲先乘除后加减的两步计算试题以及乘除被加减隔开的三步计算试题。
这部分教材的编写,重视从实际计算问题入手,使学生能运用生活经验,理解运算顺序,并从大量的实例归纳出运算顺序。
通过教学,要使学生初步掌握先乘除后加减的运算顺序和先算小括号的脱式计算法则,并能正确地进行运算,为以后学习比较复杂的四则混合运算打下良好的基础。
3、加法和减法的关系。
这一单元的内容包括加、减之间的关系;加法运算定律;加、减法速算和加、减法估算四个小节。
4、质量单位:
吨。
学生在第四册已经学习了千克和克及其单位间的进率,本册教材进一步认识质量单位:
吨,从而完成质量单位的完整系列,并掌握单位之间的进率和简单的化聚方法。
(二)、空间和图形的教学
本册教材的空间和图形内容,包括直线和线段;角和直角;三角形、长方形和正方形的特征;图形的周长以及长度单位毫米、分米、千米的认识。
1、直线和线段。
本册要在学生直观认识的基础上加以概括和提高加深对图形本质特征的认识。
2、对直角的认识。
教材通过学生折纸的操作活动以及用折好的直角去度量图形中的角,初步建立直角的观念。
3、对三角形、长方形和正方形的认识。
教材通过实例,让学生初步建立图形的封闭、不封闭以及三角形、四边形等的概念。
接着通过观察和实际操作活动认识直角三角形、长方形和正方形的特征。
4、图形的周长。
教材首先帮助学生建立周长的概念。
在此基础上,通过用不同的方法计算图形的周长,进一步理解周长的概念,并通过分析,概括出长方形和正方形周长的公式。
5、长度单位的认识。
本册教材在学生认识了米和厘米及其单位之间的进率的基础上,进一步认识毫米、分米和千米,从而完成长度单位的完整系列,并掌握长度单位之间的进率和简单的化聚方法。
(三)、统计的教学
本册教材统计内容,包括以下几个方面:
在表格里,填入调查,计算或测量的数据;画条形线、制作简单的条形统计图,或把统计表中的数据在统计图中表示出来,经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程;读懂简单的统计图表,看图后,能解释统计结果,回答相关的数学问题;用画正字的方法整理数据。
(四)、实践和综合应用
本册教材学生将通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实践问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法,并能与他人进行合作交流。
本册的综合应用,紧密结合生活情景和学习四则混合运算的顺序安排。
应用题设计尽力实现“现实性”、“儿童化”和“适当的思考性”,尤其是教材借助线段图分析数量关系,使学生能初步学会分析、解决问题的有效方法。
此外,还安排了6个“微型课题”的研究,借以解决与生活经验密切联系的具有一定挑战和综合性的问题。
(五)、数学思维专项训练的教学
本册教材重视基础知识教学和基本技能的训练与发展智力、培养能力紧密结合,一方面注意揭示知识的内在联系,发掘知识的内在智力因素,另一方面在学习适当阶段联系所学知识,以智力游戏的形式有计划地安排了数学思维专项训练。
通过训练,使学生获得分析问题和解决问题的能力,发展探索精神和创新意识。
一、教学目标
本册教材内容分为5个单元:
除数是一位数的除法,混合运算和综合应用,长度单位和质量单位,图形的初步认识,加法和减法。
通过上述内容的教学,达到如下目标:
(一) 知识和技能
1、 较熟练地笔算一位数除三位数的除法,比较熟练地口
算一位数除两位数的除法,并会用乘法验算(包括带余除法)。
2、能结合现实素材理解四则混合运算顺序,会计算两步式题和比较容易的三步式题,会使用小括号。
3、能结合具体情景,体会加、减法的意义。
能根据加、减法各部分之间的关系求未知数,并探索和理解加法运算定律。
能应用运算定律进行一些简便运算,能灵活地进行接近整百、整十数加、减法的简便运算。
4、在具体生活情景中,感受并认识长度单位:
毫米、分米、千米。
知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,1千米=1000米。
感受并认识质量单位:
吨,知道1吨=1000千克。
5、结合生活情景认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断直角和画直角。
6、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
会在方格纸上画长方形和正方形。
知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。
7、能运用所学的数学知识和方法解决简单的实际问题。
(二) 数学思考
1、能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释,并初步学会用
具体的数,描述现实世界中的简单现象。
2、初步体验从不同的位置观察物体,看到的形状是不同的,并在对长方形、正方形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比,发展初步的合情推理能力。
4、在解决问题的过程中,能进行简单的,有条理的思考。
(三) 解决问题
1、能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、在解决问题的活动中,初步学会与他人合作,有与同伴合作解决问题的体验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四) 情感与态度
1、在他人的鼓励帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能认识参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励帮助下,能克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、了解可以用数和形描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。
4、经理观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学过程的合理性。
5、在他人的指导下,愿意对数学问题进行讨论,发现错误并及时改正。
三教学措施
一、 重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。
二、 重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识。
三、 把握教学要求,促进学生发展。
四、 改进教学评估方法。
四教学进度
周次
起讫日期
教学内容
备注
1
8月31日—31—9月6日
复习乘法口算、笔算一、除数是一位数的除法:
1、口算除法(例1、2)2、笔算除法(例1)3、笔算除法(例2)
2
9月7日——9月13日
4、练习一(1—5)题5、练习一(6—12)题
教师节
6、笔算除法(例3)7、笔算除法(例4、5)8、练习二(1—5)题
3
9月14日——9月20日
9、练习二(6—11)题10、练习二(12—15)题11、笔算除法(例6、7)12、练习三(1—5)题
13、练习三(6—10)题
4
9月21日——9月27日
14、智力游戏*15、单元复习*16单元检查
二、混合运算和综合运用:
1、(例1、例2)2、(例3、例4)
5
9月28日—30—10月4日
3、练习四(1—5)题4、练习四(7—12)题
国庆放假
6
10月5日——10月11日
(1——7)日
5、练习四(13—17)题6、练习四(8)题、智力游戏7、(例5)
7
10月12日——10月18日
8、练习五(1—5)题9、练习五(6—9)题10、练习五(10—15)题11、综合应用(例1、2)
12、练习六(1—5)题
8
10月19日——10月25日
13、实践活动14、练习六(6—10)题15、练习六(11—14)题16、智力游戏*17单元复习
*18单元检查
9
10月26日—31—11月1日
三、长度单位和质量单位:
1、毫米、分米的认识2、千米的认识3、长度单位的换算
4、练习七(1—6)题5、练习七(7—13)题
10
11月2日——11月8日
6、吨的认识7、练习八(1—5)题8、练习八
(6—11)题*9、单元复习*10单元检查
11
11月9日——11月15日
四、图形的初步认识:
1、线段和直线2、角和直角3、三角形4、长方形和正方形5、练习九(1—5)题
6、练习九(6—9)题
12
11月16日——11月22日
7、智力游戏8、图形的周长9、练习十(1—5)题
10、练习十(6—9)题11、练习十(10—14)题12、智力游戏
13
11月23日——11月29日
*13、单元复习*14单元检查五、加法和减法:
1、加法和减法的关系(例1、2)2、加法和减法的关系(例3、4)
3、练习十一(1—6)题
14
11月30日—30—12月6日
4、加法运算定律(例1、2)5、简便计算(例3、4)6、加、减法速算(例1、例2)减法运算性质(例3)
8、加、减法估算(例1)9、加、减法估算(例2)
15
12月7日——12月13日
10、练习十二(1—5)题11、练习十二(6—9)题
12、练习十二(10—12)题13、智力游戏
*14、单元复习*15单元检查
16
12月14日——12月20日
六、总复习:
1、第1—4题2、第5—8题3、第9—13题4、第14—16、22、23题5、第17—21题
6、第24—30题7、第31—38题
17
12月21日——12月27日
综合复习
18
12月28日—31—1月3日
元旦
综合复习
19
1月4日——1月10日(农历12月19日)
小学数学第五册教学计划
副标题:
作者:
佚名文章来源:
本站原创点击数:
272更新时间:
2005-4-9
一、教材分析
六年制小学数学第五册教材主要内容有:
万以内的乘法
(一),万以内的除法
(一),千米、吨的认识,两步计算应用题
(一),长方形和正方形等五单元内容。
本册教材在编排上有以下特点:
1、适当加强口算。
在笔算一位数的乘除法之前教学口算,加强对笔算乘除法算理的理解。
2、笔算乘除法的编排,突出重点内容的教学,分散难点,重视培养学生的迁移类推能力。
3、应用题的编排,一是在已学简单应用题的基础上,出现反叙的一步计算应用题;二是是已学两步应用题的基础上,出现数量关系较复杂一些的两步应用题(包括只含有两个已知条件的两步应用题)。
4、加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念。
进一步认识长方形和正方形的特征,学会计算它们的周长,为进一步学习打好基础。
5、注意体现教学顺序,启发学生思考,引导学生探索。
采取多种练习形式,促进学生能力与智力的发展。
6、注意联系儿童的生活实际,编入有教育意义的插图和多种形式的习题,提高学生的学习兴趣,对学生进行思想品德教育和培养学生良好的学习习惯。
二、班级情况分析
本年级的大部分学生学习态度端正、要求上进,上课遵守纪律,能积极动脑、举手发言,作业按时认真完成,但也有些学生学习不用心,懒惰,有怕做作业不守纪律的坏习惯。
因此,仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。
因此,在以后的学习中还必须加强思想教育,养成爱学习的好习惯,做社会主义的四有新人。
三、教学要求
1、使学生掌握一位数乘除多位数的笔算法则,比较熟练地笔算一位数乘除多位数;比较熟练地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法(包括有余数的除法)。
2、使学生认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米、1
千米的长度概念,知道1千米=1000米;认识重量单位吨,知道1吨=1000千克;会进行长度和重量单位间的简单计算。
3、使学生初步掌握长方形、正方形的特征。
初步认识平行四边形。
会在方格纸上画长方形和正方形。
知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。
4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题,并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。
5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生达到每分钟做5题。
四、思想品德教育结合点
1、结合练习题进行绿化祖国保护环境的思想教育。
2、结合教学培养学生良好的学习习惯。
3、通过活动培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的好品质。
4、通过活动培养学生尊敬师长、互相帮助的好品质。
五、“双基”要求
万以内的乘法
(一)
1、口算乘法
教学目的和要求
(1)使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数(不进位的口算)
(2)会用两种读法读一个乘法算式。
(3)知道一位数乘整十、整百、整千计算的简便算法。
重点和难点:
借助实物图使学生理解和掌握一位数乘几十、几百、几千的数的算理。
2、笔算乘法
教学目的和要求:
(1)使学生更进一步理解乘法的意义,掌握一位数乘多位数的笔算法则,并能比较熟练进行地计算。
(2)通过笔算算理的探究,培养学生的逻辑思维能力。
重点和难点:
(1)掌握乘的顺序和某位积满十如何进位。
(2)利用实物演示讲清连续进位的算理。
万以内的除法
(一)
1、口算除法
教学目的和要求:
使学生能够熟练的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。
重点和难点:
一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。
2、笔算除法
教学目的和要求:
(1)使学生掌握除数是一位数的除法的笔算法则,较快的笔算一位数除多位数。
(2)学会用乘法验算除法(包括验算有余数的除法)
重点和难点:
(1)一位数除二、三位数商是两位数的除法。
(2)商中间有余数的除法。
(三)千米和吨的认识
1、毫米的认识
教学目的和要求:
(1)认识长度单位毫米和分米,建立1毫米、1分米的长度概念,知道1米=10分米,1厘米=10毫米。
(2)会进行长度单位间的换算及简单计算。
重点和难点:
(1)建立有关长度的概念。
(2)掌握有关长度单位间的进率。
2、千米的认识
教学目的和要求:
(1)使学生认识长度单位千米,建立1千米的长度概念,知道1千米=1000米。
(2)知道千米在实际中的应用。
(3)会进行长度单位间的换算及简单计算。
重点和难点:
(1)建立千米的概念。
(2)掌握1千米=1000米。
(3)单位换算的推理过程。
3、吨的认识
教学目的和要求:
(1)使学生认识重量单位吨,初步建立哪些物体是1吨的概念,知道1吨=1000千克。
(2)知道吨在实际中的应用。
(3)会进行重量单位间的简单换算。
重点和难点:
(1)初步建立吨的概念。
(2)掌握1吨=1000千克。
关键:
利用原有知识“千克”作基础,推算出1吨的重量。
(四)两步计算应用题
(一)
教学目的和要求:
(1)使学生初步掌握两步应用题的分析方法,会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的应用题。
(2)培养学生分析推理能力。
重点和难点:
(1)两步应用题的解题思路
(2)只有两个已知条件的两步应用题。
关键:
寻找“中间问题”
(五)长方形、正方形
教学目的和要求:
1、使学生掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形。
2、知道周长的含义,会计算长方形、正方形等图形的周长。
重点和难点:
1、长方形、正方形的特征。
2、求周长的实际运用。
关键:
重视演示教学过程六、教学措施:
1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点。
2、充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。
3、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
4、接班后,对所有学生进行成绩摸底,排好、中、差,平时课上提问就有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找“小老师”,做到一帮一。
5、在教学中既要加强笔算训练,又要加强口算训练,使笔算口算互相促进,提高学生的计算能力,使计算题做到大面积“丰收”。
6、严格要求学生按时独立完成作业,书写工整,不搞“题海战术”,切实减轻学生的学习负担。
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