信息技术四下教案.docx

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信息技术四下教案

第17课

教学内容：

生活中的网络应用

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、通过对生活中网络的探讨，了解网络的概念及作用。

2、通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。

3、通过课内翻转模式的学习、讨论，体验自主学习。

教学重难点：

计算机网络的概念及接入网络的方式。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，在我们的生活中，网络无处不在，你们能给我举些例子么？

例如：

电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网……你们知道的真多，你们再看这张图，这是一张渔网。

PPT课件出示一张渔网图。

现在我从这张渔网中截取了一块，我们假设在这6个点上分别放6台电脑，标注位为A、B、C、D、E、F，电脑间我们用类似渔网的方式把它们连接起来，请问，从A号电脑要去访问F号电脑，我们可以有多少种访问方法？

学生观察思考、回答。

这渔网和我们今天的互联网有着千丝万缕的关系呢？

今天我们就一起来学习《生活中的网络应用》，揭示课题。

二、互动展示，探究新知

1、想一想

制定一份完美、愉快的旅行计划书，我们要考虑到哪些信息呢？

2、学一学

我们从衣、食、住、行、乐等五个方面出发，借助互联网，完成这份旅行计划书吧！

（1）衣

通过网络收索，事先了解到目的地的天气信息。

（2）食

互联网上的美食综合网站，能够帮助我们了解各地的美食。

（3）住

登录各知名宾馆的官方网站，进行房间预定。

（4）行

旅途中的飞机票、火车票或汽车票，都可以在网上预订或购买。

（5）乐

著名的景点一般都建有自己的网站，可以提前了解景点情况。

三、总结评价，拓展提升

1、通过本课的学习，你掌握了哪些收集信息的方法？

2、动手实践用信息技术工具获取信息。

3、自我评价

我们小组被评为：

调查最积极的人知识最丰富的人我佩服的人

第18课

教学内容：

网络文字信息交流

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。

2、知道常用的网络交流方式。

3、通过比较讨论，了解交流方式的变化，知道常见的交流方式及其特点。

教学重难点：

知道常见的交流方式及其特点。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、调查：

家里有电脑的举手。

2、什么是交流？

3、小结：

交流是人际交往的一种重要方式，同学、家人之间的交流可以沟通感情、增进友谊。

交流其实是一种信息的交换。

随着科技的发展，人类交流的方式越来越多，交流的范围也越来越大。

了解交流方式的变化，概括各种交流方式的特点。

二、互动展示，探究新知

1、课件出示图片，看图思考：

下面几幅图，人们是用什么方式交流的？

2、讨论交流方式：

第一幅图，人们面对面交流。

第二幅图，人们写信交流。

第三幅图，人们打电话交流。

随笔五年级信息交流方式日期新课导入知识建构各种各样的交流方式第四幅图，人们用手机微信电脑视频交流。

3、思考讨论：

未来还可能出现哪些新的交流方式。

4、引导归纳从古代到现代，不同的交流方式的特点，完成任务单。

了解各种交流方式的特点，完成下表。

交流方式优点不足网络中的信息交流讨论并感受网络交流方式

（１）小组讨论：

网络有哪些交流方式？

（２）汇报：

可以用论坛交流，可以发电子邮件，可以视频聊天，可以微信?

（３）现场演示：

手机和电脑网络视频演示。

5、课件图片小结：

这个单元，我们就要来学习网络信息交流。

（１）学生演示上网页QQ。

（2）学生自由进行交流。

（3）尝试进入QQ邮箱。

（这个根据班级实际情况酌情增删。

）

三、总结评价，拓展提升

1、今天学习了什么？

2、没有QQ邮箱的同学，回家申请一个QQ，并激活QQ邮箱。

3、尝试在线交流

第19课

教学内容：

网络语音、视频信息交流

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、学会运用网络交流工具，和亲朋好友进行语音、视频联系。

2、学会利用QQ的讨论组、群组的功能。

教学重难点：

学会运用网络交流工具，和亲朋好友进行语音、视频联系。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

互联网的便利，带给我们的不仅是文字的交流，文件的共享，它更能充当我们的“千里眼”和“顺风耳”，真正做到了“海内存知己，天涯若比邻”。

本节课，我们就一起学学如何借助网络交流工具，和和亲朋好友进行语音、视频联系。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

利用QQ即时通信工具，与好朋友进行一次语音、视频体验。

1、前期调试

单击QQ主面板“系统设置”中的“音频通话”选项。

提个醒：

适当调节耳机、音箱与麦克风的距离，可以有效地减少通话中的“嘯叫音”。

在合适的场合进行通话，别干扰到其他人。

2、音视频通话

当好友在线时，点击“麦克风”按钮，进行语音通话。

在语音通话过程中，可以随时将麦克风静音，以及调整音量大小。

任务二：

练一练

同样，利用QQ讨论组、群组的功能，我们不可以与多位好友同时进行语音、视频的交流。

三、总结评价，拓展延伸。

1、请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

2、目前互联网上的主流IM软件非常多，除了QQ以外，常见的有微信、阿里旺旺、飞信等，请大家分小组选择一种除QQ以外的即时通信软件，体验一下它们的音视频效果。

第20课

教学内容：

网络文明及行为规范

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、了解遵守网络礼仪及规范的重要性。

2、要做到主动遵守网络文明公约。

教学重难点：

要做到主动遵守网络文明公约。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

当今，互联网已经融入我们学习、生活的方方面面。

我们在享着网络带来便利的同时，也要认识到懂文明、讲礼仪不仅仅只是体现在现实生活中，还应该体现在网络交往活动中。

二、任务驱动，引导探究。

出示网络造谣的事例，学生朗读，想一想在网络上可以随心所欲、肆意妄为吗？

任务一：

学一学

1、我国关于网络安全的法律、法规也在不断完美，如：

2001年11月发布的《全国青少年网络文明公约》，标志着我国青少年有了较完备的可遵循的网络行为道德规范。

2、出示案例，学生认真阅读，讨论案例后的问题。

有些人为什么会在网络上放肆地进行语言人身攻击？

“人肉搜索”到底是善举还是恶行呢？

任务二：

练一练

我们了解了遵守网络礼仪及规范的重要性，如何从自己做起，去抵制这些不良现象呢？

和同学讨论一下，并征求老师的意见，将一些对策写下来吧。

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第21课

教学内容：

初识信息问题

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、初步了解什么是计算思维。

2、学会玩一些益智类的游戏，锻炼我们的思维能力。

教学重难点：

学会玩一些益智类的游戏，锻炼我们的思维能力。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

游戏是一种休息和消遣，适当玩一些益智类的游戏，既可以锻炼我们的思维能力，也可以提高我们解决问题的能力。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

出示棋盘游戏，把4个皇后放在4X4棋盘不同的格子里，同一方向的格子里不能有两个皇后。

4个皇后如何能各归其位，没有同一方向冲突的烦恼？

试着在棋盘上摆放一下。

下图是一种可行方案，有其他方案吗？

任务二：

练一练

出示表格。

棋盘大小不一样，皇后的数目也要跟着变化。

试着填写下表中的方案数。

如果想让计算机帮我们计算较大棋盘的方案数，可以运行课程资源中的软件——“皇后的烦恼exe”

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第22课

教学内容：

感知算法价值

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第23课

教学内容：

初识具体算法

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第24课

教学内容：

感知算法设计

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第25课

教学内容：

初识思维导图

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第26课

教学内容：

制作思维导图

（一）

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第27课

教学内容：

制作思维导图

（二）

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第28课

教学内容：

修改思维导图

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第29课

教学内容：

初识个人信息安全

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第30课

教学内容：

计算机与网络

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第31课

教学内容：

初识计算机病毒

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。

第32课

教学内容：

了解计算机病毒

主备人：

马俊涛

教学目标：

1、

2、

教学重难点：

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

二、任务驱动，引导探究。

任务一：

学一学

任务二：

练一练

三、总结评价，拓展延伸。

请大家评价自己在本节课的表现，有什么收获和不足。