八年级上册生物期中复习教案人教版.docx
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八年级上册生物期中复习教案人教版
复习教案
腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物
复习目标
1.复习腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.复习线形动物和环节动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物、线形动物和环节动物与人类生活的关系。
复习重难点
1.腔肠动物和扁形动物的主要特征。
2.线形动物和环节动物的主要特征。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在中,例如、、、等;少数生活在
中,例如。
2.水螅的生活在水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的,用于和。
3.水螅体形呈对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫;外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在部位尤其多。
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5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是(动物),属于动物。
6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的,
吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从排出,因为它无。
7、涡虫的身体呈对称,也称对称。
8、除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官,靠在人和动物体内,获取寄主体内的养料。
9、腔肠动物的主要特征是身体呈对称;体表有细胞,
有无。
10、扁形动物的主要特征是身体呈对称;背腹,
有无。
11、线形动物因体形如而得名。
是常见的线形动物。
12、它寄生在人的里,靠吸食中半消化的食糜生活;它的身体呈形,前段有,后端有;消化管结构简单,肠仅由层细胞组成;
13、蛔虫体表起保护作用的结构叫;器官发达;没有专门的运动器官,只能靠身体的和慢慢地蠕动。
14、除蛔虫外,虫、虫、虫和虫也属于线形动物。
15、线形动物的主要特征是身体,呈形;体表有;有有。
16、蚯蚓的身体呈形,由许多相似的环形_______构成,以土壤中的_______为食。
有环带的是它的端,身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。
17、用手触摸蚯蚓会有湿润和的感觉,蚯蚓的运动是靠的收缩和的配合完成的。
18、蚯蚓的呼吸是靠________完成的,中分布着丰富的毛细血管,_______可以分泌,使体表保持湿润,氧气就溶解湿润的体表中,然后再进入的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。
19、除蚯蚓外,沙蚕和也属于线形动物,沙蚕的运动器官是足。
20、环节动物的主要特征是身体呈形,由许多彼此相似的组成;靠或辅助运动。
三、合作探究
1、水螅的身体能分出背面和腹面,左侧和右侧吗这样的体形与扑食有什么关系
2、水螅怎样捕食水蚤推测它是如何将水蚤消化的
3、蚯蚓生活在什么环境中(土壤湿度、板结度、食物情况),有什么样的生活习性(活动时间规律)
4、大雨过后蚯蚓为何爬出地面如果农田里的蚯蚓消失了,农作物的生长会受到影响吗为什么
4、达标训练
1、水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。
由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。
2、涡虫背腹,体形像一片柳叶。
身体前端呈______形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
3.用手触摸蚯蚓会有湿润和的感觉,蚯蚓的运动是靠的收缩和的配合完成的。
4.蚯蚓的呼吸是靠________完成的,_____中分布着丰富的毛细血管,______可以分泌,使体表保持湿润,氧气就溶解湿润的体表中,然后再进入的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。
5.除蚯蚓外,沙蚕和也属于线形动物,
沙蚕的运动器官是足。
6.环节动物的主要特征是身体呈形,由许多彼此相似的组成;靠或辅助运动。
五、堂清检测
1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内
腔肠动物()扁形动物()
A.没有肛门;B.有刺细胞;C.身体扁平;
D.部分种类没有专门的消化器官;E.身体呈辐射对称
2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠()。
A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬
3.水螅在营养条件好时,进行()生殖。
A.有性B.分裂C.出芽D.孢子
4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式()。
A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中
C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中
D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中
5.涡虫排出食物残渣是通过()。
A.肛门B.口C.胞肛D.细胞膜
6.水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。
由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。
7.涡虫背腹,体形像一片柳叶。
身体前端呈______形,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的,可以辨别光线的明暗。
教学反思
软体动物和节肢动物、鱼
复习目标:
1、复习软体动物、节肢动物的主要特征。
2、复习鱼的主要特征。
3、举例说明软体动物和节肢动物、鱼与人类生活的关系。
复习重难点:
1、软体动物、节肢动物的主要特征。
2、鱼的主要特征。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、地球上的动物大约有万种,种类最多的是动物,有万种以上,占所有已知动物总数的%以上。
虽然昆虫有100万种以上,但是它不是第二大类群,第二大类群是______物,、、、、、
和等是常见的软体动物。
2、缢蛏或河蚌的结构有、、、、
和等部分,保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是__________,它是由__________的分泌物形成的。
3、缢蛏的呼吸器官是,运动器官是。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有,体外大多具有对身体有很好的保护作用。
运动器官是。
5、节肢动物又分为昆虫纲动物、纲动物、纲动物和_______纲动物四个类群。
6、蝗虫的身体分为、和三部分;有对触角;对足,其中足发达,适于跳跃;对翅膀。
7、蝗虫的呼吸器官是气管,气管里有丰富的,是气体交换的场所;是仅仅气体进出身体的门户,不是气体交换的场所。
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的,身体和附肢都。
9、目前已知动物的种类大约有种,可以分为
和两大类。
10、鱼与水生生活相适应的主要特点:
一是能够靠来获取食物和防御敌害。
二是能够在水中。
11、四大家鱼:
、、、。
12、鱼的呼吸:
呼吸器官是。
三、合作探究
1、缢蛏是如何获得食物的
2、鱼类的外形有什么特点哪些特点有利于克服水中运动的阻力
3、把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中,那个容易死为什么
四、达标检测
1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是()
A.体表大多被有鳞片B.用鳃呼吸
C.体内有脊柱D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2、鱼在水中活动时,鳃盖不停地张开关闭,这是鱼在()
A.吞咽食物B.喝水C.呼吸D.散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼,在很多已死的鱼中,她可判断鱼是否新鲜的依据是()
A.鳞片是否新鲜B.鳃丝的颜色C.身体有无伤痕D.体表是否湿润
4.下列生物中是鱼类的有()
①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼
A.①②⑥B.②④⑥C.①②③D.④⑤⑥
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是()
A.我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
B.可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业
D.耗巨资修建的三峡水利工程,非常有利于鱼类生活
6.下列属于脊椎动物的是()
A.虾B.鲫鱼C.蜗牛D.乌贼
7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是()
A.胸鳍和腹鳍B.背鳍和尾鳍C.背鳍和臀鳍D.鳍和尾鳍
五、堂清检测
1、下列动物()是软体动物。
A.水螅B.涡虫C.蚯蚓D.石鳖
2、下列动物中,都属于节肢动物的是()
A.螃蟹、苍蝇B.蚯蚓、蜘蛛C.乌贼、金龟子D.钉螺、水蛭
3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物,具有的共同特征是()
A.身体柔软、有贝壳B.身体柔软、有外套膜
C.身体由体节构成D.有消化腔,有口无肛门
4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项()
A.体内有骨骼B.身体由许多体节构成
C.体外有外骨骼D.足和触角分节
5、蝗虫的触角具有的作用是()
A.嗅觉和触角B.嗅觉和听觉C.视觉和味觉D.听觉和味觉
7.请观察蝗虫的外部形态图,回答问题。
(注意:
[ ]内填数字, 上填名称)
(1)蝗虫是常见的昆虫,它的身体分为、、三部分,其中有发达肌肉的是[ ]。
(2)图中[ ]是它的飞行器官,它有对足,跳跃时主要靠图中[ ],运动器官都着生在部。
(3)蝗虫的呼吸器官是(气门或气管)。
教学反思
两栖动物和爬行动物、鸟
复习目标:
1.复习无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
2.复习鱼和鸟的主要特征
3.复习恒温动物和变温动物的概念。
复习重难点:
1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
3、探究认识鸟适于飞行的形态、结构特点。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、蝌蚪在水里生活,用呼吸,发育成青蛙以后和都消失了,生出了和,可以在陆地上生活,青蛙属于_________动物。
2、蛙的肺结构简单,功能不发达,呼吸时需辅助呼吸。
3、两栖动物中的是国家二级保护两栖动物。
4、蜥蜴和龟属动物,呼吸器官是。
5、爬行动物将受精卵产在上,并受精卵外有坚硬的_______有利于适应生活环境。
6、爬行动物中是我国特有的一级保护动物。
1、所有的鸟都能飞吗(对或不对),能飞的动物都是鸟类吗(对或不对)
2、鸟类视觉,有些能在疾飞中捕食。
用坚硬的来啄取食物,嘴里没有。
3、鸟的呼吸作用旺盛,具有与相通的,可呼吸。
心跳频率,体温。
4、鸟的生殖方式是。
三、合作探究
1、常见的两栖动物有哪些
2、两栖动物的主要特征有哪些
3、两栖类是动物进化中从______向_______过渡的类群。
4、归纳鸟类的主要特征:
5、总结归纳爬行动物的主要特征
四、达标训练
1、爬行动物与人类的生活有什么关系
2、鸟适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈型,可以减少空气阻力,利于飞行。
(2)飞行器官发达:
前肢变成了,生有几排大型的,胸部有很突出的,其两侧有发达的,可牵动两翼完成飞行。
(3)直肠,粪便可及时排出体外,这样可以,利于飞行。
(4)飞行时,体内产生的热量,通过体内的经呼吸作用,散失到体外,以便保持体温恒定
(5)心脏有腔,心肌发达,血液输氧气能力强。
五、堂清检测
1、冬眠状态下青蛙的主要呼吸器官是()
A.肠B.肺C.口腔黏膜D.皮肤
2、两栖类是( )。
A、典型的水生动物 B、真正的陆生动物
C、由水生到陆生的过渡类群 D、最低等的脊椎动物
3、爬行动物覆盖着鳞片或甲,其作用是()
A.有利于运动B.保护皮肤
C.有利于防御敌害D、防止体内水分蒸发及保护作用
4、某同学捉到一只活青蛙,并把它放到有较多水的鱼缸中,准备精心饲养,观察蛙的活动,没过几天青蛙就死掉了,青蛙死亡的原因是()。
A.缺氧B.饥饿C.惊吓D.水质有问题
5、青蛙必须生活在潮湿的环境中,最主要的原因是()
A.皮肤裸露B.幼体用鳃呼吸
C.生殖发育离不开水D.肺不发达,需要皮肤辅助呼吸
6、蜥蜴的呼吸特点是()
A.完全用肺呼吸B.肺呼吸,需要皮肤辅助呼吸
C.用体表呼吸D.用鳃呼吸
7、判断:
(1)既能生活在水中,有能生活在陆地上的动物属于两栖动物。
()
(2)有的两栖动物终生生活在水里。
()
(3)两栖动物的生殖和发育都离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
()
8.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特点()。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼,生有大型正羽D.身体呈流线型
9.鸟排便频繁的原因是()。
A.食量大B.消化功能差C.吸收功能差D.直肠短不能长时间储存粪便
10.下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点()。
A.胸肌发达B.骨骼薄而轻C.气囊发达D.胃发达
11.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自()
A.四肢B.胸骨
C.胸肌D.羽毛
12.家鸽飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在()
A.后肢B.脊椎骨
C.颈部D.胸骨
13.蜂鸟的心搏次数为615次/min,是人的8倍还多,这与它下面的哪项生理活动密切相关()
A.飞行B.呼吸
C.生殖D.孵卵
14、双重呼吸指的是()
A只在呼气时,肺进行气体交换
B只在吸气时,肺进行气体交换
C吸气和呼气时,肺都能进行气体交换
D吸气和呼气时,肺和气囊都进行气体交换
教学反思
哺乳动物和动物的运动
复习目标:
1、复习哺乳动物的主要特征。
2、复习哺乳动物与人类生活的关系。
3、复习运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
复习重难点:
1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物和人类生活的关系。
3、骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1、________动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。
2、与鸟类一样,哺乳动物可以维持体温恒定,是动物。
3、哺乳动物用、、撕咬、切断和咀嚼食物。
4、哺乳动物体毛有作用,用呼吸,心脏分成腔,输送和的能力强,有利于有机物的分解,能为身体提供足够的,因而体温恒定,属于温动物;与其它动物比,哺乳动物神经系统和感觉器官都很;它的繁殖方式和哺育后代的方式与人类相似具有、的特征。
1、哺乳动物的运动系统由、和组成。
2、关节的结构包括:
、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫,两端较细的呈乳白色的部分叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成,除了需要运动系统外,还需要的控制
和调节,运动中能量的供应需要系统、系统、
系统等系统的配合。
三、合作探究
1、哺乳动物的主要特征有哪些
2、哺乳动物与人类的生活有什么关系。
1、关节对骨的运动有什么意义如果用房间的门来打比方,它相当于门上的什么结构
2、蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的原因吗
4、达标训练
1、比较以下四种脊椎动物的特征:
从以下备选答案中,选择相应的内容,将其序号填写在下面表格.
体表:
⑴皮肤裸露;⑵被毛;⑶被覆羽毛;⑷大多有鳞片.
呼吸器官:
⑸肺;⑹肺和气囊;⑺幼体用鳃;成体一般用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用;⑻终生用鳃呼吸.
体 温:
⑼恒定;⑽不恒定.
生殖发育:
⑾变态发育;⑿胎生,哺乳;⒀卵生.
动物
体表
呼吸器官
体温
生殖发育
鱼
蛙
鸟
兔
2、下图是关节结构示意图,据图回答问题:
.填写图中各部分名称:
①②
③④⑤
.尝试说出你自己身上的三个关节名称:
⑶.关节头从关节窝中滑出叫做________
五、堂清检测
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠,其牙齿的分化特点是()
A.门齿不发达,臼齿咀嚼面宽B.有发达的门齿
C.犬齿数目很多D.犬齿尖锐锋利,特别发达
2、家兔适应陆地生活,有发达的神经系统和四肢,它的神经系统的组成是()
A.脑和脊髓
B.大脑和小脑
C.脑、脊髓和神经
D.大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是()
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代;
B.哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件;
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率;
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
4、下列动物不属于恒温动物的是()
A.猎豹B.响尾蛇
C.企鹅D.大猩猩
5、右图为人的屈肘运动示意图,请根据图回答:
.当你做屈肘运动时,[1]处于
状态[2]处于状态。
.如果你手提一桶水,容易感到累,这是因为[1]处于状态,[2]处于状态。
.由以上实例说明:
人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在的支配下,相互配合,共同完成的。
.屈肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()
A.关节B.骨
B.C.骨骼肌 D.骨骼
.由图中可知:
骨骼肌两端的肌腱至少应固定在( )
A.一块骨上B.两块骨上C.三块骨上D.不能确定。
3、将下列动物与运动方式用线连起来。
(有的动物有多种运动方式)
金丝猴飞行
蜗牛攀缘
蚯蚓行走和奔跑
猎豹蠕动
蝗虫游泳
家鸽爬行
鱼跳跃
袋鼠
教学反思
先天性行为和学习行为、社会行为
复习目标:
1、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。
2、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
3、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
复习重难点:
1、动物的先天性行为和学习行为的区别,以及这些行为对动物生存的意义。
2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.动物的行为多种多样,说出你所知道的几种行为
2.从获得的途径来看,动物的行为大致可分为两大类,分别是
和。
3.先天性行为是指就有的,由动物体内所决定的行为,如:
蜘蛛结网、、等。
4.学习行为是指在的基础上,通过的作用,由生活经验和而获得的行为,如:
海豚顶球、等。
5、蚂蚁是营群体生活的昆虫。
它们之间有_______.群体组成中有()、()()和工蚁。
蚁后的主要职能是;蚁王的主要职能是;雄蚁的职能是;工蚁的主要职能是
__________________________________等。
6、通讯的概念:
一个动物群体中的向其他个体发出
,接受信息的个体产生某种。
7、用提取的或人工合成的性外激素作,可以。
三、合作探究
阅读教材P48-49,组内分析、讨论完成下列问题:
1、上述资料里描述的各种动物行为中,哪些是先天性行为哪些是学习行为
2、分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性。
3、不同动物的学习能力有差别吗
4、蚂蚁的通讯是依靠气味,还是依赖触角还是两者都有呢你判断的依据是什么
5、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义
4、达标训练
1、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是()
A、一般来说,学习行为占比例越大的动物越高等
B、一般来说,学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强
C、一般来说,学习行为占比例越大的动物大脑越发达
D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式
2、攻击行为是指________个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。
3、鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于________行为
4、判断
(1)动物的行为从获得途径看,都可以分为先天性行为和学习行为()
(2)动物的学习行为一旦形成就不会改变()
(3)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强()
5、社会行为的重要特征是___________________________________
__________________________________________________________
6、下列几项动物行为中,不能起到同种个体之间交流信息作用的是()
A、蜜蜂的舞蹈行为B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁时释放墨汁
7、俗话说,人有人言,兽有兽语,蚂蚁是用那种语言进行交流的()
A、舞蹈B、气味C、声音D、表情
8、有人做了如下试验:
迅速将一只椿象杀死,尽管做的干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。
椿象间的联系方式是()
A、椿
象发出的光B、椿象发出的声
音
C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作
五、堂清检测
1、下列各种行为中,与其他行为不属于同一类型的是:
A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球
B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开
C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内
D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食
2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的
A.攻击行为,防御行为B.繁殖行为,繁殖行为
C.防御行为,攻击行为D.防御行为,防御行为
3、①被蜜蜂蛰过的猴子,不再取食蜂蜜;②失去雏鸟的红雀,饲喂张口求食的金鱼;③母鸡孵卵;④老鼠走迷宫而取到食物。
其中属于先天下行为的是()
A.①④B.②③C.②④D.①③
4、下列现象和典故属于先天性行为的是()
A.望梅止渴B.老马识途C.杯弓蛇影D.受烟熏而流泪
5、动物具有“学习能力”,这有利于()
A、找到食物B、逃避敌害C、找到配偶D、适应复杂的生活
6、在动物的社会行为中,最占优势者是()
A、主要表现在攻击行为上总是得胜者B、最后享用食物者
C、往往是一个雌性个体D、负担对外战斗、保护群体者
7、不具有社会行为的动物是()
A
、鲫鱼B、象C、白蚁D、金丝猴
8、狗外出时走很远也不会忘记回家的
路,这是由于它出去时走不远就要撒尿,其目的是()
A生理活动的需要B留下气味做“记号”
C与其他的狗沟通信息D吸引异性的狗前来
9、具有社会行为的一组动物是()
①蚂蚁②菜粉蝶③
苍蝇④
蜜
蜂⑤黑猩猩
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤
10、在白蚁群体中,不具有生育能力,担负着建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、兵
蚁和幼蚁等职能的白蚁是()
A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁
11、动物的社会行为的特征不包括()
A、群体内部成员之间分工合作B
、有的群体中还形成等级
C、群体内部成员各自独立生活
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
教学反思
动物在生物圈中的作用
复习目标:
1.复习动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.复习动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
复习重难点:
1、动物群体的消长对其他生物和环境的影响
2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
学习过程
一、复习导入
二、自主复习
1.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着相互
和相互的关系。
2.在生态系统中,各
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