为他人喝彩.docx

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为他人喝彩

为他人喝彩

六、实施过程:

（课堂实录）

一、导入：

师：

课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？

1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。

2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。

3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。

生：

是李xx、陈xx、董xx。

师：

同学们猜得都很对，看来同学们能够看到别人身上的优点和长处，这些同学都是在某一方面超过我们很多。

对于别人的优势和长处，我们应该如何面对呢？

今天，我们就一起走进内心世界，学会为他人喝彩吧！

（板书课题）

二、阅读理解：

学生阅读书上30页的文字和图画。

师：

书上的文字和图画表达的是一种什么现象？

在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？

你认为这样好吗？

生：

书上说的是小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗？

我觉得我没有这种情况。

生：

这样做没有意义，小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。

生：

我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。

师：

从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。

请大家读31页的小故事，从中我们又能受到什么启发？

生：

我能入选是因为我的作品超过别人。

生：

那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释？

生：

我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。

生：

我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。

审美水平也是美术大赛的重要内容。

师：

我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？

生：

因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。

我对他们产生了嫉妒，因此复杂。

生：

不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。

实事求是战胜了嫉妒心。

师：

看来同学们非常理解故事中的“我”。

是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。

三、讨论分析：

师：

通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但每个人对此的表现程度不同。

记得有位名人说过：

“嫉妒是毒草，既能伤害别人也会伤害到自己。

”在我们的成长过程中，一定要摆脱嫉妒对自己的牵绊和控制。

刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些嫉妒现象？

产生的原因是什么？

我们应当怎样克服？

学生进行小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。

师：

提示一点，我们要注意爱护别人，在交流过程中大家只说事例和现象，不要涉及同学的姓名和隐私。

交流

师：

我们班级存在哪些嫉妒现象呢？

生：

我们组发现两点——1、有的同学在背后议论他人。

2、女同学有帮派现象。

生：

我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。

生：

我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。

生：

有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。

……

师：

同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？

生：

嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。

生：

人都不愿意承认自己不如别人。

生：

虚荣心强的人就容易嫉妒别人。

生：

嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。

师：

同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。

那我们应该怎样克服它、战胜它呢？

生：

俗话说“人比人，气死人”，周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。

师：

相信自己肯定有独到的优势，你真是一个自信的人。

生：

不拿自己的短处比别人的长处，现在的自己跟以前的自己比，让自己每个阶段都有提高，能战胜自己就不会嫉妒别人。

师：

俗话说：

“自己才是自己最大的敌人”。

这位同学暗自努力、战胜自己。

这样自己天天都有进步，也就不用嫉妒别人的长处了。

这个办法真好。

生：

“他山之石，可以攻玉”，看到别人的长处，就应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了，自己也会越来越有进步。

师：

把精力放在追赶别人而不是嫉妒别人，真是理智的想法。

生：

同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。

就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。

师：

同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。

你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。

学生在小组内交流

教师巡视了解学生的方法

四、总结导行：

师：

在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。

相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。

现在让我们一起来完成31页的“说说心理话”

生1（女生）

当我比别人强时：

低调做人好，不张扬

当别人超过我时：

努力赶上

当受到别人取笑时：

一笑了之

当受到别人夸奖时：

真诚地说声谢谢

男生的长处是：

聪明、讲义气

女生的优势是：

认真、细致

男生应当克服的毛病是：

粗心

女生应当改正的缺点是：

娇气

我最欣赏王xx的地方是：

歌唱得好听

我希望别人能喜欢我的地方是：

字写得好

生2（男生）

当我比别人强时：

还要继续努力，保持

当别人超过我时：

想办法追上

当受到别人取笑时：

不予理睬

当受到别人夸奖时：

偷着乐

男生的长处是：

体育好

女生的优势是：

爱干净

男生应当克服的毛病是：

自习课纪律差

女生应当改正的缺点是：

不喜欢锻炼身体和参加体育运动

我最欣赏史xx的地方是：

演讲很棒，口才好

我希望别人能喜欢我的地方是：

干活认真

……

教学目标：

1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。

2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。

3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。

五、教学结构:

（一）课时安排:

1课时

为他人喝彩

（二）教学结构整体设计：

1、导入

2、阅读理解

3、讨论分析

４、总结导行

六、实施过程:

（课堂实录）

一、导入：

师：

课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？

1、他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。

2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。

3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。

生：

是李xx、陈xx、董xx。

师：

同学们猜得很对。

这些同学都是在某一方面超过我们很多，对这样的同学，你心里是怎样想的呢？

今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧！

板书课题。

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为他人喝彩

二、阅读理解：

请学生阅读书上30页的文字和图画。

师：

在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？

这样好吗？

生：

我觉得没有，小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗？

生：

小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。

生：

我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。

师：

从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。

请大家读31页的小故事，看从中我们又能受到什么启发？

生：

我能入选是因为我的作品超过别人。

生：

那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释？

生：

我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。

生：

我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。

审美水平也是美术大赛的重要内容。

师：

我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？

生：

因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。

我对他们产生了嫉妒，因此复杂。

生：

不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。

实事求是战胜了嫉妒心。

师：

看来同学们非常理解故事中的“我”。

是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。

三、讨论分析：

师：

通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们的成长过程中，一定不能被嫉妒控制。

刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象？

产生的原因是什么？

怎样克服？

生：

小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。

师：

提醒学生只说事例，不说姓名。

交流

师：

我们班级存在哪些嫉妒现象呢？

生：

我们组发现两点——1、有的同学在背后议论他人。

2、女同学有帮派现象。

生：

我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。

生：

我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。

生：

有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。

……

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为他人喝彩

师：

同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？

生：

嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。

生：

人都不愿意承认自己不如别人。

生：

虚荣心强的人就容易嫉妒别人。

生：

嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。

师：

同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。

那我们应该怎样克服它、战胜它呢？

生：

俗话说“人比人，气死人”周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。

师：

你真是一个自信的人。

生：

不拿自己的短处比别人的长处，自己跟自己比，能战胜自己就不会嫉妒别人。

师：

这个办法真好。

生：

“他山之石，可以攻玉”看到别人的长处，应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了。

师：

聪明的办法。

生：

同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。

就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。

师：

同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。

你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。

生：

小组交流

师：

巡视

四、总结导行：

师：

在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。

相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。

现在让我们一起来完成31页的“说说心里话”

生1

当我比别人强时：

低调做人好，不张扬

当别人超过我时：

努力赶上

当受到别人取笑时：

一笑了之

当受到别人夸奖时：

谢谢

男生的长处是：

聪明，讲义气

女生的优势是：

认真

男生应当克服的毛病是：

粗心

女生应当改正的缺点是：

娇气

我最欣赏王xx的地方是：

歌唱得好听

我希望别人能喜欢我的地方是：

字写得好

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为他人喝彩

师：

同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？

生：

嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。

生：

人都不愿意承认自己不如别人。

生：

虚荣心强的人就容易嫉妒别人。

生：

嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。

师：

同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。

那我们应该怎样克服它、战胜它呢？

生：

俗话说“人比人，气死人”周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。

师：

你真是一个自信的人。

生：

不拿自己的短处比别人的长处，自己跟自己比，能战胜自己就不会嫉妒别人。

师：

这个办法真好。

生：

“他山之石，可以攻玉”看到别人的长处，应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了。

师：

聪明的办法。

生：

同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。

就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。

师：

同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。

你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。

生：

小组交流

师：

巡视

四、总结导行：

师：

在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。

相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。

现在让我们一起来完成31页的“说说心里话”

生1

当我比别人强时：

低调做人好，不张扬

当别人超过我时：

努力赶上

当受到别人取笑时：

一笑了之

当受到别人夸奖时：

谢谢

男生的长处是：

聪明，讲义气

女生的优势是：

认真

男生应当克服的毛病是：

粗心

女生应当改正的缺点是：

娇气

我最欣赏王xx的地方是：

歌唱得好听

我希望别人能喜欢我的地方是：

字写得好

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