初中班级读书活动计划方案.docx
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初中班级读书活动计划方案
初中班级读书活动计划方案
初中班级读书活动计划方案
篇一:
2017中学生读书活动方案中学读书活动方案
一、指导思想现在师生的课外阅读量不足,制约了师生的发展和提升,为了整体提升我校师生的阅读水平,开拓师生知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。
我校组织举行“点燃读书激情,共建书香校
园”读书节活动。
读书成就梦想,读书陶冶情操,与圣贤大家为伍,与经典名篇为伍,修身养德,做有志有为追梦人。
二、活动主题:
点燃读书激情,共建书香校园。
三、活动目的:
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的阅读能力和阅读质量,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。
开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。
2、引导教师热爱读书,做学生表率,人人好读书,形成读好书的浓厚氛围。
读书是教师职业的需要、是教师成长的需要,是教师良好道德的需要。
四、活动口号:
读书成就梦想。
读书好,读好书,好读书。
五、活动原则1(参与性。
读书活动要求做到全体师生全员参与,发挥教师的示范和引导作用,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,进而激发和带动学生投身活动。
2(活动性。
把阅读与活动相结合,激发学生读书兴趣,提高读书效果。
3(指导性。
要充分发挥教师的指导作用,指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
4.常态运行原则。
学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去,实现读书活动的常态化、持久化,使读书真正成为学生的习惯,成为广大师生日常生活与学习的重要内容。
六、工作措施1同名著为伴,塑造美好心灵。
我读书,我快乐~我读书,我成长~
1.加强领导。
学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项
重要举措,列入学校工作计划,作为提升学校的核心工作之一。
2.常规管理。
一是早午20分钟读书活动;
二是语文老师上好阅读课;
三是教师会前演讲十分钟演讲;
四是阅览室30学时读书学习;
四是建设好班级图书角。
2(开展活动。
设立读书节、读书演讲、作文竞赛、知
识竞赛、每周每班推荐一本好书、编辑校刊、评选读书明星、总结表彰。
七、主要工作及活动内容:
(一)、宣传发动阶段:
(2月17日—23日)
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞
3、营造氛围:
最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞
3、营造氛围》。
6.组建文学社,编辑校刊
(二)、活动实施阶段:
(2月24日—6月20日)
1、课前诵读经典
3、沐浴阳光,齐诵经典
5、语文知识竞赛
7、经典读后感征集
2、主题班会:
我和我的书
4、“书香伴我成长”演讲比赛
6、读书小报评比
8、现场作文比赛
10、书香班级评比(教务处、政教处)
(三)、评比表彰阶段:
(6月20日—6月30日)
1、评比班、校两级“读书之星”。
3、读书节活动成果展示。
五、注意事项:
1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效。
2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生,在读书节期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后感,教育随笔。
3、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各种形式的班级读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上,制定班级“读书节”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
2
2、“书香班级”验收评比。
4、表彰奖励优秀团体。
篇二:
初中学生读书活动计划学生读书活动计划鲁山21中2017.09
学生读书活动计划为了进一步开发课程资源,帮助学生从小养成读书的良好习惯,形成良好的品质,开阔视野,增长知识,提高综合素质,努力建造“书香校园”。
特制定《21中学生读书活动方案》。
一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型学校,促进师生的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以广泛开展课外读书学习活动为载体,大力开展《大量读写双轨运行》课题实验,引导学生读书学习,让读书学习成为一种习惯、一种生活方式,为一生的成长奠基。
二、活动目的通过有计划的指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动,培养良好的阅读习惯,激发阅读兴趣,提高阅读能力,增长课外知识,让学生爱书、读书、护书、买书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求,为终身学习奠定良好的基础。
三、活动主题与知识为友,与书本为友。
四、活动形式及办法
1、学校设立开放式图书室,让图书每期开学时借阅到各班。
2、建立班级“小书库”和班级图书交换站。
各班利用早读(7:
30-7:
50)和课外广泛开展读书活动。
3、每周以班为单位学生交换图书,每两周至少交换图书1次,每人至少阅读1本图书。
由学生自读自管。
4、举办各种读书活动。
可开展读书报告会、交流会、演讲比赛、征文比赛、读书笔记展示等各种读书活动。
五、活动要求
1、建立班级“小书库”和图书交换站
(1)在校图书室的基础上,各班建立班级“小书库”和图书交换站。
(2)班级“小书库”藏书力争生均5册以上,各班可开展捐书活动。
(3)各班设立图书管理员2—3名,由学生自主管理,每周交换图书。
2、制定读书计划
(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书计划。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制订出相应的班级读书计划,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
3、开展各种读书活动
(1)学生每人设置“读书笔记本”1个,读书时认真作好读书笔记。
(2)每个学生每学期至少要读15本书。
(3)利用每天早读和课外广泛开展读书活动,其中每天课外读书不少于1小时。
1
(4)各班每周可开展1—2次读书交流活动。
可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)开展读书实践活动读书活动中,各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
21中学生读书活动方案》。
一、指导思想以“形成全员学习、终身学习的学习型学校,促进师生的全面发展”为根本,以深化课程改革和推进素质教育为目的,以广泛开展课外读书学习活动为载体,大力开展《大量读写双轨运行》课题实验,引导学生读书学习,让读书学习成为一种习惯、一种生活方式,为一生的成长奠基。
二、活动目的通过有计划的指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动,培养良好的阅读习惯,激发阅读兴趣,提高阅读能力,增长课外知识,让学生爱书、读书、护书、买书、藏书逐渐成为一种习惯、爱好和追求,为终身学习奠定良好的基础。
三、活动主题与知识为友,与书本为友。
四、活动形式及办法1、学校设立开放式图书室,让图书每期开学时借阅到各班。
2、建立班级“小书库”和班级图书交换站。
各班利用早读(7:
30-7:
50)和课外广泛开展读书活动。
3、每周以班为单位学生交换图书,每两周至少交换图书1次,每人至少阅读1
本图书。
由学生自读自管。
4、举办各种读书活动。
可开展读书报告会、交流会、演讲比赛、征文比赛、读书笔记展示等各种读书活动。
五、活动要求
1、建立班级“小书库”和图书交换站
(1)在校图书室的基础上,各班建立班级“小书库”和图书交换站。
(2)班级“小书库”藏书力争生均5册以上,各班可开展捐书活动。
(3)各班设立图书管理员2—3名,由学生自主管理,每周交换图书。
2、制定读书计划
(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书计划。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制订出相应的班级读书计划,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。
3、开展各种读书活动
(1)学生每人设置“读书笔记本”1个,读书时认真作好读书笔记。
(2)每个学生每学期至少要读15本书。
(3)利用每天早读和课外广泛开展读书活动,其中每天课外读书不少于1小时。
1
(4)各班每周可开展1—2次读书交流活动。
可设立以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等栏目,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)开展读书实践活动读书活动中,各班要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如》和各班读书活动的开展情况进行检查指导。
七、评比表彰
1、学校将举办学生读书成果展示,并开展读书先进集体和个人的评比表彰活动。
2、根据各班读书活动的开展和成果展示的情况,评比表彰一批读书活动先进集体,并命名为“书香班级”。
3、根据学生读书成果展示,评比表彰一批读书积极分子和“十佳读书标兵”。
鲁山21中2
篇三:
书香班级读书活动方案“书香班级”读书活动方案
一、活动目的:
“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,“万般皆下品,惟有读书高”,历览前贤的读书生涯,常赞叹于前人的鸿篇伟作,也常感叹于自身的读书不足,为营造浓厚读书氛围,树班级形象,强班级信心,特开展读书活动,目的如下:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用班级小小图书室读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
二、集体活动时间初一上下学期,每月最后一周周五下午的班会课
三、活动主题:
我和我的祖国2.经典与我同行3.播下一个行动,收获一种习惯1.
四、活动口号:
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
读书破万卷,下笔如有神。
播下一个行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
五、活动内容:
1、启动读书活动。
号召学生每人自带一本课外读物,成立班级小小图书室,同时班主任带头自捐5本有益书籍,任课老师捐一本,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
2、打造“书香氛围”。
(1)设计读书标语,贴于班级的墙上;
(2)班主任每天推荐4句名言(刘墉的励志名言和古诗名句),要求能够背诵;
(3)每周一早读课推荐一个哲理小故事,读一读,品一品,悟一悟。
3、做好读书笔记本。
每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
4、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。
每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。
开展“我和我的祖国”、“换一本书,交一个朋友”、“知识竞猜”、“经典与我同行”等活动,活动后每位同学写一篇读后感,一学期所写读后感不少于4篇。
5.出读书小报根据所定主题,学生收集有关资料,每学期出一次读书小报。
6.读书内容:
(1)指定书目《格列佛游记》、《繁星?
春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
(2)选读书目小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言A.几个给人启发的小故事:
格列佛游记》、《繁星?
春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》
(2)选读书目小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等
(3)教师推荐每周小故事和每日必读名言A.几个给人启发的小故事》
2、《靠自己》
3、《鲨鱼与鱼》
4、《神迹》
5、《钓竿》
6、《竭尽全力的小蚂蚁》
7、《勇敢的猎豹》
8、《钓鱼》
9、《选择》
10、《赶考》
11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗,》B.每日必读名言:
靠自己》3、《鲨鱼与鱼》
4、《神迹》
5、《钓竿》
6、《竭尽全力的小蚂蚁》
7、《勇敢的猎豹》
8、《钓鱼》
9、《选择》
10、《赶考》
11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓吗,》B.每日必读名言》要求学生课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。
童话:
《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
寓言:
安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
故事:
克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
故事》、冰心《繁星〃春水》等。
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼〃罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教育部推荐中学生必读书目:
繁星〃春水》等。
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼〃罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
教育部推荐中学生必读书目》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星〃春水》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格
列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、
《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼〃葛朗台》、《复活》、《普希金
诗选》、《泰戈尔诗选》等。
2017年2月18日
篇五:
水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、
《骆驼祥子》、《繁星〃春水》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、
《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格
列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、
《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼〃葛朗台》、《复活》、《普希金
诗选》、《泰戈尔诗选》等。
2017年2月18日
篇五》指出:
培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,将积极开展大阅读教育,努力为学生营造书香班级,使读书成为学生的习惯,使班级更富人文底蕴,充满智慧和生机。
二、活动目的:
(激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。
(使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。
(促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
(营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象:
全班学生
四、活动口号:
畅游书海,塑造人生。
五、活动方法要求:
(一)构建阅读体系1(制定读书计划书:
(1)每个学生结合个人实际,建立自己的读书计划,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
(2)在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动,并给予适当的物质和精神奖励。
(3)组织一次“读书成果展示”活动。
2(制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。
合理规定学生的阅读量:
一学年背诵优秀古诗20首,课外阅读总量不少于10万字。
3(编制阅读书目,合理选择读物根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。
《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》
(二)广开书源,开发阅读环境1(资源共享,建立班级小书库。
选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。
2、总结上学期的阅读经验,继续在班与班之间做好“读书漂流活动”4(保证课外阅读正常、有效地开展
(1)每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导,例如:
进行阅读交流、新书介绍和读法指导等,向同学们介绍自己看过的好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围,并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。
(2)利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。
每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,
(3)经常和其他教师阅读指导经验交流。
(三)积极组织阅书活动,检查读书效果积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:
故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。
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