《香菱学诗》同步训练.docx
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《香菱学诗》同步训练
《香菱学诗》同步训练
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一、基础知识
1、给下列加粗的字注音。
腻烦( ) 颦儿( ) 缚住( )
抠土( ) 画缯( ) 沁芳亭( )
2、解释下列句中加粗的词语。
⑴ 不过是起承转合,当中承转是两副对子。
起承转合:
。
⑵ 这正是地灵人杰,老天生人再不虚赋情性的。
地灵人杰:
。
⑶ 只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
兴兴头头:
。
3、你能说出下列诗人的名字吗?
⑴ 陆放翁( )
⑵ 李青莲( )
⑶ 老杜( )
⑷ 小杜( )
⑸ 王摩诘( )
⑹ 陶潜( )
二、课内阅读
阅读下列文字,回答文后问题。
香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。
如此茶饭无心,坐卧不定。
宝钗道:
“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你,我和她算账去。
你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。
”香菱笑道:
“好姑娘,别混我。
”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。
宝钗看了笑道:
“这个不好,不是这个作法。
你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。
”香菱听了,便拿了诗找黛玉。
黛玉看时,只见写道是:
月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道:
“意思却有,只是措词不雅。
皆因你看的诗少,被他缚住了。
把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。
”
香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉,又自己含笑一回。
宝钗笑道:
“这个人定要疯了!
昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。
”宝玉笑道:
“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竞俗了,谁知到底有今日。
可见天地至公。
”宝钗笑道:
“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的。
”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。
探春笑道:
“咱们跟了去,看他有些意思没有。
”说着,一齐都往潇湘馆来。
只见黛玉正拿着诗和他讲究。
众人因问黛玉作的如何。
黛玉道:
“自然算难为他了,只是还不好。
这一首过于穿凿了,还得另作。
”众人因要诗看时,只见作道:
非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。
宝钗笑道:
“不像吟月了,月字底下添一个‘色’字倒还使得,你看句句倒是月色。
这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。
”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。
因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。
一时探春隔窗笑说道:
“菱姑娘,你闲闲罢。
”香菱怔怔答道:
“‘闲’字是十五删的,你错了韵了。
”众人听了,不觉大笑起来。
宝钗道:
“可真是诗魔了。
都是颦儿引的他!
”黛玉道:
“圣人说,‘诲人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理。
”李纨笑道:
“咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好。
”
说着,真个出来拉了他过藕香榭,至暖香坞中。
惜春正乏倦,在床上歪着睡午觉,画缯立在壁间,用纱罩着。
众人唤醒了惜春,揭纱看时,十停方有了三停。
香菱见画上有几个美人,因指着笑道:
“这一个是我们姑娘,那一个是林姑娘。
”探春笑道:
“凡会作诗的都画在上头,快学罢。
”说着,顽笑了一回。
各自散后,香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了。
一时天亮,宝钗醒了,听了一听,他安稳睡了,心下想:
“他翻腾了一夜,不知可作成了?
这会子乏了,且别叫他。
”正想着,只听香菱从梦中笑道:
“可是有了,难道这一首还不好?
”宝钗听了,又是可叹,又是可笑,连忙唤醒了他,问他:
“得了什么?
你这诚心都通了仙了。
学不成诗,还弄出病来呢。
”一面说,一面梳洗了,会同姊妹往贾母处来。
原来香菱苦志学诗,精血诚聚,日间做不出,忽于梦中得了八句。
梳洗已毕,便忙录出来,自己并不知好歹,便拿来又找黛玉。
刚到沁芳亭,只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来,宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。
众人正笑,抬头见他来了,便都争着要诗看。
4、香菱写的前两首诗都存在一些不足,黛玉是如何评价的?
请从文中找出写在下面的横线上。
。
5、根据你的阅读体验,你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗?
。
6、香菱学诗可谓如痴如醉,找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。
。
7、选文主要写了香菱苦心写诗获得成功,说明了什么?
你觉得香菱的经历对你有什么启发?
。
8、黛玉是《红楼梦》中一个非常重要的人物,她的性格也具有复杂性。
根据选文内容,谈谈你对她性格的理解。
。
三、课外阅读
阅读下面文章,回答文后问题。
①雨村听了也叹道:
“这也是他们的孽障遭遇,亦非偶然,不然这冯渊如何偏只看上了这英莲?
这英莲受了拐子这几年折磨,才得了个路头,若果聚合了,倒是件美事;偏又生出这段事来!
──且不要议论他人,只目今这官司如何剖断才好?
”门子笑道:
“老爷当年何其明决,今日何反成个没主意的人了!
小的听见老爷补升此任,系贾府王府之力;此薛蟠即贾府之亲:
老爷何不顺水行舟,做个人情,将此案了结,日后也好去见贾王二公。
”雨村道:
“你说的何尝不是。
但事关人命,蒙皇上隆恩起复委用,正竭力图报之时,岂可因私枉法,是实不忍为的。
”门子听了冷笑道:
“老爷说的自是正理,但如今世上是行不去的!
岂不闻古人说的‘大丈夫相时而动’,又说‘趋吉避凶者为君子’,依老爷这话,不但不能报效朝廷,亦且自身不保:
还要三思为妥。
”
②雨村低了头,半日说道:
“依你怎么着?
”门子道:
“小人已想了个很好的主意在此:
老爷明日坐堂,只管虚张声势,动文书,发签拿人,──凶犯自然是拿不来的,原告固是不依,只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问,小的在暗中调停,令他们报个‘暴病身亡’,合族中及地方上共递一张保呈,老爷只说善能扶鸾请仙,堂上设了乩坛,令军民人等只管来看,老爷便说:
‘乩仙批了,死者冯渊与薛蟠原系夙孽,今狭路相遇,原因了结。
今薛蟠已得了无名之病,被冯渊的魂魄追索而死。
其祸皆由拐子而起,除将拐子按法处治外,余不累及……’等语。
小人暗中嘱咐拐子,令其实招;众人见乩仙批语与拐子相符,自然不疑了。
薛家有的是钱,老爷断一千也可,五百也可,与冯家作烧埋之费;那冯家也无甚要紧的人,不过为的是钱,有了银子,也就无话了。
──老爷细想,此计如何?
”雨村笑道:
“不妥,不妥。
等我再斟酌斟酌,压服得口声才好。
”二人计议已定。
③至次日坐堂,勾取一干有名人犯,雨村详加审问,果见冯家人口稀少,不过赖此欲得些烧埋之银;薛家仗势倚情,偏不相让,故致颠倒未决。
雨村便徇情枉法,胡乱判断了此案,冯家得了许多烧埋银子,也就无甚话说了。
雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾,不过说“令甥之事已完,不必过虑”之言寄去。
此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。
9、第①段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思?
表现人物怎样的性格?
为什么?
。
10、第①段中“门子听了冷笑道”,这里的“冷笑”表达了门子怎样的态度?
从门子“冷笑”后的话中可见人物怎样的性格?
。
11、根据文中画横线的句子,说说贾雨村说这番话时的心理活动是怎样的?
。
12、概括第①段文字的段意。
(不超过20个字)
。
13、第②段中写道:
“雨村低了头,半日说道:
‘依你怎么着?
’”在这里雨村向门子讨主意,雨村果真没有主意吗?
他为什么向门子讨主意?
。
14、第③段中,雨村为什么对“一干有名人犯”详加审问?
。
15、各用不超过8个字分别概括出第③段中贾雨村办的三件事,并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征?
。
16、第③段文字是整个故事情节的哪个部分?
它是从哪个方面来表现人物的?
。
三、写作
本单元我们学习的都是从我国古典名著中节选的名篇,故事情节生动有趣,感人至深,文中人物栩栩如生,请你结合其中的一篇文章,写一下你的理解和感受。
要求:
结合人物或事件,要写出真情实感;适当运用抒情和议论的表达手法;书写认真,不少于600字。
【参考答案】
1、nì pín fù kōu zēng qìn
2、⑴ 旧体诗文常用的行文顺序。
起,开端。
承,承接上文进一步加以申述。
转,转折,从另一方面论述主题。
合,结束语。
⑵ 山川灵秀,人物杰出。
⑶ 兴冲冲的样子。
3、⑴ 陆游
⑵ 李白
⑶ 杜甫
⑷ 杜牧
⑸ 王维
⑹ 陶渊明
4、第一首诗黛玉的评价是“意思却有,只是措词不雅。
皆因你看的诗少,被他缚住了。
把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作”;第二首是“自然算难为他了,只是还不好。
这一首过于穿凿了,还得另作。
”
5、香菱的第一首诗比较幼稚,用语直露,把前人咏月的词语堆砌起来,凑成一首诗,最大的问题是没有表达真情实感,了无新意。
“月桂”“玉镜”“冰盘”等词藻陈腐;第二首诗有所进步,能用“花香”“轻霜”等比喻,又用“人迹”“隔帘”等情景烘托,渐渐放开了手脚,但全诗是咏月色而不是月亮本身,有些跑题。
(只要写出自己的认识或体会即可)
6、“如此茶饭无心,坐卧不定”;“越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土”;“至晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去了”;“只听香菱从梦中笑道:
‘可是有了,难道这一首还不好?
’”
7、香菱的成功,一方面说明她自己的聪明与优雅素质,另一方面也说明天下无难事,只怕有心人。
启发:
①做有心人,提高兴趣;②多学习,多效仿,不耻下问;③勤于实践,不怕失败。
8、黛玉虽然生性孤僻,喜散不喜聚,却也有热情大度的一面。
她指导香菱不厌其烦,循循善诱,而且言简意赅,所以使香菱很快悟入门径,获得成功。
她热情,富于同情心,不虚伪,不做作。
9、一层意思是说英莲的遭遇是“孽障遭遇”,不是“偶然”事件,是应得的报应;另一层意思是雨村问门子如何剖断“目今这官司”。
表现人物忘恩负义的性格。
英莲的父母是贾雨村的恩人,而面对英莲的不幸遭遇,贾雨村竟用封建迷信的鬼话,说英莲的遭遇是“孽障遭遇”,对遭遇悲惨、重入火坑的英莲,贾雨村全然不顾,由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。
10、这里的“冷笑”是门子对贾雨村在自己面前“卖关子”表示不满,既是嘲笑,又含有警告的意味。
表现门子精通吏道,诡计多端。
11、门子的话正中下怀,但要故作姿态。
12、贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。
13、贾雨村早有主意。
他向门子讨主意是因为:
他既想枉法,又要不露破绽,要诱导门子拿出主意。
14、为了虚张声势,掩人耳目。
15、枉法断案,修书表功,充发门子。
老奸巨猾,善于谄媚奉迎,手辣心狠。
16、故事的结局。
人物的行动和心理。
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