小班超轻粘土水果教案.docx
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小班超轻粘土水果教案
小班超轻粘土水果教案
小班超轻粘土水果教案
【篇一:
05诱人的瓜果-教学设计1】
(苏少版)小学美术教学设计
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设计意图:
紧紧抓住了“诱人”二字,设计了从品尝西瓜的味道切入主题,直接抓住了孩子的兴趣点,课堂气氛活跃。
首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜,接着再出示了西瓜实物,引导学生仔细观察比较,学生发现了普遍存在的问题:
西瓜的纹路不正确。
启发学生自主探究,发现问题,充分发挥了学生学习的主体性。
师:
今天,我们就来学习第5课《诱人的瓜果》
(师板书课题——5.《诱人的瓜果》)
二、欣赏与实践:
师:
其实,生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢,小朋友你还知道哪些水果呢?
请一组小朋友开火车回答——
生:
答(略)
师:
老师这里也准备一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果呢?
(按照颜色请学生欣赏课件,师生交流水果的形状、颜色、味道等)
●红色:
樱桃:
小而圆、把子细长。
草莓:
外表布满小籽、富含维c。
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果,带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
设计意图:
剥水果、切水果,让学生体验并感受瓜果的内在美,增加对瓜果内部结构的认识,便于后面学生表现切开的瓜果。
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三、感受与创作:
(课件出示水果的组合图片)
1.师:
除了描绘单个的水果,我们还可以表现许多水果,有大有小、有多有少,组合在一起就更棒了!
我们怎样表现更多的水果呢?
老师想在黑板上的这些水果上进行添画,谁愿意教教老师?
生:
可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果,被挡住的地方不画,只画露出来的部分。
(学生说,教师添画水果,示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化)
设计意图:
在演示环节,先从单个水果进行,接着自然过渡到多个有前后遮挡效果的水果组合,难度适中,讲解简单明了,便于学生理解和接受。
2.师:
今天,同学们也带来了各种各样的水果,请大家拿出来,小组讨论出来,说说它们的形状、颜色、味道是怎样的?
(学生小组交流自带的水果)
设计意图:
通过小组同伴间的交流,引导学生通过细致的观察,进一步感受瓜果的形状美、色彩美,丰富学生的认知和情感体验。
师:
刚才同学们说的都很棒!
现在,老师就请你们认真观察你带来的一种水果,尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。
(出示教师的水果范图,给后进学生更多的帮助)
3.师:
今天,王老师也想请大家用自己喜欢的方式表现单个或组合的水果,
要求:
1.造型饱满;
2.色彩丰富、有层次;
3.线条灵动、有变化。
第一组的同学在铅画纸上画出单个的水果,然后用剪刀沿着水果的外形剪下来,小组合作拼贴在圆盘中。
第二组的同学在铅画纸上画出单个的水果,然后用剪刀沿着水果的外形剪下来,小组合作拼贴在纸篮中。
第三组的同学用油画棒在砂纸上画出组合遮挡的水果,注意大小、前后、多少等比例关系。
第四组的同学用油泥或超轻粘土制作水果。
小组同学将各自制作的水果拼摆组合在盘子中。
设计意图:
作业设计有层次、有新意,由平面到立体,体现了不同的难易程度,给各层面的学生都有展示自我的舞台。
作业形式多样,通过画、剪、拼、贴、搓、捏等方法,给学生综合探5
【篇二:
苏小《各式各样的水果》】
13.各式各样的水果
一、教学目标:
1.了解各种水果的特征,尝试用超轻粘土表现各种水果,塑造水果的造型和色彩。
2.制作过程中能够掌握揉、搓、捏、接、压、印等制作技法及水果捏塑方法。
3.鼓励学生在创作中大胆想象,体验把作品运用到生活中的乐趣。
二、重点:
能够学会揉、搓、捏、接、压、印等制作技法,运用超轻粘土塑造各种水果。
三、难点:
掌握各种水果的造型与色彩,大胆想象应用。
四、教具准备:
水果若干,篮子,果盘,牙签,超轻粘土,泥塑作品,课件
五、教学流程:
一、欣赏导入
同学们,你们喜欢吃水果吗?
(板书:
水果),哎,老师也很喜欢,今天我带了一些水果,瞧,一起说出它们的名字。
这么多的水果色彩缤纷、各式各样真诱人啊!
今天我们就来学习第13课各式各样的水果。
(板书课题)
二、探究技法
1.探究圆形水果
(1)猜水果
师;其中有一样水果是老师最喜欢吃的,我把它藏在这个箱子里,谁愿意上来摸一摸,说一说他的样子让大家猜一猜?
请一学生上台摸,说出水果的特征
生:
这个水果圆圆的……
师:
猜出是什么了?
生:
樱桃、龙眼、荔枝、橘子、香橙、西瓜、葡萄……
师:
每个同学说的都不一样,到底是什么呢?
我用彩泥试着做一做,最后再来看看是什么水果。
(2)老师示范
师:
看仔细啰。
我先取一块大的(揉一揉),再取一块黑色的小的(揉一揉),
用手指头(搓一搓),然后取一块彩泥放在手掌心(揉一揉),再用剪刀(剪成)五小块,用手指(搓一搓)成小泥条,再把小泥条一块块贴上去,你们把老师的技法都说对的,真棒!
猜出是谁了吗?
(3)找不同
师:
(师把水果拿出来),恭喜你们答对了,为什么刚才有的同学没猜对呢?
生:
他没说清楚特征,圆形的水果有很多种,只说出一个特征不够
师:
每一种水果都有自己不同的特征,要靠我们的眼睛去仔细观察才能区别开来,现在老师就来考考你们的观察能力,你能从这些圆形的水果中(展示课件),找出和西瓜不同的特征吗?
生:
苹果两个凹,石榴头上戴朵花(外形);苹果大,葡萄小(大小);葡萄紫,荔枝红(颜色);西瓜穿绿花纹(斑纹),葡萄酸甜,橙子香(味道)等等
师:
眼睛真亮,刚刚我们通过对比,发现水果的外形、大小、颜色、味道、斑纹各有特色。
2.摸水果、说水果
师:
除了圆形的水果,还有哪些形状的水果呢?
请同学们拿出桌子里的水果摸一摸,说一说他们有什么特征?
时间1分钟
师:
刚才摸水果的时候,你们有没有发现形状比较特别的水果?
生1.生2.生3回答
师:
看来你们认识的水果真多啊,他们的形状各不一样,现在我们来做一个挑战游戏,5分钟时间,用彩泥做出一个你最喜欢吃的水果,回忆下老师刚才是用了哪些技法做的?
如果你不懂怎么做,可以和同学讨论,也可以参考一下屏幕上出现的方法(出示技法)?
注意他们的颜色、大小、外形、斑纹等的细节哦。
3.尝试制作水果
4.师点评,总结技法
师:
2分钟时间到,停,谁来说一说你做的是什么水果?
生1:
苹果
师:
你是怎么做的?
师;你还用了哪些不同的技法?
生一边说老师一边贴技法(板书:
揉、搓、捏、贴、压、接、印剪等)
5.探究创意水果的造型特征
师总结:
看起来我们运用这些技法,掌握水果的外形、色彩等特征就可以做出形象、逼真的水果来。
有些小朋友是这样做水果的,看大屏幕,想一想,谁来说一说有什么不同?
师:
只要你大胆想象,就可以做出更多有趣的水果来
(五)学生再次创造,师巡视指导
讲解超轻彩泥的特点
(六)展示评价
师:
刚才老师把同学们的作品拍到电脑上了,我们一起来看一看。
说说你有什么想法?
这节课你学到了什么?
(七)课后拓展
师:
同学们,艺术家也很喜欢水果,他们用水果的造型设计出各种生活用品瞧(播放课件),水果不仅味道甜美,营养丰富,还为我们的生活增加了许多的乐趣,同学们下课后可以试着把今天的作品点缀到钥匙扣、包包上等(展示作品),干了以后就和老师的这些作品一样了,喜欢吗?
这是超轻彩泥带给我们的惊喜,也可以把它当成礼物送给朋友,把快乐分享给大家。
【篇三:
轻粘土校本课程纲】
《手工轻粘土》校本课程纲要
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