山东省济南市初三学业水平考试语文试题.docx
- 文档编号:28103799
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:46.43KB
山东省济南市初三学业水平考试语文试题.docx
《山东省济南市初三学业水平考试语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省济南市初三学业水平考试语文试题.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东省济南市初三学业水平考试语文试题
绝密★启用前
济南市2012年初三学业水平考试
语文试题
1、积累与运用(20分)
1.按要求默写。
(共7分,每小题1分)
A.沉舟侧畔千帆过,
B.,长河落日圆。
C.无可奈何花落去,。
D.此夜曲中闻折柳。
E.鸡声茅店月,。
F.一鼓作气,。
G.母亲啊!
你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,
2.下列词语中注音全部正确的一项是()(2分)
A.绮丽(qǐ)窥伺(cì)涟漪(yī)相形见绌(zhuō)
B.荒谬(niù)拮据(jié)阴霾(mái)义愤填膺(yīnɡ)
C.沉湎(miǎn)告罄(qìnɡ)羸弱(léi)根深蒂固(dì)
D.恣睢(suī)嗔视(zhēn)冗杂(rǒnɡ)叱咤风云(chà)
3.下列词语中书写全部正确的一项是()(2分)
A.荡然无存大庭广众无动于忠巧妙绝伦
B.迥乎不同
日薄西山恪尽职守春华秋实
C.吹毛求疵顶礼摩拜通霄达旦望眼欲穿
D.骇人听闻随声附合更胜一筹因地治宜
4.语境下修改病句和仿写。
(4分)
A题:
中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
B题:
下雨了,很细很轻的雨丝,缕缕斜飞,飘飘洒洒,洗去了夏日的喧嚣与烦躁,柔媚的送来了秋的微微凉意,秋的轻盈与清新,带给我们,雨丝妙曼,雨雾依然。
5.名著阅读。
(5分)
①问②曰:
“此是何意?
”②大笑曰:
“周瑜死日近矣!
这等计策,小儿也瞒不过!
”①又问如何,②曰:
“此乃假途灭虢之计也。
虚名牧川,实取荆州。
等主公出城劳军,乘势拿下,杀入城来,攻其不备,出其不意也。
”①曰:
“如之奈何?
”②曰:
“主公宽心,只顾准备窝弓以擒猛虎,安排香饵以钓鳌鱼。
等周瑜到来,他便不死,也九分无
气。
”
A.上段文字选自《三国演义》中的精彩情节,人物①是,人物②是。
(3分)
B.结合选段内容,简要分析②是一个什么样的人。
(2分)
2、古诗文阅读。
(16分)
(一)白雪歌送武判官归京
6.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙,不禁写出了大雪来得急骤,而且表现出诗人的心情。
(2分)
7.“雪上空留马行处”一句让人回味无穷,请合理想象,描绘这一情景。
(50字左右)
(二)《桃花源记》选段
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往。
寻向所志,遂密,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
8.下面各项句中加点字意义相同的一项是()。
(2分)
A.其人视端容寂其真无马耶
B.闻之,欣然规往久之,目似瞑,意暇甚
C.而安陵君以五十里之地存者以君之力,曾不能损魁父之丘
D.学而不思则罔则玉成雪岭际天而来
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
及郡下,诣太守,说如此。
10.渔人“处处志之”,后来却“不复得路”,作者这样写有什么用意?
(3分)
(三)远公讲论
远公在庐山中,虽老,讲论不辍。
弟子中或有惰者,远公曰:
“桑榆之光,理无远照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。
”执经登坐,讽诵朗畅,词色甚苦。
高足之徒,皆肃然增敬。
(节选自《世说新语》)
【注】桑榆:
“桑树和榆树。
日落时,阳光照射在桑树树梢,因此借指日暮。
讽诵:
朗诵;诵读。
11.解释下面句中加点的字。
(2分)
讲论不辍辍:
执经登坐坐:
12.远公曰:
“桑榆之光,理无远照,但愿朝阳之晖,与时并明耳。
”他用的
劝说方式,教育弟子要。
(2分)
3、现代文阅读(34分)
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)什么样的行星“宜居生命”
到目前为止,人类只知道地球上有生命的存在,但科学家相信:
在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上,都有可能出现生命。
必须先要寻找到与地球类似的“宜居行星”。
不久前,美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居带”内的行星。
这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的2.4倍,表面温度约为21℃,这个温度适宜生物生存。
此外,这颗行星上还可能有液态水。
这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星,它也像地球围绕太阳运转一样,每290天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。
也许你会问,“开普勒-22b”是“宜居行星”吗?
“宜居行星”要满足哪些条件呢?
首先,宜居行星必须是类地行星。
太阳系有两类行星:
一类叫类地行星,一类叫类木行星。
类地是具有岩态表面,类木行星具有气态表面。
对于地球生命来说,类木行星不适宜居住,因为它是气态的,生命
没有落脚点。
目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体,因此不能确定它就是类地行星。
如果它不是类地行星,就更谈不上是“宜居行星”。
其次,这个行星必须与地球大小相似。
如果行星太小,会因为引力太小而使大气四散逃逸,还会留不住足够的水。
行星太大了也不行,因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来,同样使生命无法诞生或生存。
再次,。
在行星科学中,行星距离恒星远近合适的区域称为“宜居带”。
例如,太阳系共有8颗行星,只有地球上存在宜人的气温,使水能以液态形式长期存在于地表之上。
其根本原因在于,地球到太阳的距离既不太近,也不太远,接受到的太阳辐射刚刚好。
天文学家计算的结果表明,如果地球的轨道比现在的实际轨道只要小5%的话,那么在
地球形成的早期阶段,就会发生无法控制的温室效应,就像现在金星上那样,地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。
如果地球离太阳的距离再大1%,那么地球上早在20亿年以前,就会发生无法控制的冰川作用,就像现在的火星那样,所有的海洋全部冻结起来,地球上的温度将会处在-50℃。
那样的环境不可能演化出任何生物来。
“开普勒-22b”围绕着一颗类似于太阳的母恒星旋转。
这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%,因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带”更靠近恒星一些。
另一方面,“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约15%,恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。
因此,如果新行星的性质与地球相似,液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。
但仅仅满足上述条件,“宜居行星”上就一定满足有生命的条件吗?
答案是否定的。
即使人类找
到“宜居行星”,这颗行星的自转角度是多少?
拥有怎样的大气?
表面由什么物质构成?
是否拥有类似地球的陆地和海洋?
这些还需要我们不停地探索。
13.联系上下文,在文章第
段横线处填写一个能概括本段内容的语句。
(3分)
14.阅读第
段,说一说下面句子中加点词语的表达作用。
(3分)
目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体,因此不能确定它就是类地行星。
15.下列说法有错误的一项是()(3分)
A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法,说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星”。
B.第
段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。
C.文章
-
段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。
D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似,液态说就一定会在那里的地表上长期存在。
16.第
段中一系列的问句启迪我们
。
(3分)
(二)致大雁
在澄澈如洗的晴空里,你们骄傲地飞翔;在乌云密布的天幕上,你们无畏地向前;在风雨交加的征途中,你们欢乐地歌唱……
秋天——向南;春天——向北……
仰起头,凝视你神奇的雁阵,我总会有一阵微微的激动。
有许多奇妙的联想,有一些难以得到解答的疑问……大雁啊,南来北去的大雁,你们愿意在我的窗前小作停留,和我谈谈么?
④有人说你们怯懦——
⑤是为了逃避严寒,你们才赶在第一片雪花飘落之前,迎着深秋的风,匆匆地离开北国,飞向南方;是为了躲开酷暑,你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前,浴着暮春的雨,急急地离开南方,飞向北国……
⑥是怯懦么?
⑦为了这一份“怯懦”,你们将飞入漫长而又曲折的征途,等待你们的是峻峭的高山,是茫茫的森林,是湍急的江河,是暴风骤雨,是惊雷闪电,是无数难以预料的艰难和险阻……然而你们起程了,没有半点迟疑,没有一丝畏缩,昂起头颅,展开翅膀,高高地飞上天空,满怀信心地遥望着前方……
⑧是什么力量,驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?
是什么原因,使你们年年南来北往,从不误期?
是曾经有过山盟海誓的约会么?
是为了寻找稀世的珍宝么?
告诉我,大雁,告诉我……
⑨如果可能,我真想变成一片长满芦苇的湖泊,铺展在你们的征途中,让你们在我宽广的怀抱里停留,如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿营地,让你们在我的丛生的臂膀上栖息。
如果可能,我还想变成,,。
⑩当然,我更想变成你们中间的一员,变成一只大雁。
我要紧跟着你们勇敢的头雁,看它是如何率领着雁阵远走高飞的。
我要看看——
⑾在扑面而来的狂风之中,你们是如何尖厉地呼号着,用小小的翅膀,搏击强大的风魔;在倾盆而下的急雨之后,你们是如何微笑着抖落满身水珠,重新窜入云空;在突然出现的秃鹫袭来之时,你们是如何严阵以待,殊死相搏……
⑿猛烈凶暴的飓风和雷电,曾经使你们的伙伴全军覆没。
⒀我知道你们曾悲哀,你们曾流泪,然而你们会后悔么?
你们会因此而取消来年的旅程,因此而中断你们的追求吗?
⒁不会的!
不会的!
⒂当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向北,向北……当秋风再度熏红塞外柿林的时候,你们欢乐的歌声,便又会飘漾在湛蓝的晴空里,向南,向南……
⒃你们怎么会后悔呢?
你们的追求,千年万载地延续着,从未有过中断!
⒄我想像你们——刚刚啄破蛋壳的雏雁,当你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候,也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念,解释那永无休止的迁徙的意义了。
而当你们第一次展开腾飞的翅膀,父母们便要带着你们去长途跋涉了……
⒅我想像你们——耗尽了精力的老雁,当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀,当大地最后一次向你们展示亲切的面容,当后辈们诀别你们列队重上征程,你们大概会平静地贴紧了泥土,安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊!
⒆大雁,渺小而又不凡的候鸟家族啊,请接受我的敬意!
⒇雁阵又出现在湛蓝的晴空里。
我站在地上,离你们那么遥远。
然而我觉得离你们很近。
我的思绪,常常会跟着你们远走高飞……真的,我真想像你们一样,为了心中的信念,毕生飞翔,毕生拼搏。
(作者:
赵丽宏,文章有删改)
17.通读全文思考:
作者用诗化的语言表现了大雁_的精神,
抒发了作者的思想感情。
(4分)
18.文章④⑤两段写有人说大雁怯懦,从全文看,这样写有什么好处?
(4分)
19.品味语言,回答下面的问题。
(共6分,每小题3分)
A.如果把文章第⑾段中加点词语“窜入”改成“飞上”,表达效果有什么不同?
B.请从修辞方法的角度,赏析文章第⒂段画线句。
当春风再度吹绿江南柳丝的时候,你们威严的阵容,便又会出现在辽阔的天幕上,向北,向北……
20.仿照第⑨段中的画线句,再续写一个句子。
(3分)
如果可能,我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树,屹立在你们的宿
营地,让你们在我的丛生的臂膀上栖息。
如果可能,我还想变成,,。
21.其实,我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁?
请以“真的,我真想像你们一样”为开头,写下你的阅读感悟。
(50字左右)(5分)
四、作文(50分)
人生的体验,来源于多姿多彩的生活。
无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。
细细咀嚼,你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
济南市2012年初三年级学业水平考试
语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(20分)
1.A.病树前头万木春B.大漠孤烟直C.似曾相识燕归来D.此夜曲中闻折柳
E.人迹板桥霜F.再而衰三而竭G.除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
评分意见:
本题共7分。
每小题1分,句子填写正确且无错别字方可得分。
2.C
评分意见:
本题2分。
3.B
评分意见:
本题2分。
4.A.示例1:
中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
文字
示例2:
中国的方块字是具有丰富内涵和奇特魅力的国度。
B.示例:
带给我们诗意和梦幻
评分意见:
本题共4分。
每小题2分。
A题能恰当选用修改符号正确修改病句即可得分。
B题联想与感受符合“雨丝”的特点得1分,语言流畅得1分。
5.A.三气周瑜(气死周瑜)刘备诸葛亮
B.示例:
从诸葛亮对周瑜意图的分析和他胸有成竹的应对中,可以看出他是一个足智多谋、具有军事韬略的人。
评分意见:
本题共5分。
A题共3分,每空1分;B题共2分,人物形象把握正确得1分,能结合选段内容正确分析得1分。
二、古诗文阅读(16分)
6.惊奇喜悦
评分意见:
本题2分。
意思对即可得分。
7.示例:
雪花飘落在曲折的山路上,友人的背影渐行渐远,茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影。
评分意见:
本题共3分。
想象合理,画面描述完整占2分,语言生动流畅占1分。
8.C
评分意见:
本题2分。
9.(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了这番经历。
或:
(渔人)到了郡城,到太守那里去,讲述了自己的所见所闻。
21世纪教育网
评分意见:
本题共2分。
重点词“及”“诣”翻译正确,能补充出省略的主语,且语句通顺即可得2分。
两个重点词的翻译,错一个扣1分;没有补出主语扣1分;扣完2分为止。
10.作者这样写是暗示桃花源在现实生活中并不存在。
使故事显得亦真亦幻,给桃花源增添了神秘色彩(或:
使文章悬念迭起,引人入胜)。
评分意见:
本题共3分。
写出“暗示桃花源在现实生活中并不存在”得2分;写出“增添了神秘色彩”或“使文章悬念迭起,引人入胜”得1分。
意思对即可得分。
11.①停止②通“座”,座位
评分意见:
本题共2分。
每空1分。
12.设喻说理(比喻说理)珍惜现在的好时光,刻苦勤学
评分意见:
本题共2分。
每空1分,意思对即可得分。
三、现代文阅读(34分)
13.示例1:
它必须是在宜居带附近的行星。
示例2:
它到恒星的距离必须适中。
评分意见:
本题3分。
意思对即可得分。
14.“目前”是“当前、现在”的意思,从时间上加以限定,说明到现在为止科学家还不确定“开普勒-22b”就是类地行星,以后能否确定还是未知,体现了说明文语言的准确性。
[来源:
21世纪教育网]
评分意见:
本题共3分。
解释“目前”的意义占1分,结合句子分析作用占2分。
15.D
评分意见:
本题3分。
16.宇宙的奥秘无穷无尽,科学探索是永无止境的
评分意见:
本题共3分。
写出宇宙的奥秘无穷无尽得1分;写出科学探索无止境得2分。
17.执著追求、自信乐观(或:
勇敢无畏、坚韧顽强等)对大雁敬佩和赞美
评分意见:
本题共4分。
每空2分。
第一空正确答出任意两点即可得分;第二空意思对即可得分。
18.示例:
先写人们对大雁的错误认识,再写作者对大雁的敬佩赞美,更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。
运用欲扬先抑的写法,使文章跌宕起伏,激发读者阅读兴趣。
评分意见:
本题共4分。
结合文意正确分析表达作用得2分,写出“欲扬先抑”得1分,写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得1分。
19.A.“窜入”在这里是用力向高处飞的意思,形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神,表现出作者对大雁的敬佩和赞美,而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作,不能突出大雁精神的可贵。
B.示例1:
画线句运用反复的修辞方法,连用两个“向北”,突出了大雁北飞的决心,表达了作者对大雁执著追
求精神的赞美。
示例2:
画线句运用拟人的修辞方法,形象地写出了雁阵的整齐、庄重,表达了作者
对大雁执著追求精神的赞美。
评分意见:
本题共6分。
每小题3分。
A题正确理解“窜入”的意义得1分,能把“窜入”的表达作用阐释清楚得1分,正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得1分。
B题修辞方法占1分,表达作用占2分;意思对即可得分。
20.示例1:
一片洁白美丽的云朵,飘浮在你们的上空,让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。
示例2:
一丛柔嫩甘甜的春草,舞蹈在你们的脚边,让你们在我温柔的目光中嬉戏。
评分意见:
本题共3分。
符合语境占2分,所写句子与原句句式一致占1分。
21.示例:
真的,我真想像你们一样,振翅高飞,翱翔蓝天,不管前方是风雨雷电,还是碧空如洗,我都不会有丝毫迟疑,高昂起头颅,满怀信心地向前,向前。
评分意见:
本题共5分。
主题明确、观点正确占3分,语言流畅占1分,字数符合要求占1分。
四、作文(50分)
评分意见:
项目
评分细则
基
础
分
一类文21世纪教育网
(30-40分)[来源:
21世纪教育网]
思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。
二类文
(20-29分)
思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。
三类文
(0-19分)
思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。
创
新
分
(1-10分)
思想深刻
构思新颖
语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富
⑸构思精巧⑹推理、想象有独到之处⑺形象丰满⑻有个性
⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞方法⑿文句有意蕴
加
分
书写
(1-5分)
书写整洁、美观,可视情况加1-5分。
减分
无题目
扣2分。
错别字、标点
每个字扣1分,最多扣5分。
错别字重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
说明:
1.基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不求全面,其12项指标只要具备一项以上即可按等评分;怀疑是抄袭的作文,经大组确认,判为三类文,且不给创新分。
2.每份作文实际得分:
基础分+创新得分+书写加分-减分;实得分不得超过50分。
3.每份作文由三人独立评阅,取平均分。
附:
济南市中考满分作文:
(一)
生活的真味,不过就在“平凡”两字。
清明,雨后。
我慵懒的坐在桌前,看窗外流云变幻。
悄悄地,一股奇妙的香味萦绕在鼻端,深呼吸,其中还夹杂着些泥土的味道。
我不禁心中一喜,站起来望向窗外的那棵香椿树。
香椿树上,又有了新动静。
无数点嫩芽在不被注意的情况下,倏地,全都钻了出来,此时此刻,我仿佛看到无数颗星星在调皮地眨着眼睛。
不知谁家的孩子如此顽皮,将母亲的脂粉抹在它们光秃秃的脑袋上,不过,也因为着褐红做点缀,沉默了一冬的香椿倒显得极为可爱。
有的已经在努力舒展叶子了,试图快点长大。
将舒未舒的叶子羞答答地张望着这个世界,点点新绿昭示着勃勃的生机。
看着,看着,我嗅到了春的味道。
也许是因为生在春天里的缘故,香椿树的在百花园里并不出众,甚至在以前,比起那些香气或烂漫无比的花儿,比起那些高大挺拔或绿荫稠密的大树,它未免太平凡。
但是,在春天的所有草木中,她却是最特殊的一个。
她用她特有的香气积极地向大家宣布着:
春天来了,春天来了。
她在微风中舒展叶子,淡淡的香气游走在清新的空气中。
你那嗅惯了玫瑰,百合的鼻子,霎时间,就会爱上着满树的清香。
春天,也因为有了香椿树,家家户户的餐桌上渐渐丰富起来。
香椿芽炒鸡蛋,香椿拌豆腐,炸香椿鱼,样样美味可口,刁钻的舌头终于享受到了春天的盛宴,品味到了生活的真味。
嗅着满树的清香,我对自己说,就做一株平凡的香椿树吧!
不求有迷人的绽放和扑面的香气,不求有高大的躯干和浓郁的绿荫,只希望在所有报春使者中为春默默散发出一缕清香,只希望能在你摘我枝头的嫩芽时,赢得一声赞叹。
细细咀嚼,其实,生活的真味,就是简单、平凡、透明。
(二)
若干年痛苦的蛰伏,迎一具风干的尸体;藐视失败的结局,生命在拼搏中尽显迷人的美丽。
-----题记
夏末的傍晚,弟弟神神秘秘地冲我挥手,示意我去他身边那棵葱郁的大树下,我烦躁地走过去,挑挑眉:
“又发现什么啦!
”他嘿嘿一笑,伸手指了指树干上一团黝黑的东西——“妈呀”我反射性往后一退,他哈哈大
笑“一只死了的知了而已!
”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。
那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干,一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处;长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间,连唯一为人称赞的蝉翼,也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。
我看着弟弟试图用手从树干上摘下它,却又怕扯散了四肢,十分惊讶地说:
“姐,它居然勾得那么使劲。
”我不语,啾啾凝视着这一幕。
这是一只蜕皮失败的蝉,我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月,也无法想象在怎样的夜晚,它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出,欣喜地望着皎洁的明月,幻想着自己在树冠上肆意鸣唱,然而生活似乎事与愿违,它咬着牙,用长满锯刺的双腿勾住树干,紧紧的,歇斯底里的,想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了!
连一声鸣叫都没有尝试。
它失败了,永远的困在了自己的茧中。
它是失败者吗?
不,它不是!
我真切地感受到它至今仍存的斗志,不信请看那覆满黄土的腿,连伟大的时间都无法使它们松懈,仍旧是紧紧的,仿佛要嵌进根基一般!
还有那突兀的眼球,明明是看见了遥远的彼岸——
风掠过,悄无声息。
这是一场伟大的悲剧,生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑,拼尽全力去实现自己的价值吧!
哪怕困难如山堆积!
坚定勇敢地去挑战吧!
哪怕没有强大的身躯!
没有尝试的人,没有权利沉溺在失败之中,就如这小小的蝉儿,定已实现了自己的梦想,在世界某个角落回味着生活的味道,咀嚼着奋斗的滋味!
(三)
这枣,我嚼一下,再嚼一下。
接着听见我嘴里“咯啦”一声,我便捂着腮一声惨叫。
“哈哈!
咬着枣核了吧?
”我胖胖的篆刻老师在一旁幸灾乐祸。
“呜——老师你怎么这样?
”行了,反正你也嚼不动,咱们开始刻了。
”我揉揉腮,拿起比枣核还硬十倍的刻刀。
我拿起刻刀有两年出头了,各色石头也都刻过,可我刻印有个特点,就是追求毫无瑕疵,像大师陈巨来那样,一丝不苟。
可我总是做不到,这次也不例外。
我紧紧握着刀尖,一点点抠出平直的线条;一点点处理转折的轻重,一点点挑出线条的缺口,我的脸都快贴到石头上了,刮线条和刮胡子似的,发出“哧哧”的响声,掉落的也尽是些面粉一样细的石粉,而老师呢,一把钝刀在石面上左突右冲,刀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 济南市 初三 学业 水平 考试 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)