描写一件事的作文.docx
- 文档编号:28102770
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.39KB
描写一件事的作文.docx
《描写一件事的作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《描写一件事的作文.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
描写一件事的作文
描写一件事的作文
一件有趣的事作文400字
一想起这件事,我就咯咯地笑个不停。
上个星期天,我在家里写完了作业,觉得很无聊,咦,怎么地变得这么干净?
哦,原来是妈妈打扫玩了卫生,把地打扫得干干净净。
我走过去对妈妈说:
“妈妈,我们来脑筋急转弯吧!
”妈妈对我说:
“可以呀!
”
第二轮,还是我考妈妈,我说:
“小强长的最像谁?
”妈妈又想了想,对我说:
“像爸爸或像妈妈。
”我偷笑了一下,说:
“都不对,公布答案:
小强最像镜子中的小强。
”我和妈妈顿时开怀大笑。
第三轮,妈妈考我,妈妈说:
“有一家夫妇,结婚了10年,为什么他们没有生一个孩子?
”我想了想,说:
“因为他们生的是一对孩子。
”嘿,我挺聪明的,妈妈说我答对了,我还兴奋地跳起舞来。
妈妈看我那么开心,高兴地笑了。
第四轮,我考妈妈,我说:
“小明的爷爷为什么边刷牙边唱歌?
”妈妈不假思索地说:
“因为他戴着假牙。
”我对妈妈说:
“妈妈,你好聪明呀,答对了。
”我们都开怀大笑。
猜谜游戏结束后,我想:
妈妈平常工作那么辛苦,有那么多苦恼,我给妈妈减轻一些负担是应该的,让妈妈开心开心。
我的心里暖洋洋的。
一件有趣的事
初中小学生作文网0秒前发表评论
-
我小时候有许多有趣的事,什么尿床.扭屁股......样样都有,可最有趣的却是我的发明:
“屁股弹琴法”。
我从小时候就特别喜欢弹钢琴,尤其是用屁股弹钢琴。
有一天,我听到我们家的旁边有一阵钢琴声。
从那时起,我便喜欢上了钢琴。
我回家对妈妈说:
“妈妈,我
要学钢琴!
”妈妈听了,仔细地想了想,说:
“好吧,那我明天带你去少年宫报钢琴班,但是,不能半途而废哦!
”“耶!
”我高兴地叫了起来。
第二天,妈妈果真带我去报钢琴班了。
可是,我又半途而废了,才学了半个月多,就不想上了,我可真没用。
过了几天,妈妈给我买了一架钢琴,让我“自学成才”过了一会,我便自己弹了起来。
弹着弹着,我便突发奇想:
用屁股弹钢琴。
因为我小时候不懂,一个屁股蹲儿就坐到了钢琴上,用屁股从左到右弹了一遍,嘿,还真不错!
忽然,我听到一阵响声,我吓得从钢琴上滚了下来。
妈妈连忙过来问:
“怎么了?
”我说:
“没什么,不过,我发明了一种新的弹钢琴法。
”“是什么!
是什么!
”妈妈兴奋地说。
我答道:
“屁股弹琴法!
”妈妈差点当场笑掉大牙。
瞧!
这就是我最有趣的事,好玩吧!
一件有趣的事
(1)今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。
用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢!
我急了,拿着两个球拍“轮番上阵”,结果连球拍也上了屋顶,真是“赔了夫人又折兵”啊!
这下可把我们急坏了,要知道我和张宇是难得能打上一回球的,何况这副拍子还是新买的呢!
对了,用小石子投,哎呀,没用的。
跳上去又够不着。
这怎么办呢?
(2)正当我们急得团团转时,一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意:
“想拿东西就四处瞧瞧,有没有可以利用的工具呀!
”于是我们四处“侦察“了一下,发现花园门口的不远处有一根敬启者:
长长的竹竿静静地躺在墙壁上,好像正等着我们的重用。
我急急地对阿姨说了声“谢谢!
”,便飞快地跑了过去,拖着竹竿来到了屋顶下,张宇得意地对屋顶说:
“嘿嘿,这回你可别再神气了,看谁高!
”
(3)竹竿太重,我们俩齐心协力,使出了浑身的力气,终于把竹竿举过了头顶,靠在了屋顶上,轻轻拨动,球拍和球都乖乖地落了地?
?
我拿着竹竿正高兴时,屋顶的主人从阳台上走了出来,气势汹汹地对我们高喊:
“小孩,快把竹竿拿走!
小心弄到了人?
?
”我和张宇被吓呆了,心想怎么这么凶啊?
是不是把我们当贼了?
于是我们像机器人一样,听着主人的使唤,胆战心惊地拖着竹竿,放到了原地。
还好,他就责怪了我们几声,没对我们怎么样。
(4)回家的路上,我还在暗自庆幸着:
挨骂不要紧,球拍和球
终于回到了我们手中。
(5)这可真是件有趣的事啊!
赏析:
1.交待清楚,交代了时间(),地点(),涉及的人物(),事情的起因(),经过(),结果()。
2.中心明确。
3.详略得当。
本文的线索是从屋顶取乒乓球,重点写出了“取”的过程。
语言生动,特别是细节描写细致入微,动作和神态描写幽默风趣。
请你从全文中找出几处,并说说好在哪里。
第一句:
(),好处是()
第二句:
(),好处是()
例文二
榜样那个星期天,我还是像往常一样到浦西上计算机课。
夏日的晴空突然大变,乌云密布,雷电交加,大雨“哗”地浇下来。
(环境描写)我连忙躲进一个候车亭。
我身旁有一位六七十岁的老人,他看着瓢泼的大雨,眼睛眯成一条缝(神态描写),对我说:
“这天气可糟透了。
”“是啊。
”我应付的答道,(心理描写)我焦急地望着车来的方向。
好一会,车来了。
我以为司机会把车靠近点,谁
料车竟然停在十几米外。
我一开始还有点疑惑,后来那车过了好久也没动静,才明白过来车已经抛锚了。
我想,这车可能熄火了吧,要是有人在后面推一下,可能就发动起来,可这么大的雨,谁愿意去推呢?
(心理描写)还没等我反应过来,我身边的老人已经冒着大雨跑了过去。
他卷起那湿透了的袖管,露出又黑又瘦的手臂,,脚撑住地面,两手撑住中门的门框,使劲往前推,这时他手臂上的骨骼都清晰可见了,他皱紧眉头,张开缺牙的嘴,看到这场面,谁都会震惊。
(人物描写)我不由自主地奔上前去和他一起推着。
车上的乘客再也无法安心的坐在车上了,都纷纷下车帮忙,司机也配合着打开发动机,车子终于发动了起来。
这时,雨变小了,人们都沉浸在胜利的喜悦中,重新坐到了遮风避雨的车上,却忘了感谢那位无私的老人。
“三人行,必有我师”,我望着老人在雨中渐渐消失的背影,心想:
他不也是我的老师吗?
正是他,又给我上了一堂人生课。
他让我懂得,个人的力量虽然微薄,但当他人需要的时候,当社会需要的时候,就应该无私地奉献。
(由事入理,升华文章)
我默默地在心中感谢这位无私奉献的老人,感谢这位用行动为人们做出榜样的老师。
(“榜样”二字点题)
赏析:
1.中心明确文章通过记叙一位老人,雨中推车的故事,突出
了无私奉献的精神,强调了榜样的重要性。
2.
3.内容具体。
交代了记叙文的六要素,使故事有始有终。
人物鲜明,用对比、衬托的方式突出了主要人物,文中多
次用到人物描写,细节描写,很好地表现了人物的思想、性格,给读者留下深刻印象。
如何描写一件事
一、教学衔接
1、与学生沟通,了解学生的学习状况和思想动态。
二、内容讲解1、教学内容
知识点①:
记叙文阅读
___________________
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
1.填空。
(1)这幅国画画的是()、()、()、(),主要画的是()。
(2)妈妈买这幅画的目的是:
3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的段落大意。
4.写出文章的中心思想。
5.给短文加标题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!
几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!
她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比,倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们,我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来?
?
1.把文中括号里有不合适的字划掉。
(5分)
2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
(3分)
3.在文中用曲线画出两个比喻句。
(2分)
4.结合题目写出文章最后一句话的意思。
(4分)
王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前,他因从事革命工作,被敌人逮捕了。
在监狱里,他经常对难友们说:
“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体,我们是革命者,决不能向恶劣的环境屈服,要坚决斗争。
”
王若飞同志的身体不好,为了坚持对敌斗争,他想方设法,利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。
后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。
他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身,是王若飞锻炼身体的另一种方法。
那时,反动派百般折磨政治犯,别说洗澡,就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,王若飞同志每天用它盛冷水,用毛巾蘸着擦身,擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法,叫做“室内体操”。
体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。
不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼。
一次,一个难友问王若飞:
“我有一事不明白,你骂**,骂蒋介石,天不怕,地不怕,真是好汉。
可是,你坐在牢房里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,这究竟是怎么回事?
”
王若飞同志说:
“我不怕死,是因为敌人害怕我们的真理,我们必须拼死去保卫我们的真理;我爱护身体,是因为有了健康的身体,才能更有力地保卫真理。
我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西。
”
1.文中“豁然开朗”的意思是:
2.王若飞狱中锻炼方法有()、()、()。
3.归纳文章的中心思想。
4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是()。
5.第7自然段是王若飞说的话,分号前后两部分是()关系。
6.给短文拟个题目,写在文前的横线上。
(四)
公园的一角
我们踏着石级登上半山腰,迎面是圆形的喷水池,池中有一座假山。
假山上有崎岖小路,有悬崖峭壁,有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。
假山上还有四个小喷水管,欢乐地喷着水花。
秋风阵阵,水花随风飘洒而下,迷迷蒙蒙,像是给假山罩上一层薄薄的轻纱,景色迷人,就像仙境一般。
池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛,自由自在,有时潜入水草中,有时浮游到水面上,好像在听我们快乐的歌声。
池中的水竹倒映水中,和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。
围绕着喷水池种满了奇花异草,凤尾花扬起脸蛋,它的脸颊似火一样红,像是在热情地欢迎我们;鞭炮花像节目的礼花,在祝贺我们祖国繁荣昌盛,发达兴旺。
在喷水池的四周,有许多高大的树木:
榕树、木棉、银槐等。
这些绿树、红花映衬着假山喷泉,真是美丽极了。
1.在文中找出一个拟人句,并写下来。
2.解释下面的词语。
崎岖:
玲珑:
3.概括第三自然段的段意。
4.回答问题:
(1)本文是按什么顺序写的?
(2)本文详写了什么?
略写了什么?
这样写有什么好处?
知识点②:
如何写记叙文
学会运用描写这一表达方式
1、什么是描写?
2、描写运用在文章的好处
3、怎样在文章中运用描写
(1)如何防止中心不明确
①文题照应。
照应是指行文中使文章前后意思关照,呼应配合。
通俗地讲,就是在一
篇文章中,对前文提出的问题,原因和结局,后文要做必要的交代:
后文将要出现的情况,在前文也要有所预示,这样可以使文章的结构严谨,情节周详,缜密。
文题照应即文章的内容要紧扣题目,起到点题、突出中心的作用。
例如,朱自清的《背影》
开头点题:
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”
篇中点题:
“......这时我看见他的背影,我的泪很快就流下来了。
”“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
”
②:
文末点题,点题时要明确中心。
一篇文章想要结构完整,除了文章内容与题目要文题照应外,在文章结构上也要照应文题。
通常我们要开篇点题,中间承上启下,照应文题,结尾更要收束全文,独立成段,以议论句,抒情句点明主题。
但结尾点明中心一定要中心明确,集中运用议论抒情的表达方式深化文章中心,升华主题。
(2)如何防止重点不突出
①:
有详有略
一篇文章会出现多个事件,并不是每个事件我们都要详细地描写。
一篇文章想要重点突出,就一定要注重详略得当。
能直接表现中心思想的材料要详写,间接体现中心、为中心服务的材料要略写。
②:
描写与叙述相结合
一篇好的文章,一定是描写与叙述相结合的。
有的文章通篇都是叙述,这样的文章会枯燥无味。
学生需要处理好描写与叙述的比重。
为了避免描写欠缺,一定要在文章中对人物的外貌、肖像、语言、动作、神态、心理进行细致描写,来凸显人物的性格特点,还一定要对景物的外形、色彩、动态变化和声音进行细致描绘。
在描写事件时,要对场面进行详实充分的描写。
这样,文章的语言才会生动形象,内容才会充实丰富,文章读起来才会耐人寻味。
那么,我们对哪些部分要运用描写?
对哪些部分要运用描述呢?
我们应对文章要重点突出的部分运用描写,因为这一部分直接体现中心;对次要部分运用描述,因为这部分仅为中心服务,间接地体现文章的中心。
三、课堂小结
要求学生复述本节课所学内容
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 描写 一件 作文