二年级上册《心理辅导教案》.docx
- 文档编号:2810233
- 上传时间:2022-11-15
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:42.46KB
二年级上册《心理辅导教案》.docx
《二年级上册《心理辅导教案》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册《心理辅导教案》.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级上册《心理辅导教案》
1、做家务的能手
教学目的:
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;
从小培养爱劳动的好习惯;
减轻父母的负担,增强劳动观念。
教学重点:
养成爱劳动的习惯;
掌握劳动的技巧。
教学难点:
经常做家务
教学过程:
一、导言
同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?
经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、表演
具体内容:
星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:
“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
四、小品
具体内容:
奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:
“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:
“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:
小刚的做法对吗?
他错在哪里,他该怎么做?
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。
()
2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
()
3.妈妈不在家,小红自己做饭。
()
4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
()
5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
()
六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;
一组:
做糖拌柿子;
二组:
黄瓜凉菜;
三组:
炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
板书设计:
做家务的能手
主动、经常做家务
2不要明日复明日
教学目的:
通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点:
教育学生养成良好的学习和生活作风
教学过程:
一、导言
同学们,你们喜欢故事吗?
好,下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)
师:
听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样?
为什么会有这样的结果?
生:
略
师:
这个故事听了之后,你懂得了什么道理?
生:
略
三、情境表演
1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。
冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。
2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、……;一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示。
教师(在教室里):
同学们,今天的课外作业是第一课的练习题。
(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。
)
同学甲:
冬冬咱们出去打球吧!
冬冬:
我的作业还没做呢!
(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间。
日历翻到星期二
教师:
同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)
同学乙:
冬冬咱们去公园玩吧!
冬冬:
我的作业还没做完呢!
(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!
日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高。
3.表演后:
组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。
古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)
明日复明日,
明日何其多。
我生待明日,
万事成蹉跎。
师讲解,大家齐读。
五、总结
同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日。
板书设计:
不要明日复明日
明日复明日,
明日何其多。
我生待明日,
万事成蹉跎。
3改改你的坏习惯
教学目的:
帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点:
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程:
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书:
改改你的坏习惯
二、新授部分
1.看课堂剧《小红的三餐》:
故事大意:
小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:
“妈妈,我不饿,我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
师问:
课堂剧中小红有哪些坏习惯?
生答:
板书:
不吃早饭,暴饮暴食,挑食
师问:
这都是哪方面的坏习惯?
生答:
师板书:
不卫生
师问:
谁能说说不卫生的习惯还有哪些?
生答:
师板书:
师问:
你有这方面的坏习惯吗?
你准备怎样改正?
小结学法:
(略)
2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意:
)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。
这节课结束时老师说:
“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:
(1)小明这是一种什么坏习惯?
(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯?
(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯?
(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?
3.观看课堂剧:
《客人来了》故事大意:
张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯:
出示题:
(1)故事中小立有哪些坏习惯?
(2)这是哪方面的坏习惯?
(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯?
(4)如果你有打算怎么办?
用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答
4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。
三、总结
1.问:
通过这节的学习,你懂得了什么?
2.师总结:
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。
只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。
板书设计:
改改你的坏习惯
不卫生:
不吃早饭、暴饮暴食、挑食……
人际交往:
欺骗老师、同学
家庭生活:
没有礼貌
(纠正、改正)
4来客人时的表现
教学要求:
使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做,帮助学生纠正不良的行为习惯,成为一名有规矩,有礼貌的好学生。
教学过程:
这是我们心理健康教育的第一课。
同学们,大家经常遇到远方来的客人,如家里来的客人,学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今天老师请大家一起来探讨之方面
的做法。
教学过程
一、看课堂剧:
《客人到我家》
要求:
找出剧中人物正确的做法和不正确的做法
教师小结:
刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评价,要求同学们能正确地招待客人。
二、看录相《学校来客人时同学们的做法》
要求:
看完后讨论一下谁的做法是正确的,为什么?
不正确该怎样做。
找出错误的原因。
教师小结。
三、教师对以上事例做总结
四、课堂练习
1.行为训练。
(1)家里来客人了小区不认识就不让进屋。
(2)家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话。
(3)家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具。
(4)学校来客人,一辆小轿车很漂亮,同学们围着看,还用手去摸。
(5)学校来外宾,王红主动让路并问客人好。
2.事例分析
下面同学的做法对吗?
不对的错在什么地方?
他该怎样做?
(1)李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚跟他说话,他用鼻子哼。
(2)哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,砰的放在茶几上。
3.同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的。
五、总结:
通过这节课的学习,你懂得了什么?
板书设计:
来客人的表现
1.家里(表示欢迎、热情招待)
2.学校(主动问好、礼貌迎接)
5正确认识自己
教学目的:
通过教学使学生知道怎样认识自己,从而使自己心理得到合谐发展,永葆身心健康。
教学重点:
怎样正确认识自己。
教学过程:
一、导言
我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就希望我们都能做一个全面发展,身心健康的好学生,因此,我们就要从小就会正确认识自己,怎样才能正确认识自己呢?
我们这课就学习正确的认识自己。
二、新授
1.要做一个全面发展,身心健康的好学生,就要学会正确的对待自己。
2.我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处。
如果在这些方面不能对自己有一个正确的认识,就易产生狂妄自大,消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。
这样既不利于自己成长,也影响他人。
三、总结
通过学习,我们要学会正确的认识自己,避免对自己作出过高或过低的评价,要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长和同学的劝告,发挥优点和长处,只有这样,我们才能适应社会,永葆身心健康。
6同学之间
教学目的:
通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
教学过程:
一、导言
今天,我们来学习一门新的课程:
心理健康教育课。
大家想一想,我们每天除了父母、家人外,与谁接触最多呀!
对,是同学。
今天,我们就来研究一下,同学之间如何相处。
说着说着,问题来了。
二、情境表演
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?
小芳说:
我不和小英一位,她那么胖,笨死了!
”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:
“你才笨呢!
你又胖又蠢,活像一个小母猪!
”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。
师:
小芳她们为会么玩不到一块?
不英为什么会哭?
生:
略
师:
应该怎样解决呢?
生:
略
师小结:
这几个同学调节得很好,同学之间要友好相处,不要嘲笑同学的缺点。
这时上课铃响了,同学们快进教室吧!
2.情境表演:
王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室,这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟,王小燕大叫一声,同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个男同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
师:
王小燕做得对不对?
为什么?
生:
她好生气不好,对身体有害。
生:
那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!
师小结:
好生气对身体、精神都没有好秘,好生气的人容易得病,与同学之间的关系也处不好。
好生气的人烦恼多,学习起来也容易出差错,我们都要记住生气的害外,人人争取做个活泼快乐的小学生。
同学之间也要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中。
师:
同学们每天生活在一起,遇到下列情况,你该怎样做?
3.说句心里话
(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。
(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。
4.最后,让我们做一个游戏,通过纸条上的悄悄话,传递我们的友情。
师总结:
从今天开始,我们学校成立了心理咨询室,有什么问题,想法,欢迎你们去找心理医生,我们一定为你们解决。
愿大家成为一
7怎样面对烦恼
活动设计
小学生正处在身心发育的时期,心理素质不稳定,不易
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理辅导教案 年级 上册 心理 辅导 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)