1 语文淮安市届高三第二次调研测试语文试题.docx
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1语文淮安市届高三第二次调研测试语文试题
连云港市2014~2015学年高三一模调研考试
语文试题
【试卷综析】
一、总体评价
这份高三语文试卷满分160分,试题题量适中,试题形式灵活,侧重基础。
阅读部分现代文,古代诗歌及文言文部分,和高考试卷相同。
本次试卷侧重考查了高中课内背诵部分。
侧重于学生古代汉语的理解、分析、综合运用,如解释文言实词,将文言文译成现代汉语,分析,理解文中人物形象,压缩语段,这些试题的设置强化了学生的基本技能的训练。
二、具体情况分析
1.文言文阅读:
文言文阅读侧重于考查学生的识记能力。
无论是词义辨析题还是综合分析题、文言文翻译题都贴近教材,可以有效引导学生树立对课本和课堂学习高度重视的意识。
2.古典诗词赏析:
试题所选诗歌,内容比较贴近生活,诗意浅显。
赏析起来难度不是很大。
3.默写:
名篇名句默写所考的句子大部分选自课本,这降低了难度。
4.现代文阅读:
题型设计比较合理,接近高考题型。
试题重点考查了学生筛选和辨别信息的能力,以及对文章主题的总体理解和概括表述能力。
5.语言知识运用:
重点考查学生成语、病句与衔接、压缩语段的能力。
7.作文:
本次作文是材料作文,贴近社会现实,给学生很大的自由表达和发挥的空间。
卷面反映学生普遍有话可说,能很好地考查学生立意、布局谋篇、遣词造句等方面能力,学生写起来基本都很顺手。
注意事项
1.考试时间150分钟,试卷满分160分。
凡选考历史科目的考生要做加试题40分,延时30分钟。
2.答题前,请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。
3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。
考试结束后,请将答题纸交回。
一、语言文字运用(15分)
【题文】D01.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
王维虽然仕途稍有挫折,但总的看来比较顺遂,这可能与他那▲的性格有关。
王维的心里,总有一种回归平衡、平静、安适的冲动,▲他大量的诗歌有一种雅致的▲。
A.不温不火以至品位B.不温不火以致品位
C.不瘟不火以至品味D.不瘟不火以致品味
【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】:
A解析:
不温不火:
形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆;不瘟不火:
指戏曲表演不沉闷乏味,也不急促,形容恰到好处。
以至:
用在一句开头,表示由于前一分句的情况而产生某种结果;以致:
表示由于前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结果或者不希望出现的结局。
品味:
(物品的)品质和风味; 品位:
指物品质量;文艺作品所达到的水平;指人的欣赏水平高,也指人的素质高,修养高。
【思路点拨】做好这类题需要注意以下几点:
①逐字解释词语,运用词语结构特点把握词语大意,但要注意不能望文生义;②注意词语潜在的感情色彩;③要注意词语的使用范围和搭配对象;④弄清所用的词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
【题文】E02.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.基于公共交通安排及市民安全,香港特区政府宣布,原定于10月1日晚上8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。
B.欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔”向目标彗星的彗核发射着陆器“菲莱”,各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。
C.南京市交管部门负责人曾明确表示,如果出台限牌或者单双号限行这样的政策,一定会听取广泛的意见,绝对不会搞突然袭击。
D.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说,根据目前掌握的信息初步显示,亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。
【知识点】本题考查考生辨析并修改病句的能力,能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】:
B解析:
A成分残缺,应为“基于…的考虑”;C语序不当,应为“广泛地听取”;D句式杂糅,“显示”改为“判断”。
【思路点拨】病句的辨析有以下几个技巧:
①感审读法。
在审读的过程中,从语言的感性认识上察觉语句是否有毛病。
如果觉得句子别扭,就在做分析比较,从而找到语病之所在。
但是要注意的是运用这种做题方法,一定要胆大心细。
胆大我认为是大胆的相信自己的第一印象,心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。
②筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法,就是划分句子成分法。
先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得当。
【题文】I03.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.徒弟给老师拜年时说:
“您的高足叩问老师金安!
祝老师新年事业蟾宫折桂!
”
B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席,恰又时令不对,一直没能尝到这道菜。
C.我所做的只是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。
D.一位作者在给朋友的信中写道:
奉上拙著一本,书中谬误,敬请斧正。
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体的能力,能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】:
A解析:
A项“高足”意为高才,称呼别人学生的敬辞;蟾宫指月宫,攀折月宫桂花,科举时代比喻应考得中,语境不合。
【思路点拨】要想做到语言表达得体,要注意以下三点①注意场合,审时度势;②看清对象,因人而异;③掌握谦敬,注意礼貌。
【题文】I0 H04.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》,中间六句排序正确的一项是(3分)
禾黍离离半野蒿,▲。
▲,▲。
▲,▲。
▲,犹自吹笙醉碧桃。
①鸦噪暮云归古堞②雁迷寒雨下空壕③可怜缑岭登仙子
④水声东去市朝变⑤山势北来宫殿高
昔人城此岂知劳
A.②④
③⑤①B.④⑤
①②③C.⑤③②④
①D.
④⑤①②③
【知识点】本题考查考生正确运用常见修辞手法及语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体的能力,能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】:
D解析:
根据押韵排除B项,依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项
【思路点拨】运用对仗需要注意:
上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”,并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
【题文】I05.下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。
请根据回答内容,选出
最恰当的提问。
(3分)
记者:
▲?
韩美林:
别指望父母,要有独立的自尊心。
就像我小学时的校歌唱的:
“但得有一技
在身,就不怕贫穷。
且忍耐暂时的痛苦,去发展远大的前程。
”现在我们的祖国富强了,我希望年轻人、年轻艺术家,把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华,让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。
A.您对年轻人有什么话要说吗?
B.您对年轻人有什么看法吗?
C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看?
D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势?
【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体的能力,能力层次为E级(表达应用)。
【答案和解析】:
A解析:
韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题,反推记者所问的问题应当包含这些方面。
从回答问题要有针对性这点来说,B项不够准确,C、D三项提问均不够全面。
A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议,虽然宽泛了一些,还是能够涵盖另外三项内容。
【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点:
①话题要统一:
首尾谈的是同一话题,中间也不应有所偏离,没有岔开或暗换话题之处。
②注意照应、过渡:
首尾要照应,过渡应有过渡性语句作为桥梁。
③顺序要合理:
句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在安排上是合理的。
逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。
④衔接要自然:
没有脱节,即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘,即没有多余的语句。
【题文】二、文言文阅读(18分)
【题文】J0阅读下面的文言文,完成6~9题。
答毕仲举书
苏轼
奉别忽十余年,愚瞽顿仆,不复自比于朋友,不谓故人尚尔记录,远枉手教,存问甚厚,且审比来起居佳胜,感慰不可言。
罗山素号善地,不应有瘴疠,岂岁时适尔。
既无所失亡,而有得于齐宠辱、忘得丧者,是天相子也。
仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。
然祸福要不可推避,初不论巧拙也。
黄州滨江带山,既适耳目之好,而生事百须,亦不难致,早寝晚起,又不知所谓祸福果安在哉?
偶读《战国策》,见处士颜蠋之语“晚食以当肉”,欣然而笑。
若蠋者,可谓巧于居贫者也。
菜羹菽黍,差饥而食,其味与八珍等;而既饱之余,刍豢满前,惟恐其不持去也。
美恶在我,何与于物。
所云读佛书及合药救人二事,以为闲居之赐甚厚。
佛书旧亦尝看,但暗塞不能通其妙,独时取其粗浅假说以自洗濯,若农夫之去草,旋去旋生,虽若无益,然终愈于不去也。
若世之君子,所谓超然玄悟者,仆不识也。
往时陈述古好论禅,自以为至矣,而鄙仆所言。
仆尝语述古,公之所谈,譬之饮食龙肉也,而仆之所学,猪肉也,猪之与龙,则有间矣,然公终日说龙肉,不如仆之食猪肉实美而真饱也。
不知君所得于佛书者果何耶?
为出生死、超三乘,遂作佛乎?
抑尚与仆辈俯仰也?
学佛老者,本期于静而达。
静似懒,达似放。
学者或未至所期,而先得所似,不为无害。
仆常以此自疑,故亦以为献。
来书云处世得安稳无病,粗衣饱饭,不造冤业,乃为至足。
三复斯言,感叹无穷。
无缘面论,以当一笑而已。
(选自《苏轼文集》,有删改)
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.且审比来起居佳胜 比:
最近
B.是天相子也 相:
祐助
C.刍豢满前 豢:
饲养
D.则有间矣 间:
差别
【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力,能力层次为B级(理解)。
【答案和解析】:
C解析:
家畜,此泛指各类家畜的肉。
【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义,采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行,但费时太多,不可取。
在大致理解文意的基础上,结合上下文推断其义,可收事半功倍之效。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.①欣然而笑 ②本期于静而达
B.①晚食以当肉 ②仆常以此自疑
C.①若农夫之去草 ②譬之饮食龙肉也
D.①其味与八珍等 ②抑尚与仆辈俯仰也
【知识点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力层级为B级(理解)。
【答案和解析】:
D解析:
A项:
①连词,表修饰;②连词,表并列;B项:
①连词,表目的;②介词,因为;C项:
①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②音节助词,无义;D项:
介词,同。
【思路点拨】因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式,课内的例句多是一些较典型的用法,应是考生熟知的,所以我们只要知道课内例句中虚词的用法,将它代入另一句中去检验,就可以推断用法是否相同。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。
(2)学者或未至所期,而先得所似,不为无害。
【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力,能力层次为B级(理解)。
【答案和解析】:
(1)(4分)我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。
(2)(4分)求学的人或许没有达到所期待的境界,却先得到了所相似的东西,不是没有害处的。
解析:
(1)得分点:
“任意”放纵心意,1分,“不用”没有,1分,“触罪罟”触犯法律,1分;句意通顺1分。
(2)得分点:
“学者”求学的人,1分,“所期”所期待的境界,1分,“不为无害”不是没有害处的,1分;句意通顺1分。
【思路点拨】准确翻译文言句子的方法:
①要在语境中理解句子。
无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。
要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。
②要注意词类活
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