姜堰市小学各学科学生能力考查等级标准.docx
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姜堰市小学各学科学生能力考查等级标准
姜堰市小学各学科学生能力考查等级标准
(一)语文口语交际能力
内容:
为教材中每单元“口语交际”的话题或与之难易相当的生活中的话题。
A级
具有日常口语交际的基本能力,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,表达有自信心。
能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言,表达流畅,有条理。
与人交流时,具有良好的倾听习惯。
B级
具有日常口语交际的基本能力,与别人交流,态度比较自然,比较自信。
能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言,表达比较流畅。
与人交流时,能注意听别人发言。
C级
与人交流,态度不太自然,缺少自信心。
根据交流的对象和场合准备后,表达不够流畅,不大注意倾听别人的发言。
D级
与人交流,没有自信心,不大开口。
不能根据交流的对象和场合进行相应的对话。
(二)品德与生活(社会)实践能力
内容:
教材中相关调查、思考、实践的“知行”内容或与教材内容相关的基本“知行”内容。
A级
教材中相关调查、思考、实践的内容落实到位(看学生教材)。
能对所提问题作出正确的判断,对创设的生活情景能做出正确的行为,具有良好的行为习惯(通过谈话及观察了解)。
B级
教材中相关调查、思考、实践的内容基本落实到位(看学生教材)。
能对所提问题作出正确的判断,对创设的生活情景学生行为基本正确,学生的行为习惯尚可。
C级
教材中相关调查、思考、实践的内容落实较少(看学生教材)。
对所提问题的判断正确率不高,对创设的生活情景行为不太到位,行为习惯养成不太好。
D级
教材中相关调查、思考、实践的内容几乎没有落实(看学生教材)。
对所提问题判断正确率低,对创设的生活情景行为不正确,行为习惯不好。
(三)综合实践活动能力
内容:
学校制定的综合实践活动计划中本学期四个专题研究的内容。
A级
积极参与每学期四个研究专题的全过程,过程性资料保存完好。
在研究过程中参与调查、访问、处理资料,有积极的体验,善于与人合作(通过谈话了解)。
B级
能参与每学期四个研究专题的全过程,过程性资料保存比较完好。
在研究过程中能参与调查、访问、处理资料,有一定的研究体验,能与人合作(通过谈话了解)。
C级
知道本学期的研究专题,参与了其中的部分研究过程,有少量的过程性研究资料,进行过一些调查、访问及资料的处理。
D级
基本没有参与研究专题的实践活动,几乎没有过程性研究资料,基本没有参与调查、访问及资料的处理。
(四)英语口语交际能力
A级
能根据字母发音规律独立地拼读出未学过的规则发音的单词;能正确流利地朗读一段文字或一段对话,并能回答出与文字或对话内容相关的问题;能熟练地和他人对话,并能主动与他人用英语交流;能围绕某一话题说5~6句话。
B级
能根据字母发音规律大该地拼读出未学过的规则发音的单词;能正确地朗读一段文字或一段对话,并能回答出与文字或对话内容相关的部分问题;能和他人对话;能围绕某一话题说3~4句话。
C级
了解部分字母在单词中的发音规则;能在他人的帮助下读完一段文字或一段对话;能和他人对话;能围绕某一话题说1~2句话。
D级
对字母在单词中的发音规则不了解;在他人的帮助下不能读完一段文字或一段对话;对他人的发问没有反应;不能围绕某一话题说话。
(五)科学实验操作能力
一、设计实验(3分)
1、能正确读懂实验要求,并根据实验要求准确地提出自己所要研究的问题。
(1分)
2、能提出自己合理的猜想或假设。
(1分)
3、写出自己设计的实验方案(用图或文字表示,需要时能设计出合理的数据记录表格。
)(1分)
二、实验操作(5分)
1、实验材料、实验仪器选取正确(0.5分)
2、熟悉所选的仪器,并能正确使用,合乎规范,注意安全。
(0.5分)
3、按正确的实验步骤,通过观察、实验、制作等活动,进行操作验证。
(2分)
4、实验过程中,集中精力,仔细观察,运用多种感官,正确读取数据,有一边实验,一边观察,及时记录原始实验数据的习惯。
(1分)
5、实验结束后,能将所用仪器、物品及时放回原处,保持卫生。
(0.5分)
6、实验态度认真、严谨,实验过程有条理,动作敏捷规范。
(0.5分)
三、实验结论(2分)
1、对于开始的问题,能写出发现或根据实验现象,通过简单的思维加工得出结论。
(1分)
2、书写工整,表达清楚,对于开始的问题,能得出正确的结论。
(2分)
说明:
1、小学科学实验共分验证性实验(如验证植物生长与阳光的关系)、模拟实验(如模拟火山喷发、造雨)、探究性实验(如降落伞下降速度与哪些因素有关),以探究性实验为主。
学生的实验能力共分A、B、C、D四个等级。
A级:
8-10分,
B级:
7-8分,
C级:
6-7分,
D级:
6分以下。
2、实验结论部分,对于实验结果的评分,只要学生得出结论,无论对错,与自己的假设是否相符,均得1分,允许实验失败。
3、对高年级学生,还要求能设计出规范的简单实验报告,报告格式为1分,其评分等级相应调整为:
A级:
8.5-11分,
B级:
7.5-8.5分,
C级:
6-7.5分,
D级:
6分以下。
附:
以“探究土壤的成分”(三下第一单元)的实验来解释说明该评价标准。
实验要求:
请你设计一实验,来研究土壤的组成成分。
一、设计实验(3分)
1、能读懂实验要求,提出自己将要研究的问题是(研究土壤是由哪些物质组成的),而不是研究(土壤里有什么?
)(得1分)
2、能提出自己的假想,如:
土壤里可能有水分、空气、沙粒等。
(不管正确与否得1分)
3、写出实验步骤,如:
①用纸巾包住土块,使劲握一握②将一块土壤放入一个盛水的烧杯中③用玻璃棒搅拌放入土块的水,观察,静置一段时间后再观察④另取一土块放入蒸发皿中,用酒精灯加热,加热时盖上一片薄玻璃⑤取走玻璃片继续加热,观察。
(不求写全,灵活掌握得分)
二、实验操作(5分)
1、选取两三块土块、纸巾、烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、玻璃片等(得0.5分)
2、正确使用酒精灯,玻璃棒搅拌时不触杯壁、杯底。
(得0.5分)
3、按正确的实验步骤进行操作,验证自己的假想与猜测。
(2分,据考查要求灵活而定)
4、实验过程中,仔细观察,能随时记录下一些实验现象,如:
纸巾湿了、有气泡从土壤中冒出、玻璃片上有水珠、沉淀后,杯中物质分三层、看到土壤发白,闻到焦糊味等(不求记全,重点看学生有没有及时记录的习惯,即得1分。
)
5、实验结束后,及时整理实验仪器。
(0.5分)
6、实验态度认真严谨。
(0.5分)
三、实验结论(2分)
1、能得出土壤由水分、空气等物质组成的结论。
(只要是根据实验结果实际得出的结论,无论正确与否得1分,允许失败。
)
2、得出土壤由空气、水分、黏土、沙粒、腐殖质等物质组成的完整结论。
(2分)
以上评分细项基本为客观分,少数项为主观分的,视考查对象、考查目标、考查要求而定。
(六)音乐技能
低年级
A级:
能准确无误有表情地演唱教材中的歌曲,对欣赏曲能体验到音乐情绪并做出相应的体态反应,能用简单的打击乐器为所学歌曲伴奏。
B级:
能完整地演唱教材中的歌曲,能体验出音乐的情绪并简单表述。
C级:
能跟琴完整地演唱歌曲,跟着音乐能进行简单的律动。
D级:
能跟琴基本准确地演唱所学歌曲。
中高年级
A级:
能准确有表情地背唱1-2首歌曲,准确流畅地演奏器乐曲(竖笛或口琴),认识简单的音符及一些常用音乐记号并能模唱已学歌曲的歌谱,聆听音乐主题能说出曲名并能即兴创编简单的律动或舞蹈动作。
B级:
能准确演唱所学歌曲,基本准确地演奏器乐曲,认识简单地音符及一些常用记号,听音乐主题能说出曲名并简单律动。
C级:
能流畅演唱所学歌曲,基本准确地演奏器乐曲。
D级:
能完整演唱所学歌曲,用乐器准确吹奏出音阶
(七)体育技能
一年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
30米跑
男
6.4以下
6.5~7.2
7.3~7.9
8.0以上
女
6.6以下
6.7~7.4
7.5~8.1
8.2以上
立定
跳远
男
144以上
122~143
98~121
97以下
女
134以上
111~133
91~110
90以下
坐位
体前屈
男
8.1以上
1.8~8.0
-3.8~1.7
-3.9以下
女
11.0以上
4.8~10.9
-1.2~4.7
-1.3以下
二年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
30米跑
男
6.2以下
6.3~6.9
7.0~7.5
7.6以上
女
6.4以下
6.5~7.1
7.2~7.7
7.8以上
立定
跳远
男
146以上
124~145
100~123
99以下
女
136以上
113~135
93~112
92以下
坐位
体前屈
男
8.3以上
2.0~8.2
-4.0~1.9
-4.1以下
女
11.2以上
5.0~11.1
-1.0~4.9
-1.1以下
三年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
50米跑
男
9.3以下
9.4~10.2
10.3~11.4
11.5以上
女
9.7以下
9.8~10.6
10.7~11.8
11.9以上
立定
跳远
男
148以上
126~147
102~125
101以下
女
138以上
115~137
95~114
94以下
坐位
体前屈
男
8.5以上
2.3~8.4
-4.3~2.2
-4.4以下
女
11.5以上
5.3~11.4
-0.7~5.2
-0.8以下
四年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
50米跑
男
9.1以下
9.2~10.0
10.1~11.2
11.3以上
女
9.5以下
9.6~10.4
10.5~11.6
11.7以上
立定
跳远
男
150以上
128~149
104~127
103以下
女
140以上
117~139
97~116
96以下
坐位
体前屈
男
8.7以上
2.5~8.6
-4.5~2.4
-4.6以下
女
11.7以上
5.5~11.6
-0.5~5.4
-0.6以下
五年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
50米跑
男
8.8以下
8.9~9.7
9.8~10.8
10.9以上
女
9.1以下
9.2~10.1
10.2~11.4
11.5以上
立定
跳远
男
183以上
159~182
134~158
133以下
女
173以上
150~172
127~149
126以下
坐位
体前屈
男
8.9以上
2.8~8.8
-4.8~2.7
-4.9以下
女
12.0以上
5.8~11.9
-0.2~5.7
-0.3以下
六年级体育测试内容及评分标准
项目
性别
优秀
(A)
良好
(B)
及格
(C)
不及格
(D)
50米跑
男
8.6以下
8.7~9.5
9.6~10.6
10.7以上
女
8.9以下
9.0~
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