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高中育人经验总结共35页
高中育人经验总结
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篇一:
一位美国教师的育人心得
一位美国教师的育人心得
教育园圃
03-172227
一位美国教师的育人心得
想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗?
你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面,小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养,并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。
这些方法都简单易学,并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生,成了优秀学者、成功人士。
将通过自已多年的教学心得告诉你,每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性,只要你善于引导和培养,“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
细节1:
回答大人的问话要有礼貌。
回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:
是的,妈妈;是的,阿姨?
?
如果只是点头或用其他方式表达”是”或”不是”,那是不可取的。
细节2:
用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。
细节3:
向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了,或把某件事做得特别出色,我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。
细节4:
尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候,要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说:
“我同意某某的观点,同时我也感到?
?
”“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得?
?
”或者“我认为某某的观察真是太精彩了,它让我意识到?
?
”
细节5:
无论成功还是失败,都不能挂在脸上。
假如你赢了,或把事情做得挺漂亮,千万别吹牛;如果输了,也别把不高兴写在脸上。
相反,你应该说:
“这场比赛真过瘾,我还想接着跟你玩儿。
”或说:
“赛得不错!
”要不干脆什么都别说。
若表现出不愉快的情绪或挖苦别人,比如说:
“你打得实在不怎么样,我根本就没好好和你比。
”这样的话只能显示出你的虚弱。
细节6:
与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方。
与人交谈的过程中,如果别人问你一个问题,你就应该回问对方一个问题。
如果有人问:
“周末过得怎么样?
”你应该先回答,然后再回问一句。
下面做个示范。
问:
“周末过得怎么样?
”答:
“不错!
我们全家逛商场去了。
你怎么样?
周末过得好吗?
”这是个礼貌问题,你要向别人表示,像他们对你感兴趣一样,你也对他们感兴趣。
细节7:
打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”。
咳嗽、打喷嚏或打嗝时,应当过头去,并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)然后应该说句“对不起”。
细节8:
不要做出无礼的表现。
不要撇嘴,嘴里发出“嗤”的声音,不要翻白眼,也不要表现出任何不尊重别人的态度。
细节9:
接到别人递的东西,要说:
“谢谢!
”。
细节10:
收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满。
接受别人的礼物时,永远不要对这件礼物说三道四,或暗示你不喜欢,以至于让送你礼物的人难堪。
细节11:
顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜。
每个月至少一次,创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。
细节12:
给你的同学判卷,要公正。
允许学生们相互之间判卷。
给其他同学的试卷判分时,如果比实际分数高了或者低了,高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除,你只能在错误的地方打个叉子,并写上错题的数量。
细节13:
全班同学一起朗读的时候,要全神贯注。
如果这时我叫你单独朗读,你应该知道我们读到什么地方了,而且必须立刻接上。
细节14:
书面回答问题时,句子要表达完整。
举个例子,如果问:
“俄国的首都在哪里?
”,书面的回答应该是:
“俄国的首都是莫斯科。
”同样,为表示对他人的尊重,人在回答别人问话时,也要用完整的句子,这点很重要。
举个例子,如果有人问你:
“你好吗?
”你不能简单地回答:
“很好。
”而应该说:
“我挺好的,谢谢您。
你怎么样?
”
细节15:
不能主动索要奖品。
一个学年结束的时候,我会给那些品行好,学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。
如果有谁主动跟我要奖品,对不起,我是不会给的。
我会特别不客气地问他:
“你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗?
”你表现好,做任何事都尽了最大的努力,那是因为你想让自己变得更好,而不只是为了得到一件奖品。
我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。
如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品,我从来都不会给他。
细节16:
每天都要完成全部的家庭作业。
谁都不能例外。
细节17:
上课时,从一种科目换到另一种科目,换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。
我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时,动作应该连贯、不间断,要尽可能地快。
完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适,而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。
细节18:
你要尽最大的努力,让自己尽可能地有条理。
细节19:
对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。
如果谁这样做了,他就必须做两倍的作业。
细节20:
代课老师在的时候,班里的所有纪律照样发挥作用。
当你和代课老师在一起的时候,要跟和我在一起时一样,遵守同样的规章制度。
(我知道做到这一点很难,但的确很重要。
)
细节21:
遵守课堂纪律。
我们必须遵守教室的纪律,我们要有组织,有效率地完成任务。
为了做到这一点,必须遵守如下规则:
1、未经许可,不得离开座位,除非你病了,才可以马上离开。
2、不得说话,除非:
A,你举手,我叫了你;B,我问你问题,你要回答;C,休息或午餐时间;D,我特批的时候,例如小组活动需要沟通。
细节22:
上课时,你不能为了喝水离开教室,你可以带水在教室里喝。
上课时,你可以带瓶水放在桌子上,我讲课的时候,你不要问我能不能喝水,你甚至可以把食物拿到桌子上吃,只要不影响别人,也不要让我听到你吃东西的声音就行。
细节23:
若知道其他老师的名字,遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼。
要迅速记住全校老师的名字,在路上碰面时要主动问候他们,说些诸如“早上好,格雷厄姆太太”或者“下午好,奥尔蒂斯女士,你的衣服真漂
亮!
”之类的话。
(注意:
你和全班同学在一起排队时,不能和老师讲话,因为不许讲话的纪律依旧生效。
在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师,都应该和他们打招呼。
)
细节24:
保持个人和浴室卫生,让细菌无处藏身。
上完厕所以后应该立即冲马桶和洗手。
上公共厕所的时候,洗手前要先拿一张纸巾。
洗完手以后,要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。
(或用这张纸按干手机的按钮。
)你要做的最后一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西,而其他的人都是用脏手去摸的。
细节25:
对来访者要表示欢迎,要让他们感受到你的真诚。
如果有人要参观我们教室,我会派两名学生在教学楼前等候,并举着一个欢迎牌。
当我们的参观者到来时,接待者要和他们握手,向他们作自我介绍,并致欢迎词。
然后,在带他们进教室之前,先领他们简单参观一下校园。
细节26:
在餐厅就餐时,不要让身边的座位空着。
有人想坐,就让他坐,不要刻意去排斥什么人。
我们是一个大家庭,应该善意地对待和尊重别人。
细节27:
不许盯着正在受批评的同学看。
在学校里,如果某位老师在对一名学生说话,或在教训他,不要盯着这名学生看。
假如你处在麻烦中,或者遭到了批评,你一定也不想让其他人看着你,所以,在这种情况下,切勿盯着别人。
如果我正对你说话,这时有其他同学看你,你也不要生气或对别人大惊小怪的,我自会处理的。
细节28:
家庭作业有任何问题时,打电话给老师,如果老师不在,要留言。
如果你对家庭作业有不明白的地方,可以给我打电话。
如果电话没人接,你可以用下方式给我留言:
“您好,克拉克先生,我是某某,我在家庭作业中的什么方面有疑问,请您在几点钟之前给我回电话。
谢谢!
”这个留言说一遍就行了,不用再打第二遍。
细节29:
吃饭时保持良好的礼仪。
你必须遵守,我管它们叫作“礼仪ABC”
细节30:
无论在快餐店或其他任何地方吃饭,餐后都要对你的垃圾负责。
用餐完毕后,我们要自己把应该清理的东西收拾干净,包括擦桌子,检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是:
要确保你无论身在何处,都不能随手丢垃圾。
细节31:
住旅馆时,要为给你打扫房间的服务生留下小费。
一般情况下,每晚2——3美元比较合适,有时还要根据房费的价格而定。
细节32:
坐公共汽车时,脸要朝着前方。
我们不应该左顾右盼地与其他人说话,也不能往窗外扔任何东西,或离开自己的座位。
当我们下车时,任何时候都要记得感谢司机,并祝他一天开心。
细节33:
首次与他人见面时,要与对方握手,并重复他们的名字。
当我们进行实地考察的时候会遇到很多人,如果我把你介绍给他们,你一定要保证记住他们的名字。
之后,当我们离开的时候,你要握着他们的手感谢他们,并且一定要称呼他们的名字。
细节34:
吃饭的时候,只取你应得的那一份。
食物端上来,无论是在自助餐厅,还是在班上,永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。
你不要贪多,因为这样不仅会造成浪遇,而且如果你不给别人留够了的话,对别人也是一种不尊重。
细节35:
有人掉了东西,如果你离得近,要帮助他或她捡起来。
也许他们距离物品比你近,但出于礼貌,你还是要做出弯腰去捡的姿势。
细节36:
进出时,为别人扶住门。
如果你开门进去或出来时有人跟在你后面,你应该扶住门。
如果开门的时候需要拉的话,你就拉开门,自己站在一边,让别人先过去,然后你再走过去;如果开门的时候需要推,你就在自己走过去后用手扶住门,别松开。
细节37:
如果有人不小心碰到了你,尽管不是你的错,你也应该说“对不起”。
细节38:
外出活动,进入公共场所时要保持安静。
当我们集体外出,进入一座建筑物时,不能说话,甚至要安静到让人注意不到我们的存在。
这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等。
细节39:
外出活动,进入公共场所时要保持安静。
当我们外出考察的时候,就你参观的地方找些值得赞美的东西称赞一番,不失为一个好主意。
举个例子,如果你去拜访一家人,你告诉他们,你觉得他们家的窗帘特别漂亮,这会是一个很友好的开场白.当有客人来访的时候,主人通常会感到有点紧张,你要想办法让他们放松下来.同样,如果我们参观一些地方,例如博物馆或剧院,你最好就建筑物如何美丽议论一番,也可以告诉导游,你认为这里的设备好极了!
细节40:
集会期间不要说话,也不得和你的朋友打招呼.不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的注意.我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体,我们步调一致.
细节41:
在家里接电话时,必须做到礼貌得体.
细节42:
外出旅行返回时,要和每一个旅伴握手并致谢.你要感谢我们花时间带你出来,你还要让我们知道,你对能有这个出行机会感到很高兴.我不在意你是否感谢我,我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候,你能恰当地表示感谢.
细节43:
在自动扶梯上,要站在右侧,从左侧走动.我们站在右侧,把左侧留出来让给那些有急事,要赶着上下的人.在进入电梯\地铁或地下通道前,要礼让出去的人先行.
细节44:
站着排队时,要将两臂放在身体两侧,移动时要安静.排队的时候要随着队列移动,距离你前面的人两三步远,手臂放在身体两侧,脸一直要冲着前方,不能说话.
细节45:
排队时永远不能加塞儿.如果有人插到了你前面,一个字也不要说,随他去,只要告诉我一声,我就会来处理的.如果你非要和加塞儿的人理论,你也一样会有麻烦的,这不值得你这样做.同学之间解决任何纠纷,都应该在自己着手处理之前,先带着问题来找我.
篇二:
高中学校工作总结
**市**高中超越梦想
自创办以来,我校牢固树立“以学生发展为本,办百姓满意高中”的办学理念,高举教育现代化的旗帜,坚持科学发展观,全面贯彻素质教育的各项要求,努力创建和谐校园、洁美校园、平安校园。
(一)优化教育资源,完善教学设施在建设和完善多媒体教室、微机室、图书室的基础上,20xx年学校不断完善教学设施,兴建了学生公寓小间住宿,单人单床,每间宿舍均有高档卫生间和宽敞的前后阳台,内设空调,且每个学生配有专柜,自来水通达每间宿舍,确保任何时候供水畅通。
目前兴建完工的学生食堂建筑面积达2000平方米,美观、整洁、宽敞、明亮,配有餐桌2000座,确保全校师生一人一座;学校保本经营,师生共餐,确保饭菜质量。
学校正筹建标准塑胶运动场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场,数量足,质量高,能充分满足体育课和学生课外活动的需要。
(二)加强师资队伍建设,促进教师专业成长1.认真加强师风师德建设,倡导高尚职业道德两年多来,我们坚持倡导并努力实践以“一种敬业爱生的奉献精神、学习互助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探索开拓的创新精神、自求发展的自主精神”为内涵的“鄂高精神”,使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标;且我们在教职工中深入开展研究学生、研究教材、研究考纲的“三研究”活动,开展热爱事业、热爱学校、热爱学生的“三热爱”活动,提倡为学生服务、为家长服务、为社会服务的“三服务”活动;进行“当人民满意教师”、“学为人师、行为世范”、“爱岗敬业、教书育人”等师德教育系列活动,认真签定师德师风承诺书,从而形成“事业第一,学校第一,学生第一”的良好风气。
2.扎实开展教研活动,提高教师专业素养今年学校教研组每周举行一次备课会,每次备课会做到“三定”、“三研究”、“四统一”。
“三定”即定时间、定内容、定中心发言人;“三研究”即研究重难点、研究双基、研究教法;“四统一”即统一教学目标、统一作业分量、统一测试内容、统一教学进度。
我们积极推行教研组“同课异构”集体听课和推门随机听课活动,规定领导每周听课节数,坚持每节课都进行集体评课。
我们还成功地组织了和武汉育才美术高中的双边教学交流活动,并产生深远的影响;开展了优秀教师的复习示范课研究活动,对调考、高考展开有益的探索;组织了全体教师开展随堂课、汇报课、论文评比、课后反思、考试考核等活动,使得青年教师的教学水平有了长足的进步,学校还特别重视引导教师进行反思性教学研究,强调教师的“自我反思”是校本研究的重要环节,通过自我反思,营造一种浓厚的研讨氛围,提高教师的教研能力,实现教师专业素养的快速提高。
3.积极搭建“名师”平台,努力实施“青蓝”工程学校本着“发现新人,培养骨干,成就名师”的原则,积极搭建“名师”平台,充分发挥教师示范、榜样、荣誉称号等感召力,充分发挥考核评价的功能,组织教师积极参加各学科优质课比赛、论文评比等活动,加强检查、衡量和审核,让每一位教师都有一个充分发挥的机会,从而使许多优秀教师脱颖而出,努力实现“青蓝”工程。
两年多来,我校共外派60余人次参加培训学习。
深入学习九江一中的教学方法,深入探讨育才美高、黄梅国际育才、麻城博达的教学管理方法,借助青年教师培训会的研讨,利用《**高教学资讯》的研究平台,使得教育教学呈现出良好的局面。
同时,我们主动与教研室及时联系,争取教研室领导对我校给予教学工作的指导。
通过听观摩课、评观摩课,上示范课、听张思中英语专题报告等,我校教师特别是青年教师进步很快。
(三)创新德育工作,促进自主发展“万事德为首”。
主体性德育告诉我们,每个个体德性的获得,从根本上讲,必定是自我要求、自我锻炼、自我提升的结果。
没有自身的道德要求和亲身的道德实践,道德自律就只能是一个虚拟的幻想。
因此,真正意义上的学生自主管理,应当是一个从他律到自律的过程;真正意义上的德育工作,也应当是以关注学生的发展为根本,注重德育渗透,根据学生不同的学习基础、心理素质、智力和非智力因素,设计和安排活动,从而使每位学生都得到充分的发展。
善教育者以德为先。
我们坚持“育人为本、德育为先、教学为主”的宗旨,大力倡导赏识教育、感恩教育、自信教育,贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念,努力探索在教育现代化潮流中提高德育工作的针对性和实效性的新途径。
我校德育工作既坚持对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、道德品质教育和世界观、人生观、价值观的主旋律教育,又注重考虑学生品德发展的阶段特征、关键时期及个性差异和需要,实行德育工作“重心”下移,使德育内容更贴近学生心理、品德的“最近发展区”,使学生感受一个个活生生的德育。
我们一直坚持德育内容的特色化和德育目标层次化,根据不同年级、不同年龄学生的特点,确立各年级德育工作的重点。
高一,重情感升华,强调行为习惯的养成;高二,重责任教育,强调学习目标的培养和心理素质的调整;高三,重理性成熟,强调培养学生的坚定信心、坚韧不拔的意志。
我们深刻地认识到,只给学生定些条条框框,用说教的方法来管理,限制学生行为的德育是被动的;道德不能作为一种知识去记忆,要作为一种能力来培养。
因此,在德育工作中注重“说”和“做”,引导学生在丰富多彩的活动中去认识和体验,规范自己的行为习惯,提高道德分辨能力和道德实践能力。
我们充分发挥政教处、年级组、学生会、班委会等的作用,强化全员德育意识,构建“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的“大德育”络体系;利用讲座、宣传栏、升旗、家长会、晨训、晚读、主题班会等形式加大德育导向,营造良好的德育氛围;通过开展礼仪月、行军活动、雷锋月、红歌会、元旦晚会、文化比赛等各种形式的活动,给学生以足够展示自我的舞台,让学生在亲身的道德实践中实现道德自律,达到自我要求,自我锻炼、自我提升的目的。
(四)完善学校制度建设,强化教学常规管理长期以来,我校坚持以人为本的办学理念,学校在管理上采取人文化管理的模式,学校发展迅速。
但作为弱势群体的民办学校要想在残酷的竞争中胜出,就必须走品牌学校、优质民校路线,学校发展必须走精细化管理的道路,走人文化管理和制度化管理相结合的道路,必须用法律和规章制度来规范教师的教学行为。
在今后的管理过程中,我们将遵循学校管理的方向性、整体性、民主性、平等性、程序性、有效性、能动性、发展性的原则,落实“增强法律意识,实行依法治校;引入竞争机制,实行动态管理;落实岗位职责,实行层级管理;发动群众参与,实行民主管理;及时调控反馈,实行有序管理;根据教师特点,注重情感管理;探索发展评价,注重激励管理;善于辨证思维,注重有效管理”的管理思路,逐步建立具有我校特色的科学民主管理机制。
本学期,我校组织了干部、教职工讨论制订学校的章程和各项管理制度,修订《学校管理制度》、《教学管理制度》、《教学工作常规要求》等,并在实施过程中不断修订,不断完善,做到依法办学,有章可循,注重加强过程管理,建立科学、民主、公开、公正的教职工工作业绩评估机制,采取自我评价、学生评价、同行评价和领导评价相结合的方式,对干部、教师的工作态度、表现、水平和业绩等方面进行综合、全面、客观地考核与评价,使干部和教师既看到自己的付出,又肯定他人的努力,既看到成绩,又找到差距;我们进行并实施了“校长室——教务处——年级组——教研组”四级教学管理体制,明确各级职责,责任分工到人;我们实行严格签到制度、坐班制度、请假制度、调查制度、教研制度等,将教育教学成绩与评模、评优、晋级、奖金福利挂钩,力图使有限的福利待遇向一线教师倾斜、向优秀教师倾斜;同时,我们将更注重人文关怀,建设和谐校园,进一步贯彻“以人的发展为本”的管理理念,强调管理的终极目标是要促进师生的进步和发展,力图把严格要求和人文关怀相结合,打造和谐共存的的学校文化,并倡导同事之间的彼此尊重,合作互助,优势互补,共同发展,让教师在专业发展的过程中充分认识到个体、团体和组织之间的相互依存、彼此促进、荣辱与共的密切关系,让教师为了学生的发展和自身的发展,为实现学校的愿景而共同努力。
(五)安全工作不放松“安全第一”是我校教育教学工作首要坚持和奉行的原则,自办学以来,学校始终坚持着这一原则,毫不放松。
开学报名初,一律为在校所有学生办理保险业务;生活上,不断加强对学校食堂及学生宿舍的管理和改进,以确保学生饮食及人身的安全。
事实证明,在全体领导、教职工及学生的共同努力下,两年来,我校从未发生重大安全事故。
篇三:
高中学校教学工作总结
20xx—20xx学年度第一学期xxxx中学教学工作总结
一学期来,我校教学工作在局党委的关心指导下,坚持“高效课堂,精致管理,幸福师
生”的理念,积极进行课改,全面实施素质教育。
通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职
工的不懈努力,很好地完成本学期预定工作目标和各项工作任务,并取得了较好的成绩。
一、强化管理,各项工作凸显成效。
1.抓好班子队伍建设。
开学初,x校长就对所有教干工作进行详细分工,职责明确,达到事事有人做,人人有
事做,领导班子各成员充满信心,干劲十足,勇挑重担。
为不辜负领导的信任和教师厚望。
各成员团结一心积极带领全体教师卓有成效地开展工作,取得了较为突出的成绩。
2.加强教师队伍建设。
(一)重视教师的专业化成长,抓好教师的培训。
今年以来,凡是有上级举办的有关教
育教学、教改科研的各种培训、学习的机会,学校都派老师出去学习培训。
通过“走出去”
吸取他人先进的教育教学和管理经验,不断提高教师自身专业化成长和教育教学能力水平。
本学期我校和第三中学共同开了两次同课异构教研活动,有12次到异校开课,所有学科老师
都参加了研讨活动。
凡是参加市、县建构式生态课堂教学研讨的老师回来后都要上一节汇报
课,然后再利用教研活动的时间一起研讨。
经过精心打磨,我校在县组织的优课评比中有两
位老师荣获县二等奖,两位老师荣获县三等奖。
(二)抓好教师的继续教育,要求教师认真教学理论有关书籍,研读教材,促进教师教
育理念的不断更新。
通过学习,不断提高教师的教育理论、教学业务能力和教学水平,教师
队伍整体素质良好,大多数教师敬业爱岗,具有吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。
在教学
上,把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中,取得良好的教育教学成果。
(三)完善教师的教学管理制度,进一步规范教师的教学行为,提高教师课堂教学的有
效性,不断提高学校的教学质量。
本学期我校大胆进行改革考试评比制度,实行捆绑考核与
个人评比相结合,收到良好的效果。
在县组织的“新语文学习杯中学生与社会”作文竞赛中
我校有一位同学荣获县一等奖、二位同学荣获县三等奖。
(四)加强教师的日常管理,严格教师的考勤制度,增强教师守纪意识,提高工作的积
极性和主动性。
教师的考核试行积分制,并且有违反教学行为的加以扣分,教师积分最后与绩效工资挂
钩,通过加强对教师队伍的管理,教师的素质得到较大提高,教风得到很大改善。
二、加强德育教育管理,促进学生文明行为习惯的养成。
1、始终坚持把关爱学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生作为德育工作的核心内容。
健全学校德育机构,完善“学习---实践---反馈---纠正---总结”的
德育研究模式,建立学校、家庭、社会“三会一体”的德育网络,共同承担对学生的教育。
较好的发挥了育人的整体功能。
2、强化养成教育,学生良好习惯的逐渐养成。
重视学生日常行为规范的教育,坚持每天早晨跑步后进行20分晨读(学习委员公布晨读必背内容),对学生每天
的早读、清洁卫生等进行检查,并将检查结果及时反馈给班主任,班主任针对存在的问题。
采取相应的教育措施,使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。
3、加强爱国主义教育。
坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。
通过加强学生德育教育管理,使学生的纪律性得到加强,学生的学风有了很大改观。
三、抓好教学常规管理,教学质量不断得到提升。
1.我校认真贯彻执行上级教学常规管理的有关要求,使学校的教学管理正在向制度化、规范化的目标迈进,教学质量也得到不断提升,期末考试各年级的优生
数都占同类学校
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