Unit3 Lesson1教案.docx

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Unit3Lesson1教案

新起点英语第一册Unit3Animals第一课时.

设计意图：

1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣

结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。

2.改进课堂教学，提高语言的质与量

如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。

如让学生根据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提高学生的语音朗读水平。

又如在操练时，让四人小组自己编chant并进行表演，一方面可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。

教学目标：

知识目标：

能够听、说、读单词tiger，monkey，cat，dog，bird并能用动作来表示这些小动物。

能进行简单的Chant:

Hellocathello.

能力目标：

在日常生活中，能用英语Thisisa....介绍小动物。

情感目标：

通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。

教具准备：

课件制作

制作小动物的头饰

录音机、磁带

教学过程：

Step1.Greetingandwarm-up.

1.Greeting

Hello,boysandgirls.

Howareyou?

[经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。

而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。

]

2.Singasong.

“Hi,Vickey”

[这首歌是在一次上英语兴趣小组的时候发现的，学完之后学生很感兴趣，下课也在唱，所以拿来作为每节课之前的热身运动。

歌词很简单,我又编了些动作。

Hi,Vickey,Vickey，Vickey.（右手左右挥动）。

Howareyoudoing?

（右手从胸前打开,手臂先弯曲再伸直。

）.I'mfine.（两只手先放胸前，在交叉打开。

）Thanks.（右手放在左肩，弯腰。

）]

3.Freetalk.

Goodmorning!

Howareyou?

Goodbye!

[先叫几个程度好的学生做示范，然后是同桌操练。

]

4.Listenanddo.

Standup.

Sitdown.

Showmeyourpencil/book/ruler.

Touchyourbody/eyes/face/nose.

[这些都是前面两单元学过的内容，听老师做完以后，再在四人小组里面做,一个同学做动物，另外三个同学猜。

]

Step2.Presentation.

Areyouhappynow?

JoyandBillarehappy,too.（幻灯出示Joy和Bill的照片）

Because,theyarehavingabirthdaypartywithanimals.（幻灯上出现一个蛋糕）

Canyouguess,whoarethey?

1.一起唱“What'sthis?

What'sthis?

What'sthis?

What?

What?

It'sacat.It'sacat.It'sacat,cat,cat.”[这首歌以前学过，而且cat也是唯一一个学过的动物单词。

]幻灯出示猫的图片，教师拿出事先做好的猫的头饰，说：

“Hello!

I'macat.”让学生戴上头饰边用英语说Hello!

I'macat.

2.T:

Listen,what'sthis?

（It'sabird.）

Hello,I'mabird.（戴上头饰）

3.教dog方法同上。

4.教monkey时先出示一根胡萝卜，再让小朋友猜这是什么动物。

5.教tiger时先出现一小部分身体让他们猜。

Step3.Drillandpractice.

1.Doandguess.

教师做动物让学生猜这是什么。

四人小组，一人做动作，其他小朋友猜。

如果时间允许的话，可以多换几个小朋友做动作。

2.Lookandguess.

拿出用卡纸做的“放大镜”，放在单词卡片的上面，只露出放大镜的镜面这么大的图案，让学生猜，这是什么动物。

3.Chant.

1）Listentothetape.

Chanttogether.同桌拍手打节奏。

2）四人小组合作编chant.

以下几则是上课时学生自己所编的chant:

（1）Goodmorning,cat.

Goodmorning,dog.

...

（2）What'syourname?

I'mcat.

What'syourname?

I'mdog.

...

（3）Cat,cat.

Touchyournose.

Dog,dog.

Touchyourface.

...

Step4.Shortdialogue.（戴上头饰表演）

Rabbit:

Hello,I'matiger.

Dog:

Hello,I'madog.

Rabbit:

Howareyou?

Dog:

I'mfine.Thanks.

Howareyou?

Rabbit:

I'mfine.Thanks.

Dog:

Goodbye.

Rabbit:

Bye.

扮演自己喜欢的小动物和自己的好朋友进行表演，可以适当改编对话内容。

一年级英语复习试卷

一．字母游戏，写出下列相邻的两个字母。

（每题0.5分，共计20分）

DGX

IOY

RUP

KLj

hQn

eTv

Ci

二．我能写出26个英语字母的大小写。

（每对英语字母1分，共26分）

三．将图片同相应的英文字母填入相应的括号内。

（每题1分共计20分）

ABCD

EFGH

IJKL

MNOP

PQRS

（）frog（）fox（）hen（）pig

（）boy（）mum（）dad（）cat

（）cock（）cow（）chick（）bee

（）bird（）fish（）dog（）horse

（）rat（）duck（）girl（）ox

三．连连看,看谁连得又快又准。

（每题1分，共计5分）

Hello,Lily.Goodafternoon,Billy.

Goodmorning,MissLi.I’mOK,Thankyou.

Goodbye,Mr.Liu.Goodmorning,Tom.

Goodafternoon,MissLiu.Hello,Missliu.

Howareyou?

Goodbye,Tom.

四．连连看，把相应的问句和答语连起来。

（每题1分，共计5分）

Areyounew?

MynameisSam.

Nicetomeetyou.No,IamPeg.

What’syourname?

Goodmorning,MissLiu.

AreyouTed?

Yes,Iam

Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou,too.

五．选出与题干意思相同的英语，并把选项填入题前括号内。

（每题2分，共计24分）

（）1.Areyounew?

A.你是谁？

B.你是新来的学生吗？

C.你叫什么名字？

（）2.下午好。

A.Goodafternoon.B.Goodmorning.C.Goodnight.

（）3.你叫什么名字？

A.MynameisMeg.B.What’syourname?

C.MynameisPig.

（）4.很高兴见到你。

A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.

C.Goodafternoon.

（）5.不用谢。

A.Thankyou.B.Letmehelpyou.

C.Youarewelcome.

（）6.过来。

A.Comein.B.Comeback.C.Comehere.

（）7.起立。

A.Standup.B.Sitdown.C.Goback.

（）8.回去。

A.ComebackB.Goback.C.Comehere.

（）9.你是狗先生吗？

A.AreyouMr.Dog?

B.AreyouMissDog?

C.AreyouMr.Pig?

（）10.我叫小牛。

A.MynameisChick.B.MynameisDuck.

C.MynameisCock.

（）11.我是男孩。

A.Iamagirl.B.Iamafrog.

C.Iamaboy.

（）12.我们来做游戏，好吗？

A.Let’sgotoschool.B.Let’sgotowork.

C.Let’splayagame.