《望海潮》教案1.docx

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《望海潮》教案1

《望海潮》教案-

　　《望海潮》教案

　　一教学目标：

　　、反复诵读，流畅背诵，感知本词的景物描写方法。

　　2、了解柳永在词史上的地位。

　　3、掌握词的一些基本常识。

　　二教学重点：

　　、柳永对慢词长调的开创意义。

　　2、本词景物描写的方法。

　　三教学难点：

　　、数量词运用所体现的风格。

　　2、景物描写中白描、铺叙手法。

　　四教学方法：

　　诵读法、讨论法、点拨法

　　五参考书目：

　　、《中国文学史》（三），游国恩等主编，人民文学出版社

　　2、《唐宋词名篇讲演录》，王兆鹏著，广西大学出版社

　　3、《中国古代诗词精品赏读丛书：

柳永》,赵长征编著，五洲传播出版社

　　六时安排：

　　两时

　　七教学过程：

　　第一环节：

口语训练

（一）导语：

　　晏殊是北宋前期的代表性词人，写了很多婉约曲致、歌咏升平的词作。

14岁入朝后，历任要职，官至仁宗朝的宰相，生平喜爱文学，又喜欢荐拔人才。

北宋诗人张舜民写了一本笔记叫《画墁录》。

书中的第一卷里说，柳永第一次赴汴京预备参加科举时，流连于花街柳巷，没能考取功名，他写的《鹤冲天》中有一句词“忍将浮名，换了浅吟低唱”得罪了仁宗皇帝，很长时间内吏部不让他升迁。

柳永就去找同是词人的当朝宰相晏殊，希望能拉他一把。

但晏殊却讽刺他作“彩线慵拈伴伊坐”之类的情词，和当时的“深斥浮艳虚华之文”的仁宗皇帝一样，鄙视他的俚俗浮艳的词风，自然不肯帮他。

不过这个晏殊是个非常有诚信的人，七岁能文，被誉为神童。

十四岁参加科举考试时，宋真宗召见了他，让他和进士们一起在朝廷接受面试。

晏殊在会试中看了题目后，向皇上奏道：

“臣十天前已做过这篇，草稿尚在，请圣上另命一题。

”皇上赞其诚实，当众赐同叔进士出身。

正是他的诚实获得了皇帝的信任，也最终帮助他官场上的升迁。

我的故事讲完了，下面把时间留给发言的同学。

（二）口语表达：

　　话题：

同学们可就毅力这个话题，结合自己看过的某本书，某个名人的名言、某个影视中的人物事迹，发生在同学中的某个人或事作主题发言。

　　训练：

请五六名同学上讲台，每个人作五分钟的主题发言。

　　点评：

根据同学发言的情况，针对主题是否鲜明、语言是否流畅，讲话是否有感染力，讲话的姿态等和同学们一起做个点评。

并现场打分，作为一项平时成绩。

　　第二环节：

文教学

　　一、词的基本常识：

　　词的起源：

词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲“。

词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。

　　词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。

　　关于词牌和标题：

词的标题是词内容的集中体现，它概括词的主要内容;词牌是一首词词调的名称。

　　（3）词的分类

　　按字数多少可分为小令（8字以内）、中调（9—90字）、长调（91字以上）

　　按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

　　按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

　　二、作者生平及创作：

　　柳永（987？

—10后）原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿。

排行第七，人称“柳七”，祖籍河东（今山西永济），徙居崇安（今福建）。

祖父柳崇，以儒学名，父柳宜，曾仕南唐，为监察御史，入宋后授沂州费县令，官终工部侍郎。

永少时流连于汴京，在秦楼楚馆中恣情游宴。

后曾西游成都、京兆，遍历荆湖、吴越。

景佑元年（1034）登进士第，历任睦州团练推官、馀杭令、定海晓峰盐场监官、泗州判官、太常博士，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。

晚年流落不偶，卒于润州（今江苏镇江）。

为人放荡不羁，终身潦倒。

《宋史》无传，事迹散见笔记、方志。

善为诗文，“皆不传于世，独以乐章脍灸人口”。

作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。

柳永是宋代词坛上最为流行的词作家。

当时有“凡有井水饮出，即能歌柳词”的说法，对后世词家、金元戏曲、明清小说都有重要影响。

　　柳永的词集《乐章集》流传于世，存词二百余首。

这些词作大致分为三类：

　　一类写羁旅行役内容的词。

在柳永之前，并不是没有写羁旅行役内容的词，但柳永是第一个大量创作羁旅行役的词作家。

他入仕之前，曾长期漫游；为官之后，又到过很多地方。

根据地方志和他的词作，他到过的地方有，汴京，杭州、洛阳、长安……他的词常借用登临水的所见所闻，淋漓尽致地表现一个落魄、不得志的文人的悲哀和感叹。

如《八声甘州》相对于五代多写闺阁闺风的词风，这种表达怀才不遇，失意痛苦的作品可谓境界大开，将传统诗歌言志、缘情的功能移植到了词的领域，这种词作也蕴含了更广阔的社会生活，打破了五代词狭小的表现空间。

　　一类写城市的繁荣景象和市民的生活风尚。

宋仁宗统治时期，号称太平盛世，城市经济更是空前繁荣，汴京、杭州、苏州等都是很繁荣的大都市。

柳永是个颇具“市民意识”的作家，他热爱这繁华富庶的都市生活，《乐章集》中有不少描写都市繁华的词。

《望海潮》（东南形胜）写杭州。

这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。

　　一类描写男女情爱。

柳永写了不少反映秦楼楚馆生活和男女之情的词作。

其中有放纵的欢娱、俗艳的调笑，也有离别的惆怅、真切的思念。

这类作品鱼龙混杂，给他的声誉带来很大的负面影响。

尽管柳永的这类词作多为文坛上流所不齿，但其中的佳作如《凤栖梧》（伫倚高楼风细细）、《雨霖铃》（寒蝉凄切）得到他们的高度评价。

　　柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：

“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。

”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。

死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。

　　三、背景介绍

　　在两宋词中，有一个非常有趣的现象：

大凡名作，往往有本事，本事包括创作过程的故事和传播过程的故事。

宋人罗大经《鹤林玉露》里记载，《望海潮》词传到金邦，金主完颜亮听到之后，欣然有幕于“三秋桂子，十里荷花”，“遂起头鞭渡江之志”，激发了他要占领南宋的决心。

一首词竟引发一场战争，这种传说可能不甚可靠，但至少说明这首词的传播之广，影响之大。

　　刚才说的是这首词传播中的故事，其实这首词在创作中，也含有柳永个人的目的。

这首词的创作本事是，柳永不得志，到处飘泊流浪，寻找晋升的途径，希望有人能提拔他。

柳永到杭州后，他的老朋友孙何正在当杭州太守，但孙何的门禁甚严，柳永是一介布衣，没办法见到孙何。

柳永没有法子，只好写了这首词，请了当地的一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，她不要唱别的，就唱这首《望海潮》。

后来，这位歌女在孙何的宴会上，反复地唱着首词，孙何就问这首词的作者，歌女说是你的老朋友柳三变写的，那时柳永还没有改名。

孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。

由这个故事来看，这首词是一首干谒词，目的是请求对方为自己举荐。

　　四、整体感知：

（1）通过老师范读、学生齐读和自由读对本词进行整体感知。

（2）结合文的注释和老师的讲解了解词的大意。

　　（3）同学讨论，老师点拨，分阙赏析：

　　、师：

上阙写了什么？

　　明确：

描写杭州的自然风光和都市的繁华

　　“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，“东南形胜”，是从地理条、自然条着笔写的。

杭州地处东南，地理位置很重要，风景很优美，故曰：

“形胜”。

“三吴都会”，是从社会条着笔写的。

它是三吴地区的重要都市，那里人众荟萃，财货聚集，故曰：

“都会”。

“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，因为杭州具有这些特殊条，所以“自古繁华”。

下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。

　　“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。

“云树绕堤沙。

怒涛卷霜雪，天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。

这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。

“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。

描写了两个方面：

一是商业贸易情况——“市列珠玑”，市场里摆满了珠宝等珍贵商品，用市场上的珍宝，代表了商业的丰富、商业的繁荣；二是衣着情况——“户盈罗绮”,家家户户都满是绫罗绸缎。

“竞豪奢”，又总括杭州的种种繁华景象。

杭州的富庶当然不只这两个方面，但这两者都是妇女常用的装饰用品，暗示城市的声色之盛。

　　2、师：

下阙些什么？

　　明确：

写杭州人民和平安静的生活景象

　　“重湖叠巘清嘉。

有三秋桂子，十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。

这既是进一步描写“东南形胜”，同时又是杭州人游乐的背景。

“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖；“叠巘”，写湖岸，山峰重叠。

西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。

“三秋桂子”照应“叠巘”二字，写山中桂花。

“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。

红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。

南宋杨万里说：

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”（《晓出净慈寺送林子方》）“三秋”，从时间着眼；“十里”，从空间着眼。

桂在秋季开花，莲在夏季开花，写出了西湖不同季节的美景。

　　西湖不论任何季节、任何时间都是美的，所以就有游人去游玩。

接下来就写到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”，“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声，“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声，“嬉嬉钓叟莲娃”是对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。

“千骑拥高牙。

乘醉听萧鼓，吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐，分两方面写的，一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐，二是“吟赏烟”山水之乐。

是对地方官员的赞美，暗示这些官员与民同乐。

“异日图将好景，归去凤池夸”是对孙何的直接赞美，也在本词的结句说明投献的用意。

　　3、本词的是怎样铺叙和赞美杭州的富庶、魅力？

　　明确：

从词的构思上看，“形胜”和“繁华”是词眼。

“形胜”是自然环境的美；“繁华”是经济的繁荣发达。

“烟柳画桥，风帘翠幕。

”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

”表现的都是杭州优美的自然景观。

“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

”“参差十万人家”表现的是杭州经济的繁荣。

　　4、本词中的数量词的运用有什么特色？

　　明确：

词中数量词的使用尤见匠心，“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“前骑拥高牙”等，或实写，或虚写，或夸张，营造出高迈豪放的气势，整首词所表现出来的博大豪迈的格调，已接近于苏轼所开创的豪放词风。

　　、作为一首投献之作，这首词是否表现出低三下四的奴颜婢膝？

　　明确：

没有，在歌咏太平盛世、湖光胜景的作品中，此词的气格高华。

　　五、作业

　　、仿本词写一首胜地胜景的词。

　　2、背诵《望海潮》（东南形胜）。

　　第三环节：

相关导读

　　在中国的诗词创作中，悲秋是一个非常普遍的创作主题。

柳永的词作中也有大量的悲秋之作，除了我们在中学时学过的《雨霖铃》外，本本中还选了他的另一首非常有名的作品《八声甘州》。

另外杜甫的《秋兴八首》（其一）、范仲淹的《渔家傲》（塞下秋来风景异）晏殊的《蝶恋花》（菊愁烟兰泣露）、马致远的《双调•哨遍•高祖还乡》等都和秋天有关。

这些作品体裁不一样，作品的风格也不一样，同学们可进行对比性阅读，看看它们选取的意象有没有相似之处，看看它们的意境是否一样，作家们用秋天这个时令段通常抒发怎样的情感。