语文华林4年级.docx

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语文华林4年级

2015—2016学年度上期期末学生学业发展水平测试

四年级语文

成都市华林小学命题教师：

张敏、昝金利、朱开蓉

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

全卷总分

（一）

（二）

得分

说明：

全卷总分100分，考试时间100分钟

积累运用

一、抄一抄，注意书写和格式。

（6分）

人的心只有拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。

二、看拼音写词语。

（4分）

qiánxūjǐnshènyánjiūfènfù（）（）（）（）

miáohùijiāoàolǎndùowūzhuó

（）（）（）（）三、按要求写成语。

（6分）

带“明”字的成语：

含数字的成语：

我能从上面的成语中任选一个写一句话，

四、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。

（5分）

1、课文《拾穗》描绘的是19世纪英国画家米勒的作品。

（）

2、《义勇军进行曲》的词作者和曲作者分别是田汉和聂耳。

（）

3、《一枚金币》选自《安徒生童话》（）

4、《井底之蛙》这则寓言讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。

（）

5、《瑞雪图》这篇散文作者以时间作为描写顺序，以下雪为线索。

（）

五、按原文填空。

（6分）

1、，烟村四五家。

。

2、，时鸣春涧中。

3、可怜九月初三夜，。

4、七八个星天外，。

5、不以规矩，。

6、大弦嘈嘈如急雨，。

六、读下面的句子，完成练习。

（5分）

1、功课没做完，你不能去看电影。

（改为反问句）

2、我们怎么能被困难吓倒呢？

（改为陈述句）

3、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

（修改病句）

4、许多孩子高高兴兴地到郊外去呼吸新鲜空气。

（缩句）

5我洗干净了红领巾。

（改为“把”字句）

七、阅读短文，完成问题。

（一）

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了过来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇  矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争奇斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆），分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡；郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑眯眯地站立在地上，像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了。

枝头上也吐出了细嫩的叶子，连一片黄叶都看不见了。

风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川  穿）流不息，原来是南来北往的打工族。

他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈地走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪  毫）情满怀，情不自禁地挥笔疾书"一年之计在于春，一日之计在于晨"。

1、请给短文加个恰当的题目。

（2分）

2、划去文中括号里不正确的字。

（2分）

3、短文第三自然段用了和的修辞手法，描写了春来时的小草。

（2分）

4、同学们，你们知道春来了，给天地间带来了一派什么景象吗？

（用文中的一个词语表述）（2分）

5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

（2分）

6、写出文中的一句格言：

___________________________（1分）

我喜欢的另一句格言是：

___________________________

（2）

（二）被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

　　求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

　　船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

　　船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。

这时，有人规劝：

“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

　　船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：

“为一个黑奴孩子，值得吗？

”船长大喝一声：

“住嘴！

”

　　终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

　　当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”

　　孩子回答：

“我知道你会来救我的，一定会的！

”

　　“怎么知道我一定会来救你的？

”

　　“因为我知道您是那样的人！

”

　　听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

　　一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

7、按短文内容填空。

（4分）

黑人孩子进水中，刚开始，后来他想，最后他想到了

，又鼓足勇气

。

8、当发现孩子失踪时，船上的人的态度是怎样的？

（2分）

9、船长救了孩子却跪在孩子面前，为什么？

（2分）

10、你怎样理解画“”的句子的含义，选择正确的解释。

（）（多选）（3分）

A、船长是小男孩值得信赖的人，小男孩的信任，对船长来说，是一种幸福。

B、这里的幸福，源自他人对你的信任。

C、信任是一种美好的东西，要珍惜它，好好把握别人给予你的信任。

11、除了被人相信是一种幸福外，你认为什么还是一种幸福？

至少写出两种。

（4分）

_______________________________________________________________________________________________________

习作与表达

八、综合活动

1、你知道关于月的成语吗？

请写下来。

（4分）

、、、

2、你喜欢月亮吗?

说说你的理由。

（3分）

3、人们常用“露从今夜白，月是故乡明“表示珍惜。

说说你是怎样的理解的。

（3分）

九、习作（30分）

在我们的成长之路上，有不少的事让我们难忘，让我们把曾经难忘的事写下来吧！

题目：

难忘的一件事

要求：

围绕一个中心写，内容具体，感情真实，把事情写清楚。

命题思路和试题简介：

依据《全日制义务教育课程标准》（2011年版），结合教材要求和日常教学实际，力求将“课标”中倡导的新理念和新精神融入命题中。

命题以“语言文字运用”为核心，以能力测试为主题，从识记、理解、分析综合、评价反思、表达应用等能力层级考查学生，突出语文基础知识、基本技能和综合运用，注重基础性和发展性的结合，以图有效考查出学生“多读书，好读书，读好书，读整本书”的实际状态，听说读写思等语文素养发展的现实情况。

同时，力求通过全面了解学生的语文学习状况，为制定有效教学策略和学习策略提供依据。

学情及教材分析：

本册教材本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。

这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以其激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。

课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深入开掘。

本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。

除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。

本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：

①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。

四年级学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，大部分学生有较明确的学习目标，学习兴趣浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。

阅读中能基本把握文章的主要内容，读出自己的思考，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。

大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。

同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。

个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。

另外，个别学生的书写仍存在一定的问题。

双向细目表

四年级语文期末检测双向细目表

内容领域

题号

分值

能力层级

题型

考点

难度层次

权重比例

积累应用

一

6分

识记

填空题

默写背诵内容

易

30%

二

4分

识记

填空题

现代汉字字音字形

易

三

6分

识记

填空题

常见成语积累、造句

中

四

5分

识记

填空题

理解课文内容

中

五

6分

识记

填空题

名句积累

中

六

5分

理解

填空题

修改病句、修辞手法

中

阅读理解

七、1

2分

理解

填空题

给短文加标题

中

30%

七、2

2分

识记

填空题

区别同音字、形近字

易

七、3

2分

理解

填空题

体会修辞手法

中

七、4

2分

理解

填空题

整合提取文章信息

中

七、5

2分

理解

填空题

整合提取文章信息

中

七、6

3分

理解

简答题

名句积累

中

七、7

4分

分析综合

填空题

根据文章提取信息

中

七、8

2分

分析综合

简答题

整合提取文章信息

难

七、9

2分

分析综合

简答题

整合提取文章信息

难

七、10

3分

分析综合

选择题

整合提取文章信息

难

七、11

4分

表达应用

简答题

根据文中信息，表述自己的理解。

难

习作表达

八、1

4分

识记

填空题

主题性成语积累

中

40%

八、2

3分

表达应用

简答题

生活中运用语文进行表达交流

中

八、3

3分

表达应用

简答题

生活中运用语文进行表达交流

中

九

30分

表达应用

习作题

写一件事

中

六、评分标准

积累与运用（32分）

一、共6分。

错别字一个扣0.5分，扣完为止。

二、共4分，写对四个词语即可得全分。

谦虚谨慎研究吩咐描绘骄傲懒惰污浊

三、共6分，每词0.5分，写错一个字这个词语不得分。

造句2分。

符合题意即可。

四、共5分，每小题一分。

×√×√√

五、共6分，每小题一分，错一个字扣0.5分，每小题错两个或两个以上字不得分。

一去二三里月出惊山鸟露似真珠月似弓

两三点雨山前不成方圆小弦切切如私语

六、共5分，每个句子一分。

1.功课没有做完，难道你能去看电影？

2.我们不能被困难吓倒。

3、“增加”改为“提高”

4、孩子去呼吸空气。

5我把红领巾洗干净。

阅读理解

七、

（一）共13分。

1、共2分。

符合题意均可给分。

2、共2分。

骄秆穿毫

3、共2分。

比喻拟人

4、共2分。

生机勃勃

5、共2分。

桃花、小草、树木、火车站的人流（符合题意均可给分。

）

6、共3分。

写对即可得全分，错一个字扣0.5分、错两个字扣1分，错两个字以上不得分。

文中的格言：

一年之计在于春，一日之计在于晨。

（二）共15分。

7、4分，每空一分。

大喊救命，冷冰的水里拼命地游；放弃；老船长那张慈祥的脸和友善的眼神；用生命的最后力量又朝前游去（符合文意即可）

8、2分。

符合文意即可。

9、2分。

符合文意即可。

10、3分。

ABC选对一个即可得一分。

11、4分。

言之成理即可。

三习作与表达

（一）综合活动10分

1、4分每空一分

2、3分做到观点明确，言之成理，语句通顺。

3、3分言之成理，语句通顺。

（二）习作30分