自己整理的有关笔记分析的内容.docx
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自己整理的有关笔记分析的内容
笔迹家雅曼把笔迹学研究的成果分为七个大类:
1、书写的压力反映了人精神和肉体的能量。
2、笔画结构方式代表了书写人面对外部世界的态度。
3、书写的大小是自我意识的反映。
4、连笔程度反映了思维与行为的协调性。
5、字和字行的方向是人自主性及社会关系的反映。
6、书写速度与人理解力的快慢有关。
7、整篇文字的布局反映书写人面对外部世界的态度与占有方式。
全面掌握一个人的笔迹特征,就要掌握以下二十三个笔迹特征来判断他(她)的性格:
左留边平均宽度,右留边平均宽度,字行方向,字间平均距离,行间平均距离,是否连笔,是否清晰工整——这七个指标属于篇章分析;
字体大小,字体长宽比例,开头笔画,结尾笔画,笔画是否散连,是否丰满,是否简化笔画——这八个指标属于字形分析;
字体向前还是向后倾斜,是内聚还是外散,是刚还是柔,有无弹性,是否锋利,是否有曲棱性,笔压,速度。
——这七个指标属于字势分析;
点笔画特征,横笔画特征,竖笔画特征——这三个则属于笔画分析。
笔压
(一)压力过重
1. 表示执笔者的主观很强,凡事独断独行,喜欢我行我素。
2. 自尊心极重,好胜,有反抗的个性。
3. 意志坚定,不轻易放弃初衷,也不易改变自己的主张。
4. 性情固执,思想保守,同时带有几分凌人的傲气。
5. 执笔者精力充沛,好动,酷爱热闹生活。
6. 崇尚理论主义,善于雄辩。
(?
)
(二)压力过轻
1. 表示执笔者做事缺乏自信心,有谋无勇,因而进退无度。
2. 独立性不强,处处喜欢依赖他人。
3. 意志薄弱,拿不定主意。
4. 喜欢作内心活劝,所以普于捉摸别人的心理。
5. 执笔者精力不足,而且时常会无病呻吟。
6. 性格内向,懦弱、畏羞、害怕惹事。
(三)压力均匀
1. 表示执笔者为人沉,,有自信心,处事胸有成竹。
2. 富有同情心,乐于帮助别人。
3. 头脑清醒,有组织的能力。
4. 有自创力,能自我克制。
5. 情绪稳定,不易发脾气。
(四)压力不均匀
1. 表示执笔者的情绪不稳定,甚里会反复无常。
2. 对艺术有特殊的爱好。
3. 喜欢幻想,甚至胡思乱想。
4. 其人健康欠佳,血液循环系统可能有点毛病,例如心脏病、贫血等。
5. 决断力不够,处事不够基断。
字体
(五)字体刚健
1. 表示其人自尊心极重,自信心很强。
富有进取的箱神。
2. 执笔者精力充沛,健康良好。
3. 理智胜于情感,喜欢凭推理来做事。
4. 处事有决断力,一派斩钉截铁的作风。
5. 头脑冷静,善于运用逻辑。
(六)字体软弱
1. 表示其人畏羞、害怕惹事,甚至有自卑感。
2. 着重自我,只知道有白己,而不知道有别人。
3. 个性温和,依赖性颇重。
4. 身体虚弱多病,通常以患有贫血症的为多。
5. 做事没有冲劲,但求得过且过。
书写速度
书写时的速度,大约可分以下三种:
快疾、缓慢、适中—不快不慢。
书写速度:
快疾
1. 表示执笔者富有进取精神。
2. 头脑灵活,对事有创新的见解。
3. 个性爽朗,心直口快,待人接物,不拘小节。
4. 做事缺乏忍耐力,性急,脾气暴躁,容易动肝火。
5. 做事但求敷衍了事,不能尽心尽力地去干,求速度不求质量。
(二)书写速度缓慢—(细例。
)
1. 表示执笔者的头脑精密,思想周全,做事谨慎,属于“稳重派”。
2. 思想保守,意志坚定,不易改变初衷。
3. 对人能守秘密,对事能负贵任。
4. 处事沉着、冷静,凡事深思熟虑,缺乏冒险心
5. 忍耐力强。
脾气刻板。
(三》书写速度不缓不急
1表示执笔者属于“中庸派”,待人接物,进退有度,处事从容不迫,喜欢采取“折衷主义”
2.有自我控制的能力,能抑侧自己的情绪,喜怒哀乐,不形于色。
3.与人易于相处,擅交际,甚少得罪别人。
4.适应力很强,比较着重现实。
(四)用笔迅速
1. 表示执笔者梢力充沛,思想敏捷。
2. 个性豪爽,对人热情,做事果断。
3. 办事有大刀阔斧之气慨,观察力较差。
4.情绪方面的波动力很大,时而兴奋,时而消沉,换言之,这种人是喜怒哀乐易形于色的。
(五)用笔迟缓
1. 表示执笔者做字缺乏周详的计划,而且往往会流于疏忽。
2. 容易受到感情的困拢,所以常会感情用事。
3. 决断力不足,缺乏自信心。
4. 注重现实,不喜欢幻想。
(六)用笔放纵—(用框把字围起来,出框的比划比较多)
1. 表示执笔者的性情偏激,容易激动,有反叛的性格。
2. 在情绪高昂时,常会失去自制力,难以压制自己的冲动。
3. 性情豪迈、慷慨,喜欢自由自在。
不爱受任何束缚。
4. 理解力很强,创造力丰富。
(七)用笔拘谨
1. 表示执笔者有自制的能力,能压制自已的冲动。
2. 眼光现实,不尚虚浮。
3. 不太喜欢说话,能够保守秘密。
4. 待人接物,喜欢保待一定的距离,客客气气的,拘于礼节。
从字体大小看性格
(一)字体巨大
1. 表示执笔者的自信心很强,做事积极,喜欢冒险。
2. 个性刚强,为人公正无私。
3. 为人光明磊落,勇于维护公理。
4. 头脑不够缜密,但做事有大刀阔斧之风。
5. 其人慷慨,但有“海派。
作风。
如果字体过于巨大,表示其人举止浮躁,虚荣心重。
(二)字体细小
1. 表示执笔者缺乏自信心,但做事十分谨填。
2. 思考精细,注意力强,警觉性亦高。
3. 忍耐力强,观察力亦强。
4. 另一方面,字体细小亦表示其人的器量狭小,
5. 自私自利,但有点小聪。
6. 其人不喜欢挥霍金钱,知悭识俭。
另一方面,亦表示其人吝啬成性,贪图小利。
(三)字体不大不小
1. 表示执笔者的适应能力很强,做事有节制,遇事每能随机应变。
2. 待人接物,举止落落大方。
3. 做事容易反悔,有时会自相矛盾。
(四)字体大小不一
1. 表示执笔者喜怒易形于色,甚至喜怒无常。
2. 头脑灵活,善于适应,但缺乏自制力。
3. 情感的变化好像一根绳子,中间会打结。
4. 有些时候,自己会自寻烦恼。
行势
行势,即一行字的运行态势,是平直、还是斜向上升、还是斜向下降、还是波浪型或是别的样势。
如果没有上尺,让我们画一条长而平直的直线,我们都不可能画出很直很平的直线,总会或多或少的有些倾斜和弯曲。
如果是要求把线画得平、直,那么,越是画得平直越是说明画线的人有能力,越是倾斜弯曲越是说明画线的人相应的能力较差。
要把一条长线划得平直,需要一个人具有良好的平衡能力、心理稳定性、注意和观察能力、空间能力以及手和手臂的灵巧度。
社会对行势的规范要求,一般来说,是一行字要水平平直、整齐。
因此,与一行字犹如画一条直线,至少是需要书写者有画一直线的意识,即心理要想着把一行字写得平直整齐。
不过,与画一条直线有所不同,写一行字不是一个笔画从头到底,而是书写第一个字的过程中把一行字排列得平直整齐。
这要求书写者不仅具有画一条直线的能力,还要分配注意力,一边写字,一边又把字排列成行的能力和意识。
一行字不是非得很平直才能阅读,有所上下波动、倾斜也是无妨大碍的。
在是否有能力把一行字排列得整齐平直之外,书写者意识中对一行字应该如何排列的想法、对于排列字行的重视程度也是影响字行走势的重要因素。
如果撇开这些能力、意识、态度,一般来说,行势走向主要反映书写者当时的情绪状态、心境好坏。
字行走势不规则、紊乱:
内心容易不安,有些变化无常,琢磨不定,让人难以预料。
字行成波浪型:
情绪容易波动。
容易有不安全感,比较敏感。
有些优柔寡断。
字行成锯齿状:
这犹如一个人正受困倦的干扰,一次次地瞌睡又一次次的强打起精神。
这表明书写者虽然缺乏信心和勇气,但会不断地给自己鼓气加油。
书写者想努力克服自己的自卑软弱,控制自己的低落绪,或者是想努力压抑内心的欲望冲动。
字行成下凹的洼形:
如果上一种是良好的开始者,那么这种书写者是可靠的完成者。
思想上是悲观主义,行动上是乐观主义。
开始时,觉得困难重重,不敢迈步,但一冒着手行动会想尽一切办法努力去克服困难,直到完成任务。
也可能是书写者正处于困境中,比如劳累疲乏、身体虚弱,但精神顽强。
字行成上凸的拱形:
这是展开的虎头蛇尾的笔迹特点。
我们可以用跳高运动员来比喻这类书写者,有爆发力,缺乏耐久力。
热情来得快去得也快,缺乏持久性。
轻易许诺,信誓旦旦,但常常不能信守诺言。
容易对新奇事物感兴趣,喜欢变化。
制定计划常常不切合实际。
字行逐渐上升:
书写者好像是在向上登山爬坡。
这种字行走势表示书写者心态积极,追求向上,有雄心,不知足。
充满生机和热情,有斗志和锐气,具有奋斗精神。
活泼、开朗,是个乐观主义者。
喜欢社会活动。
有高估自己能力的倾向。
如果字行过于上斜,则表明书写者可能性情狂躁,有怪癖。
字行平直,就好像是一个优秀的走平衡木运动员。
如果平时写字时字行都非常平直,可以表示书写者做事的目的很明确,有坚定不移的目标,有恒心、有耐心,情绪稳定性良好,有良好的自控能力,适合做耐心细致的工作(诸如钟表修理一类),遵从社会规范、传统习俗,为人正直,重名誉,求稳重不喜冒险,有时显得固执、呆板、乏味。
字行逐渐下斜:
与上一种情况相反,书写者好像是在走下坡路。
书写者的心理特点也基本与上一种情况相反:
悲观消极,意志消沉,缺乏斗志,易于沮丧、抑郁,情绪不稳定,不善于控制自己的情绪。
精力缺乏,易于疲劳,身心健康状态欠佳。
懒惰,缺乏耐心和持久力,容易泄气,犹豫不决。
比较顺从、依赖。
线格
我们给小学低年级学生使用的作业本,无论是语文还是数学、外语的,都有方格和行线。
不止如此,小学、初中、高中以至于大学,我们所使用的本子基本上都有行线或格子,目前一般所售的本子大多有线格。
有了方格,我们就容易把字写得大小均匀得当、字间清晰。
有了行线,我们就容易把一行字写得平直整齐。
凭着线格,我们可以把字阵排列得符合社会的规范要求,就如有“导航”引导我们把一件事做得安全、正确。
线格是一种依靠。
但是,线格也使我们的字阵排列局限于规定的样式。
有了线格,就会觉得自己应该按线格规定的样式来排列字阵,字的大小倾斜、行势、字行间距都得按规定来安排。
如果有线格而不按线格排列字阵,就会有自己不符合要求、不正确的感觉。
有了线格,给人更少的排列字阵的自由。
线格也是一种束缚。
由此可见,线格的作用具有双重性。
一方面,使用线格可以引导人们按社会规范来排列字阵,有利于人的社会化。
另一方面,它也可以使人们形成依赖、过于规矩的性格,缺乏独立性和创造性。
从塑造我国青少年良好性格的角度考虑,我们应该让学生从初中开始尽量使用没有方格或行线的纸张。
因为我们现处的时代不仅要求人们遵守一定的社会规范,更需要人们富有独立性和创造性。
不使用线格,要求学生不依赖线格独立自觉地按字阵规范书写,又可以有一定的自由创造。
这有利于培养学生自觉、独立、创造的优良个性。
在认清线格的作用以后,我们就容易分析在使用线格时的字阵所反映的心理特点了
字行靠在行线的底线上:
踏实稳重,办事可靠,值得信赖。
自我克制,对人尊敬,不与人冲突。
字行在行格的中间:
基本上能按照行线的要求书写,又不全依赖于行线,这是一个表示良好心理素质的笔迹特点。
相应的心理特点是:
有良好的自我调适能力,既能适应社会及周围的环境,又有较好的独立性,是自我较有能力,超我、自我、本我三者比较和谐的一种;不过,中庸思想、追求和谐的倾向,会使他过于保守、安于现状,不愿冒险。
字行靠在行格的上方:
这样的写法很少。
一般人都是把字行写在行格的下方、靠近底线,而且这似乎成了常规。
把字行写在行格的上方就显得是违反常规的。
相应的心理特点是:
性情有些浮躁、不踏实稳重,容易好高骛远。
是思想上的巨人行动上的矮子,理论很会讲,实践上却很笨拙。
常常会心有余而力不足。
身体不是很好,尤其是容易有心脑血管方面的健康问题。
喜欢使用线格纸,按照线格的规则书写:
具有良好的适应能力;温和、忍让,顺从、被动、遵守传统;喜欢依赖,缺乏冒险精神和创造性。
不喜欢使用线格纸,即使使用有线格的纸也不喜欢按照线格规定的格子和行线书写:
个性独立,自作主张;打破常规,有创造性;喜欢自由,有反抗精神;缺少适应能力,不肯服从让步。
行间距
行间距只在使用无线格纸张书写的情况下才有意义。
字间距基本上受无意识影响,反映无意识中对个人空间的需求。
而行间距则是较多的受有意识的控制,反映书写者意识上的组织管理、计划、适应社会的能力。
行间距与笔画的上下伸展程度密切相关。
笔画没有上下伸展,行间距易于小而缠绕。
所以,行间距反映的心理特点与字的大小、笔画的上下伸展所反映的心理特点有密切关系。
笔画向上下伸展有度,行间分隔较清楚,行间距大:
比较聪明,思维清晰,有主见,有组织计划的意识和能力。
不安于现状,有目标有追求,兴趣广泛,追求创新。
内心紧张。
行间距大小不一(指在正规书写场合):
全局观较差,容易顾此忘彼,计划、组织能力较差。
笔画过分上下伸展以至于相互交叉缠绕在一起,行间分隔不清楚(这种情况在中文书写笔迹中出现较少):
从不知足,野心勃勃,目标过多过高,超出实际条件和能力。
马不停蹄。
兴趣广泛,精力充沛,富有创造力,喜欢标新立异。
喜欢竞争,不肯谦让,自我防卫心理较重,易于与人冲突,人际不和。
粗心大意,缺少心计。
思维缺乏清晰度,不善于把握全局,缺乏组织管理能力。
内心充满矛盾。
笔画不上下伸展,行间距大,分隔清楚:
温和,善于克制,压抑内心的情绪情感,注重外在形象,内心与外表不一致。
顾全大局,遵守规范,对人尊敬,适应社会的能力良好。
追求和谐,倾向于消除差异、养活冲突。
保守,不愿冒险。
自满自足。
如果字体也较大,则容易自负自大。
笔画
汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾。
1.点。
圆点——善于观察、思考,对事物有很强的理解能力,一点即通,本分,执著。
长点——是一种长期心理不平衡、压抑的心态反应,有耐性、克制、多疑。
如拉得越长则受压抑的情况越严重,爱钻牛角尖。
顿点——干脆、性急,是属于顿悟型的性格。
为人处事一般以第一印象为主,易受刺激。
其笔画特征为:
从高处落笔,力度偏大,稍向右下方按压即收笔。
甩点——性直,略急躁,有事在心里藏不住,对外界的事物较为关注。
上挑点——乐观、好动,闲不住,思维活跃。
短横点——思想朴实,不喜标新立异,性情和顺,按部就班,缺少创新。
短竖点——认真,执着,责任感很强,主观思想坚定,有近忧而无远虑。
2.横
上仰横——说明书写者积极进取,不甘落后,不怕困难,勇往直前的性格。
如横画过于上仰则有固执己见,自以为是的倾向。
下斜横(下滑横)——心理偏于内向,对事物的看法容易悲观失落,不喜争强好胜。
长横——能顾全大局,有远见,宏观性强,为了实现目标能吃苦耐劳。
拱弧横——性情温和,内心期盼着意外的收获与惊喜,平和中带有几分优越感。
短横——小心,谨慎,容易计较片面的个人得失。
3.竖
长竖——有较强的自尊心与责任感,但易固执己见,以自我为中心。
短竖——敏感,承受能力差,心细。
左倾竖——偏向于主观自我感受,有些爱认死理,自控能力强,有时会压抑自我。
右倾竖——直率,大方,适应能力强,爱交际,易受周围情绪感染。
左弯竖——思维活跃,想法多,掩饰自己,使别人很知其真实想法。
右弯竖——意志坚定,内心常不平。
4.撇
短撇——灵活,多变,小聪明,吝惜。
长撇——热情洋溢,一有机会便渲泄内心情感,如直而硬的话,则易固执己见、思想封闭。
波浪撇——心理承受能力差,犹豫不决,对人际关系有不安感。
5.捺
真捺——即书写规范的捺,表示开朗积极地面对生活,自我感觉良好,有始有终,禀性善良。
直捺——直率,固执,有些自我主义,如果硬而单调的话则缺少情趣,审美观不强。
拖尾捺——收笔时尾部呈直线形外拖。
做事干脆,利索,活泼,开朗,大方,能自我安慰,不受环境束缚。
带挑捺——活泼好动,略带虚荣心,风趣,富逻辑性。
回锋捺——精明能干,和善,有一定城府,能见好就收,捺回锋越果断,则做事越干脆,社交能力愈强。
波浪捺——内心情感丰富,易生无端烦恼,犹豫不决,不果断,立场不坚定。
6.挑
挑一般有点挑、斜挑、竖挑、撇挑。
点挑和斜挑可反应书写者稍纵即逝的独特想法。
竖挑和撇挑为书写者调和内心思维、思虑状态。
如平而直的挑,则属静,个性属于平和,克制的那种,速度急而快的挑属于动,情绪外露。
7.折
圆角折——和顺,谦让,不争强好胜,有自己的处世风格。
尖角折——果断,机敏,应变能力强,好胜,缺少容人之量。
直角折——沉稳,按部就班,不善变通。
保守,能遵循传统思想。
8.钩
藏钩——个性明快,做事干脆,内心常矛盾。
独断,直率,容易固执己见。
长尾钩——聪明,有很强的逻辑思维能力,注重精神上的思想追求,爱幻想,有超前意识。
平钩——说明书写者对事物的要求较高,不能达到自己的标准时也能平静面对,内心思维活跃,以另一种眼光看待周边的事物。
圆钩——目光远大,勤奋,顾全大局。
心理活动强烈,温和,敏感,有些才气。
字倾
字阵内字体方向一致、向左倾斜:
内向。
内心有无意识的恐惧不安。
逃避现实。
谨慎小心,自我克制,刻意压制自己的情感,有自我否定的倾向。
害羞、不容易接近。
与人交流不坦诚、有所保留,害怕别人知道他内心的真实面貌。
或者沉默寡言,或者讲得很多只是为了掩盖自己内心的恐惧不安。
同样的,对人也不信任,多疑。
容易主观、偏执,有些固执,自我中心。
可能早年有过心理创伤(如父母的攻击、专制),或者有恋父恋母情节(程度轻,则表现为对父母仍有依赖、依恋)。
字体过分地向右或向左倾斜:
缺乏自制、自控能力、缺乏纪律性,匆匆忙忙,缺乏细致的思考,比较激进,歇斯底里。
略为向右倾斜的字体是相对较好的。
字体向左倾斜的人缺少面对现实的勇气。
字体向右倾斜较多的人过于情绪化。
字体垂直的人过于理智、冷漠。
而略向右倾斜的人有理智、自控,同时又能适当表达自己的情绪、情感,理智和情感较和谐地结合在一起了。
而这正是理性情绪心理疗法欲达到的理想目标。
字体向右倾而且笔画伸展(尤其是上下伸展):
外向。
追求较多,兴趣广泛,喜欢娱乐。
有同情心、利他、乐善好施。
为人和善、恭敬有礼貌。
好嫉妒。
字阵内字体方向一致、向右倾斜:
情绪化(越向右倾斜,情绪程度越高)。
对感情的需求相对较高,渴望被理解、被认同。
对周围世界比较敏感,易受影响,易受感动,易随环境或别人而改变,用心理学的专业术语讲,是属于场依存的。
热情、冲动。
字阵内字体方向一致、垂直端正:
冷静、理智、善于推理。
客观公正,以自己的观察和思考作判断、作决定,有自己的主见。
不容易被别人的好恶等所左右,用心理学的专业术语讲,是属于场独立的。
对需要智力的活动感兴趣。
内向,喜欢思考(尤其是独立思考),慎思,喜欢独处。
自律、自控、忍耐,有意志力。
忠于职守,忠于道德规范,有自我牺牲精神。
饿
字阵与心理(总论部分)
字阵,是方块字的笔迹内容,是指众多单字在纸平面上有序排列而构成的,具有表达信息功能的笔迹特征。
简单地讲就是字的排、布阵。
字阵具体包括字的大小、字的垂直和倾斜、字间距离、行间距离、字行走势以及它们的变化和配合。
在西方笔迹学中,没有字阵这一概念,只有“Picture of arrangement”(排列图)。
西方笔迹学中排列图和我们的字阵是不一样的。
排列图是拼音文字的笔迹内容,而字阵是方块字的笔迹内容。
西方笔迹学中的排列图具体包括字母大小、字母的垂直和倾斜、字母上中下三部分的长度比例、单词的宽度、单词间的距离、行间的距离、行的走势、页边空白、篇章结构、信封中地址的位置等十部分,其内容不仅包括了字阵,而且包括了章法和部分结体的内容。
可以说,西方笔迹学中最值得我们借鉴的是其有关排列图的理论。
拼音文字的笔画、构词与方块字的笔画、结体是很不一样的。
而排列图中的字母的大小、字母的垂直和倾斜、单词间的距离。
行间的距离、行的走势、页边空白、篇章结构,基本上可以和我国笔迹学中字的大小、字的垂直和倾斜、字间距离、行间距离、字行走势、页边空白。
章法相对应。
一个人的字陈特点主要由四方面决定:
社会对字阵的规范要求、书写所用的材料和工具、个人的笔画结体特点、个人的心理特点。
社会的规范要求规定了字阵的基本模式。
从有文字起,社会就有对字阵的规范要求。
因为,不管什么文字,只有按照人们共认的规律进行有序排列,才能成为人们有效表达、交流信息的载体。
我们每个人在书写时,都会有意无意地按照社会对字阵的规范要求来排列字阵。
我国大陆对字阵的基本规范要求是:
字体大小中等、字体方正。
字行横向排列、字行排列整齐、字行间距得当。
为了便于确定笔迹特征,本文以在一般的又有些正规的场合书写的笔迹(如学生作业、书信)作参考材料。
书写所使用的材料和工具是影响一个人的字阵特点的外在条件。
书写用纸是否有线格及线格的大小,纸的长度、宽度和厚度,纸质的光滑和细腻程度,纸的吸水性,用的是什么笔、笔尖的粗细等都会影响字大小、字行间距、字行走势。
为了便于确定笔迹特征,本文主要分析用普通钢笔、圆珠笔,普通白纸练习本书写的笔迹材料。
笔画、结体是构成字阵的最基本因素。
笔迹的形成过程是,最初是空白纸平面,再是笔画、结体,然后形成单字,再形成字阵、章法。
由此,我们可以认为笔画和结体是构成单字、并进而构成字阵的基本因素,字阵是构成章法的基本因素。
笔画、结体的特点是影响和决定字阵特点的最基本因素之一,字阵的特点是影响和决定章法特点的最基本因素之一。
我们在界定一个人的字阵特点时,必须认真考虑其笔画、结体的特点。
个人心理因素是决定个人字阵特点的根本因素。
在同样的书写规范要求下、使用同样的书写材料,不同的人、同一个人在不同的时候书写的笔迹材料的字阵特点不同,就因为不同的个人有各自独特的人格特点,一个人在不同的时候心理的想法。
情绪也不一样。
我把影响个人字阵特点的心理因素分为两部分:
一是个人的书写目的。
书写者在书写前、书写时会根据笔迹材料要起的作用、笔迹材料的阅读对象来选择书写工具和材料,确定字的大小、端正程度、排列方式等。
如果书写材料对自己很重要、是写给别人看的,就要把字写得端正些、美观些、略为大些,排列得整齐些。
反之,则会把字写得潦草随意些。
可以说,书写目的是对手阵特点影响最大的一个因素,同一个人在木同书写目的两种情况下字阵的特点会相差很大。
如果不先分析书写目的就从字阵特点来判断书写者的个性特点,会犯大错误。
就字阵
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