小学英语《My school calendar2》优质课教学设计教案.docx
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小学英语《Myschoolcalendar2》优质课教学设计教案
PEP小学英语五年级下册
Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite
write
PEP小学英语五年级下册Unit3PartBReadand
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能听说认读单词:
holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor等
(2)能够熟练掌握句型:
Wewillplaymanygames.Wewillrolltheeggs.Wewilllookfortheeggs..Wewilleatchocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.
2.能力目标:
(1)学生能够在图片的帮助下读懂请柬。
(2)学生能够参考例词,根据所设定的情景,写出含有三个核心句型。
(3)综合运用本单元的核心句型。
3.情感目标:
(1)理解复活节相关的文化知识和活动
(2)知道邀请函的意义并愿意邀请别人参加活动二、教学重难点分析
1.学生能够在图片的帮助下读懂请柬
2.学生能够参考例词,写出含有核心句型的三个句子。
三、课前准备
cards,CAI,Eastereggs,EasterBunny
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
W
&
1.Greetings.
2.Singasong:
Twelvemonths
3.Freetalk:
T:
Ineachmonththerearesomespecialdays.Whatisit?
Whatwillyoudo?
学生学唱歌曲。
学生复习12个月份及活动。
这首歌节奏欢快、简单易唱以Flash的形式播放,画面形象卡通,学生乐于接受,而且内容与本课主题相关,为下面的新知
呈现做好铺垫。
利用自由问答
的方式帮助学生对本单元的活动的核心内
容进行复习。
ararmm-u-upp
Leadad--iinn
,
1.由热身话题导入EasterDay,并观
看短片了解复活节。
T:
ThereisaspecialdayinApril.Whatisit?
DoyouknowEasterDay?
Let’swatchashortvideoaboutEasterDay.
2.Listen,readandtick.
T:
I’llshowyousomethingaboutEasterDay.Whatisit?
Isitanemail?
Isitaninvitation?
Isitapostcard?
3.由Invitation导入本课话题EasterParty。
T:
Whataboutthisinvitation?
Thisisaninvitationtoan…
Ss:
Easterparty
4.Readandanswer
由前文得知WuYifan和Robin要办
学生通过观看短片了
通过欣赏一系
解复活节的由来
列关于复活节
Presentation
由来的图片和
文字,学生易
学生听录音,判断文
于接受,乐于
本文体。
学习。
通过听录音,
快速阅读,对
文章进行整体
学生欣赏各式各样的
感知。
请柬后,得出本课的
请柬主题。
通过精美的图
复活节派对是因为复活节,教师提
出问题:
WhenandwhereistheEasterparty?
5.Readandcircle
由前文得知了复活节的时间、地点、
原因,教师提出问题:
Whatwilltheydoattheparty?
6.Readandlearn
利用师生问答、视频、图片、游戏、歌谣的方式将每一件复活节派对活动进行了学习和拓展。
学生快速浏览文本,解决问题:
复活节派对的时间和地点。
学生仔细阅读文本,圈出复活节将会做的事情。
学生观看视频、欣赏图片、做游戏,熟练
片,学生了解了各式各样的请柬,并对今天要学习的这份请柬充满了
好奇。
训练学生快速阅读文本,抓住关键词的阅读技巧。
训练学生精读课文,捕捉细
掌握和运用Wewill…
节信息的阅读
7.RSVP
T:
Let’scomebacktothisinvitation.Doyouhaveanyquestions?
来描述自己要完成的
活动。
技巧。
S1:
WhatdoesRSVPmean?
教师运用中英法文的解释对RSVP的
由来进行讲解。
8.Reply
T:
Ifyougetthisinvitation,howwillyoureply?
Youcanreplylikethis.
学生通过再次阅读文
章,发现问题,提出
利用视频、图
片、游戏、歌谣
问题并解决。
等变换的方式
呈现新知,有
学生阅读回复信。
助于极大的调
动孩子们的积
极性,促进学
生在轻松愉快
的氛围内掌握
和运用新知。
rracactiticcee
让学生自主发现问题,关注了学生的学,提高了学生的自主学习和发
现问题的能力。
通过这一环节
使学生学会在收到一封请柬后,应当如何回复。
P
1.Singasong.
学生学唱歌曲。
在旋律优美的
歌曲中烘托气
,
2.Playagame
T:
Nowlet’splayagame.Ihidsomeeggsinyourdesks.Nowlet’sfindthem,OK?
找到彩蛋的同学将彩蛋里的纸条取出,里面代表着复活节彩蛋的五个意义。
3.Let’schant
4.Let’ssay
学生根据图片进行复述
AttheEasterparty,wewill…We
氛,为接下来
的环节做准备。
学生找彩蛋,找到的
同学将彩蛋里面的纸
学生体验找彩
条取出,每张纸条上
蛋的乐趣,通
的字代表了复活节彩
过彩蛋里的惊
蛋的意义。
喜得出彩蛋的
意义,让学生
印象深刻。
学生学唱歌谣
学生伴随着欢
快的节奏和有
趣的动作,跳
will…
5.Listenandread
学生进行跟读。
学生根据图片进行复
起复活节兔子
述
舞,在愉快的
氛围下熟练运
用了语言。
在学习完复活
节的活动后,
学生根据原版发音进
通过pairwork
行模仿发音
的方式让学生
进行复习复述
突破重点句型
理解巩固新知
引导学生不断
习得语言。
学生通过模仿
原版录音,能
,
,
,
够提高自己的
语音语调。
Makeaninvitation
学生任意在Children’s
运用语言,学
Consolidation&Extension
在总结完Invitation的几个部分后,
让学生任意在Children’sDay,
Day,Christmas,
Birthday这三个节日
以致用。
通过
设计请柬,鼓
Christmas,Birthday这三个节日中任
中任选一个,设计一
励学生思考,
选一个,设计一张请柬。
张请柬。
充分表达个性
提高学生在实
践中运用语言
的能力。
Summary&Homework
情感升华,培养学生热爱生活,享受每一
,
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