云南省中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练01文言文阅.docx
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云南省中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练01文言文阅
专题一 文言文阅读
【编者说明】本书《作业手册》中的文言文训练篇目共涉及17篇。
请阅读下面的说明再答题。
1.第一批训练篇目2018年《考试说明》所规定的、云南省卷近5年没有考查过的文言文11篇。
2.第二批训练篇目人教版等教材共有的、新课标推荐的其他篇目6篇,请在老师的指导下选用。
◇第一批应考必练11篇重点篇目◇
一、三峡(2016曲靖卷考查)
(一)[2018·昆明西山区一模]阅读下文,回答问题。
(12分)
三 峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝
多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
1.写出下列加点词在句中的意思。
(2分)
(1)略无阙处 阙
(2)沿溯阻绝 溯
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(4分)
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)空谷传响,哀转久绝。
3.文中描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出了三峡的什么特点?
(2分)
4.本文中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭,猛浪若奔”都是写水流之急,有异曲同工之妙,但写法不同,你能说说它们在写法上有什么不同吗?
(4分)
(二)[2018·滨州]阅读下面两文,回答问题。
(15分)
[甲]《三峡》全文
[乙]江水又东,迳黄牛山,下有滩,名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就①分明。
既人迹所绝,莫得究焉。
此岩既高,加以江湍纡回,虽途迳信宿②,犹望见此物。
故行者谣曰“朝发黄牛,暮宿黄牛,三朝三暮,黄牛如故。
”
(节选自《水经注·江水》)
[注释]①成就轮廓。
②信宿两三日。
5.下列句中加点词解释错误的一项是( )(3分)
A.沿溯阻绝 沿顺流而下
B.不以疾也 疾快
C.迳黄牛山 迳经过
D.犹望见此物 犹好像
6.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.自三峡七百里中 自非亭午夜分
B.绝
多生怪柏 既人迹所绝
C.虽乘奔御风 虽途迳信宿
D.故渔者歌曰 三朝三暮,黄牛如故
7.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)色如人负刀牵牛。
8.甲文“朝发白帝,暮到江陵”,侧重写水的 ;乙文“朝发黄牛,暮宿黄牛”,侧重写水的 。
这在写法上都属于 描写。
(3分)
9.甲、乙两文都抒发了作者怎样的思想感情?
(2分)
二、爱莲说(5年未考)
(一)阅读下文,回答问题。
(11分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)可爱者甚蕃 蕃
(2)濯清涟而不妖 妖
2.把下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)牡丹之爱,宜乎众矣。
(2)可远观而不可亵玩焉。
3.从作者对莲的赞美看,“君子”应是怎样的人?
(用自己的话回答)(2分)
4.在众多的花中,你喜欢哪种花?
说说你喜欢的原因。
(3分)
(二)[全品原创]阅读下面文言文,完成问题。
(16分)
[甲]爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]李
与桃齐名,同作花中领袖,然而桃色可变,李色不可变也。
“邦有道,不变塞焉,强哉矫!
邦无道,至死不变,强哉矫!
”自有此花以,未闻稍易其色,始终一操,涅而不淄,是诚吾家物也。
至有稍变其色,冒为一宗,而此类不收,仍加一字以示别者,则郁李是也。
李树较桃为耐久,逾三十年始老,枝虽枯而子仍不细,以得于天者独厚,又能甘淡守素,未尝以色媚人也。
若仙李之盘根,则又与灵椿比寿。
我欲绳武而不能,以著述永年而已矣。
(节选自李渔《闲情偶寄》)
5.解释下列语句中加点词的意思。
(4分)
(1)可爱者甚蕃 蕃
(2)香远益清 益
(3)未闻稍易其色 易
(4)涅而不淄 淄
6.翻译下面的句子。
(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)若仙李之盘根,则又与灵椿比寿。
7.两文分别赞扬了哪两种植物的什么品质?
(4分)
8.两文在写法上有相同之处,请做简要分析。
(4分)
三、论语
(一)阅读下文,回答问题。
(11分)
子曰“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
1.解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)学而不思则罔 罔
(2)饭疏食 饭
2.与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项是( )(2分)
A.学而时习之 B.学而不思则罔
C.曲肱而枕之 D.切问而近思
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)不义而富且贵,于我如浮云。
(2)博学而笃志,切问而近思。
4.结合选文,从内容和形式等方面概括《论语》的特点。
(3分)
(二)阅读下文,完成问题。
(15分)
[甲]论语
子曰“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
子曰“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”(《述而》)
子夏曰“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”(《子张》)
[乙]言志①
颜渊、季路侍②。
子曰“盍③各言尔志?
”子路曰“愿车马衣轻④裘与朋友共敝之而无憾⑤。
”颜渊曰“愿无伐⑥善,无施⑦劳。
”子路曰“愿闻子之志。
”子曰“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”
[注释]①本文出自《论语》一书中《公冶长》篇,标题系编选者所加。
②颜渊、季路孔子的两个学生,季路即子路。
侍古代后辈陪从在尊长者旁叫作侍。
③盍何不。
④轻据考证,此字为后人所加。
⑤憾遗憾。
⑥伐夸耀。
⑦施显耀。
5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( )(2分)
A.为人/谋而不忠乎
B.学而不思/则罔
C.于我/如浮云
D.盍/各言尔志
6.解释下列加点词语的含义。
(4分)
(1)盍各言尔志 尔
(2)愿车马衣轻裘 衣
(3)敝之而无憾 敝
(4)无施劳 劳
7.下列句子中“之”字的用法,不同于其他三项的是( )(2分)
A.属予作文以记之
B.愿闻子之志
C.策之不以其道
D.万钟则不辩礼义而受之
8.翻译下列句子。
(4分)
(1)饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
(2)老者安之,朋友信之,少者怀之。
9.“言为心声”,乙文虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。
请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。
(3分)
四、记承天寺夜游(2017曲靖卷考查)
阅读文言文,回答问题。
(13分)
[甲]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
[乙]徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄。
城将败,富民争出避水。
轼曰“富民出,民皆动摇,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长曰“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。
”卒长曰“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤。
雨日夜不止,城不沉者三版。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
(节选自《宋史·苏轼传》)
[注释]①涂潦泥淖雨水。
②畚锸箕畚铁锹。
1.解释加点词的意思。
(2分)
(1)但少闲人如吾两人者耳 但
(2)徙知徐州 徙
2.下面句中加点词语古今意义相同的一项是( )(3分)
A.盖竹柏影也
B.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也
C.吾在是,水决不能败城
D.朝晖夕阴,气象万千
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)怀民亦未寝,相与步于中庭。
(2)使官吏分堵以守,卒全其城。
4.从甲、乙两文中,你能感受到苏轼怎样的情感或是怎样的精神品质?
请分别加以概述。
(4分)
五、生于忧患,死于安乐(2017昆明卷对比课外)
(一)[2018·天津改编]阅读下文,回答问题。
(12分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)舜发于畎亩之中 畎亩
(2)天将降大任于是人也 任
(3)行拂乱其所为 拂
(4)而后喻 喻
2.下面句子中有通假字的一项是( )(2分)
A.百里奚举于市
B.必先苦其心志
C.空乏其身
D.困于心,衡于虑,而后作
3.下面对选文的理解分析,不正确的一项是( )(3分)
A.作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.文章开篇以六位先贤的经历证明只有出身贫贱的人,才能成就不平凡的事业。
C.文章列举事例和阐述道理相结合,逐层推论,结构紧凑,论证缜密。
D.本文笔带锋芒,语言犀利,气势磅礴,对今天的写作仍具借鉴意义。
4.人们常说“多难兴邦”,请结合本文简析“多难”为什么能“兴邦”。
(3分)
(二)[2018·深圳改编]阅读两篇文言文,回答问题。
(15分)
[甲]《生于忧患,死于安乐》全文
[乙]孙叔敖疾,将死,戒其子曰“王数封我矣,吾不受也。
为我死,王则封汝,必无受利地。
楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。
荆人畏鬼,而越人信禨。
可长有者,其唯此也。
”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。
孙叔敖之知,知不以利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜,此有道者所以异乎俗也。
(选自《吕氏春秋》)
5.解释下列句子中加点的词语。
(4分)
(1)舜发于畎亩之中 发
(2)困于心,衡于虑 衡
(3)王数封我矣 数
(4)而子辞 辞
6.翻译句子。
(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)知以人之所恶为己之所喜。
7.甲文开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感悟?
(3分)
8.乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么?
结合甲文进行解释。
(4分)
六、桃花记
(一)[2018·威海改编]阅读下文,回答问题。
(12分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
1.下列句中加点词意思相同的一项是( )(2分)
A.渔人甚异之
父异焉,借旁近与之
B.有良田、美池、桑竹之属
属予作文以记之
C.此中人语云
卒中往往语
D.便扶向路,处处志之
向吾不为斯役,则久已病矣
2.用现代汉语翻译文中画线句子。
(2分)
阡陌交通,鸡犬相闻。
3.如此美好的“世外桃”,寄托了作者怎样的思想感情?
结合当时时代特征,谈谈你是如何理解的。
(4分)
4.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会?
(4分)
(二)[2018·宣威备考加强卷改编]阅读下文,完成问题。
(12分)
《桃花记》全文
5.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)屋舍俨然 俨然
(2)余人各复延至其家 延
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人此绝境。
7.知人论世是读经典的一种方式,作为文中的线索人物,渔人的活动和表现贯穿始终,请结合文中的描写对他进行客观评价。
(3分)
8.文章描写的桃花千百年成为人们向往的理想圣地,在理解全文的基础上说说它成为世外桃的原因有哪些。
(3分)
七、小石潭记(2015曲靖卷考查)
(一)阅读《小石潭记》,回答问题。
(13分)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
(4分)
(1)水尤清冽 清冽
(2)佁然不动 佁然
(3)悄怆幽邃 悄怆
(4)隶而从者 隶
2.翻译下面的语句。
(4分)
(1)凄神寒骨,悄怆幽邃。
(2)其岸势犬牙差互,不可知其。
3.选文第一段从 、以整块石头为底、 、岸边树木茂盛秀丽四个方面描绘了小石潭的美。
(用自己的话概括)(2分)
4.统观全文,小石潭和作者的境遇有哪些相似之处?
这些相似之处给作者带了怎样的感受?
(3分)
(二)[2018·临沂改编]阅读下面两文,完成问题。
(15分)
[甲]《小石潭记》全文
[乙]从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云在焉。
刹后有泉,从山根石罅中出,喷吐冰雪,幽韵涵澹。
有老树,中空火出,导泉于寺,周于廓下,激聒石渠,下见文砾金沙。
引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸。
朱鱼万尾,匝池红酣,烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜。
或投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声。
然其跳达剌泼,游戏水上者,皆数寸鱼,其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃静躁关其老少耶?
(节选自袁中道《西山十记》之《记四》)
5.解释下列句子中加点的词语。
(3分)
(1)心乐之 乐
(2)不可久居 居
(3)不里许 里
6.下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.其长尺许者
其如土石何(《愚公移山》)
B.乃记之而去
而两狼之并驱如故(《狼》)
C.投饼于左
是故所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
D.以其境过清
扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)
7.用现代汉语翻译下面句子。
(5分)
(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(2)然其跳达剌泼,游戏水上者,皆数寸鱼。
8.下列六个句子分成四组,全部属于间接写水清澈的一组是( )(2分)
①下见小潭,水尤清冽。
②日光下澈,影布石上。
③激聒石渠,下见文砾金沙。
④写影潭底,清慧可怜。
⑤下深丈许,了若径寸。
⑥从山根石罅中出,喷吐冰雪。
A.①②⑥ B.②③④ C.③⑤⑥ D.①④③
9.甲、乙两文各表达了作者怎样的情感?
(3分)
八、马说
(一)[2018·昆明五华区适应性考试]阅读下文,完成问题。
(11分)
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
1.解释下列句子中加点的词。
(2分)
(1)骈死于槽枥之间 骈
(2)策之不以其道 策
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)马之千里者,一食或尽粟一石。
(2)其真无马邪?
其真不知马也!
3.文中“安求其能千里也?
”应该用什么语气读?
为什么?
(2分)
4.文中作者认为千里马只有靠伯乐的慧眼才能发现,这种观点你赞同吗,为什么?
(3分)
(二)[全品原创]阅读下面文言文,完成问题。
(11分)
[甲]马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
[乙]知士
今有千里之马于此,非得良工,犹若弗取。
良工之与马也,相得则然后成,譬之若枹与鼓。
夫士亦有千里,高节死义,此士之千里也。
能使士待千里者,其惟贤者也。
(选自《吕氏春秋》)
5.下列句子中的加点词与例句中加点的词意义不相同的一项是( )(2分)
例句安求其能千里也
A.未复有能与其奇者 B.虽有千里之能
C.醉能同其乐 D.曾益其所不能
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(2)今有千里之马于此,非得良工,犹若弗取。
7.甲文中“执策而临之,曰‘天下无马!
’”刻画出统治者怎样的形象?
(2分)
8.比较甲、乙两文的内容,它们有什么共同的人才观?
(3分)
九、醉翁亭记(2015昆明卷对比课外)
(一)[2018·重庆A]阅读下文,回答问题。
(15分)
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
[注释]“琅琊也”,鄂教版写作“琅邪也”。
1.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)名之者谁 名
(2)得之心而寓之酒也 寓
(3)觥筹交错 觥
(4)树林阴翳 翳
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
3.下列对文章内容分析不当的一项是( )(3分)
A.第②段“日出而林霏开,云归而岩穴暝”采用对偶手法,描写了山间变幻多姿的早晚景物,两幅画面对比鲜明。
B.第③段“颓然乎其间者,太守醉也”,既照应了首段太守“饮少辄醉”,也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。
C.本文除第①段外,每段开头都用领起词语引出下文。
从“若夫”到“至于”到“已而”,展开了从景物到游乐到归的一幅幅画卷。
D.这篇文辞优美的山水游记,通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现了太守与民同乐的美好场景。
4.课文中的“环滁皆山也”,在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。
请联系课文第①段,分析作者这样修改的原因。
(4分)
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