七年级英语培优补差的工作计划通用5篇.docx
- 文档编号:28085255
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.14KB
七年级英语培优补差的工作计划通用5篇.docx
《七年级英语培优补差的工作计划通用5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语培优补差的工作计划通用5篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级英语培优补差的工作计划通用5篇
2022七年级英语培优补差的工作计划(通用5篇)
姓名:
_________________
日期:
_________________
2022七年级英语培优补差的工作计划(通用5篇)
七班级英语培优补差的工作计划1
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成果,帮忙差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成果,并培养较好的学习习惯,形成英语学习基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语学习能手,挖掘他们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话能力,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素质和英语成果。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、专心选择好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、专心做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
三、详细措施
1、利用课堂上多鼓励学生生动口说,优生先示范再叫中下学生跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动员全班同学勉励他,排除其心理障碍。
2、课堂上处理不好的,利用课余时间教导。
与学生多谈心,讲些小故事,激发他们学英语的兴趣。
读错、说错不要紧,最重要的是他肯开口说,循序渐进,由浅入深。
3、乐观挖掘学生的闪光点。
鼓励优生用多种途径表达语言,活跃他们的思维。
多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要准时鼓励,使其增加自信念。
4、实行一帮一活动,让中、下生有自己的“私人老师”。
培养他们团结友爱,共同进步的班风。
七班级英语培优补差的工作计划2
一,指导思想:
实现我国“科教兴国”的国策,必需从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和试验,为了全面提七班级的英语成果,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。
”
二,详细目标:
使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。
三,学习情况分析:
优生:
学习习惯较好,能专心听讲,思维活跃,勤学好问,擅长发觉解决问题,对学问的应用能力较强,课堂乐观发言,课后和时复习,基本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧,有肯定的阅读能力。
优生名单:
林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷,昂蔚。
差生:
缺乏学习兴趣和乐观性,学习习惯差,上课不专心听讲,常常开小差,对基础学问没有基本的了解和把握。
学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的学问点,常常不理睬,对学问的应用较差。
差生名单:
林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫。
四,详细措施:
(1)培优措施:
加强基础学问与交际运用能力的训练,拓宽学问面,多做习题。
对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。
自已也订了小学英语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。
对于走读优生,另出培优题训练。
单元测试后各选前五名进行对抗赛,拓宽学问面。
(2)差生措施:
差生形成是有缘由的,社会的,学校的,家庭以和个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的缘由,然后对症下药。
如黄帝扶,杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们的学习,上课不专心,常常开小差,基础学问差,对于这两位努力做到不卑视,多鼓励,急躁细致地帮助,上课多留意,下课督促他们和时完成相关作业,必要时降低作业要求。
如张琼佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,大方,可以通过课后找他们谈话,了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。
如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会,增加他们的自信念,并和时给他们鼓励,其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓励他们回答,降低要求,让他们体会到胜利的喜悦,从而增加学习英语的兴趣,增加他们自信念。
如苏子洁,谢辉彬,郑立盛同学,可以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让同学怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。
对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用黄昏放学后辅导他们读,早读时带读,对于走读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背。
对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并和时给予鼓励。
总之,对于差生抓反复,反复抓,留意差生情况更糟的消失,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,留意傲慢情况消失,要和时处置。
七班级英语培优补差的工作计划3
本学期我担当七班级1、2两个班的英语教学工作,现做培优补差工作计划分析如下:
一、学生情况分析
1、2班共有学生65人,从学习情况及学问技能把握情况看,有相当一部分学生学习乐观性不高,学习目的不明确,上课专心不专心,作业不能按时按量完成,且质量较差,也有少部分学生,基础学问稍好,学习态度端正,书写较工整,作业能够准时完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我预备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
二、培优补差目标:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成果,帮忙学困生适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成果,并培养良好的学习习惯,形成基本能力。
培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成果。
三、详细措施
1、专心备好每一次培优辅差工作,努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学的详细情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,准时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作,每周不少于一次。
6、依据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习阅历,差生加以学习借鉴
9.课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予确定,并鼓励其连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习乐观性和胜利感。
充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果。
七班级英语培优补差的工作计划4
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据七班级学生的实际情况,围绕教学目标,除了专心备课、上课,批改作业,定期检测学生成果,优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中,力争取得较好的’成果。
一、确立目标
面对全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,让学困生吃得好。
发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。
对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。
尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。
二、学情分析:
优生名单:
xxx
优生分析:
1、学习习惯较好,能专心听讲,思维活跃,勤学好问,擅长发觉解决问题的关键,对学问的运用能力较强。
2、课上乐观发言,课后准时复习,专心完成作业和练习。
3、基本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧。
4、有肯定的阅读能力和自学能力。
学困生名单:
xxx
学困生分析:
1、缺乏学习兴趣和乐观性,学习习惯差,上课爱搞小动作。
2、学习态度不端正,消极学习,无所谓的态度很突出。
3、没有基本的学习英语的方法,对基础学问没有基本把握。
4、有的不能完成作业。
5、对不懂的学问不理睬,对学问的运用较差。
三、措施和方法:
培优:
1、课堂上拓展学生的学问面,扩大阅读量。
2、加强基础学问与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
4、每一次检测练中,注重对优生情况的检查,准时发觉问题,准时解决。
补差:
1、对书本基础学问点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的留意力,培养他们学习英语的兴趣。
3、抓反复,反复抓,留意消失更糟糕的学困生。
4、要对他们课后准时辅导,并过关检查。
5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。
6、多沟通,多鼓励,多关心,多辅导。
四、预期效果:
培优预期效果:
通过培优工作,争取使这些学生的学问更拓展,阅读和写作能力有肯定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
补差预期效果:
使学生端正学习英语的态度,提高英语的学习兴趣,让他们能力多学些学问,争取现有的基础上有不同程度的提高。
七班级英语培优补差的工作计划5
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,经一部巩固并提高中等生的学习成果,帮忙差生取得适当进步,让差生在教室的辅导有优生的帮忙下,逐步提高学习成果,并培养较好的学习习惯。
培优计划要落到实处,尽量挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,养成良好的学习习惯,从而形成扎实的基础阅读写作能力,并帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成果。
二、指定目标
在本学期中,培优对象能按计划提高读、说、写的综合能力,成果稳定在90以上,并帮助老师实施辅差工作,帮忙后进生取得进步。
二辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定量的提高。
三、指定内容
培优主要是是学生每个学问点都得到落实和巩固,还要连续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推举适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写话水平,定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们把握。
训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
四、详细措施
培优对象:
xxx
(1)、培优措施
1、在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的难题交给他们解答;
2、利用课余时间进行辅导,落实每一个学问点;
3、给培优对象一些例文,让他们在规定时间内背下来,增加语感;
4、每单元布置一篇英语小作文,给他们练练笔,提高写作能力。
5、渗透英标教学,帮忙他们记单词达到事半功倍的效果。
6、加强基础学问与交际运用能力的训练,拓宽学问面,多做习题。
补差对象:
xxx
(2)补差措施
1、对于差生课后要督促他们做到每天把心血的课文、单词读出来。
利用傍晚放学后或早自修时辅导体内读。
对于特差生首先要从26个字母开始,要求会都背写;对于差生的单词听写可降低要求,一天记一个或两个。
由组长负责听写并准时给予鼓励。
2、采取激励机制。
对差生的每一点进步都给予确定,并鼓励其连续进取。
如课堂上差生回答问题比优生和中等生分数要高。
3、充分了解差生现行学习方法,给予正确指导,帮忙他们改善目前学习差的状况,提高学习成果。
4、必要时与家长取得联系,帮助解决差生的学习问题。
总之,对于差生要抓反复,反复抓,平常要多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;二对于优生要严格要求,留意骄躁情况消失,要准时处理;中等生要在保持原有基础上进一步提高。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 补差 工作计划 通用