六年级语文上册第六单元知识点梳理及练习.docx

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六年级语文上册第六单元知识点梳理及练习

小学语文苏教版六年级上册单元知识点梳理

——第六单元

一、拼音园地

1．易读错音节。

羡慕袒露诚恳贡献要挟

阻挠隧道岔道尴尬岔道

2．多音字组词。

载凿

二、汉字书写

1．易写错的字。

原谅奉献舱壁富裕诞生

奔赴前额轻蔑攀登卑微

2．易混淆的字。

勘测羞辱泥浆讥笑竣工

湛蓝唇齿船桨饥饿崇山峻岭

三、词句天地

1．读读词语，理解意思并积累下列词语。

广阔无垠魂牵梦绕劈波斩浪高山深涧悬崖峭壁

攀山越岭赞叹不已毫不犹豫名门望族开怀不已

2、读一读，体会一下每组词语的意思是否相同。

故事——事故上海——海上著名——名著犯罪——罪犯架笔——笔架

牙刷——刷牙警报——报警雪白——白雪鸡蛋——蛋鸡蜂蜜——蜜蜂

演讲——讲演样式——式样代替——替代……

3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。

（1）无论无何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

（2）清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺者条铁路的修筑权。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。

4、读一读下面的句子，注意带点的词语，体会人物思想感情。

我非常感激你使我想起我的父亲。

他已经过世了。

我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。

我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。

四、阅读积累

（一）阅读积累

1．诵读并欣赏刘邦的诗《大风歌》，体会一代开国皇帝的宏大抱负。

2．读一读中外名人传记，讲一讲他的小故事。

（二）课文品读

1．《给家乡孩子的信》是一封书信。

作家巴金，原名李尧棠，又名李芾甘。

作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，《寒夜》《随想录》等。

巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。

书信，是用书面形式和别人交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。

书信的格式包括五个部分：

称呼、正文、结尾、署名、日期。

“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

”表达了作者自己对祖国、对人民无限的爱。

让我们懂得：

为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。

2．《钱学森》本文生动地记叙了我国科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

钱学森被誉为“中国导弹之父”。

课文采用倒叙的写作方法，按时间先后顺序，第一自然段应该放在倒数第二小节。

把它放在开头可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

文中诗句“每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗的上句为“独在异乡为异客”。

思乡的诗句还有“春风又绿江南岸，明月何时照我还！

”“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

”等。

3．《詹天佑》这是一篇写人的课文。

詹天佑，中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。

1872年，12岁的詹天佑被选派赴美留学，20岁耶鲁大学毕业，学成归国。

1905—1909年主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路。

詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，在勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等过程中，克服千难万险，提前完成修筑任务，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

詹天佑的杰出表现在他非凡的创造才能：

开凿居庸关隧道采用“两端同时向中间凿进”的方法，八达岭隧道采用“竖井开凿法”；

他还设计“人”字形线路巧妙解决火车上坡的困难。

通过本文学习，我们还要学习作者选择典型事例来表现人物特点的写作方法。

4、《鞋匠的儿子》林肯美国伟大的民主政治家。

于1861、1965年两次当选为美国总统。

被称为“新时代国家统治者的楷模”。

本文叙述了林肯虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

表现了林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。

文中参议员的态度变化是一根隐线：

尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹。

而林肯的演讲所表现出来的自信、潇洒、宽大、仁爱、正义，正是参议员态度变化的原因。

鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出伟大的成就。

五、口语交际

1．——练习演讲。

林肯在参议院的演讲，是参议员们对他的态度发生了很大的变化。

请练习林肯的演讲，感受当时氛围的变化。

课后以“我最敬佩”为主题，进行一次演讲比赛。

2．——我最喜欢的一句名言

我们在平时阅读中，接触过不少名言。

如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”告诉我们读书的重要；周恩来的“为中华崛起读书”激励我们学好本领，报效祖国；鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达了爱憎分明的立场……说一说自己喜欢的名言，还要能说出从名言中受到的教益和启示，并动手做书签送给朋友。

要求表述清楚明白、语言通顺有条理、声音响亮、语速适当。

六、习作训练

1．片段练习。

学习倒叙的方法，练习写一篇小短文。

2．家乡的名人。

三百六十行，行行出状元。

想一想家乡有哪些“名人”，写一篇介绍名人事迹的习作。

我们盐城有哪些名人呢？

悦达启亚的创始人胡友林、身残志坚的“农业科技大王”姜德明，身边的致富能手、校园里的小明星……都是我们采访的对象，通过调查、访问，搜集了第一手的资料，我们就可以选取最能表现人物特点的典型事例，把人物写具体，写生动。

小学语文六年级上册第六单元练习

同学们，冬天正是读书时。

认真答卷，审清题目，细心答题，再注意书写工整，相信你会取得一个满意的成绩的。

积累与运用

一、看拼音，写词语。

xiànmùqián’éfùyùkāihuáibùyǐ

．

qīngmièpāndēnggāngàháobùyóuyù

二、选择正确的读音和汉字，在下面划“——”。

当作（dāngdàng）重新（chóngzhòng）踏上甲板（tātà）运载火箭（zǎizài）

藐视（màomiǎo）要挟（yāoyào）三百六十行（xíngháng）干线（gāngàn）

三、将词语补充完整，再照例子各写三个词。

争先（）后（）波（）浪广（）无垠水天一（）

魂（）梦绕老泪（）（）情不自（）高山深（）

赞叹不（）名门（）（）屈指一（）（）崖峭壁

例：

举重若轻

（）波（）浪

四、请分析每组倒顺词的特点，再仿写三组。

雪白—白雪

演讲—讲演

五、按要求完成下面题目。

1、根据要求写句子。

（1）家乡的变化真大，                    （把句子改成夸张句）

（2）词典是知识的海，是学习的帆。

（照例子写比喻句）

（3）以“母爱”为主题写排比句。

（4）草原上的花，把它们直接移植到天堂上去，毫不逊色。

（用上合适的关联词语合并成一句话）

2、结合课文语境，说说对下列句子的理解。

（1）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

写出句中一对反义词

从“终于”一词中，我们体会到

（2）我非常感激你使我想起我的父亲。

他已经过世了。

我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。

我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。

从加点词我们体会到林肯

思想感情。

3、给下列句子加标点。

韩敏的语文作业本有三个特点 一是每道题都做得正确无误 二是每个字都写得工工整整 三是每次成绩都是 优 韩敏为什么能取得这样好的成绩呢 原来她有刻苦学习 一丝不苟的精神 韩敏真是我们学习的好榜样

4、排列下列句子的顺序。

（）是的，这就是他对未来航空航天的认识，超人一等而又精辟绝伦。

（）1936年10月，钱学森与冯卡门在加州理工会面。

（）冯·卡门为钱学森的远见、渊博和果敢打动，当场破格录取他为博士研究生。

（）天才是不需要转弯抹角的，自信就是他们最好的通行证。

（）冯·卡门开怀大笑，这是伯乐的笑，统帅的笑。

（）钱学森先作了自我介绍，然后开始讲他对航天航空的一些认识，仿佛他不是来拜师的，而是来向冯·卡门描绘共同奋斗的前景的。

阅读与感悟

六、根据课内外阅读填空。

1．课文《》是著名作家巴金写给家乡孩子的信。

巴金原名，作品有“激流三部曲”《》《》《》，“爱情三部曲”《》《》《》等。

巴金爷爷在信中，情真意切地表达了，抒发了，给人以。

书信的格式包括五个部分：

、、、、。

2．钱学森被誉为“”“”元勋。

课文采用的写作方法，按时间先后顺序，第一自然段应该放在第自然段前。

作用是。

文中表达钱学森思乡的诗句是出自王维的《》中的“”。

思乡的诗句还有“”“”等。

3．《詹天佑》一文中心句是。

课文主要讲

的事。

詹天佑不怕帝国主义者要挟嘲笑，在、、等过程中，克服千难万险，提前年完成修筑任务。

4．《鞋匠的儿子》中林肯被称为“”。

文中参议员的态度变化是一根隐线：

————赞叹。

七、阅读短文，完成练习。

（一）《詹天佑》（片段）

铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关，，詹天佑决定采用从的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长约1100米，有居庸关隧道的三倍长。

她跟老工人一起商量，决定采用法。

先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

1．把空格处按课文填空。

2．画出居庸关和八达岭隧道的开凿示意图。

居庸关八达岭

（二）秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿（xiusu）整宿翻来覆去地睡不了觉。

　　那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天?

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：

“那就赶紧准备准备。

”“唉呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

　　她出去了。

就再也没回来。

　　邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

　　邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：

__________________________

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

____________________________

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

__________________________

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

__________________________

5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？

为什么？

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6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗？

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

__________________________

7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？

为什么？

生活与表达

八、说一说你最喜欢的一句名言，并说说你喜欢的原因。

九、习作训练。

在我们身边，有许许多多值得我们敬佩、崇拜、尊重……的人，请选择其中一位，以

“我最的人”为题，写一篇记叙文。

注意选择典型事例，把人物动作、语言、神态、心理等细节描写具体。

答案：

一、羡慕前额富裕开怀不已轻蔑攀登尴尬毫不犹豫

二、当作（dāngdàng）重新（chóngzhòng）踏上甲板（tātà）运载火箭（zǎizài）

藐视（màomiǎo）要挟（yāoyào）三百六十行（xíngháng）干线（gāngàn）

三、争先（恐）后（劈）波（斩）浪广（阔）无垠水天一（色）

魂（牵）梦绕老泪（纵）（横）情不自（禁）高山深（涧）

赞叹不（已）名门（望）（族）屈指一（算）（悬）崖峭壁

例：

举重若轻七上八下此起彼伏瞻前顾后

（）波（）浪花言巧语争奇斗艳千奇百怪

四、雪白—白雪（颠倒后，改变意思）刷牙-牙刷警报—报警上海-海上

演讲—讲演（颠倒后，意思不变）合适—适合样式—式样编选—选编

五、1、家乡的变化真大，真是翻天覆地呀！

书籍是打开成功之门的金钥匙，是人类进步的阶梯。

母爱是一把大伞，为我们遮风挡雨；母爱是一泓甘泉，滋润我们的心田；母爱是一缕阳光，温暖我们的心房。

草原上的花，即使把它们直接移植到天堂上去，也毫不逊色。

2、

（1）奉献——享受

“终于”体会到巴金爷爷明白生命的意义是经过种种努力得来的。

（2）体会到林肯宽大的胸襟，以自己是鞋匠的儿子而自豪，对父亲的尊敬、爱戴和感激。

3、：

；；“”。

？

、。

！

4、（4）

（2）（6）

（1）（5）（3）

六、1、《给家乡孩子的信》李尧棠《家》《春》《秋》、《雾》《雨》《电》。

对家乡孩子的关怀和勉励，让自己的生命开花的情感，人生的启迪。

称呼、正文、结尾（祝福语）、署名、时间。

2、“中国导弹之父”“两弹一星”元勋。

倒叙，七，设置悬念，引起读者阅读兴趣，增强表达效果。

《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

今夜月明人尽望，一夜乡心五处同。

举头望明月，低头思故乡。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

詹天佑主持修筑京张铁路。

勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路两

4、“新时代国家统治者的楷模”尴尬羞辱大笑静默

七、

（一）略

（二）

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：

“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：

“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：

“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

八、九、略