陕西省宝鸡市一类幼儿园评估标准修订稿.docx
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陕西省宝鸡市一类幼儿园评估标准修订稿.docx
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陕西省宝鸡市一类幼儿园评估标准修订稿
宝鸡市一类幼儿园评估标准(修订稿)
一级
指标
二级
指标
三级
指标
标准
分值
评估办法
得分
办园条件20
办园条件20
办园条件20
园舍10
园舍10
园址
规模
1
1.幼儿园须有合法有效的使用、租赁合同,原则上租期须为5年以上;且园址远离各种污染源,无噪音,日照充足,场地干燥,排水通畅。
2.幼儿园名称规范,不含有“国际、中华、双语、艺术”等字,规模原则上为城区6—12个班,乡镇3个班以上。
1,0.6分
2,0.4分
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园内
环境
1
1.园舍独立,设计科学,建筑安全、坚固,符合幼儿身心特点。
2.园内及周围环境绿化、净化、美化、儿童化、教育化。
绿化≥30%。
1,0.6分
2,0.4分
实地查看
场地
3
1.户外公用活动场地每生应符合4m2要求,最低不少于2m2。
2.幼儿园要开辟开放式、贴近自然、环保安全、铺有不同路面的活动场地,能满足幼儿身体运动、认知建构和交往合作的需求。
其中共用游戏场地应软化,并设有30米跑道,便于开展各项体育活动。
幼儿园应设沙池和戏水池,开辟饲养区、种植园地,并经常使用。
1,1.0分
2,2.0分
实地查看
房屋
建筑
4
1.园舍安全,占地、建筑面积符合国家规定标准。
2.园舍布局使用合理,室内空气流通、光线明亮。
每班设有符合省定标准的幼儿寝室、活动室、卫生间和衣帽储藏柜。
班级单设活动室面积应≥45m2,活动室兼做寝室的面积≥80m2。
3.办公及辅助用房齐备:
保健室、隔离室,厨房(粗加工间、主副食加工间、主副食库房,生熟食品分开;使用煤炭作燃料的,烹饪间与烧火间分开);园长、教师办公室,财会室,教具资料室,会议室(兼接待室),值班室,教职工厕所等。
1,1.0分
2,2.0分
3,1.0分
保健室、隔离室、厨房共0.5分,其余用房共0.5分
实地查看
功能
部室
1
1.配有专用功能室:
多功能厅,幼儿图书阅览室,科学发现室,幼儿美术室等。
其中,图书资料室面积不小于20m2,其他功能室面积要能满足一个班幼儿的活动需求。
2.各功能室能充分发挥作用。
1,0.5分
2,0.5分
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设施设备
10
设施设备
10
生活
设备
1.5
1.各班配有符合幼儿年龄特点的桌、椅、柜、床(硬板),被褥、床单等统一规格,保证质量。
2.配有饮水设备及良好的照明、通风及供暖、降温设备。
3.紫外线灯数量、安装距离达标。
4.按班合理配置幼儿水龙头和蹲位。
蹲位应设幼儿扶手。
配备教师专用盥洗设施。
1,0.6分
2,0.2分
3,0.3分
4,0.4分
实地查看
教学
设备
3
1.每班配有钢琴(电子琴)、电视机(电脑投影或电子白板)等设施设备。
2.幼儿桌面玩教具配备能够按照省颁《幼儿园教玩具配备目录》一类标准配足配齐,并投放合理,便于取放,保证需要。
3.户外配备3件以上中大型活动器械,满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展的需要。
4.自制玩教具数量不低于玩教具总数的三分之一。
5.各功能室配备相应的设施设备。
6.适合各年龄段的幼儿读物生均不少于10册,并经常补充更新。
7.幼教刊物不少于3种,教师用书(理论资料、刊物)人均15册以上。
1,0.4分
2,0.4分
3,0.5分
4,0.5分
5,0.4分
6,0.4分
7,0.4分
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信息化设备
1
1.有办公使用的计算机,并配有公开课所需多媒体教学设备。
2.建立网站或网络沟通平台。
3.具备丰富多样、科学先进的声像影视教学资料,并经常补充更新。
1,0.3分
2,0.3分
3,0.4分
实地查看
厨房
设备
2
1.配有电冰箱、烤箱、蒸箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等主要设备,摆放位置科学合理、便于使用。
2.地面防滑,排气、排烟好,上下水通畅,防鼠防蝇设施齐全。
3.适合幼儿使用的餐具等设备齐全。
1,1.0分
2,0.6分
3,0.4分
实地查看
消防
安全
设备
1
1.按照国家消防安全要求标配灭火器,并做到位置摆放合理,便于取放,配有使用说明和责任人。
配有消防栓的幼儿园应保证随时能够使用。
2.配备视频监控装置和其它必要的安保设施设备。
3.配有应急灯、钢叉、防割手套等必配的安全物防设施。
4.200m2以上建筑必须有两个疏散楼梯,疏散指示标志设在通道两侧及拐弯处的墙面上,保证安全出口和消防通道畅通。
1,0.3分
2,0.3分
3,0.1分
4,0.3分
实地查看
卫生
保健
设备
1.5
1.保健室面积不少于12平方米。
2.保健室设施设备按照卫生部、教育部下发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求配齐配全。
3.隔离室位置合理,环境温馨。
内设观察床、玩具、洗漱用具、便具、清洁消毒用品等设施。
1,0.3分
2,1.0分
3,0.2分
实地查看
队伍建设
15
队伍建设
15
配备数量
4
各类
人员
4
1.全园教职工与幼儿配备比达到1:
8。
2.园长:
6—9个班配备2名,10个班及以上配备3名;教师:
全日制幼儿园原则上每班配备教保人员不少于三名(两教一保或三教轮保)。
3.卫生保健人员:
收托90—150名幼儿以上的托幼机构应配备专职卫生保健人员,每增加150名儿童要增加1名专职卫生保健人员。
4.炊事人员:
提供每日三餐一点的托幼机构应当达到1:
50,提供每日一餐二点或二餐一点的应达到1:
80。
5.有专兼职会计与出纳。
6.至少配备1名素质达标的专职安保人员,规模500人以上的至少配备2名安保人员。
1,0.9分
2,0.9分
3,0.9分
4,0.7分
5,0.3分
6,0.3分
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实地查看
任职资质
4
各类
人员
4
1.园长及主管教育的副园长具有大专以上毕业学历,有幼儿园园长任职资格证书,并有幼儿园工作经历。
2.30%专任教师须具备学前教育大专以上学历,100%应有幼儿园教师任职资格证书。
3.卫生保健人员应具有高中以上学历,经过卫生保健专业培训,具有托幼机构卫生保健基础知识,掌握卫生消毒、传染病管理和营养膳食管理等技能。
4.保育员必须是初中以上文化程度,并受过专业培训。
5.炊事员受过烹调技术培训。
6.会计人员须持有会计从业资格证书,出纳员应具有高中以上文化程度,并受过专业会计知识培训。
1,1.0分
2,1.0分
3,0.5分
4,0.5分
5,0.5分
6,0.5分
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实地查看
专业能力
3
专业能力
3
师德
师风
1
1.加强教职工的职业道德教育,教职工热爱教育事业,关心幼儿,仪表端庄,言行文明,在园期间必须说普通话。
2.没有体罚或变相体罚幼儿现象,三年内没有在社会上产生恶劣影响的违背师德师风现象。
1,0.5分
2,0.5分
实地考察
问卷调查
各类
人员
2
1.必须全面了解国家、省市、县(区)学前教育方针、政策、法规和制度,具有较强的管理、组织能力、业务能力和较丰富的实践经验。
2.教师应具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等7个方面的专业能力,能熟练运用现代化教育设备。
3.其余人员具备履行本岗位职责的专业能力。
1,0.6分
2,0.8分
3,0.6分
采取问卷、座谈和专业技能测评等方式综合评估。
培养培训
2
培训
计划
0.5
1.科学制定全园教职工队伍建设规划、学历提升计划、教师成长规划。
2.有合理的人才梯队。
3.建立教师个人成长档案。
1,0.2分
2,0.2分
3,0.1分
查看资料
培训
落实
1
1.重视教职工的培训,有培训计划与总结,有过程性资料。
2.培训形式多样,注重定期、不定期、分层分类培训,外出培训与园本培训相结合。
1,0.5分
2,0.5分
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保障
机制
0.5
1.建立教师培养培训保障机制,设立培养培训专项经费,保障各类培养培训计划落实到位。
1,0.5分
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人员待遇
2
人员
评聘
1
1.按照《劳动合同法》与聘用教师签订聘用合同,教师队伍稳定。
1,1分
查看资料
实地了解
薪酬
待遇
1
1.按照有关规定为教职工办理社会保险。
2.非公办教师工资高于当地最低工资标准。
1,0.5分
2,0.5分
查看资料
实地了解
幼儿园管理
20
园务管理
12
办园思想
1.5
1.办园思想端正,为促进幼儿全面发展提供满意服务。
2.遵守各项法规政策,坚持公益性、普惠性办园,坚持依法办园、规范办园。
1,0.7分
2,0.8分
听取汇报、座谈和实地了解。
园所
文化
1
1.有体现地域特色和幼儿园特点的精神文化、制度文化及物质文化。
1,1.0分
听取汇报、座谈和实地查看。
管理机制
2.5
1.幼儿园须建立《幼儿园章程》,民办幼儿园须设立理事会、董事会或其它形式的决策机构。
幼儿园领导班子结构合理,分工明确,团结协作,廉洁务实,富有开拓创新精神。
2.组织机构健全,分工科学合理。
建立园务委员会、家长委员会、伙食委员会、教职工大会制度,充分发挥民主监督职能,园长每年向教职工做一次述职报告。
3.实行园长负责制,岗位责任制,教师聘任制,结构工资制,考核评估机制行之有效。
1,0.5分
2,1.0分
3,1.0分
听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。
计划
制度
1
1.有全园发展总目标和3-5年发展规划,切合实际,方向正确,理念先进,措施有力,操作性、可行性强。
2.实行目标管理,各项规章制度及岗位责任明确齐全,职责和制度要上墙。
3.全园及各部门的工作计划明确,执行严格,落实到位,总结及时。
有园内大事记。
1,0.3分
2,0.3分
3,0.4分
听取汇报、座谈、查阅资料和实地查看。
幼儿园管理
20
幼儿园管理
20
园务管理
12
班额
2
1.严格按《规程》要求编班,小班为25人,中班为30人,大班为35人,混合班30人,寄宿制幼儿园每班人数酌减。
各年龄班幼儿数最多不超过规定班额5名。
1,2.0分
查看资料
实地查看
财务及
资产
管理
3
1.财务管理制度健全、规范。
从业人员具有相应资质,职责明确,帐目清楚。
坚持厉行节约,勤俭办园,合理使用经费。
2.固定资产台账设置规范,账实相符,产权明晰。
资产购置、使用、交接、维修、报损等管理规范、制度健全。
3.严格执行收费标准,建立收费公示制度,坚持收支两条线。
4.幼儿伙食费按照保本原则实行毛利率控制,单独设账、单独核算,专款专用,每月向家长公布伙食账目且有记录。
5.国家、省市、县有关惠民政策落实有记录。
1,0.6分
2,0.7分
3,0.7分
4,0.7分
5,0.3分
查看资料
实地查看
座谈了解
档案
管理
1
1.重视资料和信息的收集整理。
档案种类齐全,内容详实准确,利用率高。
2.专人负责管理,专柜存放,分类科学,装订规范,查找方便。
1,0.5分
2,0.5分
查看资料
安全管理5
安全管理5
制度
建设
2
1.重视幼儿园安全工作,建立安全管理机构,健全房屋、设备、门禁、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度。
2.近三年来无重大责任事故发生。
1,1.5分
2,0.5分
查看资料,发生重大责任事故一票否决。
设施及
措施
2.5
1.设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩具材料等,符合国家相关的安全质量标准和环保要求。
2.建立安全责任制和应急预案,做到人防、物防和技防到位,并按有关规定,在相关部门和专业机构指导下,进行安全教育和应急演练。
3.所有安全设施责任到人,便于使用。
1,0.8分
2,1.0分
3,0.7分
查看资料
园车
0.5
1.接送园车应符合法律法规以及国家和地方的相关规定,驾驶人员资质合格,身心健康,遵守法规。
2.建立教师跟车制度,严格执行交接手续,并及时做好记录。
1,0.3分
2,0.2分
查看资料
示范作用
3
辐射
引领
1.2
1.幼儿园得到社会和家长的广泛认可。
2.积极承担各级政府部门安排的各项工作,主动参与社会公益活动。
3.扶贫助困,对低保户、残疾人等家庭经济困难子女实行收费减免。
4.积极接纳特殊儿童入园。
5.积极开展结对帮扶、友好交流等工作。
1,0.3分
2,0.2分
3,0.2分
4,0.2分
5,0.3分
查看资料
综合评估
家园
互动
1
1.开办家长学校,建立家园联系制度,引导社会和家长学习《指南》,帮助家长掌握科学育儿知识,增强家长的教育责任。
2.成立家长委员会,参与、协助幼儿园做好工作;建立家园联系册,设置家园互动宣传栏。
3.设立开放日,定期召开家长会。
4.有计划、有针对性地进行家访。
5.利用多种形式与家长建立平等互动的联系。
1,0.2分
2,0.2分
3,0.2分
4,0.2分
5,0.2分
查看资料
实地查看
社区
资源
0.3
1.密切同社区的联系与合作。
2.合理有效利用周边环境教育资源。
3.组织开展丰富多彩的活动,创设有益于幼儿身心健康的社会环境。
1,0.1分
2,0.1分
3,0.1分
查看资料
宣传
引导
0.5
1.举行多种形式的宣传活动,结合学前教育宣传月等活动,宣传国家和省、市的学前教育政策方针,宣传科学保教理念和知识,引导家长自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动。
1,0.5分
查看资料
保育教育管理30
保育教育管理30
保育教育管理30
保育教育管理
30
保育教育管理
30
卫生保健管理15
卫生保健管理15
卫生保健管理15
制度
建设
2
1.认真贯彻执行国家、省市有关幼儿园卫生保健工作规定,并在当地卫生部门的指导下,按《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》制定园所卫生保健工作实施细则。
2.幼儿园体格锻炼、健康检查、疾病预防、卫生消毒、安全、体弱儿童管理、膳食管理(营养、卫生、安全)、健康教育等制度健全,幼儿园缺勤追踪与登记制度、幼儿园晨午检检查、幼儿园突发公共卫生事件报告制度、突发公共卫生事件领导小组成员、突发公共卫生事件报告流程图等制度执行严格,并有记录。
3.有卫生保健年度、学期计划和总结。
1,0.6分
2,0.8分(任缺一项均不得分)
3,0.6
查看资料
实地查看
健康教育1
1.制订全年健康教育工作计划,并组织实施。
2.采取设立健康宣传栏、举办健康教育专题讲座等方式加强健康教育宣传,定期对儿童、保教人员及家长开展预防接种和传染病防治知识、安全教育、心理健康知识等健康教育,每季度对保教人员开展1次健康讲座,每学期至少举办1次家长讲座。
3.做好健康教育记录。
1,0.4分
2,0.3分
3,0.3分
查看资料
健康检查3
1.建立幼儿园健康档案,包括:
工作人员健康合格证、儿童入园(所)健康检查表、儿童健康检查表或手册、儿童转园(所)健康证明。
教职工每年查体一次。
2儿童每年健康检查1次。
四岁以上儿童每年检查1次视力。
3.定期统计分析健康检查情况,对儿童体格发育评价;60%以上幼儿身高、体重达到均值:
贫血率低于10%,龋齿矫治率85%以上,幼儿常见病发病率低。
4.卫生保健人员每日深入班级巡视不少于2次。
建立出勤、晨午检及全日健康观察、服药等工作记录。
1,1.0分
2,0.8分
3,0.4分
4,0.8分
查看资料
实地查看
疾病预防3
1.传染病防控按年龄完成计划免疫、预防接种工作,幼儿查验证率达100%。
2.做好缺勤儿登记和患传染病儿童的返园查验工作。
3.做好常见病预防登记管理。
加强体弱儿的日常健康观察和保育护理工作。
1,1.0分
2,1.0分
3,1.0分
查看资料
卫生与
消毒
3
1.严格执行《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中环境卫生、个人卫生、预防性消毒的具体要求,按时记录。
(一)环境卫生:
①每周进行环境卫生全面检查1次并记录。
②卫生洁具各班专用专放并有标记。
③厕所做到清洁通风、无异味。
抹布用后及时清洗干净,晾晒、干燥后存放;拖布清洗后应当晾晒或控干后存放。
④被褥每月曝晒1~2次,床上用品每月清洗1~2次。
每周至少进行1次玩具清洗,图书消毒。
(二)个人卫生:
①儿童日常生活用品专人专用,保持清洁。
要求每人每日1巾1杯专用,每人1床位1被。
②培养儿童良好卫生习惯。
饭前、便后应当用肥皂、流动水洗手,做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指(趾)甲。
③工作人员仪表整洁。
饭前便后和护理儿童前用肥皂、流动水洗手;上班时不戴戒指,不留长指甲;不在园(所)内吸烟。
(三)预防性消毒
①儿童活动室、卧室空气要新鲜无异味,每日要对室内空气紫外线照射消毒一次。
②餐桌每餐使用前消毒。
水杯每日清洗消毒,反复使用的餐巾每次使用后消毒。
擦手毛巾每日消毒1次。
③门把手、水龙头、床围栏等儿童易触摸的物体表面每日消毒1次。
④使用符合国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。
环境和物品的预防性消毒方法应当符合要求。
环境卫生
每项0.25分;
个人卫生,每项0.2分;
预防性消毒,每项0.35分
查看资料
实地查看
膳食营养3
1.食堂严格执行《食品安全法》,取得《餐饮服务许可证》。
2.严格执行食品采购索票索证制度,建立食品采购和验收记录。
3.提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。
保证儿童每日2~4次集中饮水,随渴随喝。
4.科学合理地制订儿童膳食计划和带量食谱,1~2周更换1次食谱。
每季度进行1次膳食调查和营养评估。
不提供正餐的幼儿园,每日至少提供1次点心。
5.膳食委员会定期召开会议有记录,儿童膳食费专款专用,账目每月公布,每学期膳食收支盈亏不超过2%。
工作人员与儿童膳食要严格分开。
6.食堂卫生整洁,布局合理,食品加工用具生熟标识明确、分开使用、定位存放。
餐饮具清洗消毒、保洁存放。
库存食品分类、定位储藏,有标识、保质日期。
7.每餐每种留样食品标签规范,不少于100克,冷藏密闭存放48小时,做好记录。
1,0.5分
2,0.5分
3,0.4分
4,0.4分
5,0.4分
6,0.4分
7,0.4分
教育教学管理15
教育教学管理15
教育教学管理15
教育
思想
2.5
1.全面贯彻执行幼儿教育方针、政策以及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》。
2.及时吸收保教新理念,并结合本园实际有所实践。
3.树立正确的儿童观、教育观,实施科学保教,为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础,尊重幼儿人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点。
4.以游戏为基本活动,动静交替,面向全体,关注个体,体现个体差异性,促进幼儿身心和谐健康成长。
1,0.5分
2,0.5分
3,0.8分
4,0.7分
听取汇报,查看资料,以座谈和问答的形式了解教职工对《指南》的认识和了解。
教育常规4
1.保教管理规范,有全园教学学年计划、学期计划和总结,每班有学期教育计划、月重点、周安排计划。
2.科学安排幼儿一日活动,有要求,有检查,有监督措施。
幼儿户外活动每天不少于2小时。
3.重视幼儿发展评估,教师能细心观察幼儿,科学正确评估幼儿发展,针对性制定教育措施。
建立幼儿个体发展档案。
1,2.0分
2,1.0分
3,1.0分
听取汇报
查看资料
座谈交流
教研
科研
3
1.建立教科研组织,教研计划、制度切实可行,针对性强,并有效实施,及时总结。
园长每学期分别向教职工和家长做一次学术报告,园本课题数每年不低于专任教师总数的三分之一。
2.积极开展园本研修,定期组织教育活动观摩、专题研讨、主题培训等活动,过程性资料齐全,有成效。
3.重视课题研究,教师每学期至少有一篇专题总结,并能推广应用,指导实践。
4.开发游戏活动载体及实施方案,大、中、小班不少于15个。
5.协助县区行政和教研部门开展业务研讨,在本地区能发挥示范、附设作用。
1,0.7分
2,0.7分
3,0.6分
4,0.5分
5,0.5分
听取汇报
查看资料
座谈交流
教育活动4
1.依据《规程》、《纲要》和《指南》,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要确定教育目标,为幼儿提供丰富多样的教育活动。
2.科学合理地整合各方教育内容,体现时代性、科学性、趣味性。
3.重视游戏和生活教育,帮助幼儿在自主探索、师幼互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。
4.教育活动的组织形式应依据幼儿的学习特点和方式,以游戏为基本活动形式,科学组织和安排,体现直观性、趣味性和活动性,体现集体、小组、个别、区域相结合,善于把握教育时机,注重个体差异性,调动幼儿学习的积极性和主动性。
5.注重幼小衔接,无小学化教育内容和强化训练。
6.积极开展区域活动,每班创设活动区域不少于3个,区域安排灵活合理,材料投放适宜丰富,并能根据教育内容和幼儿发展需要适时增减、更新。
区域和材料适于幼儿探究性和创造性能力的培养。
幼儿游戏兴趣高,自主性强,有记录。
1,0.5分
2,0.5分
3,0.5分
4,0.5分
5,0.5分
6,1.5分
听取汇报
查看资料
推门听课
实地观察
座谈交流
环境创设1.5
1.有良好的育人环境,保教人员的态度和行为有利于形成安全、温馨的心理环境。
2.创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境,提供丰富、符合幼儿年龄特点的活动材料,引发幼儿主动地去创造、发现和探究。
3.重视幼儿在环境创设中的作用,体现园所文化和幼儿学习过程及结果,有展示师幼作品的地方。
1,0.5分
2,0.5分
3,0.5分
实地查看综合评估,酌情扣分至不得分。
儿童发展评价15
儿童发展评价15
健康3
身心
状况
1
1.具有健康的体态和一定的适应能力,情绪安定愉快。
1,1.0分
分年龄段、分领域通过推门听课、教师座谈、师幼互动和询问交流等方式进行评估。
动作
发展
1
1.具有一定的力量、耐力和平衡能力,动作协调、灵敏。
1,1.0分
生活习惯与
生活能力1
1.具有良好的生活与卫生习惯和基本的生活自理能力;
2.具备基本的安全知识和自我保护能力。
1,0.5分
2,0.5分
语言3
倾听与
表达1.5
1.认真听并能听懂常用语言;
2.愿意讲话并能清楚的表达;
3.具有文明的语言习惯。
每项0.5分
阅读与
书写准备1.5
1.喜欢听故事;
2.具有初步的阅读理解能力;
3.具有书面表达的愿望和初步的技能。
每项0.5分
社会
3
人际
交往
1.5
1.愿意与人交往;能与同伴友好相处;关心尊重他人。
2.具有自尊、自信、自主的表现;
1,1.0分
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