最新新目标初中英语语法总复习重要.docx
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最新新目标初中英语语法总复习重要
1.不定代词(someany,allboth,eitherneither,nonone,eachevery,manymuch,fewlittle的区别与联系)
不定代词包括:
all,both,either,neither,any,all,none,every,both,every,each,either,neither,more,little,few,much,many,another,other,some,any,one,no
以及some,something,anything,everything,somebody,someone,anybody,anyone,nothing,nobody,
noone,none,everybody,everyone.等.
2.不定代词用法为:
(☆☆☆☆☆重要考点)
不定代词+(of+限定词)+名词
注意:
of后一定要有限定词!
!
这是both,either,neither,any,all,none,ev托福语法中的both,either,neither,any,all,none,ev重要考点both,all可以直接接限定词the!
3.all与both的用法
1)all都,指三者以上both,either,neither,any,all,none,ev.both都,指两者
2)all的主谓一致:
all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定.
both与复数动词连用,但both…And…可与单数名词连用与.
Allgoeswell.一切进展得很好.
3)all通常不与可数名词单数连用,如:
不说allthebook,而说thewholebook.
但all可与表时间的可数名词单数连用,如allday,allnight,alltheyear;但习惯上不说allhour,allcentury.
all还可以与一些特殊的单数名词连用,如allChina,allthecity,allmylife,alltheway.
4)both,all都可作同位语,其位置在行为动词前,be动词之后.如果助动词或情态动词后面的实义动词省去,则位于助动词或情态动词之前.
WhocanspeakJapaneseWeboth(all)can.
5)all/any/none
all(所有的,全部的人或物),any(任何一个),none(都不).以上词使用范围为三者以上.
Alltheflowersaregone.所有的花都谢了.
Idon'tlikeanyoftheflowers.这些花我都不喜欢.
Ilikenoneoftheflowers.这些花我都不喜欢.
注意:
all与none用法一样.跟单数名词,用单数动词;跟复数名词,用复数动词.
Allofthestudentsarethere.所有的学生都在那.
All(of)themilkisthere.所有的牛奶都在那.
3.every和each的用法(☆☆☆重要考点)
1)every强调全体的概念,each强调个体概念.
Everystudentinourschoolworkshard.我们学校的学生都很用功.
Eachstudentmayhaveonebook..每个学生都可有一本书.
2)every指三个以上的人或物(含三个),each指两个以上的人或物(含两个).
3)every只作形容词,不可单独使用.each可作代词或形容词.
Everystudenthastotakeone.
Eachboyhastotakeone.
Eachoftheboyshastotakeone.
4)every不可以作状语,each可作状语.
5)every有反复重复的意思,如everytwoweeks等;each没有.
6)every与not连用,表示部分否定;each和not连用表示全部否定.
Everymanisnothonest.并非每个人都诚实.
Eachmanisnothonest.这儿每个人都不诚实.
4.neither与nor的用法
1)如前句是否定式从句,则主句用neither,而不用nor.
Ifyoudon'tdoit,neithershouldI.如果你不干,我也不干.
2)如后连续有几个否定句式,则用nor,不用neither.
Hecan'tsing,nordance,norskate.
5.代词比较one,that和it(☆☆☆重要考点)
1)one表示泛指,that和it表示特指.that与所指名词为同类,但不是同一个,而it与所指名词为同一个.
Ican'tfindmyhat.IthinkImustbuyone.(不定)
我找不到我的帽子了.我想我该去买一顶.
ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought.(同类但不同个)你买的那顶帽子比我买的大.
Ican'tfindmyhat.Idon’tknowwhereIputit.(同一物)我找不到我的帽子.我不知道我把它放在哪了
6.one/another/theother的用法
one…theother只有两个
some…theothers有三个以上
one…another,another…
some…others,others…
others=otherpeople/things
theothers=therest剩余的全部
1)泛指另一个用another.
2)一定范围内两人(物),一个用one,另一个用theother.
3)一定范围内三者,一个用one,另一个用one(another),第三个可用theother,athird.
4)一定范围内,除去一部分人/物,剩余的全部用theothers.
5)泛指别的人或物时,用others当在一定范围内,除去一部分后,剩余部分但不是全部时,也用others.
7.anyone/anyone;noone/none的用法
1)anyone和anyone
anyone仅指人,anyone既可指人,也可指物.
2)noone和none
a)none后跟of短语,既可指人又可指物,而noone只单独使用,只指人.
b)none作主语,谓语动词用单,复数均可,而noone作主语谓语动词只能是单数.
Noneofyoucouldliftit.你们中没有人可举起它.
----Didanyonecallmeupjustnow--刚才有人打电话给我吗
----Noone.--没有.
8.few,little,afew,alittle的用法
1)(a)few+可数名词,(a)little+不可数名词
2)afew/alittle为肯定含义,还有一点
3)few/little为否定含义,没有多少了.
Hehasafewfriends.他有几个朋友.
Hehasfewfriends.他几乎没有朋友.
Westillhavealittletime.我们还有点时间.
Thereislittletimeleft.几乎没剩下什么时间了.
4)固定搭配:
onlyafew(=few)notafew(=many)quiteafew(=many)
manya(=many)
Manybooksweresold.
Manyabookwassold.
卖出了许多书.
9many,much的用法
Many,much都意为"许多",many+可数名词,much+不可数名词.
Howmanypeoplearethereatthemeeting
Howmuchtimehasweleft
Manyoftheworkerswereatthemeeting.
Muchofthetimewasspentonlearning
2.时态
、一般现在时:
1.概念:
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语:
always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,
3.基本结构:
动词原形(如主语为第三人称单数,动词上要改为第三人称单数形式)
4.否定形式:
am/is/aren’t;此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用doesn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:
把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。
6.例句:
.Itseldomsnowshere.
Heisalwaysreadytohelpothers.
Actionspeakslouderthanwords.
二、一般过去时:
1.概念:
过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语:
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longago,onceuponatime,etc.
3.基本结构:
be动词;行为动词的过去式
4.否定形式:
was/weren’t;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:
was或were放于句首;用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。
6.例句:
Sheoftencametohelpusinthosedays.
Ididn'tknowyouweresobusy.
三、现在进行时:
1.概念:
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语:
now,atthistime,thesedays,etc.
3.基本结构:
am/is/aredoing
4.否定形式:
am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句:
把be动词放于句首。
6.例句:
Howareyoufeelingtoday?
Heisdoingwellinhislessons.
四、过去进行时:
1.概念:
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语:
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构:
was/were+doing
4.否定形式:
was/were+not+doing.
5.一般疑问句:
把was或were放于句首。
6.例句:
AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.
Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.
五、现在完成时:
1.概念:
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。
2.时间状语:
recently,lately,since…For…,inthepastfewyears,etc.
3.基本结构:
have/has+done
4.否定形式:
have/has+not+done.
5.一般疑问句:
have或has。
6.例句:
I'vewrittenanarticle.
Thecountrysidehaschangedalotinthepastfewyears.
六、过去完成时:
1.概念:
以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。
2.时间状语:
before,bytheendoflastyear(term,month…),etc.
3.基本结构:
had+done.
4.否定形式:
had+not+done.
5.一般疑问句:
had放于句首。
6.例句:
Assoonaswegottothestation,thetrainhadleft.
Bytheendoflastmonth.Wehadreviewedfourbooks
七、一般将来时:
1.概念:
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语:
tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
3.基本结构:
am/is/are/goingto+do;will/shall+do.
4.否定形式:
was/were+not;在行为动词前加didn't,同时还原行为动词。
5.一般疑问句:
be放于句首;will/shall提到句首。
6.例句:
Theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.
Itisgoingtorain.
八、过去将来时:
1.概念:
立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
2.时间状语:
thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),etc.
3.基本结构:
was/were/goingto+do;would/should+do.
4.否定形式:
was/were/not+goingto+do;would/should+not+do.
5.一般疑问句:
was或were放于句首;would/should提到句首。
6.例句:
HesaidhewouldgotoBeijingthenextday.
Iaskedwhowasgoingthere.
九.将来完成时:
1.概念:
在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语:
bythetimeof;bytheendof+时间短语(将来);bythetime+从句(将来)
3.基本结构:
begoingto/will/shall+havedone
十.现在完成进行时:
1.概念:
在过去某一时刻之前开始的动作或状态一直持续到说话为止
2.基本结构:
have/has+been+doing
几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换,以下是几种常见的转换形式:
十一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中,延续性动词能与表示一段时间的状语连用,瞬间动词却不能。
但是,可用别的表达方式:
①瞬间动词用于“一段时间+ago”的一般过去时的句型中;②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语,与一段时间连用;③瞬间动词用于“Itis+一段时间+since+一般过去时”的句型中,表示“自从……以来有……时间”的意思,主句一般用itis来代替Ithasbeen;④瞬间动词用于“Sometimehaspassedsince+一般过去时”的句型中。
请看:
A.HejoinedtheLeaguetwoyearsago.
B.HehasbeenintheLeaguefortwoyears.
C.ItistwoyearssincehejoinedtheLeague.
D.TwoyearshaspassedsincehejoinedtheLeague.
十二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中,at加上名词表示“处于某种状态”,如atwork(在工作),atschool(上学、上课)等。
此短语可与进行时态转换。
请看:
Peterisatwork,butMikeisatplay.
Peterisworking,butMikeisplaying.
十三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go,come,leave,start,arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。
如:
Iamcoming,Mum!
意为“我就来,妈妈!
”请看:
Thetrainisleavingsoon.
Thetrainwillleavesoon.
3.宾语从句(3种)
宾语从句是英语复合句中的其中非常重要的从句之一。
它是用一个句子做另一个句子的宾语,将这个句子叫做宾语从句。
宾语从句做介词或及物动词的宾语。
现在从下列三个方面总结归纳如下:
一,引导词
A,由that引导的陈述句性的宾语从句,在很多动词如say,think,wish,hope,see,believe,agree,expect,hear,feel等动词后。
连词that只起连接作用,在从句中不做句子的成分,也无词汇意义,在口语中常被省略,但在大多数情况下还是以不省为好,特别是在笔语中。
例:
Itoldhimthathewaswrong.
l在think,believe,suppose,expect等动词引起的宾语从句中,有时谓语尽管是否定意义,却不用否定形式,而将think等动词变为否定形式。
例:
Idon’tthinkyouareright.(我认为你做的不对)
l在许多带有复合宾语的句子中,that引导的宾语从句经常移到句子的后面,而用it做形式宾语。
例:
Wethinkitwrongthathetoldalietoeveryone(我认为他向每一个人撒谎是错误的)
B,由连词if、whether引导的表示“是否…”的宾语从句。
Whether,if在从句中不做句子的成分,一般情况下,whether和if可以替换。
例:
Idon’tknowif/whetherhewillcometomorrow.
Theteacheraskedif/whetherwehadfinishedtheexperiment.
l在介词后面的宾语从句中不用if引导
例:
Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney。
l宾语从句中有ornot时不用if引导.
例:
Idon’tknowwhetherthemoviestarwillcomeornot.
l和不定式连用作宾语时不用if引导.
例:
Whethertogothereornothasn’tbeendecided.
C,由wh-引导的宾语从句。
连接代词who,whom,whose,what,which,和连接副词when,where,why,how等连接的宾语从句,它们在句中即有连接从句的作用,又在句中充当句子的成分。
例:
Doyouknowwhichfilmtheyaretalkingabout?
(which做定语)
Idon’tknowwherehelives.(where做地点状语)
二,宾语从句的语序,
宾语从句从句的语序必须是陈述语序,既连接词+主语+谓语+其他成分
例:
Ibelievethattheywillcomesoon.
HeaskedmewhetherIwasateacher.
Theywantedtoknowwhattheycandoforus.
二,宾语从句的时态。
宾语从句的时态受主句的限制,
既:
主句是一般现在时态,从句根据实际情况而定。
主句是一般过去时态,从句用相应的过去的时态。
如果从句的动作发生在主句之前,则从句要用过去完成时态。
例:
1)Shesaysthatsheisastudent.
Shesaidthatshewasastudent.
2)ShesaysthatshewillflytoJapaninaweek.
ShesaidthatshewouldflytoJapaninaweek.
3)Shesaysthatshehasfinishedherhomeworkalready.
Shesaidthatshehadfinishedherhomeworkalready.
4)ShesaysthatshecansingasonginEnglish.
ShesaidthatshecouldsingasonginEnglish.
l如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时,这时宾语从句要用一般现在时态。
例:
Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.
HetoldmethatJapanisanislandcountry.
Couldyoutellme…是用来征询对方的意见,语气委婉,并不表示过去。
例:
CouldyoutellmewhenwewillvisittheHistoryMuseum?
注意事项:
u由陈述句变成宾语从句时,要注意人称的变化。
例:
Shesaid:
“Ih
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