最新初中毕业升学考试甘肃兰州卷生物.docx
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最新初中毕业升学考试甘肃兰州卷生物
【最新】初中毕业升学考试(甘肃兰州卷)生物
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.【最新】3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。
下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( )
A.是否耗能B.能否运动
C.能否说话D.能否生殖
2.在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二不需要进行的操作是( )
A.转动转换器B.转动细准焦螺旋
C.转动粗准焦螺旋D.调节反光镜
3.鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有没有
A.细胞壁B.细胞核c.叶绿体C.液泡
4.下列关于人和被子植物结构层次的叙述,正确的是
A.人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织
B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统
C.人的骨骼肌由四种组织构成,属于运动器官
D.人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织
5.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分裂
6.“麻屋子红帐子,里面住着白胖子”说的是花生的果实,结合下面的概念图分析,下列叙述正确的是()
A.“麻屋子”指的是①B.“红帐子”指的是果皮
C.“白胖子”指的是②中的胚D.花生的果实属于组织
7.下列关于人体消化系统的叙述,正确的是
A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成
B.胃只有储存食物和磨碎食物的功能
C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶
D.小肠是消化食物、吸收营养的主要场所
8.“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。
下列关于青少年饮食的说法正确的是
①粗细粮合理搭配②主副食合理搭配③不吃不喜欢的食物④饮食要定量⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
A.①②④B.①②⑤
C.②③⑤D.③④⑤
9.人体体循环的起止部位分别是( )
A.左心室、右心房B.左心室、左心房
C.右心室、右心房D.右心房、左心室
10.人体形成尿液的两个主要生理过程依次是
A.过滤作用和渗透作用B.过滤作用和重吸收作用
C.吸收作用和过滤作用D.重吸收作用和渗透作用
11.属于苔藓植物和蕨类植物共同特征的是()
A.都生活在水中B.都用孢子繁殖
C.都没有输导组织D.都有根、茎、叶的分化
12.下列关于生物分类的叙述,错误的是( )
A.种是最基本的分类单位
B.亲缘关系越近,共同特征越多
C.分类单位越小,共同特征越少
D.分类的主要根据是生物间的相似程度
13.对于地球上生命的起源,米勒和其他科学家的实验说明( )
A.地球上最早的生命在原始海洋中形成
B.原始地球上能产生构成生物体的有机物
C.原始地球上复杂的有机物能形成原始生命
D.原始生命是地球上生物的共同祖先
14.下列属于先天性行为的是()
A.老马识途B.飞鸽传书C.谈虎色变D.家燕筑巢
15.地球上最大的生态系统叫作( )
A.大气圈B.生物圈
C.水圈D.岩石圈
16.如图是昆虫个体发育过程模式图,其中B表示蛹期,则表示完全变态发育过程的是()
A.D→A→B→C
B.D→A→C
C.A→C→D
D.C→D→A→B
17.噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌.一段时间后,细菌内出现一些新的噬菌体,这是因为DNA是()
A.主要的遗传物质B.控制性状的单位
C.提供能量的物质D.遗传物质的载体
18.下列几种变异中,能够遗传的是( )
A.长期在室外工作的人皮肤变黑
B.近亲结婚导致的血友病
C.单眼皮经手术变成的双眼皮
D.水肥充足水稻就穗大粒多
19.发酵技术在我国源远流长,下列食品的制造中没有利用发酵技术的是
A.果脯B.酱油C.腐乳D.泡菜
20.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与这种免疫属于同一类型的是( )
A.接种麻疹疫苗预防麻疹B.皮肤黏膜阻挡和清除异物
C.鱼、虾引起的过敏反应D.器官移植引起的免疫反应
二、填空题
21.显微镜的放大倍数是___________和____________的放大倍数的乘积。
22.科学探究通常包括提出问题、、、得出结论和表达、交流等方面。
23.植物的生长需要无机盐、含无机盐可使植物枝繁叶茂,含无机盐可使植物茎秆健壮。
24.根尖的结构中其有保护作用的部位是,具有分裂能力的部位是。
25.上的感光细胞受光的刺激而产生的神经冲动,神经冲动沿神经传到形成视觉。
26.传染病的传播必须具有、和三个基本环节。
三、判断题
27.脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
()
四、综合题
28.下面的国画名叫《他日相呼》,为我国著名的画家齐白石先生所画。
齐白石老人发现小鸡得到蚯蚓时不会谦让和共享,而是互相争夺,但长大后,得到食物就会互相呼唤。
此画的寓意为:
美德不是天生的,是教育历练的结果。
回答下列问题:
(1)蚯蚓的身体从前到后由许多形态相似的组成。
(2)鸡属于鸟类,鸟类身体大多呈现,前肢变成翼,体表被羽毛,体温。
(3)从发育过程来看,鸡的雏鸟类型为鸟。
(4)鸡蛔虫是鸡体内常见的一种寄生虫,与人蛔虫相同,鸡蛔虫也属于线性动物。
线形动物的主要特征是身体大多,呈线性,身体不分节,消化道。
(5)鸡羽虱是鸡身上的另一类寄生虫,它属于节肢动物,因此,可以推测出鸡羽虱的体表有坚硬的
和分节的。
29.如图为菜豆不同生长发育时期的结果示意图,分析回答下列问题:
(1)图甲中,胚的组成包括______________(选填甲图中的序号),在适宜的环境条件下,其将发育成图乙的植株,在此过程中,营养物质来自图甲中的[___]。
(2)种子萌发时最先突破种皮的结构是[]_____________。
(3)结构⑧主要吸收水分和无机盐,它是由图甲中的[___]发育而来的,吸收来的水分和无机盐通过结构[____]中的_______向上运输。
(4)绿色植物体内水分散失的“门户”是结构[____]中叶片上的_________。
(5)结构⑥能进行_______作用,此过程能制造出有机物,同时吸收大气中的___________,释放氧气,对维持生物圈中的____________平衡起重要作用。
(6)图甲所示的种子能吸入氧气分解_________,为其萌发提供能量。
30.如图为人体内气体交换过程的模式图,①、②为相关气体,A、B为相关过程,据图回答下列问题:
(1)图中A过程所示的为_____里的气体交换,B过程所示的为_____里的气体交换。
(2)物质②是由血液中的_____运送的,①是由血液中的_____运送的。
(3)通过A过程后,血管里流的是_____血。
31.保护生态环境是我们所有人共同的责任,如图是一个草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物成分还应有__________。
(2)该食物网共包含______条食物链,其中属于第二营养级的生物有____________。
(3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是__________。
(4)该生态系统中所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能,能量流动一般是______(选填“单”或“双”)方向的,并且是逐级________的。
(5)生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳定,这种相对稳定的状态称为____________。
五、实验探究题
32.有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?
某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。
组别
实验材料
浸泡溶液及时间
其他条件
保存时间
变质个数
甲
樱桃番茄50个
2L蒸馏水,2小时
相同
10天
40个
乙
樱桃番茄50个
①,2小时
10天
8个
请分析实验,回答下列问题:
(1)表格中①处应填写的内容是。
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制。
(3)设置甲组的作用是。
(4)认为樱桃番茄变质的根本原因是。
(5)通过该实验可以得出的结论是。
参考答案
1.D
【解析】
A、汽车奔跑需要耗能,但是汽车不属于生物,所以耗能不是判断是否是生物的标准,A不符合题意;
B、能运动不是生物的基本特征,如植物不能移动位置.B不符合题意;
C、能否说话不是判断是否是生物的标准,C不符合题意;
D、生物能生长和繁殖,属于生物的特征,所以能否生殖是判断是否是生物的标准,D符合题意。
故选D。
2.C
【分析】
本题考查显微镜的使用基本技能方面的知识,显微镜的使用包括:
取镜和安放、对光、观察等主要步骤,应注意灵活的应用。
【详解】
图一中的细胞比图二小,因此,物像由图一换到图二,应转动转换器,将低倍镜换成高倍镜,A正确。
换成高倍镜后,视野变暗,需要调节反光镜,D正确。
最后再调整细准焦螺旋,使物像更清晰,B正确。
粗准螺旋焦的活动范围大,换成高倍镜后,不能调整粗准焦螺旋,故C不需要操作。
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的使用的相关知识,要求学生熟练操作显微镜。
3.A
【解析】
试题分析:
植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.所以,鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有无细胞壁、液泡、叶绿体.
【学科网考点定位】植物细胞和动物细胞结构的相同点和不同点
【名师点睛】本题考查植物细胞与动物细胞的区别。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
4.C
【分析】
本题考查动植物体的结构层次,细胞构成组织,组织构成器官,器官构成系统或植物体,系统构成动物体。
植物没有系统这个结构。
【详解】
A、人体的基本组织包括:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织,没有营养组织,A错误。
B、被子植物的花、果实、种子属于生殖器官,植物体没有系统,B错误。
C、人的骨骼肌由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种组织构成,在动物体的结构层次上属于器官,C正确。
D、人体的组织没有保护组织,D错误。
故选C。
5.A
【分析】
呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。
呼吸作用表达式:
有机物(贮存能量)+氧
二氧化碳+水+能量。
【详解】
呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程。
由分析知道:
呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动,为生物的共同特征之一。
【点睛】
本题考查了呼吸作用的相关知识,关键抓住呼吸作用是生物的共同特征,只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
6.C
【分析】
绿色植物经过开花、传粉和受精后,萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱逐渐凋谢,只有子房继续发育,形成果实,子房中的胚珠发育成种子。
【详解】
A、图中①是子房壁,“麻屋子”指的是果皮,由子房壁发育而成,错误。
B、“红帐子”指的是种皮,错误。
C、“白胖子”指的是②种子中的胚,正确。
D、花生的果实属于器官,错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。
7.D
【分析】
人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门;消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等,肝脏是人体内最大的消化腺。
【详解】
A.消化系统由消化道和消化腺组成,A错误。
B.胃内有胃腺,能分泌胃液,胃液里面含有胃蛋白酶,能对蛋白质进行初步消化,B错误。
C.肝脏是人体最大的消化腺,可以分泌胆汁,胆汁中不含消化酶,C错误。
D.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身,D正确。
【点睛】
解答此题的关键是熟练掌握消化系统的结构和功能。
8.A
【分析】
合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多。
根据平衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物。
合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法,烹调时要注意低盐、低脂肪,并少放味精等。
每天要一日三餐,定时定量,不挑食,不偏食,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少。
每天摄入的总能量中,早、中、晚三餐比例为3:
4:
3。
据此解答。
【详解】
青少年的合理饮食:
主副食合理搭配、粗细粮合理搭配、荤素合理搭配、三餐合理搭配、饮食要定量。
①均衡的摄取五类食物,就要做到粗细粮合理搭配,故符合合理膳食的要求,①正确;②主副食合理搭配,符合合理膳食的要求,②正确;③缺乏某些营养素会引起营养缺乏病。
因此不能只吃自己喜爱的食物,饮食要多样化,不挑食,不符合合理膳食的要求,③错误;④合理膳食要求每天要一日三餐定时定量,符合合理膳食的要求,④正确;⑤晚餐不易多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物,因为晚上活动较少,对能量的需要较少,故晚餐应该以清淡为主,不符合合理膳食的要求,错误。
故选A。
【点睛】
掌握合理膳食的概念是解题的关键。
这部分内容在考试中经常出现,注意掌握和灵活答题。
9.A
【解析】
试题解析:
体循环的路线是:
左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房,动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网,与组织细胞进行物质交换,将运来的养料和氧气供细胞利用,同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走.这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。
【学科网考点定位】人体血液系统的组成
【名师点睛】本题考查了人体血液系统的组成,解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答。
10.B
【分析】
尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。
【详解】
当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分。
【点睛】
本题考查了尿液的形成,关键知道血细胞和大分子的蛋白质不能被肾小球滤过,全部进入出球小动脉进行血液循环,而全部的葡萄糖则被肾小管重吸收回血液。
11.B
【解析】
试题分析:
蕨类植物和苔藓植物都生活在潮湿的陆地上,A不符合题意;蕨类植物和苔藓植物都靠孢子产生后代,属于孢子植物,B符合题意;蕨类植物有输导组织,苔藓植物没有输导组织,C不符合题意;蕨类植物有根、茎、叶的分化,苔藓植物已经具有了茎、叶的分化,但没有真正的根,D不符合题意。
考点:
苔藓植物和蕨类植物的共同特征。
12.C
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近。
【详解】
A.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种,A正确。
BC.分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物间的亲缘关系越近。
B正确,C错误。
D.生物分类是研究生物的一种基本方法,分类主要根据是生物间的相似程度,D正确。
【点睛】
本题考查了生物的分类,解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,属于基础性的题目。
13.B
【分析】
米勒的实验装置如下图:
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
化学起源说将生命的起源分为四个阶段:
第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命。
【详解】
米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气)。
再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中)。
此实验结果共生成20种有机物。
其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。
米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的。
【点睛】
此题考查了米勒模拟实验的结论,在考试中经常考到,要注意理解和掌握。
可结合米勒的实验装置图。
14.D
【解析】
试题分析:
家燕筑巢是动物的一种本能为先天性行为,老马识途、飞鸽传书、谈虎色变都是通过生活经验的积累和学习得来的行为,属于后天性行为。
考点:
动物的先天性行为和学习行为的区别
15.B
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体,是所有生物的共同家园。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;包括所有的生态系统,因此是最大的生态系统。
【点睛】
生物圈是最大的生态系统。
16.A
【分析】
(1)昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同.差异很大.
(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫3个时期.幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同。
【详解】
图为昆虫个体发育过程模式图,图中如果B表示蛹期,则表示完全变态发育过程的是D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫,A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态发育的特点.
17.A
【解析】
【分析】
噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是:
设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地观察他们的作用。
【详解】
菌体侵染细菌的过程:
吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:
噬菌体的DNA;原料:
细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:
分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
结果证明了DNA是主要的遗传物质。
故选:
A。
【点睛】
本题知识点简单,考查噬菌体侵染细菌实验和实验的结论,只要考生识记噬菌体侵染细菌实验的操作步骤即可正确答题,属于考纲识记层次的考查。
此类试题,需要考生正确牢固的基础知识。
18.B
【分析】
(1)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。
(2)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代。
【详解】
ACD、“长期从事野外工作的人皮肤变黑”、“单眼皮经手术变成的双眼皮”、“水肥充足水稻就穗大粒多”,都是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化的变异,因此都是不能够遗传的,ACD不正确。
B、“近亲结婚导致的血友病”,是由遗传物质改变引起的变异,因此该变异是能够遗传的,B正确。
故选B
【点睛】
解答此题的关键是知道变异有遗传的变异和不遗传的变异之分。
19.A
【分析】
微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用。
【详解】
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,酱油、腐乳的制作过程中经过了霉菌的发酵,使蛋白质的消化吸收率更高,维生素含量更丰富,其中果脯与微生物的发酵无关,故选A。
【点睛】
本题考查了发酵技术在食品制作中的作用,注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用,平时注意积累相关的例子。
20.B
【解析】
试题分析:
人体免疫依靠的是我们人体的三道防线:
第一道防线是皮肤和黏膜,它们不仅能阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物还有杀菌作用,黏膜的某些附属物如鼻毛、气管黏膜上纤毛等有阻挡和清除异物的作用.人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞,体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁,使病菌溶解而死亡.吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。
人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,是人生来就有的,对多种病原体都有防御功能。
人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞(主要是淋巴细胞)组成,当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体;当疾病痊愈后,抗体仍存留在人体内。
人体的第三道防线属于特异性免疫,特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用。
B符合题意。
【学科网考点定位】人体特异性免疫和非特异性免疫
【名师点睛】本题考查了人体的特异性免疫和非特异性免疫,解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点。
21.物镜目镜
【分析】
显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。
【详解】
显微镜观察细胞放大的倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
放大的倍数越大,视野中看到的数目越少,视野越暗;放大的倍数越小,视野中看到的数目越多,视野越亮。
【点睛】
本题考查了显微镜的基本构造和使用方法,回答此题的关键是要明确显微镜的使用方法和成像特点。
22.作出假设、制定计划与实施计划
【解析】
试题分析:
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。
按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。
所以,科学探究通常包括:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
【学科网考点定位】探究的一般过程
【名师点睛】本题考查了探究的一般过程,解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识。
23.氮钾
【解析】
试题分析:
不同的无机盐对植物的生长发育起着不同的作用:
含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输;
【学科网考点定位】氮、磷、钾对植物生长的作用
【名师点睛】本题考查了各种无机盐对植物生长的作用,在种植庄稼和花草,都需要施肥,肥料主要是给植物的生长提供无机盐,我们要注意合理施肥,施肥很必要,但过分依赖化肥,会对生态环境造成影响。
24.根冠分生区
【解析】试题分析:
根冠位于根的顶端,属于保护组织,像一顶帽子似地套在外面,具有保护作用;分生区被根冠包围着,属于分生组织,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞
【学科网考点定位】根尖的结构
【名师点睛】此题考查的知识点是根尖的结构,解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点方面来切入。
25.视网膜大脑皮层
【解析】
试题分析:
物体反射的光线经过角膜、
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