小学生自我评价大全文档2篇.docx
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小学生自我评价大全文档2篇
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小学生自我评价大全文档2篇
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自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
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1、篇章1:
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2、篇章2:
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篇章1:
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不知不觉又到学期末,一般学生都要对自己做一份自我评价,以下是小泰搜集整理的小学生自我评价大全,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
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半个学期就快过去了,也该总结总结了。
回头想想,自己还有好多好多事情没有来得及做呢。
例如:
还没有学好政治、巩固好历史、做好物理题……青春美好的岁月就如流水般流逝。
不过,现在,说这些似乎有些太迟了;“不!
并不迟,只要心中想做这件事并加以行动,一切都不晚!
”
政治——较易学的一门学科。
可是,如果上课不认真听讲,课后不巩固、不背知识点,再简单、再易学的科目也将成为你的绊脚石。
我是一位没有课前预习、课后复习观念的人,所以我的政治成绩总是忽高忽低的、不稳定。
但是,这不代表我学不好政治。
历史——需要背、巩固的学科。
或许是汲取了初一的经验,受到没有巩固好的教训,认识到了巩固的重要性了吧;所以,在历史上,我不敢掉以轻心,历史成绩也慢慢上来了。
物理——一门新接触的科目。
陌生而又熟悉。
说它陌生是因为它是新接触的,说它熟悉是因为它是与生活息息相关的。
一开始,我学的还可以,是因为我对它比较敏感,晚自习一有空,就做物理题;最近,也没有怎么多做题,所以成绩有点儿下降了。
在家中,我也没有以前勤劳了。
也很少和爸爸妈妈沟通了。
每次打饭的时候,我都会对阿姨说声“谢谢”;走进宿舍,我会向阿姨问好,这是理所当然的。
希望自己能在新学科上和自己不太好的学科上再接再厉,也希望能和爸爸妈妈多沟通,要记住:
不管是什么事情,都要认真的、脚踏实地的做,以自己独特的方法,做出我的特色,希望我能够变得坚强一些,无论是什么事、什么困难,都是需要我自己去克服,因为摔一跤不是爬不起来,而在于我要不要站起来。
因为我要站起来,会站起来!
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只要周围的同学在学习上有问题,我就会耐心地教他们,有时候同学缺了些什么学习用品,我都会大方地借给他们。
身为地理课代表,每次上课之前,我都会按时去老师办公室搬作业,预备铃响了之后,我会组织好同学们进行课前朗读。
最近,我又当上了理科组长,我不会辜负老师对我的信任,我会努力地做好这一项工作。
在当值日班长时,我会尽全力来为我们班级争光,没有扣一分。
记得初一刚来时,每次跑步我都会跑在班级的末尾,经过一年的锻炼,现在跑三圈已经是很省力了。
从初一到现在,我的成绩一直起起落落,很不稳定,而最近,我在班级里的排名一直名列前茅。
但是,除此之外,我也有很多缺点。
在与同学讨论问题的时候,我经常会讨论很长时间,从而打扰了其他同学的学习。
最近我还把乒乓板带到学校里来,我的主要目标应该是学习,而不是运动,所以在今后我一定会把我的缺点都变成优点。
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一个学前转眼即逝,以下是一个学期来的自评。
该肯定的:
1、本学期,我荣登物理课代表的职位,当比去年做数学课代表显得更加稳重,当得也长了许多——,不过当得也确实相当不容易,还差点被篡位,幸好那次以成绩回击了对手,保住自己位置,一个学期的物理课代表,绝对是我本学期最大收获。
2、电铃,是我在我们班管的一个小小的角落,也是相当重要的一角,大家听上课铃后立刻要课前朗读,这时铃如果没响,那就是我的错了,这活相当不好干,一个学期下来或多或少也总结了一些经验。
3、宿舍里,和一些初一不怎么接触的同学也能更敞开心扉,和谐相处了。
4、班级里,不会常恶作剧,下课时和同学很合得来。
5、教室外,有时会帮着做做包干区卫生,见到老师也会主动打招呼。
6、副课时,也很配合老师,不会插嘴捣乱。
1、状态不稳定,我这人最大,也最麻烦的毛病,就是起伏不定的状态,一段时间突飞猛进,一段又平平淡淡,初一上半学期甚至会跌出30名,我这根弦的质量太差,老松。
2、英语成绩上不去,每次考试,英语都是我的病项,题目对我来时似乎不难,但成绩差强人意却是事实。
3、考试心态不好,估计是我英语上不去的主要原因,遇到考试就紧张已成我的习惯。
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我思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。
对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得我与班级有着一段距离。
愿我敢于质疑解难、大胆发言,投入集体的怀抱,在集体中锻炼、成长!
我的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,我常常忍让。
我发现没有,只要努力一下,我的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,我就可以得出令人满意的答案,努力吧,我是一个聪明的学生!
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我是一个可爱的小女孩,尊敬我,和同学们相处愉快,课间能和同学做有意义的游戏,能爱护花草树木,保持教室清洁,学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习,希望我以后做事再认真一点,那么漂亮的眼睛看东西要看清楚,不要着急!
我是一个很可爱听话的小姑娘,做事踏实,有较强的责任心,能较好地完成值日工作,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。
学习上也比较主动,还积极参加田径队和排球队,能自己管理自己,我希望以后写作业更仔细一点,争取更好的成绩!
我是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴我,能协助我管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,积极思考,完成练习情况良好,学习成绩优秀,我希望以后上课能够做到不影响他人,独立完成个人练习,做一个相信自己的诚实孩子。
篇章2:
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我认为自己有成绩不突出,上课思想不集中,要改正。
每次考试成绩都很不好,虽然复习很好,但总考不好,上课老走神。
以后,可以上课认真听讲,每次考试不下80分,我计划的是在五年级认真做好每一门功课,对主课要做好复习,认真完成当天的作业,对有些问题不了解时,多提问。
我在家里爱做一些家务活:
扫地、拖地、洗杯子等。
一到星期五,我一写完作业便帮妈妈做一些事。
我最喜欢体育课,但每年成绩对我是不满意的,我也要加强锻炼。
另外,我还要做到对同学友好,但一些学习困难的同学要鼓励,让他们喜欢上学习,增添知识,认真地上课每一门课。
在学校,我做得不好。
不应该跟同学买东西。
不应该打架和玩。
上课的时候不专心,爱玩,40分钟当中,我只能听上连20分钟不到,今后不跟同学买东西,上课要专心致志,上课的时候,不去玩,要在课间看书或者找英语老师背单词,今后我一定要改掉玩的毛病,让老师重新认识我,不要在给老师留下坏的印象。
我,顾才虎,一定要改掉所有毛病,争取每一次考试不要考倒数第一。
在家里,一放学一进门就看电视,看完后,再写作业,今后,我一时门先写作业,再看电视,吃饭的时候,总爱挑三拣四。
今后,无论做饭不要挑三拣四,妈妈打我的时候,我要忍,过后方知忍字高,能忍住心中气为人,不忍祸必招,心字头上一把刀。
自我评价,对我小时候来说,那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,想怎么写就怎么写,天马行空。
可现在就不同了,我必须切全事迹写评价,也不像以前了,画画没以前好了,张老师说那是有了人类必须要有的“思维定势”。
但我不那么认为,难道我的成绩是高低起伏,也是因为有了“思维定势”?
从一年级起,我的成绩非常稳定的,从来没有下过90分。
可从二年级起,我变得有些骄傲了,做事马马虎虎,干什么事粗心大意,连待人的语气都稍有变动了。
一到三年级,我变得紧张起来,因为听妈妈说这是一个转折点,考好了就会好下去,考砸了,那成绩就会一落千丈„„可是,高度的紧张使我上课时会走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,连简单的计算题也算错了,还有时个连标点都忘记加了„„
四年级的成绩还算可以,但是,只要我一疏忽大意,成绩就会掉下来,有时候,甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。
也就是四年级,我的脾气坏到了极致,整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。
也不知为什么。
一学期过去了,对自己要有一个评价啊?
态度方面,这学期我的态度不太端正,造成了我的作业质量十分差,上课发言很少,其原因是我爱偷懒,如作业不好好做,上课不认真听讲。
还有就是我贪玩,总想着怎样好好玩。
成绩方面,这学期我的数学成绩不错,差不多都在85以上,英语还算中等,80多。
语文成绩一直在后面,原因是我不注意复习,生字和阅读理解肤浅造成的。
我要在假期里努力。
人缘方面:
以前我不善于和同学交往,爱打同学,现在我脚扭了,上课有好多同学来问候我,现在我和同学相处的很好。
再没有打谁,尤其是和王一帆相处得最好。
以上是我个人对我自己这一学期的一点总结,争取在下学期做得更好。
我在家里是一个好孩子,可以为家里做一些家务活,替爷爷洗锅,帮助奶奶做饭,擦擦桌子、扫扫地。
在学校里我也是一个好学生,我听从老师的教导,遵守学校的校规,纪律良好,上课时认真听讲,每天按时交各门功课作业,而且作业认真完成。
学习成绩有很大的提高,每天作业很早完成,上学从来不迟到。
平时我与同学能和睦相处,互相帮助。
可以积极参加学校、班级的一些活动。
另外,过去在上课时候,我有时候搞小动作、听讲不专心,现在我基本改正了。
因为我刻苦学习的精神不够,所以我的学习成绩不够理想,因此,我要下决心勤奋学习,取得好成绩。
四年级即将结束,而迎接我们的是五年级。
即将作为五年级的学生时,我们应该学会对本学期的自我评价。
下面,就是我四年下学期的总体自我评价。
语文:
生字书写比上学期更好很多,但是有大有小,看起来很乱。
文章中语句总是有点毛病,但每次写完都会及时改正。
文章时好时坏,素材选得一般般,偶尔有些精彩的,好词好句运用比较少,但每次应用都能放到适当的位置。
体育:
体育成绩还算比较良好,跑步一般般,俯卧撑比较拿手,跳绳速度较慢。
自己有时很懒,就连多写一个字也不愿意。
但我的责任心很强,自理能力不错(因为我五岁里就一个人在家待过)。
对做某件事过于细致,能把小小的一件事搞得惊天动地。
有时我很大方,就连花10元钱买的东西也愿意送给朋友。
以上就是我对本学期中的自己的评价。
自我评价,对我小时候来说,那简直是张飞吃豆芽——小菜一碟,想怎么写就怎么写,天马行空。
可现在就不同了,我必须切全事迹写评价,也不像以前了,画画没以前好了,张老师说那是有了人类必须要有的“思维定势”。
但我不那么认为,难道我的成绩是高低起伏,也是因为有了“思维定势”?
从一年级起,我的成绩非常稳定的,从来没有下过90分。
可从二年级起,我变得有些骄傲了,做事马马虎虎,干什么事粗心大意,连待人的语气都稍有变动了。
一到三年级,我变得紧张起来,因为听妈妈说这是一个转折点,考好了就会好下去,考砸了,那成绩就会一落千丈„„可是,高度的紧张使我上课时会走神,而且在考卷子比以前疏忽多了,连简单的计算题也算错了,还有时个连标点都忘记加了„„
四年级的成绩还算可以,但是,只要我一疏忽大意,成绩就会掉下来,有时候,甚至会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。
也就是四年级,我的脾气坏到了极致,整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。
也不知为什么。
在本学期中,我能够在班级做一些力所能及的事,在与同学交往中有了好的变化,积极参加学校的任何活动。
但是,在学习态度上并不是很好,成绩忽高忽低很不稳定,做事马虎、粗心导致成绩与所学知识不踏实。
学习态度不认真,没有做到不懂就问,学习方法十分简单。
不执着,容易放弃,对问题考虑不全面,不能够去深入研究。
对自己希望过大,不看实际。
想象力丰富,可以写出一些较好的文章。
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