高三地理备考计划3篇精编版.docx

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高三地理备考计划3篇精编版

高三地理备考计划3篇

高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。

往往是学了新的，忘了旧的。

如何搞好高三地理的学习与复习，是学生们要面临的重要问题。

第一、是要狠抓基础、提高能力。

所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。

在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。

中心就是主干。

从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括:

时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统:

锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。

搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。

多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。

还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第三、是要形成两个习惯。

一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。

另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将空间概念或可量化的地理事物用直观形象的形式表现出来。

考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。

图表可分为三种:

一是等值线图，如等高线、等温线、等压线（面）、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。

通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

第五、要走出六个误区提高复习效率。

同学们在复习的过程中，除了要随时注意适度调整自己的复习计划外，也要注意是否陷入了学习的误区:

1、对自己没有准确定位，好高骛远。

2、面面俱到，一味求全。

3、学习无计划，盲目跟从老师。

4、零敲碎打，死记硬背。

5、题海战术，追求数量。

6、审题粗心，解题方法僵化。

地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。

因此，不少学生在学习地理时感到十分困惑，甚至头疼。

应该说好的方法是成功的基础，在复习的地理的过程中一定要找到适合自己的学习方法、要多与老师和同学沟通，勤于分析、多加思考。

2016高三地理备考计划

（二）

一、教学指导思想

高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。

要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

二、教学要求

1.教师必备的教材和相关材料

全日制普通高级中学教科书地理必修一、二、三;全日制普通高级中学教科书地理选修;初中地理1~4册（人教版）;《全日制普通高级中学地理教学大纲》;高中地理新课程标准;2013年、2014年、2015年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。

2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。

多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要，同时为本校和全区的高三地理教学创出佳绩。

三、各阶段复习要求

全年度的高三复习分为四个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。

第一阶段:

时间安排:

开学--第一学期期中

指导思想:

明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习

教学任务:

地图知识、中国地理（与高中地理必修三相结合）、世界地理进行全面系统的复习。

注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。

目标要求:

落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，用对比的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。

学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目标。

第二阶段:

时间安排:

第一学期期中--第一学期期末

指导思想:

在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。

注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。

各校自命题的阶段检测以检测基础知识的落实为本阶段的目标。

教学任务:

完成高中地理必修一和必修二前三个单元的复习。

目标要求:

强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标。

第三阶段:

时间安排:

开学—广州一模考试（3月7日）

指导思想:

以自然、人文、专题复习的全面复习为主。

在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习。

明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。

教学任务:

分为两部分，一部分是高中地理必修二后三个单元，一部分是专题复习。

运用知识结构，在知识块的基础上进行知识间的横向联系。

（第一轮复习结束）

目标要求:

达到掌握知识的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的能力。

初步适应高考。

第四阶段:

时间安排:

广州一模考试以后

指导思想:

提升能力（二轮专题复习），查漏补缺（三轮复习）

教学任务:

检查知识和能力方面的漏洞，查漏补缺，进行答题训练。

回归基础、回归课本，不要盲目的让学生做过多、过难的试题，要根据学生的层次水平精选练习题。

认真做好每次的试卷分析。

教学任务:

通过做各区县的模拟试题发现问题，针对查出的问题进行重点的突破和练习，不要再做大量的、重复的、已会的试题，巩固基础知识，完善基本原理、基本规律、基本方法和技能的掌握和运用，进行答题的强化训练，培养良好的应试心理素质，以良好的心理状态和充分的知识准备迎接高考。

2016高三地理备考计划（三）

一、指导思想

学年高三地理备考计划

以《全日制普通高中地理新课程标准》及《高考大纲及说明》为依据，仔细分析近几年高考题，广泛收集关于高考的信息。

联系我校学生的实际情况，合理安排教学进度，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，保证一轮复习扎实有效的进行，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析

地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。

要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。

梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。

本着抓基础，重基能的总思路进行高效复习。

本届高三文科共有七个班，其中四个平行班，两个上层班，一个补习班。

学生基础相对较薄弱，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。

主要存在的问题有:

1.做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎。

题目只看了大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。

不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。

2.回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出。

3.基础知识掌握不牢固，没有广度更没有深度。

4.学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态。

三、工作目标

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。

用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。

通过一轮复习，应让学生具备以下能力:

1.掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

2.能学会读图、记图、填图、画图、用图。

3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

4.能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、复习方法

自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。

1.自然地理一般以教师系统讲授为主，强化引导。

2.人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。

引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题（尤其是当前的一些热点问题15年7月--16年4月）中，体验对知识的运用。

3.区域地理的复习，则以学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。

区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。

完成后，再根据时间和效果把握复习方式。

初中地理的复习重点有:

一是有关地球与地图知识;二是世界地理中:

世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布;三是中国地理中:

中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。

中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。

初中地理复习应自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。

4.选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化综合题目训练。