聋七思品.docx
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聋七思品
文化生活离不开法
【教材分析】
教学重点:
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点:
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】
通过对生活中规则重要性的了解,初中生开始培养自己的公民意识,但仍然有不少中学认为自己只要遵守学校的规章制度就可以了,认为法律是远离自己生活的要求,也不知道法律还是我们生活的卫士,它维护人们的合法权益,同时也是国家生活的保障。
必须让学生懂得我们所处的现代社会,是法制不断健全的社会。
它要求人们必须知法、守法,时时处处按照宪法和法律的规定办事。
【综合设计思路】以马丽的生活为导线,通过有目的地引入创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,一步步引出社会生活中各个方面与法律有关的事例,从学生遇到的、正在思考或能引起兴趣的生活事件出发来引发其思考、感悟,以引起学生对新课学习的欲望和一定的情感体验,给学生带来情感感知具体情境,领悟教材内容,并真正体会到每一个公民都必须要知法、守法,做到法律允许做的才能去做,法律不允许做的坚决不做,法律要求做的必须去做。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
今天老师想带同学们去认识一个朋友,她叫马丽,现在正读初一,她最近一段时间碰到了一些事情,有些她知道,有些却不清楚,我们去看看大家能否帮帮她,并看看自己是否也有这样的遭遇:
1、一天,班级里同学小何带来了一个漂亮的手机,并在同学们面前炫耀,让大家非常羡慕。
上体育课了,大家都去操场上锻炼,等到回到教室后,突然,小何大叫起来“我的手机不见了,谁拿了我的手机”,大伙儿连忙去报告班主任李老师。
李老师通过判断,认为手机可能是同班同学拿的,这时有同学在下面说,“李老师,你来检查一下我们大家的书包吧,看看有没有”,马丽却觉得这样做不是很妥当,你认为呢?
为什么?
2、教室里,马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩,正在悄悄地对同桌说,近段时间在每天傍晚放学后,总有几个高年级的学生拦住他,向他索要钱物,并且威胁说,不准把这件事告诉老师,否则就不客气了。
刘浩既害怕又感到烦恼,所以准备告诉自己中学刚毕业的堂哥,让他带几个朋友来帮帮他,把那几个人狠狠地打一顿,让他们以后不敢再来找他。
请你评价一下刘浩的想法?
在这种情况下,你会有何选择?
3、马丽和妈妈去参观一次展销会,并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子,没想到穿了三天后,鞋跟就掉了,妈妈想去换但展销会这时已经结束了,妈妈说:
算了,算了,就当花钱买了个教训。
如果你是马丽,你给妈妈一个什么样的建议?
4、12月1日是马丽的生日,她非常高兴,为了庆祝,她特意去照相馆拍了张艺术照,但这家照相馆却未经她许可,就将照片摆放在门口做广告宣传,同学看到后告诉了她,她非常生气,与照相馆负责人进行交涉,要求收回照片并要求赔偿、道歉,但这位负责人却毫不理会。
马丽应该怎么处理这件事情?
5、今天早上的晨会上,马丽就读的学校宣读了一份处分决定:
有三个初三同学,放学路经一施工路段时,为打赌把放在施工路段前挂有红灯的危险标志牌搬开,致使当晚一骑车人跌进坑内,身受重伤。
后经公安机关核查,依法给予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其他损失等处罚。
听了这则处分,同学们开始热烈讨论起来,大多数同学认为确实要对他们进行处罚,但也有少数同学认为他们只是打了一个赌,又不是他们把骑车人推进沟里,不需要处罚。
你认为这种行为该不该处罚,为什么?
6、马丽的日记本每天都锁在抽屉里,一天早上,由于匆忙上学忘了锁上,等到晚上回来的时候,发现日记已经被父母亲看过了,面对马丽的责问,他们却认为做父母的本来就有监护权,有权教育孩子,马丽很委屈,也很生气,她该如何与父母交流呢?
7、马丽家楼上住着一对舞迷夫妇,近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜。
那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃,更令人心烦的,是摇滚乐每晚都吵到深夜,扰得四邻不安,也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息,邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉,可他们就是不听。
你在生活中碰到过类似的事情吗?
你会如何帮助马丽?
通过对这些日常生活中碰到的问题的讨论、分析,告诉我们生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”,国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。
友情提示:
做到法律允许做的才能去做,法律不允许做的坚决不做,法律要求做的必须去做。
课外实践活动:
设计法制宣传文化衫文化衫已经是生活中常见的事物,经常能看到一些非常有个性的文化衫,通过让学生设计法制宣传的文化衫,一方面是向人们宣传生活中离不开法,另一方面也是培养学生的美感。
【教学中存在的疑问】1、如何让学生感受到马丽的经历就是自己身边随时可以接触到的问题,从而形成切身体会,真正树立法无处不在的观念,这还有待于学生自身的行动。
2、课外实践活动——设计法制宣传文化衫真正要开展好,必须要较多的资金,且需要有一定的美术功底,而真正要发挥效果,还需要学生将它带到社会上进行展示。
第一部分
教学内容:
一二三四
教材分析和学情分析:
这四课主要讲的是同学与老师,学生和爸爸妈妈之间的事情,使学生知道怎样来对待身边的人。
教材通过挂图更形象地使学生了解到怎样爱身边的人,老师教学时可以通过演示、练说、画画,比一比使学生更进一步地了解。
教学目标:
1.使学生知道应该怎样对待身边的老师、同学、爸爸妈妈。
2.了解身边的人是怎样对待自己的。
3.培养学生与身边人之间的感情。
4.帮助学生培养协调人际关系的能力。
教学重点:
懂得怎样对待身边的老师、同学、爸爸妈妈,了解自己是怎么对待他们的,培养协调人际关系的能力。
教学难点:
能正确认识自己和他人,培养良好的情感。
教学用具:
图片、词语卡片和部分实物等
教学课时:
4课时
第一课时
教学内容:
我爱老师
教学目标:
使学生知道老师是怎样教育关心他们的,培养学生爱老师的思想感情。
教学重点:
懂得老师从哪些方面教育关心他们,建立良好的师生关系。
教学难点:
能从老师的日常工作中体会出关心与爱护。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.出示课题,并板书
齐读题目
2.讲解课文
(1)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
老师在给同学们上课。
(学生回答)
(2)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
老师在给同学们批改作业。
(学生回答)
(3)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
老师在给同学喂药。
(学生回答)
(4)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
老师爱学生,学生爱老师。
(5)小结
三、巩固练习
看图,说说图中的小朋友做得好不好?
我们应该向他们学习什么?
第二课时
教学内容:
我喜欢和同学在一起
教学目标:
使学生知道同学之间应该互相关心,培养学生团结友爱的的思想品德。
教学重点:
懂得同学之间应该互相关心,团结友爱最重要。
教学难点:
正确处理同学之间的事情,能文明、礼貌地解决好。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.出示课题,并板书
齐读题目
2.讲解课文
(1)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
同学们在一起学习。
(学生回答)
(2)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
同学们在一起做游戏。
(学生回答)
(3)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
大家互相关心。
(学生回答)
(4)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
同学在一起多快乐呀。
(5)小结
三、巩固练习
1.看图讲故事
2.说说自己喜欢和同学们在一起的原因。
第三课时
教学内容:
爸爸妈妈爱我
教学目标:
使学生知道爸爸妈妈是怎样爱护自己的,培养学生和爸爸妈妈之间的深厚感情。
教学重点:
懂得爸爸妈妈是怎样爱护自己的,能在日常生活中体会得到。
教学难点:
能真切地体会到父母对自己的关心和爱护
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.出示课题,并板书
齐读题目
2.讲解课文
(1)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
爸爸辅导我学习。
(学生回答)
(2)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
妈妈教我学说话。
(学生回答)
(3)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
爸爸妈妈带我去看病。
(学生回答)
(4)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
爸爸带我去公园。
(5)小结
三、巩固练习
1.看图,说说
爸爸在做什么?
妈妈为什么还不睡觉?
爸爸为什么高兴?
2.说说你的爸爸妈妈是怎样爱自己的。
第四课时
教学内容:
我爱爸爸妈妈
教学目标:
使学生体会到课文中的小朋友是怎样爱爸爸妈妈,培养学生和爸爸妈妈之间的深厚感情。
教学重点:
学习课文中的小朋友是怎样爱爸爸妈妈,做个好孩子。
教学难点:
在日常生活中学着帮父母做事,不让父母操心。
教学过程:
一、组织教学
爸爸妈妈很爱我们,我们也一样要爱他们。
二、新授
1.出示课题,并板书
齐读题目
2.讲解课文
(1)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
小红帮妈妈拿包,关心妈妈。
(学生回答)
(2)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
听爸爸妈妈的话。
(学生回答)
(3)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
吃习惯的时候让爸爸妈妈先吃。
(学生回答)
(4)出示图片,指导学生看图。
图上有谁?
他们在做什么?
帮。
(5)小结
三、巩固练习
1、看图回答问题
先请学生看看图上画的是什么,再说说应该怎样做。
2、说说你是怎样爱爸爸妈妈的。
教后小结:
课文图上的小朋友做得是否正确,学生都能准确区分。
关键是引导学生向好的学生学习,认识到自己哪些地方做得不好或是不够好,改正自身存在的缺点。
第五课时
教学内容:
复习1、2、3、4
教学目标:
进一步学习关爱同学、父母和其他人,懂得在不同的情景中运用礼貌、文明的语言。
教学重点:
进一步学习关爱同学、父母和其他人,懂得在不同的情景中运用礼貌、文明的语言。
教学难点:
会在不同的情景中运用礼貌、文明的语言。
教学用具:
投影仪、图片
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.复习
你们喜欢和谁在一起?
为什么?
板书:
爱
2.爱和喜欢都是相互的,你是怎么做的?
同学
父母
老师
亲人
……
3.出示图片,让学生懂得爱同学、老师、父母主要在哪些方面体现?
同学:
一起学习、游戏、活动、上课
父母:
辅导功课、看病、去公园、学说话
老师:
批改作业、喂药、讲课
亲人:
生日礼物、买玩具、一起玩耍
……
三、巩固练习
1.创设情景表演,将礼貌用语结合起来运用。
2.看图片,辨别哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得不对。
第二部分
教学内容:
五六七八
教材分析和学情分析:
这四课主要讲得是不打扰别人工作、学习、休息和娱乐的。
平时聋学生他们很不注意这一方面的,这一内容的学习,可以为他们补上一课。
教学中应该多用实际的例子帮助学生们来理解。
教学目标:
教育学生不打扰别人工作、学习、休息和娱乐。
教学重点:
懂得不打扰别人工作、学习、休息和娱乐具体表现在哪些方面,并自觉做到。
教学难点:
学会在不同的场合说话、做事。
教学用具:
图片、词语卡片和部分实物等
教学课时:
4课时
第一课时
教学内容:
不打扰别人的工作
教学目标:
理解课文内容,教育学生别人的工作的时候,不去打扰。
教学重点:
理解课文内容,教育学生别人的工作的时候,不去打扰。
教学难点:
真正理解,真正做到。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)老师在批改作业,小明轻轻地走进办公室,不打扰老师的工作。
(2)爸爸在画图纸,小明站在爸爸身后看,不打扰爸爸工作。
老师在给同学们批改作业。
(学生回答)
(3)驾驶员叔叔正在驾驶汽车,人们不打扰驾驶员叔叔工作。
(4)出示图片,指导学生看图。
三、巩固练习
1、看图听故事《周总理不打扰别人工作》
教育学生向周总理学习。
2、看图理解
分角色演示图上的内容,加深理解。
教育学生不打扰别人的工作,自己能做的事情尽量自己做。
四、小结
第二课时
教学内容:
不打扰别人的学习
教学目标:
理解课文内容,教育学生别人的在学习的时候,不去打扰。
教学重点:
理解课文内容,教育学生别人的在学习的时候,不去打扰。
教学难点:
在日常生活和学习中真正做到。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)阅览室里,同学们正在认真看书,小东和小民在打手语轻轻交谈,不影响他们。
(2)公园里,大姐姐正在看书,老爷爷在看报纸,小东和小民到别的地方去玩。
(3)家里,妈妈在学英语,小民在一边静静看书,不影响妈妈学习。
三、巩固练习
1.出示图片,分角色演示图上的内容,加深理解。
2.如果是你,你会怎么做呢?
3.说说班级里哪些学生做得好?
哪些学生做得不好?
四、小结
教后小结:
引导学生做一个文明的人,懂得在什么样的环境里应该怎么做。
配合课文的插图,可以让学生写出句子,在理解图意和句意的基础上,养成好习惯。
第三课时
教学内容:
不打扰别人的休息
教学目标:
理解课文内容,教育学生别人在休息的时候,不去打扰。
教学重点:
理解课文内容,教育学生别人在休息的时候,不去打扰。
教学难点:
在日常生活和学习中真正做到。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)奶奶准备睡觉了,小红关掉电视离开。
(2)妈妈生病了,要休息,小名在摇铃,小红连忙走出来,叫他不要摇。
(3)阿姨正在休息,小芳叫小红不要吵。
(4)公园里,爷爷正在休息,不打扰他们。
演示图意,说说学了课文,你知道了什么。
三、巩固练习
1.分角色表演图上的内容,说说你要向睡眠学习?
2.看图理解
说说谁做得对,谁做得不对,为什么?
说说自己是怎么做的?
真正做到不打扰别人休息了吗?
四、小结
教育学生不打扰别人的休息。
第四课时
教学内容:
不打扰别人的娱乐
教学目标:
理解课文内容,教育学生别人的娱乐的时候,不去打扰。
教学重点:
理解课文内容,教育学生别人的娱乐的时候,不去打扰。
教学难点:
在日常生活和学习中真正做到。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)图上有谁?
他们在什么地方?
小名做什么?
他这样做对不对?
他打扰了别人娱乐
(2)同样的方法理解图上的意思,懂得打扰别人娱乐是很不礼貌的。
三、巩固练习
1.看图辨别
图上的哪些小朋友做得好,哪些小朋友做得不好,应该怎样做?
2.分角色演示图上的内容,请你告诉他应该怎么做。
教育学生不打扰别人的娱乐,参加娱乐之前做好所有的准备工作。
四、小结
第五课时
教学内容:
复习5、6、7、8
教学目标:
懂得打扰他人的工作、学习、休息和娱乐都是很不礼貌的行为,进一步教育学生做到不去打扰。
教学重点:
懂得打扰他人的工作、学习、休息和娱乐都是很不礼貌的行为,进一步教育学生做到不去打扰。
教学难点:
懂得在不同的情景中自觉约束自己,做个懂事的好孩子。
教学用具:
投影仪、图片
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.复习
你们知道别人在做什么时,不能去打扰?
板书:
工作、学习、休息和娱乐
2.出示图片,让学生辨别图中的哪些小朋友做得对?
如果去打扰他们,结果会怎样?
驾驶员开车不集中,会出意外。
老师会停下来,不批改作业。
爸爸会计算错误。
工人会安装几遍才完工。
学生做作业会三心二意。
病人不能睡着,影响身体恢复。
……
3.图中哪些小朋友做得不对,你想对他说什么?
三、巩固练习
1.创设情景表演,懂得不打扰他人是礼貌、文明的行为。
教后小结:
结合学生的生活实际,让学生说一说,哪些地方自己表现得不错,哪些地方自己做得不好,开展批评和自我批评,真正从小事做起。
第三部分
教学内容:
9、10、11
教材分析和学情分析:
这三课主要讲得是说实话、有错认错,有错就改的内容。
低年级的聋学生他们因为害怕老师批评,很多的时候做错了也不主动承认。
这一内容的学习,有助于他们改掉不良的习惯。
教学中应该多用实际的例子帮助学生们来理解。
教学目标:
理解课文内容,教育学生说实话、有错认错,有错就改。
教学重点:
理解课文内容,教育学生说实话、有错认错,有错就改。
教学难点:
懂得说实话、有错认错,有错就改是好孩子的表现。
教学用具:
图片、词语卡片和部分实物等
教学课时:
3课时
第一课时
教学内容:
说实话
教学目标:
理解课文内容,教育学生要诚实,事事都说实话。
教学重点:
理解课文内容,教育学生要诚实,事事都说实话。
教学难点:
做到实话实说,不撒谎。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)图上有谁?
他是怎样说的?
小名考试考得好吗?
他是怎样做的?
(2)想一想,小朋友告诉妈妈自己考试考得不好,妈妈会说什么?
(3)演示课文内容,加深理解。
三、巩固练习
1.学了这篇课文,你懂得了什么道理?
2.看图理解
练习1:
小云这样做对吗?
请你告诉他应该怎么做?
(对妈妈说实话)
3.如果是你,你怎么做?
上学迟到的原因是什么,应该怎么和老师说呢?
(对不起,我上学的时候逗小狗玩,所以迟到了,我以后改正。
)
作业没有完成的原因是什么,应该怎么和老师说呢?
(我看电视看晚了,所以没有做作业。
)
四、小结并思想教育。
第二课时
教学内容:
有错认错
教学目标:
理解课文内容,教育学生有错认错,做一个诚实的孩子。
教学重点:
理解课文内容,教育学生有错认错,做一个诚实的孩子。
教学难点:
不能做到勇于承认自己犯下的错误。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)京京看到他人的文具盒很漂亮,就拿起来玩,可是不小心弄坏了。
主人发现后,他说:
“是我弄坏的。
”
(2)京京做得对吗?
向他学习什么?
(知错认错)不应该学习的是什么?
(不随便拿他人的东西)
(3)演示课文内容,加深理解。
(4)如果你是图中的小朋友,你会怎么做?
有错认错
不拿他人的物品
三、巩固练习
1.看图讲故事
小狗:
有错认错,不该乱扔果皮。
2.如果你是图中的小朋友,你会怎么做?
承认错误之后怎么改正呢?
3.说说你是不是有错认错的孩子,你是怎么做的?
四、小结
第三课时
教学内容:
知错就改
教学目标:
理解课文内容,教育学生知错就改,勇于承认错误。
教学重点:
理解课文内容,教育学生知错就改,勇于承认错误。
教学难点:
遇事会作出准确的判断,不明知故犯。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.逐一出示挂图,说说图意。
(1)小平乘车。
(2)小平没买票就下车了。
他做得对吗?
应该怎么做?
(3)同学教育他应该乘车买票。
(4)小平知道自己错了,自觉补票。
如果你是图中的小朋友,你会怎么做?
分角色演示课文内容演示课文内容,加深理解。
3.说说你懂得了什么道理?
(知错就改)
三、巩固练习
1.看图说说,谁做得对?
谁做得不对?
(1)不把球踢到墙上,弄脏墙壁。
(2)不在墙上乱涂乱画。
教育学生应该把墙上的球印擦掉。
把画在墙上的画擦掉,知错就改。
四、小结
讲讲自己和同学中知错就改的事。
教后小结:
班级里有两位学生遇事往往不诚实,他们怕老师批评。
结合学生的实际情况,进行分析,让学生晓之以理,明白撒谎的严重后果。
可以穿插故事讲解给学生听,让他们明白道理。
第四部分
教学内容:
12注意交通安全
教材分析和学情分析:
课文主要讲得是注意交通安全的内容。
低年级的聋学生听不见,走在路上如果不注意交通安全的话,很容易发生事故。
这一内容的学习,有助于培养他们良好的安全意识。
教学中应该多用实际的例子帮助学生们来理解。
教学目标:
理解课文内容,教育学生注意交通安全。
教学重点:
理解课文内容,教育学生注意交通安全。
教学难点:
懂得不遵守交通法规,会造成的严重后果。
教学用具:
图片、词语卡片和部分实物等
教学课时:
1课时
第一课时
教学内容:
注意交通安全
教学目标:
理解课文内容,教育学生注意交通安全。
教学重点:
理解课文内容,教育学生注意交通安全。
教学难点:
懂得不遵守交通法规,会造成的严重后果。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解意思
齐读题目
2.看录象(交通事故)
3.出示图,逐一说说图上的小同学是怎样走路的
(1)图上的小朋友做得对吗?
过马路走人行横道,对。
(2)在人行道上走
(3)走过街桥
(4)过马路左右、前后都看看。
(5)跟图上的小朋友学一学,安全法规记在心。
三、巩固练习
1.看图,说一说这样走路安全吗?
为什么?
边走边看书
在马路上直观和同学说话
雨伞挡得严严实实
成群结队在马路上走
2.看图花给谁戴,找出做得对的学生。
四,小结并思想教育。
第二课时
教学内容:
复习9、10、11、12课
教学目标:
进一步理解内容,懂得说实话、有错就改、知错就改和注意交通安全。
教学重点:
进一步理解内容,懂得说实话、有错就改、知错就改和注意交通安全。
教学难点:
遇事会作出准确的判断,不明知故犯。
教学用具:
投影仪、图片
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.复习,请你说一说
犯了错误应该怎么办?
知道自己错了,应该怎么做?
你是怎么做到注意交通安全的?
2.逐一出示9、10、11、12课的挂图,进行辨别。
(1)图上有谁?
他做得对吗?
教育学生向他学习。
(2)图上有谁?
他做得对吗?
教育有这样行为的学生要改正。
(3)图上的几位小朋友做得对吗?
模仿他们的动作,学一学。
三、巩固练习
1.比一比,谁花得零钱最少。
2.说一说,把东西放在指定的地方,谁做得最好。
3.看一看,谁的文具盒、衣服最新。
四、小结
综合练习
教学内容:
综合练习
教材分析和学情分析:
通过一个学期的学习,同学们懂得了一些道理。
本次综合练习的安排,有利于学生更好地掌握学习的知识。
教学目标:
进一步理解课文内容,懂得其中道理,并更好地指导自己的言行。
教学重点:
进一步理解课文内容,懂得其中道理,并更好地指导自己的言行。
教学难点:
能将学到的知识和道理运用到日常生活和学习中。
教学用具:
图片、词语卡片和部分实物等
教学课时:
3课时
第一课时
教学内容:
综合练习一
教学目标:
懂得容容哪些地方做得很好。
教育学生向他学习:
关心同学,爱老师爱父母。
教学重点:
懂得容容哪些地方做得很好。
教学难点:
学习他关心同学,爱老师爱父母的好习惯。
教学过程:
一、组织教学
二、新授
1.揭题、读题、讲解
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