名师资料教师培训最全汇总题目大全精心整理.docx

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名师资料教师培训最全汇总题目大全精心整理

中小学教师资格证结构化面试考试题目100题

1、作为任课老师，小玲上课前不在教室，怎么办?

其他问法：

上课后，作为任课老师你发现有两位同学不在班级，你会怎么做?

小明上课没来，你是课任老师，怎么做?

【答】冷静处理。

第一，会询问一下其他同学是否知道相关线索，安排课代表去找一下，自己正常教学。

第二，课后和没按时上课的学生谈话，了解情况，重申上课纪律，把没学的知识补上。

把情况通报给班主任知道。

第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。

2、有同学损失300元，老师让学生举报，你怎么看?

班上学生丢钱了，班主任让学生匿名用纸条写上其怀疑的人，并把票数多的学生名字在班级公布，你怎么看?

【答】1.这种做法是错误的，违法的，侵犯别人名誉权2.单单写怀疑的人没有真凭实据，公布是对学生的不尊重3.应私下调查看是否是学生自己忘记放哪了，以及课下和谁接触过等，通过其他途径帮助损失金钱的学生。

3、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?

其他问法：

有个小孩调皮捣蛋，班主任把他调到了窗户边，你怎么看?

【答】我认为教师做法是错误的。

第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。

因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。

第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。

教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。

第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。

应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。

4、班主任经常说：

“你们这届学生跟上届比如何如何”，怎么看?

【答】赞同这种激励方式。

第一，比较的原因是想要鼓厨学生努力进步，超过上届。

第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。

每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。

第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。

另一种问法：

李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看?

【答】要慎重进行比较，以免打击学生自信。

第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过上届。

第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。

每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。

第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。

5、请你描述青春期男女学生的心理特点？

　　青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：

　　第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。

　　第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

　　第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

　　第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

　　第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

　　第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。

6、博士生出来当中小学教师，是不是屈才了?

【答】没有屈才。

第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。

第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。

第三，要选择专业对口的博士生，不要言目认为高学历就一定适合。

7、广播操比赛只得了鼓励奖，学生把奖状撕烂了，怎么办?

【答】保持镇定。

第一，安排班长捡起碎片，拼接好放在教师办公室留作纪念。

第二，能理解学生们的心情。

应该是训练很长时间、寄托很大希望。

但是要正确面对失败。

第三，通过主题班会的形式，引导大家胜不骄败不馁。

8、学生离家出走，家长找到你，怎么办?

【答】及时帮助家长寻找学生。

找平时要好的朋友询问去处。

事后批评教育。

向家长介绍教育方法，帮助改善亲子关系。

孩子因为你的批评而离家出走，家长找你要人你怎么办?

【答】及时帮助家长寻找学生。

找平时要好的朋友询问去处。

事后批评教育。

反思自己的批评是否过于严厉，整改，避免因为严厉批评伤害学生。

9、校长在全体新教师会上说，爱学生是教师成长的第一步，要尊重关爱学生，你怎么看?

【答】正确的。

第一，教师要做到关爱学生，就要全面了解每个学生，他们的性格特点、兴趣爱好和认知水平等，这样在解决问题时就会站在学生的角度来思考和分析问题，从而使问题解决得恰到好处，令学生满意。

第二，宽容是金。

每天面对着一群调皮捣蛋、自制力比较差的中小学生时，教师要做到不打不骂、不惩罚，就需要调用内心深处的宽容之力，来唤醒学生深处的爱和良知，从而改变学生的不良行为。

爱是教师和学生之间的一种信任。

用信任去感化学生，使学生树立自信，取得更大的进步。

第三，师爱是关心，是要求，是奉献，更是严与爱的结合。

作为一名普通的教育工作者，要用自己的爱滋润每一个孩子的心田，哺育每一个孩子健康成长。

10、学生课间抽烟，看见老师来了，若无其事走了，你怎么办?

【答】冷静处理。

第一，我会把学生请到办公室，了解他们吸烟的原因和吸烟历史，并对他们进行说服教育。

第二，与学生家长联系，告知学生在校表现，争取家校共育。

第三，事后注意现察，确定已经改正吸烟行为。

11、学校组织教师暑假培训，有些教师不满意，你怎么看?

【答】暑假培训很有必要。

第一，教师需要不断提高水平。

第二，要认真调查研究。

询问不满意的内容具体在哪里。

如果是对于培训时间、地点、住宿条件等不满意，尽可能调整一下，满足他们的需要。

如果是对培训的内容不满意，及时和培训师进行沟通，反馈老师们的意见，调整课程安排。

第三，在培训之后，对老师的整体考核进行公示，促进大家的共同进步。

同时总结经验，准备好下次培训。

12、老师字不好，别的老师让他多练习，他不以为然，怎么看?

教师字迹漆草，学生给老师提意见，你怎么看?

老师批改作业字迹潦草，同学们反应看不清，你怎么看?

【答】应该积极改正。

第一，教师要做规范使用汉字方面的表率，应该把字写好。

第二，不能因为现在经常使用多媒体教学，但板书是基本功，不能忽视。

第三，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，而不是把懒情松懈的形象展示在学生面前。

13、老师让他值日他不做，家长说在家也不劳动，你怎么办?

【答】妥善处理。

第一，与学生谈话，告诉他无论在家还是在学校都养成爱劳动的好习惯。

第二，与家长沟通，阐明教育孩子的理念，值日只是为了培养孩子的良好生活习惯，争取到家长的理解和支持。

第三，作为一名教师，要协调好与家长之间的关系，创造优质的教育合力。

14、对于把全班同学分为四个小组有什么看法?

【答】赞同这种做法。

第一，分组教学也是当前教学模式中一种非常成熟的模式，所以对于全面同学分四个小组更有利于做到因材施教。

第二，要实施过程中要注意实际效果，根据情况及时调整。

如果分组时候是按照ABCD这样的等级分组，就会有更大弊端，会让后进生得不到更大进步。

第三，作为中小学老师，我在分组时候会按照ABCD交叉分组，这样可以先进带动后进，让后进行观摩学习，让先进生在帮助后进生中提升自己能力。

其他问法：

班内小组竞争是好的方法吗?

【答】是好的方法。

在实施中，要注意合理分组，根据任务目标不断调整分组方式，让学生

从中能够充分发挥作用，有利于学生成长进步。

15、一个老师从业以后一直学习，拿上了很多奖，你怎么看?

小陈在校期间获得各种荣誉称号，并取得了硕士学位，你有什么看法?

【答】值得学习。

第一，学习的榜样，如何向他学习。

奖状对于教师是次要的，重要的是学习的态度。

第二，结合自身所教学科的特点，学生的特点，有针对性的展开学习。

第三，我作为未来的中学（小学）老师，要终身学习。

16、一个老师为了节省时间，让同学相互批改作业，你怎么看待这件事情?

【答】做法错误。

作业是学生学习成果的检测，教师要及时亲自批改。

17、当发现学生早恋时应该怎么办？

（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。

如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。

（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。

让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。

18、有学生经常迟到，屡教不改。

你怎么办?

小华屡教不改，怎么办?

【答】保持耐心。

第一，调查原因。

应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥于学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生展教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。

第二，内外因两方面处理。

要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。

要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。

第三，班会，集体教育。

要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。

要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。

19、你是班主任，巡视自习发现好几个学生睡觉，怎么做?

【答】善处理。

第一，及时叫醒。

第二，课下找学生谈话。

第三，开班会，集体教育。

20、有同学在朗读课上，嘲笑残疾人，引起哄堂大笑。

你是班主任，怎么办?

其他问法：

在诗词大会上，有同学模仿残疾人的动作，并引发同学大笑，你作为班主任怎么办?

【答】理性面对，机智解决。

第一，我会立刻制止喇笑行为，继续上课。

第二，课后，我会找到带头嘲笑的个别同学，说服教育。

第三，召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成文明行为。

其他问法：

有同学歧视并嘲笑另一个同学，你是班主任，你怎么办?

【答】及时制止，课后谈话了解情况，批评教育，安抚被嘲笑的学生。

安排他对同学道歉，

今后加强关注。

召开“我关爱·我行动”的主题班会，让全班同学形成热爱同学，不喇笑同学的共识，建设温暖友爱的班集体。

其他问法：

有同学戴了牙套，总有人笑话他，你怎么办?

【答】及时处理。

第一，教育学生不以外在看待他人，看重内在。

第二，同该生沟通，树立自信心。

第三，班会，集体教育，讲解保持牙齿的相关知识。

21、你看到数学老师在教室门口跟家长争吵，怎么办?

作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做?

在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办?

【答】及时劝阻。

第一，分别谈话，了解情况。

第二，加强沟通，及时解决问题。

如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。

如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。

第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。

先制止再解决。

老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生（家长）正面冲突，及时化解问题。

22、同学上课跟老师顶嘴，让老师下不来台，你该怎么办?

【答】幽默化解。

第一，在我的课堂上，我会说：

“这位同学的思辨能力真的很好，我们课下继续辩论。

”

第二，中小学生随着年龄的增长会有自己的看法，包容的看待他们，向有经验的老师请教，跟上学生的思维。

第三，科学设计课程，依照学生的发展，提高把握课堂的能力。

23、有两个学生提前完成作业，但发现是互抄作业，怎么办?

【答】及时调查确定。

批评教育。

另一种问法：

两个同学互相抄袭作业，老师了解过后发现当天作业量的确大，你怎么办?

【答】该批评学生的要批评，后面要考虑到学生情况，分层次布置作业，不要过量。

24、有人说现在的班主任像保姆，如何看待？

　　班主任作为教学班的直接管理者,既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。

班主任在学生群体中扮演的角色直接影向着学生的健康成长。

因此,作为一名优秀的班主任应该在日常管理中充当如下的多重角色。

　　一、“偶像”角色

　　学生对班主任了解的直接途径之一是听课。

一名优秀的班主任,前提条件是具备渊博的专业知识和较强的口头语言表达能力。

　　班主任在学生学习生活中,除了把知识技能传授给学生外,还要把做人的灵活运用多传授知。

种种经验传授给学生。

在教学上,班主任应成为学生的“活字典”和“百科全书”,是同行中的佼佼者,以不断满足他们的求知欲;在做人上,班主任更应是学生形成良好行为习惯的典范。

当代中学生普遍存在着一种“审视”现象,他们不再盲目崇拜班主任,而是经过其观察、审视、评判之后才决定一名班主任能否从内心接受,有无受到尊重的资格。

在他们的审查中,如果班主任缺乏学生所期望的才能和品行,就很难成为他们心中的“偶像”,因此也难以通过其“审视”关。

班主任要扮演好这个角色,在学生中赢得较高的声誉和地位,就应具备精湛的专业知识、较强的业务能力、高尚的人格品质、良好的行为习惯以及广泛的兴趣爱好等多方面的才能。

　　二、向导角色

　　一名优秀的班主任,必须对全体学生的全面和健康成长担负起责任。

笔者通过十几年的班主任工作实践认为:

在班级管理中,班主任不宜充当看守、保姆、警察的角色。

班主任如果像警察那样,对学生的教育管理采取死守、死看、死盯的办法,必将严重束缚学生的思想和行为,阻碍其个性的社会化发展;班主任如果一味地对学生放任自流,姑息迁就,就又像保姆一样被牵着鼻子走而一筹莫展,其结果只能滋生他们的不良习惯;

　　学校生活是中学生漫漫人生路途的一个重要阶段,班主任应在其成长过程中扮演好向导的角色,引导学生明确哪条路是人生坦途,哪条路是死胡同;哪段路有危险要谨慎当心,哪段路虽险峻却风光无限。

对于迷失了方向或误入歧途的学生,班主任更应像灯塔和路标一样,指引着他们步入人生正道。

　　三、心理医生角色

　　班主任作为学生最值得信赖的导师,应该在此领域先行一步,通过自己的努力学习,是自己具备相应的心理医生知识,把学生从自身心理脆弱敏感,意志薄弱,缺乏自信,抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出来。

鼓励他们敢于向班主任表达思想,坦露心声,交流感情,从而让班主任对症下药,化解学生的心理疾患,对学生进行心理健康教育,培养他们良好的心理素质,教会进行自我心理调节,融洽人际关系的方法,一应对紧张的学习压力和人际压力,促进他们认知结构和情感态度模式的变化,从而对自己的行为做出正确的选择与评价,解决在学习和生活中出现的问题,更好的适应不同的环境,保持并强化健康的心理。

　　在动态的教学管理过程中,班主任时刻不忘经常深入学生中间,及时发现了解学生的思想动向、生活习惯及学习状况,积极主动提升自己的理论修养和专业水平,力求在教学和班级活动中充当好偶像角色、向导角色和心理医生角色:

一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。

让全体学生从认知和情感上,积极主动的接受班主任的引导和管理,为学生的全面发展和健康成长创设一个良好的教育环境。

25、你上课摔倒了，学生哄堂大笑，怎么处理?

其他问法：

上课时，老师不小心摔倒了，全班学生哄堂大笑。

如果你是老师，该怎么办?

【答】保持微笑。

第一，简单说明自己跌倒是不小心导致的。

第二，维持纪律，把学生注意力转移到课堂上，正常完成教学。

第三，课后反思，想办法改善关系，成为受学生欢迎的教师。

26、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料，他的班上的成绩还不错，对此你怎么看?

【答】做法错误。

这是应试教育，只是提高了考试成绩，没有促进全面发展。

27、你教的学生很任性、急躁、不爱学习，你该如何办?

【参考答案】

　　现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。

求知是孩子认识世界的基本途径．而追求快乐又是孩子的天性。

如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在急躁的状态下学习，缺乏认知的需要．那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，在我看来，教师要做好以下几点：

　　首先，老师要想方设法唤醒学生心灵深处的自主学习和自我向上意识。

厌学的学生一般学习成绩较差．在学习上屡遭失败，常受父母的责备，老师的批评，同学的冷遇，因此在学习上就会悲观失望，自暴自弃，他们无法从学习上获得成就感和愉悦感，学习对他们来说成了一种沉重的负担。

因此，对于厌学学生，老师要耐心细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，可以向他们提出比较浅的，简单的问题，答对了应及时表扬和鼓励，这样才能让他们重拾信心，觉得“我也能回答老师提问，我也能学好功课”，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥。

　　其次，老师要树立新型教学观，创新教学模式，调动学生的学习积极性和主动性。

老师必须要更新教育观念、改革传统的师生关系，建立一种新型的教学观：

教——教会学生学习；学——学会如何学习。

老师要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。

叶圣陶先生曾说过，学习是学生自己的事．无论老师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。

因此，要让学生真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题；此外，学习时间过长，学习任务过重．也是学生厌学的一个主要原因。

　　再次，老师让学生感受关爱、关注，为学生创设张扬个性、挥洒青春活力的舞台。

古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。

学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。

因此，老师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。

制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。

作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性．尽快从厌学情绪中挣脱出来。

　　最后，老师应设身处地的为学生创设表现长处、发挥特长的舞台。

比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛’’、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动，这样充分调动孩子．的积极性和主动性．使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥，从而看到自己的长处和优点，获得成就感。

　　总之，学生厌学，教师有义务和责任帮助学生走出困境。

教师要从不同方面创设能使学生重拾学习兴趣的条件．帮助学生重新找到学习的乐趣。

28、家长教育方式简单粗暴，学生缺乏自信，怎么做?

【答】耐心劝解，及时沟通

第一，了解家长学生家长的基本情况，如果是因为家庭的困难导致，在力所能及的范围之内帮助该生。

第二，如果家长是因为性格原因，及时在家长微信群里推送一些积极的案例，做好引导。

第三，在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，逐步树立自信。

29、上课时发现黑板上画有你的画像，你怎么处理?

【答】冷静处理。

第一，结合画像的特点，幽默处理。

安排值日生擦黑板，正常开始教学。

第二，课后调查清楚，找该同学谈话，鼓励他在合适的地方发挥才能，例如板报绘画工作。

第三，经常和同学沟通，及时听取学生的建议，提升自我教学能力。

30、为什么学生会偏科？

　　学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。

你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。

兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。

老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是会学好的。

31、

家长来学校投诉孩子被同桌欺负，要求换位置，怎么做?

【答】我会及时妥善处理。

第一，和家长沟通，了解相关细节。

第二，实事求是地解决矛盾。

如果只是小问题，向家长解释，不换位置。

如果问题比较严重，问清原因，面对面解决，积极化解矛盾或调换座位。

和该学生谈话，指导处理好同学关系。

第三，后期关注该学生的情况，及时向家长通报情况。

32、任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看?

班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话?

【答】这句话是错误的。

第一，教书育人是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。

任课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。

第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。

33、如果学生觉得你的课堂死板，毫无兴趣，你怎么办?

上课没人发言不积极你怎么办?

你在课上提问，学生们没有人举手回答，现场鸦雀无声，你怎么办?

【答】保持镇定。

第一，没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。

第二，反省自己教学中的不足之处，向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。

第三，采取多种措施鼓励学员上课互动。

34、做操的时候，天上有飞机，都不做操了去看飞机，你怎么办?

【答】冷静对待。

第一，先维持秩序注意安全，待飞机过后再继续做操。

第二，做操结束后进行说服，让大家明白秩序的重要性。

第三，遇到突发情况，冷静处理，完成正常工作。

35、开主题班会，想请小明妈妈分享经验，她不愿意，怎么办?

【答】我会保持冷静，妥善处理。

第一，表示理解，进行其他计划内环节，继续按计划完成班会的其他内容。

第二，分析原因，可能是紧张、缺乏场合锻炼等，对小明妈妈表示理解。

第三，反思自己，以后要在开会前做好与家长沟通工作并进行排练，避免再出现类似情况。

36、上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你报告，你怎么办?

【答】我会及时妥善处理。

第一，会批评制止传纸条的同学，然后继续上课。

第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况，批评教育。

然后把报告的同学另外叫来谈话，说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。

第三，通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。

37、有人认为学生应多鼓励，有人认为应适当批评，怎么看?

有人说教学要表扬和批评并行，你怎么看?

【答】要根据不同情况处理，表扬和批评并行。

第一，鼓励对于缺乏自信的学生是必要的。

第二，做错事情是要批评。

第三，两者之间把握适当的度，创新教育的方式，有针对性的进行教育。

38、小孩子上课交头接耳，你作为小学语文老师怎么办?

其他问法：

小明上课找同桌说话，你怎么办?

【答】恰当引导。

第一，及时制止聊天，完成教学任务。

第二，课下了解，找到原因，防止以后出现类似情况。

第三，积极备课，提高教学水平，创新课程，吸引学生。

39、春游的时候你班学生和管理人员发生争吵，你怎么办?

【答】及时制止。

第一，要求学生立刻停止争吵，保持冷静。

和管理人员沟通，处理矛盾。

第二，事后谈话，了解情况，安抚学生情绪。

第三，集体教育，学会冷静处理