学年七年级下学期月考考道德与法治试题.docx
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学年七年级下学期月考考道德与法治试题
山东省莒县第三中学2020-2021学年七年级下学期4月月考考道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.七年级学生芳芳发现,今年与去年相比,自己的身高增长了八厘米,体重增加了六公斤。
芳芳的变化属于
A.身体外形的变化B.内部器官的完善
C.性机能的成熟D.运动系统的成熟
2.青少年阶段经历着丰富的情绪变化,表现在
①情绪给我们勇气,信心和力量
②情绪被理智,牢牢控制
③情绪也会使我们冲动,消极,无所事事
④情绪,甚至让我们做出违背道德与法律规范的事情
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
盈盈在日记中写道:
“自从进入青春期,我时而高兴,时而烦恼;时而自信,时而又很自卑;时而希望父母帮助,时而觉得自己是一个独立的人;时而觉得自己人缘很好,时而觉得自己很孤独.....”据此完成下面小题
3.盈盈的这种心理
①是青春期矛盾心理的表现
②是成长过程中的正常现象
③需要我们积极面对和正确处理
④每个人都会经历的,顺其自然就好
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
4.盈盈写日记这种自我调节的方法属于:
A.自我暗示B.宣泄自己的感受C.自我解嘲D.转移注意力
5.最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。
妈妈说:
“你是一名中学生,这样穿可不太好。
”亮亮不以为然地说:
“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫‘酷’,这是思维独立的表现。
”亮亮没有意识到,思维的独立
A.并不等同于一味追求独特
B.就是要敢于和别人争辩
C.就要完全按照自己的想法去做
D.就要穿独特的衣服
6.爱因斯坦说:
“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”对于青少年来说()
A.只要提出问题,不用解决问题B.质疑比学习重要
C.在生活中对于一切事情都要提出质疑D.培养批判精神非常重要
7.“求知是多角度的,因此,批判性思维应该是必要的、无处不在的。
”下列做法有利于培养批判性思维的是
A.小智为了提高学习成绩,总是盲目模仿其他同学的学习方法
B.小云觉得老师的说法欠妥,却没有向老师提问的勇气
C.自主探究时,学生在课堂上激烈争论,发表自己的见解
D.小斌因为数学老师一次讲课的失误,总是在背后议论老师
8.“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。
”这句谚语说明()
A.情绪是多姿多彩的B.情绪与生活是密切相关的
C.情绪与人的生活没有多大关系D.情绪会影响我们的身心健康
9.小明所在的班级新转来一名男生,名字虽然叫小刚,但说话总是“娘娘腔”,同学们对此非常不适应。
同学们不适应的原因在于
A.小刚是新转来的同学,还不太熟悉
B.我们认识同学经常受性别刻板印象的影响
C.小刚是个非常有个性的同学
D.小刚有严重的性别取向问题
10.下面对男生女生性别优势认识错误的是
①因自己某个方面而自傲
②欣赏对方的优势、完善自己
③因自己某一个方面欠缺而自卑
④欣赏对方的优势,完全模仿对方
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
11.“怒不过夺,喜不过予”。
荀子的这句名言告诫人们
A.人的情绪是不能调控的B.喜怒无常是我们调控情绪的目标
C.任何时候都要压抑自己的情绪D.要学会调控自己的情绪
12.青春期出现心理矛盾是正常现象,但如何处理不好会影响青少年的健康发展。
要处理好这些心理矛盾,青少年可以
①向老师寻求帮助
②多与父母沟通
③不与别人交往
④学会当自己的心理医生
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.期末考试成绩揭晓前夕。
兰兰感到心烦气躁,于是约上好朋友华华到操场上打羽毛球。
运动完之后,他的心情好多了。
兰兰用的调控情绪的方法是
A.改变认知评价B.转移注意C.合理宣泄D.放松训练
14.我国传统医学认为,七情过度会影响脏腑功能的协调而致病,如“喜伤心,怒伤肝,思伤牌,忧伤肺,恐伤肾”。
这启示我们要
A.心如止水,勿喜勿悲B.调控情绪,合理宣泄
C.战胜挫折,珍爱生命D.拒绝诱惑,防止刺激
15.“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人,他们做出了大师们认为不可能的事情,让世人大吃一惊。
”这是费尔马的一句名言。
这一名言告诉我们
①生活中需要批判精神
②要敢于向权威挑战
③大胆想象,积极实践,就一定能成功
④对任何事情都要具有强烈的好奇心
A.①②B.①③C.③④D.②③
16.霍金:
“我的手指还能活动,我的大脑还在思考,一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。
”霍金不仅以他的成就征服了科学界。
也以他顽强拼搏的精神征服了世界。
在他的身上我学到了
A.自信B.自爱C.自强D.自傲
17.青春的我们,乐于实践,敢于尝试。
希望证明自己,但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本原则不能违反,一些基本界限不能逾越。
“行己有耻”要求我们
①要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
②能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇
③树立底线意识,违反道德和法律的事情坚决不做
④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
18.多彩的校园由男女同学共同组成,老师提倡男女同学之间要正常交往。
原因是
①男女同学之间可以优势互补、取长补短
②有助于同学们的身心健康发展
③有益于了解自己与异性的不同特点
④有助于更好地塑造自我形象
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
19.对“止于至善”理解正确的是( )
A.别人的好坏与我无关B.做善事没什么了不起
C.帮助他人会让自己吃亏D.极少成多,积善成德
20.“止于至善”是一种精神境界、一种精神状态、一种实践过程。
追求“至善”要求我们
①从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德
②“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样
③养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”
④独善其身,方能“止于至善”
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
21.生活中,我们常会听到这样的说法:
“你怎么像女孩子一样?
真娇气!
”“你怎么不像个男子汉?
”这说明
A.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显
B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
C.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
D.男生女生拥有各自的性别优势
22.大多数男生逻辑思维敏捷,数理化科目成绩好;而大多数女生在英语、语文等科目上占优势。
这启示我们应该()
①只欣赏自己的优势,塑造自我形象
②欣赏对方的优势,不断完善自己
③与异性同学相互学习、共同进步
④认识各自的优势,相互取长补短
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
23.小敏在日记里写道:
“小明成绩好、长得帅,很受女生欢迎。
可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙地生气。
我只对他一个人好,也希望他只对我一个人好。
”小敏
A.这样想是很自然的,不必大惊小怪
B.没有正确认识青春期萌发的异性情感
C.想办法让小明只对她一个人好
D.想办法阻止别的女生和小明交往
24.任贤良在世界互联网大会上指出,青年一代被称为“网生代”,是网民的主体成员,创新是青年的灵魂,创造是青春的标志。
“创造是青春的标志”是因为
①青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
②青春的我们思维活跃,朝气蓬勃
③青春期的我们只有成功,没有失败
④青春期蕴含着伟大的创造力
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
25.青春是一首酣畅的山歌,青春是一篇甜美的乐章,拥有青春,我们是幸福的。
下列对青春的理解正确的有
①青春有格,我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为
②青春要打扮新奇,穿着时尚
③我们已经长大了,不用父母和老师管了
④青春,意味着向上的活力,我们要珍惜青春
A.①④B.①②④C.②③④D.①③④
二、判断题
26.独立思考就是不人云亦云,有自己独到的见解,将自己的看法坚持到底。
判断:
(_______)
理由:
_______________________________________________。
三、辨析题
27.小丽因为长青春痘而整日闷闷不乐,学习成绩明显下降。
判断:
理由:
四、分析说明题
28.材料一:
小平把自己的秘密告诉了好朋友,并再三嘱咐她不要告诉别人。
可是没过几天,小平发现班里有好几个同学都知道了自己的秘密。
小平一气之下,对朋友大打出手。
材料二:
同样的事情在小明同学身上也发生过。
小明听到同学们的议论后,伤心的哭了一场,然后更加努力的学习,并不断收获了好成绩,从而向同学们证实了自己的实力。
(1)小平的行为体现了青春期的哪一种情绪特点?
(2)小明用了什么方法调节自己的情绪?
请你谈谈正确调节情绪的方法有哪些?
29.凯里市某校七
(2)班在上完《青春有格》谈收获时,有同学说,独善其身,方能“止于至善”。
一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世,始终对自己拥有信心、自我激励,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗?
阅读上述材料,回答问题。
(1)想一想:
“止于至善”的人应该具备哪些品质?
(2)结合日常生活谈谈,你如何做到“止于至善”?
30.2021年3月,网传广东一中学发布“史上最严男女交往校规”,——男女生共同进出食堂、给异性拎包拿外套等行为皆被“禁止”。
据了解,该“史上最严校规”已被叫停。
(1)利用所学知识谈谈材料中“史上最严校规“被叫停的原因是什么?
”
(2)请你支招,我们同学在与异性交往时要注意哪些问题呢?
31.材料一:
随着年龄的增长,中学生的身心也在迅速变化。
他们与社会交往增多,对家庭的依附性减少,要求独立,摆脱成人控制的思想情绪日益上升。
因此,他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释,不轻信家长、教师书本上的现成结论,喜欢独立探索事物的根源,喜欢怀疑,辩论,敢于发表自己的见解。
材料二:
教育承载着民族的希望和未来。
2021年各省份高考改革方案已经陆续公布,中考、小升初改革方案也在陆续推进,这意味着新一轮课程改革正进一步推进和走向完善。
伴随着新课程改革,也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法,更新教学理念,创设情景,趣化教学过程,互动愉快学习,开发学生的创造潜能。
(1)材料一中反映了中学生的什么精神?
(2)材料二中提出“开发学生的创造潜能”,青春期的我们,应怎样开发创造潜能?
参考答案
1.A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对青春期生理变化的认识,根据所学,进入青春期,我们的生理会发生很大的变化,这些都是正常的现象。
主要表现在身体外形的变化、身体内部器官的完善和性机能的成熟。
题文中七年级的芳芳身体长高、体重增加,属于身体外形的变化,所以BCD不符合题意,正确答案选A。
2.C
【详解】
此题旨在考查学生对青春期情绪的认识,根据所学,青少年阶段经历着丰富的情绪变化,表现在情绪给我们勇气,信心和力量,情绪也会使我们冲动,消极,无所事事。
如果不能合理调控情绪,甚至让我们做出违背道德与法律规范的事情,①③④观点正确;②观点绝对化,是错误的,所以正确答案选C。
3.C
4.B
【解析】
3.此题旨在考查学生对青春期心理矛盾的认识,题文中盈盈的心理属于青春期心理矛盾的表现,这些都是成长过程中的正常现象,需要我们积极面对和正确处理,如果不能及时解决,就要成为我们成长的阻力,所以①②③观点正确,④观点错误,正确答案选C。
4.此题旨在考查学生对解决青春期心理矛盾方法的认识,题文中盈盈通过写日记调节自己的心理矛盾,属于宣泄自己的感受,B观点正确;ACD观点虽然正确,但在题文中没有体现,所以正确答案选B。
5.A
【详解】
此题旨在考查学生对思维独立性的认识,根据所学,思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。
题文中的亮亮没有意识到,思维的独立并不等同于一味追求独特,A观点正确;BCD观点错误,所以正确答案选A。
6.D
【详解】
对于青少年来说,如果在学习过程中,学而生疑,疑而发问,可以反映在学习中思维的活跃性、深刻性、独立性和创新性。
问题意识的产生展现了学生强烈的求知欲和旺盛的好奇心,提出问题是启开学生思维的钥匙。
故选D。
7.C
【详解】
本题考查培养批判精神。
批判性思维的要求:
有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力;考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。
同学们在课堂上大胆发表自己的见解,敢于挑战权威,有利于培养批判性思维,C符合题意。
A错误,盲目模仿其他同学的学习方法,不利于学习进步。
B错误,觉得老师的说法欠妥,可以以适当方式向老师提出。
D错误,是对老师的不尊重。
故选C。
8.D
【解析】
【详解】
根据教材所学可知情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用,使人精神焕发,干劲倍增,使人无精打采,萎靡不振,情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
题干中“笑”和“愁”是不同的情绪,带来的结果是“十年少”和“白了头”.这说明了情绪会影响我们的身心健康,所以D项正确;A项题文中并未体现;B项说法正确,但是与题意无关;C项表述错误,情绪与生活是密切相关的,不符合题意。
故选D。
9.B
【解析】
【详解】
本题考查正确认识性别角色。
题干中同学们不适应小刚的原因是,我们认识同学经常受性别刻板印象的影响,B符合题意。
A错误,不接受他,并非因其是新转来的,而是对其说话的声音。
C错误,题干未体现小刚有个性。
D错误,题干未体现小刚有严重的性别取向问题。
故选B。
10.D
【解析】
【详解】
此题是一道逆向型选择题,要求学生选出对性别优势认识错误的选项,宜采用排除法。
根据所学知识,不同的性别都有不同的优势,我们既不应该对自己某一方面的而自傲,也不应对某一方面的欠缺而自卑,而是应欣赏对方的优势,不断完善自己。
故①③④的说法是错误的,但符合题意应入选。
②的说法正确,但不符合题意,应排除。
故该题选D。
11.D
【详解】
不能因为自己生气就对别人过分的处罚,高兴了就给别人特别的奖励。
喜怒都不过火,要学会调控自己的情绪,D正确;ABC观点错误,故选D。
12.B
【详解】
此题旨在考查学生对解决青春期心理矛盾的方法的认识,根据所学,进入青春期,我们产生心理矛盾是正常的现象,我们可以通过求助于他人、积极参加集体活动、学会自我调节,当自己的“心理医生”等调节心理矛盾,①②④观点正确;③观点错误,不与别人交往容易产生闭锁心理,所以正确答案选B。
13.C
【详解】
此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识,根据所学,调节情绪的方法包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
题文中兰兰通过打羽毛球发泄自己的情绪,属于合理宣泄,ABD不符合题意,正确答案选C。
14.B
【解析】
材料中“七情过度会影响脏腑功能的协调而致病”一句话说明消极情绪会给人的身体健康带来不良影响,启示我们要学会调控情绪,保持积极乐观的心态。
B的说法正确且符合题意,应入选。
A中的“勿喜勿悲”说法错误,人的情绪是复杂多样的,喜和悲都是正常的情绪反应;C的说法正确,但材料没有说明战胜挫折这一观点;D中的“防止刺激”的说法不符合事实,生活中总会出现一些意料之外的事,我们无法防止。
这三项应排除。
故该题选B。
15.A
【解析】
【详解】
本题考查批判精神,题干“作出重大发明创造的年轻人,大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人”体现了批判精神有助于我们发现问题、思考问题,生活中需要批判精神,观点①正确;我们要在质疑的勇气,要敢于向权威挑战,观点②正确;大胆想象,积极实践,不一定就能成功,观点③太绝对,错误;我们要有强烈的好奇心,是要对未知的事物充满好奇,不是对任何事情都充满好奇,观点④错误;观点①②正确,所以选A。
16.C
【详解】
此题旨在考查学生对自强的认识,根据所学,自强是一种积极向上,奋发进取的精神。
题文中霍金身残志坚,以顽强拼搏的精神征服世界,体现了自强不息的精神和品质,所以ABD不符合题意,正确答案选C。
17.D
【详解】
此题旨在考查学生对“行己有耻”的认识,根据所学,“行己有耻”要求我们要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力;能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇;树立底线意识,违反道德和法律的事情坚决不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力等,所以①②③④观点正确,所以正确答案选D。
18.D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对异性之间正常交往的意义的认识,根据所学,异性之间的正常交往,可以优势互补、取长补短;有助于同学们的身心健康发展;有益于了解自己与异性的不同特点;有助于更好地塑造自我形象等,所以①②③④都符合题意,正确答案选D。
19.D
【详解】
此题旨在考查学生对止于至善的认识,主要考查学生的分析运用。
根据所学,止于至善要求我们从小事做起,积少成多,积善成德,追求更高的思想境界,其中ABC观点错误,正确答案选D。
20.A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对追求“止于至善”的认识,根据所学,追求“至善”要求我们从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德;“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样;养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”等,①②③观点正确,④观点绝对化,是错误的,所以正确答案选A。
21.C
【详解】
此题旨在考查学生对性别特征的认识,题文中对女孩子的评价表明人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,ABD观点虽然正确,但不符合题意,C观点正确,所以正确答案选C。
【点睛】
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
22.D
【详解】
大多数男生数理化科目成绩好,大多数女生在英语、语文等科目上占优势,说明男女生各有优点与不足,所以男女之间的正常交往和纯真的同学友情,可以优势互补,不断完善自己,与异性同学相互学习、共同进步,②③④说法正确。
①错误,“只欣赏自己的优势”不利于取长补短。
故选D。
23.B
【详解】
此题旨在考查学生对异性情感的认识,根据所学,进入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心里萌动。
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
对于青春期的心理萌动,我们要慎重对待,理智处理,所以ACD观点错误,正确答案选B。
24.A
【解析】
【详解】
本题考查对创造的正确认识。
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,①②④观点正确;青春期的我们有成功也会有失败,但我们不怕失败,因为我们都可以从头再来,③观点错误,所以本题选择A答案。
25.A
【详解】
本题主要考查对青春的正确理解。
①④分别说明了青春有格,我们要珍惜青春时光,这些说法都是正确的,应入选。
②理解错误,青春的个性不一定要在装扮上标新立异,而是从内心深处散发的魅力;③说法错误,我们在很多地方仍需要父母和老师的指导。
这两项应排除。
故答案选A。
26.错误独立思考并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
【详解】
此题旨在考查学生对思维独立性的认识,根据所学,思维的独立并不等同于一味的追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的、正确的意见。
所以题文中的观点是错误的,理由从思维独立性的表现回答即可。
27.判断:
错误。
理由:
小雯应该正确对待自己的生理变化,专心学习,积极参加集体活动。
【分析】
【详解】
根据怎样对待青春期的烦恼作出回答。
根据教材知识,对待青春期的烦恼,我们应该了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确对待自己的生理和心理变化,培养健康的兴趣爱好,转移注意力;参加集体活动,减少某些不必要的好奇心。
所以,小雯的做法是错误的,是不能正确对待青春期烦恼的表现。
28.
(1)情绪反应强烈
(2)合理宣泄改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等
【详解】
(1)此问旨在考查学生对青春期情绪特点的认识,根据所学,因为一点儿小事而冲动,可以用“疾风暴雨”来形容,属于情绪反应强烈。
题文中小平一气之下,对朋友大打出手,体现了青春期情绪反应强烈的特点。
(2)此问旨在考查学生对调节情绪的方法的认识,题文中小明通过大哭一场调控自己的情绪,属于合理宣泄法。
除此之外,调节情绪的方法还包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等,言之有理即可。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生了解青春期情绪的特点,认识到调节情绪的方法不能随意运用,要结合具体的情景灵活运用。
29.
(1)创新精神、有追求向往美好,永不言弃,寻找榜样的力量,向榜样学习,自我省察。
(2)①止于至善要从点滴小事做起。
②善于寻找和学习榜样,汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯、检视自身的不足,不盲目自责,及时调整自己,做到自省、慎独,端正自身行为。
【详解】
(1)此问旨在考查学生对“止于至善”应该具备的品质的认识,结合材料和所学,从创新精神、有追求向往美好,永不言弃,寻找榜样的力量,向榜样学习,自我省察等方面回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对怎样追求“止于至善”的认识,根据所学,从止于至善要从点滴小事做起;善于寻找和学习榜样,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯、检视自身的不足,不盲目自责,及时调整自己,做到自省、慎独,端正自身行为等方面回答即可。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生在掌握教材基础知识的前提下,按照设问要求,运用学科语言多角度组织答案即可。
30.
(1)①男女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方的优势,取长补短,有助于我们不断完善自己,让自己变得更加优秀。
②与异性相处,有助于了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀的品质,这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面,这份友谊会成为我们青春美好的见证。
(2)①男女生交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。
②面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应慎重对待,理智处理。
【详解】
(1)此问旨在考查学生对异性交往意义的认识,首先要求学生认识到,设问中“史上最严校规”被叫停,体现了异性之间需要正常交往。
其次,根据所学,从异性之间正常交往有利于不断完善自己;有助于我们了解异性的思维方式,情感特征;有利于相互学习,共同进步等方面回答,言之有理即可。
(2)此问旨在考查学生对异性交往过程中应该注意的问题的认识,根据所学,从男女生交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。
②面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应慎重对待,理智处理等方面回答即可。
31.
(1)独立思考和批判精神
(2)①打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
②关注他人与社会,看重创造的意义与价值
③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。
④努力学习科学文化知识,用智慧和双手探索,实践,通过劳动改变自己,影响世界。
【详解】
(1)此问旨在考查学生对独立思维和批判精神的认识
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